公平是社會穩(wěn)定的天平課件

三個和尚為什么會沒水吃？三個和尚為什么會沒水吃？公平是社會穩(wěn)定的“天平”公平是社會穩(wěn)定的“天平”合作探究一：眾說紛紜話公平

請你列舉現(xiàn)實生活中你經(jīng)歷或知道的不公平事例，說說你的感受?；诖耍阏J為怎樣才是公平。（提示：可從學(xué)生、消費者、運動員等不同角色來談）合作探究一：眾說紛紜話公平請你列舉現(xiàn)實生活中你經(jīng)歷或知道不同的個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。知識驛站不同的個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理不同的時代，對公平有著不同的理解。不同的時代，對公平有著不同的理解。

考試剛剛結(jié)束，試卷一發(fā)下來，小剛卻發(fā)現(xiàn)：他和同桌的某一道題的答案和過程一模一樣，同桌沒扣分，而小剛卻被扣了五分。如果你是小剛，會是什么感受？材料分析考試剛剛結(jié)束，試卷一發(fā)下來，小剛卻發(fā)現(xiàn)：他和自己的付出和所得他人的付出和所得進行比較產(chǎn)生了公平或不公平的感覺認識公平小剛不公平的感覺是怎么產(chǎn)生的呢？公平是相對的自己的付出和所得他人的付出和所得進行比較產(chǎn)生了公平或不公平的公平意味著機會的均等；

機會均等原則公平是得到自己該得的，是分擔(dān)自己該做的；

按貢獻分配原則公平要求援助弱勢群體。

補償原則公平是在比較中產(chǎn)生的公平意味著機會的均等；公平是在比較中產(chǎn)生的人們心目中的公平處理事情要合情合理，參與社會合作的每一個人要承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，得到他應(yīng)得到的利益。知識驛站人們心目中的公平處理事情要合情合理，參與社會合作的每一個人要自身力量的肯定公平體現(xiàn)了？自由的追求權(quán)利的尊重秦末農(nóng)民起義美國民權(quán)運動今天的中國自身力量的肯定公平體現(xiàn)了？自由的追求權(quán)利的尊重秦末農(nóng)民起義美

社會公平的表現(xiàn)：為社會為每個人的全面發(fā)展提供了平等的權(quán)利和機會，每個人都能夠按照自己的勞動和貢獻得到應(yīng)得的利益。知識驛站社會公平的表現(xiàn)：知識驛站

以小組合作的形式，選取一例你身邊的不公平的事例，分析其后果、危害。合作探究二以小組合作的形式，選取一例你身邊的不公平的事例，分析公平是社會穩(wěn)定的天平課件

失去公平的嚴(yán)重后果

影響個人的生存和發(fā)展社會的穩(wěn)定和發(fā)展需要公平失去公平的嚴(yán)重后果影響社會的穩(wěn)定和發(fā)展失去公平的嚴(yán)重后果社會的穩(wěn)定和發(fā)展需要公平失去公平的嚴(yán)均衡—教育公平是我們前行的基點均衡—教育公平是我們前行的基點調(diào)控房價

—讓房價趨于合理水平調(diào)控房價權(quán)利

—雖身在他鄉(xiāng)，保障如初權(quán)利立法保障

—農(nóng)民工權(quán)益保護立法保障合情合理

—上調(diào)扶貧標(biāo)準(zhǔn)合情合理合情合理—稅收調(diào)節(jié)收入差距合情合理

實力

—比賽禁用興奮劑實力公正

—重拳出擊打擊黑哨公正維護權(quán)益

—

營造安全消費環(huán)境維護權(quán)益

法律——

公平的司法保障法律——③有了公平，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。

①社會的發(fā)展離不開人的發(fā)展。有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；②有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動自身的積極性?？傊疥P(guān)系到每個人的切身利益，公平是維系良好合作的重要前提，公平是社會的穩(wěn)定器。說一說：公平的重要性公平是社會穩(wěn)定的“天平”③有了公平，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共請你為實現(xiàn)社會的公平獻計獻策。合作探究三請你為實現(xiàn)社會的公平獻計獻策。合作探究三國家社會組織完善法制確保機會均等倡導(dǎo)公平正義良好社會風(fēng)尚加大對弱勢群體的補償力度公民

增強公平合作意識

依法維護自身權(quán)益

援助之手國家完善法制確保機會均等倡導(dǎo)公平正義良好社會風(fēng)尚加大對弱勢群

知識驛站維護社會公平要靠每一個社會成員的共同努力。知識驛站維護社會公平要靠每一個社會成員的共同社會公平個人政府社會組織社會穩(wěn)定課堂小結(jié)社個人政府社會組織社會穩(wěn)定課堂小結(jié)太陽的光輝偶爾也會隱藏于烏云之后這世上本沒有絕對的公平但絕對有完美公平的決心讓我們攜手努力，共鑄公平你準(zhǔn)備好了嗎？太陽的光輝當(dāng)堂練習(xí)1.公平是人類歷史上一個永恒的主題?，F(xiàn)實生活中我們也常常會遇到是否公平、如何做到公平的問題。下列對“公平”的理解正確的是（）A.公平就是絕對平均

B.公平就是多享受權(quán)利，少履行義務(wù)C.公平是一種好的機遇和命運D.公平意味著處理事情要合情合理2.甲乙兩人分一塊蛋糕，由于擔(dān)心誰來切都會給自己多切一些，因而兩人為如何公平分配爭執(zhí)不下。有人給出了一個主意：讓一個人切，另一個人挑選，這樣分蛋糕的公平問題就解決了。這說明（

）A.公平是在比較中產(chǎn)生的

B.公平不受任何社會條件制約C.公平有助于調(diào)動積極性

D.促進公平正義離不開合理的制度3.公平是維護社會穩(wěn)定的“天平”，有了公平

（）①每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障②社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會③人們就會擁有完全相同的生活條件④才能充分調(diào)動每個社會成員的積極性A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④DDC當(dāng)堂練習(xí)1.公平是人類歷史上一個永恒的主題?，F(xiàn)實生活中我們也4.近年來，演藝明星、體育明星、商業(yè)成功人士紛紛在事業(yè)有成、收入頗豐后進入大學(xué)“鍍金”，而他們被高校錄取時的非正規(guī)手續(xù)，常常引發(fā)人們對社會公平的關(guān)注。“劉翔免試碩博連讀”再一次引發(fā)了人們對“名人免試上大學(xué)是否公平”的思考。閱讀上述材料，回答：

（1）名人免試上大學(xué)是否公平？簡述理由。

（2）“名人免試上大學(xué)”引發(fā)人們對社會公平的廣泛關(guān)注，說明了什么？“名人免試上大學(xué)”引發(fā)人們對社會公平的廣泛關(guān)注，說明了公平是我們社會生活追求的一個重要主題，也說明了當(dāng)前人們對接受高等教育權(quán)利的重視和公平意識的增強。答案一：這是公平的。因為名人在為社會創(chuàng)造了超出一般人貢獻的物質(zhì)財富或精神財富之后，有權(quán)接受高等教育。特別是體育明星，他們往往從很小就開始把大部分時間和精力投入到為國爭光的體育訓(xùn)練之中，接受文化教育的時間相對較多少，讓他們在退役后直接進入大學(xué)深造是國家和社會對他們的補償。

答案二：這是不公平的。大學(xué)的錄取要體現(xiàn)公平，就必須有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。讓名人免試進入大學(xué)，就是對大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)的肆意踐踏，因而是不公平的。4.近年來，演藝明星、體育明星、商業(yè)成功人士紛紛在事業(yè)有成、

自2012年起，云南取消中考制度，高中招生錄取以學(xué)生在校3年考試成績和綜合素質(zhì)評價成績?yōu)橐罁?jù)。原則上是學(xué)完一科考一科，成績分為ABCD四檔，平時學(xué)校為每一個學(xué)生建立一份成長檔案，記錄學(xué)生的綜合發(fā)展?fàn)顩r，畢業(yè)時學(xué)校會作出綜合素質(zhì)評價，同樣分為ABCD四檔。自2012年起，云南取消中考制度，高中招生錄取不同看法：政府工作人員：新的中考制度的改革和實施，對每個學(xué)生都一樣，是公平的。家長：實行綜合素質(zhì)評價容易受老師個人喜好的影響，“拼爹游戲”會造成新一輪的教育不公。學(xué)生：還是以前的有公平性，分數(shù)就是硬道理，有能力就上，沒能力就下。教師：以前一考定終身，如果學(xué)生發(fā)揮失常，三年的努力就白費了?，F(xiàn)在以綜合考評為依據(jù)，相對來說更公平?！?

認識公平你怎么看？公平還是不公平？不同看法：認識公平你怎么看？公平還是不公平？

三個和尚為什么會沒水吃？三個和尚為什么會沒水吃？公平是社會穩(wěn)定的“天平”公平是社會穩(wěn)定的“天平”合作探究一：眾說紛紜話公平

請你列舉現(xiàn)實生活中你經(jīng)歷或知道的不公平事例，說說你的感受。基于此，你認為怎樣才是公平。（提示：可從學(xué)生、消費者、運動員等不同角色來談）合作探究一：眾說紛紜話公平請你列舉現(xiàn)實生活中你經(jīng)歷或知道不同的個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。知識驛站不同的個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理不同的時代，對公平有著不同的理解。不同的時代，對公平有著不同的理解。

考試剛剛結(jié)束，試卷一發(fā)下來，小剛卻發(fā)現(xiàn)：他和同桌的某一道題的答案和過程一模一樣，同桌沒扣分，而小剛卻被扣了五分。如果你是小剛，會是什么感受？材料分析考試剛剛結(jié)束，試卷一發(fā)下來，小剛卻發(fā)現(xiàn)：他和自己的付出和所得他人的付出和所得進行比較產(chǎn)生了公平或不公平的感覺認識公平小剛不公平的感覺是怎么產(chǎn)生的呢？公平是相對的自己的付出和所得他人的付出和所得進行比較產(chǎn)生了公平或不公平的公平意味著機會的均等；

機會均等原則公平是得到自己該得的，是分擔(dān)自己該做的；

按貢獻分配原則公平要求援助弱勢群體。

補償原則公平是在比較中產(chǎn)生的公平意味著機會的均等；公平是在比較中產(chǎn)生的人們心目中的公平處理事情要合情合理，參與社會合作的每一個人要承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，得到他應(yīng)得到的利益。知識驛站人們心目中的公平處理事情要合情合理，參與社會合作的每一個人要自身力量的肯定公平體現(xiàn)了？自由的追求權(quán)利的尊重秦末農(nóng)民起義美國民權(quán)運動今天的中國自身力量的肯定公平體現(xiàn)了？自由的追求權(quán)利的尊重秦末農(nóng)民起義美

社會公平的表現(xiàn)：為社會為每個人的全面發(fā)展提供了平等的權(quán)利和機會，每個人都能夠按照自己的勞動和貢獻得到應(yīng)得的利益。知識驛站社會公平的表現(xiàn)：知識驛站

以小組合作的形式，選取一例你身邊的不公平的事例，分析其后果、危害。合作探究二以小組合作的形式，選取一例你身邊的不公平的事例，分析公平是社會穩(wěn)定的天平課件

失去公平的嚴(yán)重后果

影響個人的生存和發(fā)展社會的穩(wěn)定和發(fā)展需要公平失去公平的嚴(yán)重后果影響社會的穩(wěn)定和發(fā)展失去公平的嚴(yán)重后果社會的穩(wěn)定和發(fā)展需要公平失去公平的嚴(yán)均衡—教育公平是我們前行的基點均衡—教育公平是我們前行的基點調(diào)控房價

—讓房價趨于合理水平調(diào)控房價權(quán)利

—雖身在他鄉(xiāng)，保障如初權(quán)利立法保障

—農(nóng)民工權(quán)益保護立法保障合情合理

—上調(diào)扶貧標(biāo)準(zhǔn)合情合理合情合理—稅收調(diào)節(jié)收入差距合情合理

實力

—比賽禁用興奮劑實力公正

—重拳出擊打擊黑哨公正維護權(quán)益

—

營造安全消費環(huán)境維護權(quán)益

法律——

公平的司法保障法律——③有了公平，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。

①社會的發(fā)展離不開人的發(fā)展。有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；②有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動自身的積極性?？傊疥P(guān)系到每個人的切身利益，公平是維系良好合作的重要前提，公平是社會的穩(wěn)定器。說一說：公平的重要性公平是社會穩(wěn)定的“天平”③有了公平，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共請你為實現(xiàn)社會的公平獻計獻策。合作探究三請你為實現(xiàn)社會的公平獻計獻策。合作探究三國家社會組織完善法制確保機會均等倡導(dǎo)公平正義良好社會風(fēng)尚加大對弱勢群體的補償力度公民

增強公平合作意識

依法維護自身權(quán)益

援助之手國家完善法制確保機會均等倡導(dǎo)公平正義良好社會風(fēng)尚加大對弱勢群

知識驛站維護社會公平要靠每一個社會成員的共同努力。知識驛站維護社會公平要靠每一個社會成員的共同社會公平個人政府社會組織社會穩(wěn)定課堂小結(jié)社個人政府社會組織社會穩(wěn)定課堂小結(jié)太陽的光輝偶爾也會隱藏于烏云之后這世上本沒有絕對的公平但絕對有完美公平的決心讓我們攜手努力，共鑄公平你準(zhǔn)備好了嗎？太陽的光輝當(dāng)堂練習(xí)1.公平是人類歷史上一個永恒的主題?，F(xiàn)實生活中我們也常常會遇到是否公平、如何做到公平的問題。下列對“公平”的理解正確的是（）A.公平就是絕對平均

B.公平就是多享受權(quán)利，少履行義務(wù)C.公平是一種好的機遇和命運D.公平意味著處理事情要合情合理2.甲乙兩人分一塊蛋糕，由于擔(dān)心誰來切都會給自己多切一些，因而兩人為如何公平分配爭執(zhí)不下。有人給出了一個主意：讓一個人切，另一個人挑選，這樣分蛋糕的公平問題就解決了。這說明（

）A.公平是在比較中產(chǎn)生的

B.公平不受任何社會條件制約C.公平有助于調(diào)動積極性

D.促進公平正義離不開合理的制度3.公平是維護社會穩(wěn)定的“天平”，有了公平

（）①每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障②社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會③人們就會擁有完全相同的生活條件④才能充分調(diào)動每個社會成員的積極性A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④DDC當(dāng)堂練習(xí)1.公平是人類歷史上一個永恒的主題?，F(xiàn)實生活中我們也4.近年來，演藝明星、體育明星、商業(yè)成功人士紛紛在事業(yè)有成、收入頗豐后進入大學(xué)“鍍金”，而他們被高校錄取時的非正規(guī)手續(xù)，常常引發(fā)人們對社會公平的關(guān)注?！皠⑾杳庠嚧T博連讀”再一次引發(fā)了人們對“名人免試上大學(xué)是否公平”的思考。閱讀上述材料，回答：

（1）名人免試上大學(xué)是否公平？簡述理由。

（2）“名人免試上大學(xué)”引發(fā)人們對社會公平的廣泛關(guān)注，說明了什么？“名人免試上大學(xué)”引發(fā)人們對社會公平的廣泛關(guān)注，說明了公平