七年級第二學(xué)期英語下冊教學(xué)計(jì)劃人教go-for-it（推薦19篇）

第49頁共49頁七年級第二學(xué)期英語下冊教學(xué)方案人教go?for?it〔推薦19篇〕篇1：七年級第二學(xué)期英語下冊教學(xué)方案人教go

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it七年級第二學(xué)期英語下冊教學(xué)方案〔人教go

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it〕七年級第二學(xué)期英語下冊教學(xué)方案〔人教goforit〕一、學(xué)生情況分析^p及對策經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看，初一大局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些根本方法，可以積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有一局部學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。學(xué)生的聽力也還有待進(jìn)步，在這方面失分也較多。針對種種問題，在本期的英語教學(xué)中，老師一方面應(yīng)加強(qiáng)根底知識的講解和根本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等根底知識和聽、說、讀、寫等根本技能；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的.興趣；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究才能。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈敏多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用才能的遷移和拓展。(教學(xué)方案)使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲得很大成績，有所進(jìn)步。二、教材分析^p《Goforit》七年級下冊共12個(gè)單元，全書采取任務(wù)型語言教學(xué)形式，融匯話題、交際功能和語言構(gòu)造，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目的，主要的功能工程與語法構(gòu)造，需要掌握的根本詞匯，并分為A、B兩局部。A局部是根本的語言內(nèi)容，B局部是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck局部，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。三、教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，開展雙基才能，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的才能，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的才能，到達(dá)語言運(yùn)用才能的遷移和拓展。四、教學(xué)措施和方法措施：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率；2.發(fā)揮學(xué)生主體和老師主導(dǎo)作用：3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心；4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用；5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，合用探究，共同進(jìn)步。方法：任務(wù)型教學(xué)：老師提出指令，學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。五、教改打算用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)展課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語言教學(xué)形式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)形式，進(jìn)步教學(xué)效率。六、課外活動(dòng)開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，看教學(xué)光碟，進(jìn)展英語課外閱讀活動(dòng)。七、教學(xué)方案安排。本期每周7課時(shí)，預(yù)計(jì)十六個(gè)教學(xué)周。安排如下：第1――7周：

Unit1――Unit6第8周：復(fù)習(xí)Unit1――Unit6第9――10周：Unit7

――Unit8第11周：迎接期中考試第12――15周：Unit9――

Unit12第16――18周：復(fù)習(xí)迎接期末考試篇2：七年級英語第二學(xué)期教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想。以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)理論才能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面開展和終身開展奠定根底。二、根本情況。本學(xué)期我擔(dān)任七年級1個(gè)班的英語教學(xué)。七〔2〕本班有學(xué)生45人,這些學(xué)生中,只有少數(shù)有英語根底,大局部學(xué)生根底較差，但大局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，課堂氣氛較活潑。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生不敢開口讀,怕讀錯(cuò).三、教材特點(diǎn)。本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一級學(xué)生根本能用英語進(jìn)展簡單的交流。.本書除提供語言材料外,還配有大量插圖.四、教學(xué)目的。在教學(xué)過程中，力求每一位學(xué)生能開口講英語，能用英語進(jìn)展簡單的會話。通過努力使大局部學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)英語的興趣。能保持濃重的學(xué)習(xí)英語興趣和積極主動(dòng)參與理論，本人在教學(xué)上不斷改良教學(xué)手段。五、詳細(xì)措施。1、認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課。2、課堂上多使用英語以及直觀教具,給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。3、課堂上利用農(nóng)遠(yuǎn)工程作為鋪助教學(xué)4、進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。5、積極進(jìn)展教學(xué)改革，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)方案安排。第1――4周：Unit5第4-8周：Unit6第9周：復(fù)習(xí)迎接中段第10-13周：Unit7第14-18周：Unit8第19-20周：復(fù)習(xí)迎接期末考試20xx.02.17篇3：七年級第二學(xué)期英語教學(xué)方案一，學(xué)生根本情況分析^p七年級一班45人，英語根底不是很好。對于從小學(xué)到初中的學(xué)生來說，無論是心理上還是身體上，都是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但是這個(gè)班的學(xué)生還是很活潑，很愛學(xué)習(xí)，面對新的學(xué)校，新的班級，新的老師，所以對英語學(xué)習(xí)還是很有興趣的，有希望，有夢想。我希望這是一個(gè)非常好的開場。二、本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容和教材分析^p七年級新目的〔新版〕英語〔上〕共有3個(gè)預(yù)備課文單元和9個(gè)正式課文單元，共12個(gè)單元。這本教科書是修訂后的第三版。如今教材的知識體系比擬集中，每個(gè)單元每個(gè)知識點(diǎn)都安排一定的根底練習(xí)，對穩(wěn)固學(xué)生的知識有很大幫助。三、本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)可分為兩大局部1、一般問答；2、指示代詞、人稱代詞和所有格代詞；3、復(fù)數(shù)名詞的變化；4、位置介詞；5、組成特殊問題，答復(fù)和提問有關(guān)劃線局部；6、實(shí)體動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及其變化；7、名詞所有權(quán)；8、一般如今時(shí)；9、時(shí)間表達(dá)。四、這學(xué)期將采用的教育和教學(xué)方法英語教育中有許多教學(xué)方法，每種方法都有其優(yōu)缺點(diǎn)。我們可以用不同的教學(xué)方法來彌補(bǔ)不同的情況。鑒于我教的課，這學(xué)期我打算用以下方式教他們：1、教英語英語；畢竟英語是一門語言，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯的綜合才能。在教學(xué)過程中，學(xué)生需要進(jìn)展大量的聽、說、讀、寫、譯的訓(xùn)練，這就要求我們用英語教學(xué)，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的各種才能。2、ThinkEnglishinEnglish用英語考慮就是用英語考慮。沒有英語思維，你就不能學(xué)好英語。英語思維是指在用英語表達(dá)和理解的時(shí)候，沒有母語思維的介入，或者說母語思維的介入被壓縮到一個(gè)非常微缺乏道的程度。這是真正流利和純熟的境界和象征。3、背誦和各種練習(xí)相結(jié)合實(shí)際上，大量背誦和各種練習(xí)相結(jié)合是不同條件下英語教學(xué)的一種普遍有效的方法。4、根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；英語里有很多內(nèi)容，包括語音、詞匯、語法、交際等等。假如每一個(gè)內(nèi)容都用同樣的方式教，再好的學(xué)生也學(xué)不好，再好的老師也教不好。因此，針對不同的內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法是必然的。五、這學(xué)期要改良教育質(zhì)量和教學(xué)方法1、表達(dá)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生探究自己的學(xué)習(xí)方法，理解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能。2、突出語言的實(shí)用性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的才能。3、盡量用好英語和母語。4、準(zhǔn)備好學(xué)生、教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)方案。5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方法6、講解語言要點(diǎn)，要說得仔細(xì)，多練習(xí)，舉一反三，讓學(xué)生理解得準(zhǔn)確、深化、透徹。7、拓展學(xué)生課外閱讀，增強(qiáng)語感，逐步進(jìn)步閱讀理解才能。8、加強(qiáng)書面表達(dá)的訓(xùn)練，根據(jù)內(nèi)容在每個(gè)單元安排相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，選擇最正確閱讀材料，講解技巧，讓學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。9、施行分層教學(xué)。制定目的學(xué)生，分層次指導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，讓不同層次的學(xué)生都能進(jìn)步。10、合理使用課外資料，重點(diǎn)問題要重在理論，重在講解，做到主次清楚，講務(wù)實(shí)效。篇4：七年級第二學(xué)期英語教學(xué)方案新的學(xué)期開場了，而我也將面對一批嶄新的面孔——七年級11、12班的學(xué)生們。為了盡快的與學(xué)生熟悉，保證教學(xué)工作的順利穩(wěn)定進(jìn)展，特制定如下方案。一、指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)為大的指導(dǎo)方向，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校對任課老師提出的新要求，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真搞好個(gè)人備課與集體備課，始終堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，努力創(chuàng)立高效英語課堂，并堅(jiān)持面向全體學(xué)生，不放棄每一個(gè)孩子。二、本學(xué)期主要目的與任務(wù)1、完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，七年級下冊的12單元的教學(xué)。2、本學(xué)期末以前，做到對每個(gè)學(xué)生的學(xué)情心里有數(shù)。因材施教。因材定教。3、在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，努力運(yùn)用各種策略進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的書寫與學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)步學(xué)生的自學(xué)才能。讓他們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。三、主要策略與方法1、理解學(xué)情。通過與班主任、前任老師交流，分析^p之前的考試成績，及課堂活動(dòng)中的留心觀察，理解學(xué)情，對于學(xué)優(yōu)生要予以肯定，并提出較高要求。對于邊緣生要多促進(jìn)多進(jìn)步。對于學(xué)困生，定期談心并多加鼓勵(lì)，防止其落伍。2、進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。充分利用現(xiàn)有的多媒體等教學(xué)設(shè)備，通過播放外國風(fēng)土人情片、學(xué)習(xí)英語歌曲、講英語小笑話等形式，不僅進(jìn)步學(xué)生的興趣，且對學(xué)生學(xué)習(xí)英語有潛移默化的作用。3、夯實(shí)根底。初一的下學(xué)期要繼續(xù)抓學(xué)生的書寫、語音，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能。做好了這些，相信老師會越教越輕松，學(xué)生也越學(xué)越有勁。4、努力進(jìn)步課堂效率。整合教材，突出重點(diǎn)。改掉有時(shí)拖沓啰嗦的缺點(diǎn)，把時(shí)間放給學(xué)生，做到學(xué)的熟、練的精。課堂完畢前一定要進(jìn)展知識的梳理與總結(jié)，升華學(xué)習(xí)效果。5、在進(jìn)步課堂效率的前提下，布置適量精煉的課后作業(yè)。防止學(xué)生因課業(yè)負(fù)擔(dān)過重而過度疲憊或厭學(xué)。四、教學(xué)進(jìn)度表第一周Unit1第二周Unit2第三周Unit3第四周Unit4第五周Unit5第六周Unit6第七周中段復(fù)習(xí)第八周期中測驗(yàn)第九周Unit7第十周Unit8第十一周Unit9第十二周Unit10第十三周Unit11第十四周Unit12第十五周總復(fù)習(xí)第十六周總復(fù)習(xí)第十七周期末測驗(yàn)篇5：第二學(xué)期七年級英語教學(xué)方案第二學(xué)期七年級英語教學(xué)方案一、學(xué)生狀況分析^p：七年級16班及17班學(xué)生英語程度不等。另外，兩班學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的;有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信，不敢用英語表達(dá);缺乏小組合作意識;一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性;不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和積累。二、教學(xué)目的：1、才能開展目的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展拼讀和預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)才能;對語言點(diǎn)的歸納才能;增強(qiáng)用英語議論活動(dòng)的才能;培養(yǎng)拼讀英語單詞的才能。2、思想情感目的培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)好習(xí)慣;增強(qiáng)自信心;進(jìn)展愛國教育;開展社會交往素質(zhì);尊敬長輩，與人和睦相處;培養(yǎng)獨(dú)立自主的才能。3、認(rèn)知目的課文：聽懂課堂用語，并做出反響;學(xué)會預(yù)習(xí)課文，初步理解課文大意;聽懂課文語音材料;學(xué)會。書面表達(dá)：對人物特征進(jìn)展描繪;能用正確的所謂寫信;描寫人物;三、本學(xué)期教育教學(xué)詳細(xì)工作：老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。老師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個(gè)“教書匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分理解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)展及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面開展。1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都要認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改良。2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)歷老師的教學(xué)方法，不斷進(jìn)步自身的教學(xué)程度聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)展評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課老師進(jìn)展討論，以理解其講課安排的根據(jù)。3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的根據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，在熟悉教材的根底上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有根據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動(dòng)明了，克制以前重復(fù)的缺點(diǎn)。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。5、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。七年級學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的'輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開場，比方，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，要努力進(jìn)步自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、保護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，學(xué)生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。7、盡量地去理解學(xué)生的心理特征。農(nóng)村學(xué)生大多性格內(nèi)向，有相當(dāng)一局部學(xué)生表現(xiàn)為膽小，在學(xué)習(xí)不愿意開口。針對這種情況，要盡量去理解每一個(gè)學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時(shí)鼓勵(lì)他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵(lì)他們，盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。8、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)形式，開發(fā)英語教學(xué)資，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步教學(xué)效果。四、教學(xué)措施(一)確保根底知識過關(guān)，詳細(xì)方法如下：1、單詞過關(guān)：每天記聽寫30個(gè)生詞，利用課外時(shí)間，由科代表主持，各學(xué)習(xí)小組長聽寫、改正。2、詞組過關(guān)：把學(xué)過的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)組內(nèi)進(jìn)展競賽。3、句型過關(guān)：組織學(xué)生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。4、課文過關(guān)：把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)展朗讀比賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學(xué)生會默寫。(二)采取科學(xué)教學(xué)法1、Dailyreport：值日生介紹自己、家庭成員或朋友的情況，其它學(xué)生可互相提問題，詢問個(gè)人職業(yè);2、建立良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;3、老師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)討論。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。抓好英語的常規(guī)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，合作探究，共同進(jìn)步。4、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;5、對后進(jìn)生進(jìn)展專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。五、教學(xué)進(jìn)度安排第一周：復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容第二周：Unit1Canyouplaytheguitar?第三周：Unit2Whattimedoyougotoschool?第四周：復(fù)習(xí)Unit1Unit2第五周：Unit3Howdoyougotoschool?第六周：Unit4Don’teatinclass?第七周：Unit5Whydoyoulikepandas?第八周：復(fù)習(xí)Unit3Unit4Unit5第九周：Unit6I’mwatchingTV、第十周：五一放假Unit7It’sraining!第十一周：Unit7It’sraining!復(fù)習(xí)Unit6、Unit7第十二周：Unit8Isthereapostofficenearhere?第十三周：Unit9whatdoeshelooklike?第十四周：復(fù)習(xí)Unit8、Unit9第十五周：Unit10I’dlikesomenoodles第十六周：Unit11Howwasyourschooltrip?第十八周：復(fù)習(xí)Unit10、Unit11、Unit12第十九周：期末考試復(fù)習(xí)第二十周：期末考試復(fù)習(xí)篇6：第二學(xué)期七年級英語教學(xué)方案一、學(xué)生狀況分析^p：七年級16班及17班學(xué)生英語程度不等。另外，兩班學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的；有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信，不敢用英語表達(dá)；缺乏小組合作意識；一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和積累。二、教學(xué)目的：1、才能開展目的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展拼讀和預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)才能；對語言點(diǎn)的歸納才能；增強(qiáng)用英語議論活動(dòng)的才能；培養(yǎng)拼讀英語單詞的才能。2、思想情感目的培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)好習(xí)慣；增強(qiáng)自信心；進(jìn)展愛國教育；開展社會交往素質(zhì)；尊敬長輩，與人和睦相處；培養(yǎng)獨(dú)立自主的才能。3、認(rèn)知目的課文：聽懂課堂用語，并做出反響；學(xué)會預(yù)習(xí)課文，初步理解課文大意；聽懂課文語音材料；學(xué)會。書面表達(dá)：對人物特征進(jìn)展描繪；能用正確的所謂寫信；描寫人物；三、本學(xué)期教育教學(xué)詳細(xì)工作：老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。老師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個(gè)“教書匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分理解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)展及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面開展。1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都要認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改良。2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)歷老師的教學(xué)方法，不斷進(jìn)步自身的教學(xué)程度聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)展評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課老師進(jìn)展討論，以理解其講課安排的根據(jù)。3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的根據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，在熟悉教材的根底上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有根據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動(dòng)明了，克制以前重復(fù)的缺點(diǎn)。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。5、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。七年級學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開場，比方，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，要努力進(jìn)步自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、保護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，學(xué)生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。7、盡量地去理解學(xué)生的心理特征。農(nóng)村學(xué)生大多性格內(nèi)向，有相當(dāng)一局部學(xué)生表現(xiàn)為膽小，在學(xué)習(xí)不愿意開口。針對這種情況，要盡量去理解每一個(gè)學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時(shí)鼓勵(lì)他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關(guān)心保護(hù)他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵(lì)他們，盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。8、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)形式，開發(fā)英語教學(xué)資，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步教學(xué)效果。四、教學(xué)措施(一)確保根底知識過關(guān)，詳細(xì)方法如下：1、單詞過關(guān)：每天記聽寫30個(gè)生詞，利用課外時(shí)間，由科代表主持，各學(xué)習(xí)小組長聽寫、改正。2、詞組過關(guān)：把學(xué)過的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)組內(nèi)進(jìn)展競賽。3、句型過關(guān)：組織學(xué)生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。4、課文過關(guān)：把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)展朗讀比賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學(xué)生會默寫。(二)采取科學(xué)教學(xué)法1、Dailyreport：值日生介紹自己、家庭成員或朋友的情況，其它學(xué)生可互相提問題，詢問個(gè)人職業(yè)；2、建立良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心；3、老師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)討論。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。抓好英語的常規(guī)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，合作探究，共同進(jìn)步。4、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用；5、對后進(jìn)生進(jìn)展專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。篇7：第二學(xué)期七年級英語教學(xué)方案一、學(xué)生情況分析^p及對策經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看，初一(10)班總?cè)藬?shù)65人，參加考試人數(shù)65人，平均分60分，最高分110分，最低分20分，初一(11)班總?cè)藬?shù)69人，參加考試人數(shù)69人，平均分55分，最高分108分，最低分16分，少局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些根本方法，可以積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有大局部學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一局部學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待進(jìn)步，在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少，接觸英語的時(shí)間不多。針對種種問題，在本期的英語教學(xué)中，我應(yīng)采取以下措施1、堅(jiān)持早讀，晚讀。2、單詞過關(guān)，做到每個(gè)話題都進(jìn)展聽寫。3、詞組過關(guān)，把學(xué)過的詞組進(jìn)展歸納，方便學(xué)生記憶。4、抓好語法學(xué)習(xí)。5、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的才能，每個(gè)單元圍繞差知識點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練，層層浸透。每個(gè)單元完畢都進(jìn)展測驗(yàn)，找出存在的問題，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺。6、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能，每天至少完成一篇閱讀練習(xí)。7、施行”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用才能。8、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。9、培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲得很大成績，有所進(jìn)步。二、教材分析^p《Goforit》七年級下冊共12個(gè)單元，加上復(fù)習(xí)單元2個(gè)，文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等局部補(bǔ)充材料。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)形式，融匯話題、交際功能和語言構(gòu)造，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目的，主要的功能工程與語法構(gòu)造，需要掌握的根本詞匯，并分為A、B兩局部。A局部是根本的語言內(nèi)容，B局部是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck局部，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用——”為主線編排的。通過確定languageGoal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效進(jìn)步語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，表達(dá)了以學(xué)生為主體的思想。三、教學(xué)目的要求A.TalkingTopic1.Where’sthepostoffice?3.Whydoyoulikekoalas?4.Iwanttobeanactor.5.I’sraining!7.Whatdoeshelooklike?8.I’teatinclass.B.Structures:1.Wherequestionswithfrom;Wherequestionswithlive;whatquestions2.Wherequestions;Affirmativestatements;prepositionsofplace3.Why,what,wherequestions;Because….?12.Imperatives;canforpermission;ModalhavetoC.AbilityObjectsTrainstudents’municativesompetence四、教學(xué)重難點(diǎn)1.Wherequestionswithfrom;Wherequestionswithlive;whatquestions2.Wherequestions;Affirmativestatements;prepositionsofplace3.adjectivesofquality4.presentprogressivetense;Yes/Noquestionsandshortanswers5.Presenttensetowear;adjectivesofgeneraldescription7.Pasttenseofregularandirregularverbs;was/were;五、教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，開展雙基才能，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的才能，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的才能，到達(dá)語言運(yùn)用才能的遷移和拓展。六、教改打算用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)展課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語言教學(xué)形式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)形式，進(jìn)步教學(xué)效率。七、課外活動(dòng)開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，看教學(xué)光碟，進(jìn)展英語課外閱讀活動(dòng)。八、教學(xué)方案安排。本期每周7課時(shí)，預(yù)計(jì)十六個(gè)教學(xué)周。安排如下：第1—3周：Unit1—Unit2第4周：Unit3Whydoyoulikekoalas?第5周：Unit4Iwanttobeanactor第6周：Unit5I’sraining!第8、9周：復(fù)習(xí)Unit1—Unit6第10周：迎接期中考試第11周Whatdoeshelooklike?第12周：Unit8I—’teatinclass篇8：第二學(xué)期學(xué)科教學(xué)方案(人教新課標(biāo)五年級下冊)科

目

數(shù)學(xué)年

級

五年級教

師

張霜霜諸暨市暨陽街道浣江小學(xué)2月學(xué)年度第

二

學(xué)期小學(xué)

數(shù)學(xué)

第

十

冊教學(xué)方案20

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月一、班級學(xué)生情況分析從去年的學(xué)習(xí)看，絕大局部學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有深沉的興趣，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，且有一局部數(shù)學(xué)特長生冒出來，在奧數(shù)競賽中獲得好成績，同時(shí)也有個(gè)別的后進(jìn)生存在，成績不夠理想。針對的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方面的工作重點(diǎn)是做好學(xué)生的思想工作，繼續(xù)保持學(xué)生習(xí)的濃重興趣，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的方法，同時(shí)不無視優(yōu)生的培養(yǎng)，爭取使的數(shù)學(xué)成績在原來的根底上再上一個(gè)臺階。二、教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換，因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和綜合應(yīng)用等。因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)和代數(shù)方面，這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四那么運(yùn)算的根底上教學(xué)初等數(shù)論的一些根底知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2，5，3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圖形的變換，長方體和正方體兩個(gè)單元。在已有知識和經(jīng)歷的根底上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，認(rèn)識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換，探究并體會長方體和正方體的特征，圖形之間的關(guān)系，及其圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長方體和正方體的體積及其外表積公式，探究某些實(shí)物體積的測量方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步開展。統(tǒng)計(jì)方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的知識。在學(xué)習(xí)均數(shù)和中位數(shù)的根底上，本冊教材教學(xué)眾數(shù)。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法，長方體和正方體兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題，另一方面，安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，猜想，實(shí)驗(yàn)，推理等活動(dòng)向?qū)W生浸透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。三、教學(xué)目標(biāo)1．理解分?jǐn)?shù)的意義和根本性質(zhì)，會比擬分?jǐn)?shù)的大小，會吧假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會進(jìn)展整數(shù)，小數(shù)的互化，可以比擬純熟第進(jìn)展約分和通分。2．掌握因數(shù)和倍數(shù)，質(zhì)數(shù)和合數(shù)，奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2，5，3的倍數(shù)的特征，會求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。3．理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，比擬純熟地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)加減法，會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的簡單實(shí)際問題。4．知道體積和容積的意義及度量單位，會進(jìn)展單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。5．結(jié)合詳細(xì)情境，探究并掌握長方體和正方體的體積和外表積的計(jì)算方法，探究某些實(shí)物體積的測量方法。6．能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90；欣賞生活中的圖案，靈敏運(yùn)用平移，對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。7．通過豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義，根據(jù)詳細(xì)的問題，能旋轉(zhuǎn)適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。8．認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。9．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。10．體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決實(shí)際問題的才能。11．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)措施1、注重培養(yǎng)學(xué)生靈敏的計(jì)算才能，開展學(xué)生的數(shù)感。2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析^p和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。3、加強(qiáng)解決問題才能的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。4、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重理論與探究，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的開展。5、有步驟地浸透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能。6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)浸透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。五、教學(xué)進(jìn)度表周次起訖日期單元及總課時(shí)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注一、2.21-2.23第一單元〔4課時(shí)〕第二單元〔3課時(shí)〕圖形的變換二2.24-3.1因數(shù)與倍數(shù)2的倍數(shù)的特征三3．2-3．8第二單元〔3課時(shí)〕

3，5的倍數(shù)的特征四3．9-3．15第三單元〔12課時(shí)〕長方體和正方體的認(rèn)識長方體和正方體的外表積五3．16-3．22長方體和正方體的體積六3.23-3.29長方體和正方體的體積整理和復(fù)習(xí)粉刷圍墻七3.30-4．5第四單元〔20課時(shí)〕分?jǐn)?shù)的意義八4．6-4．12真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)九4．13-4．19約分通分十4．20-4．26分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化整理和復(fù)習(xí)十一4.27-5．3十二5．4-5．10第五單元〔5課時(shí)〕分?jǐn)?shù)的加減法十三5.11-5.17第六單元〔3課時(shí)〕分?jǐn)?shù)的加減法統(tǒng)計(jì)打十四5.18-5.24數(shù)學(xué)廣角總復(fù)習(xí)〔一〕、〔二〕、〔三〕十五5.25-5.31總復(fù)習(xí)(四)、(五)、(六)、(七)機(jī)動(dòng)十六6．1-6．7總復(fù)習(xí)(八)、(九)、(十)機(jī)動(dòng)十七6.8-6.14總復(fù)習(xí)(十一)、(十二)、(十三)機(jī)動(dòng)十八6.15-6.21總復(fù)習(xí)(十四)～(十八)篇9：英語人教七年級下冊知識點(diǎn)◆短語歸納1.whattime幾點(diǎn)2.gotoschool去上學(xué)3.getup起床4.takeashower洗淋浴5.brushteeth刷牙6.getto到達(dá)7.dohomework做家庭作業(yè)8.gotowork去上班9.gohome回家10.eatbreakfast吃早飯11.getdressed穿上衣服12.gethome到家13.either…or…要么…要么…14.gotobed上床睡覺15.inthemorning/afternoon/evening在上午/下午/晚上16.takeawalk漫步17.lotsof=alotof許多，大量18.radiostation播送電臺19.atnight在晚上20.belatefor=arrivelatefor遲到◆用法集萃1.at+詳細(xì)時(shí)間點(diǎn)在幾點(diǎn)(幾分)2.eatbreakfast/lunch/dinner吃早飯/午飯/晚飯3.thirty/halfpast+基數(shù)詞…點(diǎn)半4.fifteen/aquarterto+基數(shù)詞差一刻到…點(diǎn)5.takea/an+名詞從事…活動(dòng)6.from…to…從…到…7.needtodosth需要做某事◆典句必背1.—Whattimedoyouusuallygetup?你通常幾點(diǎn)鐘起床?—Iusuallygetupatsixthirty.我通常6:30起床。2.That’safunnytimeforbreakfast.那是個(gè)有趣的早餐時(shí)間。3.—Whendostudentsusuallyeatdinner?學(xué)生們通常什么時(shí)候吃完飯?—Theyusuallyeatdinnerataquartertosevenintheevening.他們通常在晚上6:45吃晚飯。4.Intheevening,IeitherwatchTVorplayputergames.在晚上，我要么看電視，要么玩電腦游戲。5.Attwelve,sheeatslotsoffruitandvegetablesforlunch.在十二點(diǎn)，她午餐吃很多水果和蔬菜。6.Sheknowsit’snotgoodforher,butittastesgood.她知道它對她沒好處，但是嘗起來很好。7.Hereareyourclothes.這是你的衣服。◆話題寫作主題：議論日常作息習(xí)慣MySchoolDayIamastudent.Iusuallygetupatseven,andIeatbreakfastatseventhirty.ThenIgotoschoolateight.Schoolstartsateightthirty.Ieatlunchattwelve.Igohomeat17:00.Iofteneatdinnerat19:00andthenplaythepiano.Idomyhomeworkat20:00.At22:00,Igotobed.篇10：英語人教七年級下冊知識點(diǎn)◆短語歸納1.playchess下國際象棋2.playtheguitar彈吉他3.speakEnglish說英語4.Englishclub英語俱樂部5.talkto跟…說6.playtheviolin拉小提琴7.playthepiano彈鋼琴8.playthedrums敲鼓10.dokungfu練(中國)功夫11.tellstories講故事12.playgames做游戲◆用法集萃1.play+棋類/球類下…棋/打…球2.playthe+西洋樂器彈/拉…樂器3.begoodatdoingsth.=dowellindoingsth.擅長做某事4.begoodwithsb.和某人相處地好5.needsb.todosth.需要某人做某事6.can+動(dòng)詞原形能/會做某事7.alittle+不可數(shù)名詞一點(diǎn)兒…8.jointhe…club參加…俱樂部9.liketodosth.=lovetodosth.喜歡/喜歡做某事◆典句必背1.—Canyoudraw?你會畫畫嗎?—Yes,Ican./No,Ican’t.是的，我會。/不，我不會。2.—Whatclubdoyouwanttojoin?你想?yún)⒓幽膫€(gè)俱樂部?—Iwanttojointhechessclub.我想?yún)⒓訃H象棋俱樂部。3.YoucanjointheEnglishclub.你可以參加英語俱樂部。4.Soundsgood./Thatsoundsgood.聽上去很好。5.IcanspeakEnglishandIcanalsoplaysoccer.我會說英語也會踢足球。6.PleasecallMrs.Millerat555-3721.請給米勒夫人撥打555-3721?！粼掝}寫作主題：介紹自己特長/強(qiáng)項(xiàng)DearSir,Iwanttojoinyourorganization(組織)tohelpkidswithsports,musicandEnglish.MynameisMike.Iam15yearsold.I'mastudentinNo.1Middleschool.Icanplaytheguitarwell.Icansingmanysongs.IcanswimandspeakEnglishwell,too.IthinkIcanbegoodwiththekids.Ialsodowellintellingstories.Ihopetogetyourlettersoon.Yours,Mike篇11：英語人教七年級下冊知識點(diǎn)◆短語歸納1.gettoschool到達(dá)學(xué)校2.takethesubway乘地鐵3.rideabike騎自行車4.howfar多遠(yuǎn)5.fromhometoschool從家到學(xué)校6.everyday每天7.takethebus乘公共汽車8.bybike騎自行車9.busstop公共汽車站10.thinkof認(rèn)為11.between…and…在…和…之間12.one11-year-oldboy一個(gè)11歲的男孩13.playwith…和…玩14.etrue實(shí)現(xiàn)15.haveto不得不◆用法集萃1.take…to…=goto…by…乘…去…2.Howdo/doessbgetto…?某人是怎樣到…的?3.Howfarisitfrom…to…?從…到…有多遠(yuǎn)?4.Ittakessb.sometimetodosth.做某事花費(fèi)某人多長時(shí)間。5.Howlongdoesittaketodosth.?…花費(fèi)多長時(shí)間?6.Itis+adj.+todosth.做某事是…7.Thanksfor+n./Ving感謝你(做)某事?！舻渚浔乇?.—Howdoyougettoschool?你怎么去上學(xué)?—Iridemybike.我騎自行車。2.Howfarisitfromyourhometoschool?從你家到學(xué)校有多遠(yuǎn)?3.Howlongdoesittakeyoutogettoschool?去上學(xué)花費(fèi)你多久?4.Formanystudents,itiseasytogettoschool.對很多學(xué)生來說，很容易到達(dá)學(xué)校。5.Thereisaverybigriverbetweentheirschoolandthevillage.在他們學(xué)校和村莊之間有一條很大的河流?！粼掝}寫作主題：上學(xué)的交通方式寫作思路：②開篇點(diǎn)題：點(diǎn)出自己的出行方式;②詳細(xì)內(nèi)容：自己選擇這種交通方式的原因;③完畢語:說明自己的觀點(diǎn)。TheBestWayforMetoGotoSchoolDifferentstudentsgotoschoolindifferentwaysinourschool,butIlliketogotoschoolonfoot.First,Iliveneartheschool,somyhomeisnotfarfrommyschool.Andittakesmeafewminutestogetthere.Second,thereisacrossingonmywaytoschool,andsometimesthetrafficisverybusy.Ithinkitissafertogotoschoolonfoot.Third,Ithinkwalkingisgoodformyhealth.It’sakindofsportanditmakesmestudybetter.Soinmyopinion,thebestwaytogotoschoolisonfoot.Whataboutyou?篇12：英語人教七年級下冊知識點(diǎn)◆短語歸納1.kindof有幾分，有點(diǎn)兒2.befrom/efrom來自于3.SouthAfrica南非4.allday整天5.foralongtime很長時(shí)間6.getlost迷路7.placeswithfoodandwater有食物和水的地方8.cutdown砍倒9.in(great)danger處于(極大)危險(xiǎn)之中10.twelveyearsold十二歲11.thingsmadeofivory由象牙制成的東西◆用法集萃1.—Why…?為什么……?—Because…因?yàn)椤?.letsb.dosth.讓某人做某事3.wanttodosth.想要做某事4.oneof+名詞復(fù)數(shù)……之一5.forgettodosth.忘記要做某事6.forgetdoingsth.忘記做過某事7.helpsb.(to)dosth.幫助某人做某事◆典句必背1.—Whydoyoulikepandas?你為什么喜歡熊貓?—Becausethey’rekindofinteresting.因?yàn)樗鼈冇悬c(diǎn)兒有趣。2.—WhydoesJohnlikekoalas?約翰為什么喜歡樹袋熊?—Becausethey’reverycute.因?yàn)樗鼈兎浅５靡狻?.—Whydon’tyouliketigers?你為什么不喜歡老虎?—Becausethey’rereallyscary.因?yàn)樗鼈冋娴膰樔恕?.—Wherearelionsfrom?獅子來自哪里?—They’refromSouthAfrica.它們來自南非。5.Elephantscanwalkforalongtimeandnevergetlost.大象能走很長時(shí)間并且從不迷路。6.Theycanalsorememberplaceswithfoodandwater.它們也能記住有食物和水的地方。7.Butelephantsareingreatdanger.但是，大象處于極大危險(xiǎn)之中。8.Peoplecutdownmanytreessoelephantsarelosingtheirhomes.人們砍倒了許多樹，因此，大象漸漸失去它們的家園。9.Todaythereareonlyabout3,000elephants(over100,000before)如今僅有大約3000頭大象(之前超過10萬頭大象)。10.Isn’tshebeautiful?她難道不美麗嗎?◆話題寫作主題：介紹自己喜歡的動(dòng)物TheAnimalILikeTherearemanykindsofanimalsintheworld.WhatanimaldoIlike?Let’sknowher.Manypeoplelikeherverymuch.Ialsolikeher.Sheisfrom