教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)技巧-課件

精心凝練，摘取桂冠——申報(bào)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的方法

2017年3月江西財(cái)經(jīng)大學(xué)譚光興精心凝練，摘取桂冠——申報(bào)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的方法

教學(xué)成果獎(jiǎng)的特點(diǎn)教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)方法教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)條件報(bào)告內(nèi)容

教學(xué)成果的概念教學(xué)成果獎(jiǎng)的特點(diǎn)教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)方法教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)條件《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》上規(guī)定：教學(xué)成果，是指反映教育教學(xué)規(guī)律，具有獨(dú)創(chuàng)性、新穎性、實(shí)用性，對(duì)提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)產(chǎn)生明顯效果的教育教學(xué)方案。教學(xué)成果的概念《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》上規(guī)定：教學(xué)成果，是指反映教育教學(xué)規(guī)律，根據(jù)教學(xué)成果的定義，教改項(xiàng)目、教改課題、單獨(dú)的教材、課件、網(wǎng)頁等都不是教學(xué)成果。教學(xué)成果的物質(zhì)形態(tài)是：教育教學(xué)方案；構(gòu)成要件是：教育教學(xué)目的、目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式、保障措施等；特點(diǎn)是：反映教育教學(xué)規(guī)律、具有獨(dú)創(chuàng)性、新穎性、實(shí)用性；作用是：對(duì)提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)產(chǎn)生明顯效果。教學(xué)成果的概念根據(jù)教學(xué)成果的定義，教改項(xiàng)目、教改課題、單獨(dú)的教材、課件、網(wǎng)《教育部關(guān)于開展2014年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審工作的通知》指出：“高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果要符合黨和國(guó)家教育方針，堅(jiān)持立德樹人，反映高等教育教學(xué)規(guī)律，突出教育教學(xué)改革，對(duì)提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量產(chǎn)生明顯效果?！苯虒W(xué)成果獎(jiǎng)的特點(diǎn)《教育部關(guān)于開展2014年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審工作的通知》指教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)時(shí)“著重考察成果的適用性、創(chuàng)新性、導(dǎo)向性和示范性?！币虼?，教學(xué)成果獎(jiǎng)的特點(diǎn)是：反映教育教學(xué)規(guī)律，對(duì)提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量有明顯效果，具有適用性、創(chuàng)新性、導(dǎo)向性和示范性。教學(xué)成果獎(jiǎng)的特點(diǎn)教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)時(shí)“著重考察成果的適用性、創(chuàng)新性、導(dǎo)向性和示范性適用性，就是適合特定的教學(xué)對(duì)象和教學(xué)環(huán)境，能夠解決教學(xué)問題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)新性，就是有獨(dú)到之處，有新理論或新方法。導(dǎo)向性，就是符合教育教學(xué)改革的方向，符合黨和國(guó)家對(duì)教育教學(xué)的最新要求，對(duì)別人具有啟發(fā)、引導(dǎo)作用。示范性，就是可以為別人做標(biāo)桿，可以讓別人學(xué)習(xí)、讓別人模仿。教學(xué)成果獎(jiǎng)的特點(diǎn)適用性，就是適合特定的教學(xué)對(duì)象和教學(xué)環(huán)境，能夠解決教學(xué)問題，《教育部關(guān)于開展2014年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審工作的通知》指出：“本屆高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選范圍包括高等教育階段的學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育。按國(guó)家有關(guān)規(guī)定批準(zhǔn)設(shè)立的高等學(xué)校和其他高等教育機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體和其他社會(huì)組織，教師和其他個(gè)人均可申報(bào)本屆高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)?！苯虒W(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)條件《教育部關(guān)于開展2014年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審工作的通知》指“在同等水平情況下，向西部地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)高校和一線教師傾斜，優(yōu)先獎(jiǎng)勵(lì)長(zhǎng)期從事公共課、基礎(chǔ)課和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)的教師，尤其是中青年教師所取得的成果。”教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)條件“在同等水平情況下，向西部地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)高校和一線教師傾“高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果要符合黨和國(guó)家教育方針，堅(jiān)持立德樹人，反映高等教育教學(xué)規(guī)律，突出教育教學(xué)改革，對(duì)提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量產(chǎn)生明顯效果。主要包括轉(zhuǎn)變教育思想觀念、改革人才培養(yǎng)機(jī)制、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量保障、推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、推動(dòng)教學(xué)管理機(jī)制改革、優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容方法、強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育等方面?！苯虒W(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)條件“高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果要符合黨和國(guó)家教育方針，堅(jiān)持立德樹人《通知》指出：“申報(bào)本屆高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)應(yīng)符合下列要求：（一）已獲得省級(jí)和部級(jí)教學(xué)成果一等及以上獎(jiǎng)的成果。（二）成果應(yīng)經(jīng)過2年以上教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)（特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)的成果一般應(yīng)經(jīng)過不低于4年的教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)），實(shí)踐檢驗(yàn)的起始時(shí)間，應(yīng)從正式實(shí)施（包括試行）教育教學(xué)方案的時(shí)間開始計(jì)算，不含研討、論證及制定方案的時(shí)間。教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)條件《通知》指出：“申報(bào)本屆高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)應(yīng)符合下列要

（三）成果的主要完成人應(yīng)直接參加成果的方案設(shè)計(jì)、論證、研究和實(shí)施全過程，并做出主要貢獻(xiàn)。成果的主要完成單位應(yīng)為成果主要完成人所在的單位，并在成果的方案設(shè)計(jì)、論證、研究和實(shí)踐的全過程中做出主要貢獻(xiàn)。（四）已獲得過高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的成果，在內(nèi)容基本相同或沒有特別創(chuàng)新的情況下不得重復(fù)申報(bào)?！苯虒W(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)條件（三）成果的主要完成人應(yīng)直接參加成果的方案設(shè)計(jì)、論證

現(xiàn)在來看看2014年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目有些什么特點(diǎn)（獲獎(jiǎng)項(xiàng)目特點(diǎn)分析）再來看看江西省的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目（Q）教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)條件現(xiàn)在來看看2014年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目有些什么申請(qǐng)書是申報(bào)教學(xué)成果獎(jiǎng)的基本材料國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)申請(qǐng)書有以下內(nèi)容：（1）成果簡(jiǎn)介及主要解決的教學(xué)問題；（2）成果解決教學(xué)問題的方法；（3）成果的創(chuàng)新點(diǎn)；（4）成果的推廣應(yīng)用效果；（5）主要完成人情況。教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)技術(shù)申請(qǐng)書是申報(bào)教學(xué)成果獎(jiǎng)的基本材料教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)技術(shù)申請(qǐng)書起的作用是向評(píng)委介紹你的成果的內(nèi)容和價(jià)值，希望評(píng)委認(rèn)可你的成果，同意給你獎(jiǎng)勵(lì)。因此，你必須簡(jiǎn)明扼要地寫清楚你的成果的價(jià)值。一般采用“倒推法”確定需要填的內(nèi)容，來展現(xiàn)成果的特點(diǎn)、亮點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。申請(qǐng)書內(nèi)容的填寫例子成果解決的教學(xué)問題成果解決教學(xué)問題的方法成果的創(chuàng)新點(diǎn)成果的推廣應(yīng)用效果（申請(qǐng)書中主要內(nèi)容填寫的例子1、2）教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)技術(shù)申請(qǐng)書起的作用是向評(píng)委介紹你的成果的內(nèi)容和價(jià)值，希望評(píng)委認(rèn)可1、主要解決的教學(xué)問題：（真實(shí)性：?jiǎn)栴}產(chǎn)生于自己的教育教學(xué)實(shí)踐；方向性：符合黨和國(guó)家的教育方針、政策，符合教育教學(xué)改革和發(fā)展方向；重要性：在教育教學(xué)實(shí)踐能起重要作用）。2、解決教學(xué)問題的方法:(科學(xué)性：有理論依據(jù)和實(shí)踐依據(jù)；實(shí)用性：方法直接針對(duì)問題而且使用方便；有效性：能較好地解決問題，帶來成效）。3、創(chuàng)新點(diǎn)：（水平：在本學(xué)科或領(lǐng)域具有先進(jìn)性；特色：在某些方面具有獨(dú)特性、新穎性或開創(chuàng)性）教學(xué)成果獎(jiǎng)材料的填寫要求1、主要解決的教學(xué)問題：（真實(shí)性：?jiǎn)栴}產(chǎn)生于自己的教育教學(xué)實(shí)4、推廣應(yīng)用情況：（應(yīng)用：時(shí)間、范圍、反響；成效：發(fā)揮的作用，取得的效果，學(xué)生受益的程度；推廣：范圍、評(píng)價(jià)）。5、加分因素:(完成人：長(zhǎng)期從事公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)課教學(xué)，教學(xué)一線的中青年教師；依托：經(jīng)過國(guó)家或省部立項(xiàng)的教學(xué)改革研究項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)項(xiàng)目；理論：有理論概括，有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，有論文或?qū)Ｖ＝虒W(xué)成果獎(jiǎng)材料的填寫要求4、推廣應(yīng)用情況：（應(yīng)用：時(shí)間、范圍、反響；成效：發(fā)揮的作用與申請(qǐng)書相配套的材料是“成果總結(jié)報(bào)告”

（1、2、3）成果總結(jié)要符合以下要求：1、與申請(qǐng)書填寫的內(nèi)容提法一致、主要事實(shí)一致、基本數(shù)據(jù)一致；2、比申請(qǐng)書中內(nèi)容要更加翔實(shí)，要介紹主要背景和基本思路，列舉主要依據(jù)；3、能更好地幫助評(píng)委了解成果價(jià)值。第三級(jí)材料就是支撐材料，支撐材料也是重要的申報(bào)材料。教學(xué)成果獎(jiǎng)材料的填寫要求與申請(qǐng)書相配套的材料是“成果總結(jié)報(bào)告”教學(xué)成果獎(jiǎng)材料的填寫要支撐材料要關(guān)注以下內(nèi)容：(1)所陳述事實(shí)的依據(jù)（改革方案、正式文件、教材、教學(xué)資料、官方數(shù)據(jù)、專家評(píng)價(jià)、新聞報(bào)道、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、同行評(píng)價(jià)、獲獎(jiǎng)證明等）；（2）證明成效的材料（必須與推廣應(yīng)用成效匹配）；（3）與成果相關(guān)的理論支撐（研究報(bào)告、教改論文、教改專著等）；（4）專題網(wǎng)站。支撐材料的要求是：關(guān)聯(lián)性、針對(duì)性、充分性教學(xué)成果獎(jiǎng)的支撐材料支撐材料要關(guān)注以下內(nèi)容：教學(xué)成果獎(jiǎng)的支撐材料

祝大家身體健康、工作愉快、成果累累！

祝大家身體健康、工作愉快、成果累累！

精心凝練，摘取桂冠——申報(bào)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的方法

2017年3月江西財(cái)經(jīng)大學(xué)譚光興精心凝練，摘取桂冠——申報(bào)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的方法

教學(xué)成果獎(jiǎng)的特點(diǎn)教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)方法教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)條件報(bào)告內(nèi)容

教學(xué)成果的概念教學(xué)成果獎(jiǎng)的特點(diǎn)教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)方法教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)條件《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》上規(guī)定：教學(xué)成果，是指反映教育教學(xué)規(guī)律，具有獨(dú)創(chuàng)性、新穎性、實(shí)用性，對(duì)提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)產(chǎn)生明顯效果的教育教學(xué)方案。教學(xué)成果的概念《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》上規(guī)定：教學(xué)成果，是指反映教育教學(xué)規(guī)律，根據(jù)教學(xué)成果的定義，教改項(xiàng)目、教改課題、單獨(dú)的教材、課件、網(wǎng)頁等都不是教學(xué)成果。教學(xué)成果的物質(zhì)形態(tài)是：教育教學(xué)方案；構(gòu)成要件是：教育教學(xué)目的、目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式、保障措施等；特點(diǎn)是：反映教育教學(xué)規(guī)律、具有獨(dú)創(chuàng)性、新穎性、實(shí)用性；作用是：對(duì)提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)產(chǎn)生明顯效果。教學(xué)成果的概念根據(jù)教學(xué)成果的定義，教改項(xiàng)目、教改課題、單獨(dú)的教材、課件、網(wǎng)《教育部關(guān)于開展2014年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審工作的通知》指出：“高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果要符合黨和國(guó)家教育方針，堅(jiān)持立德樹人，反映高等教育教學(xué)規(guī)律，突出教育教學(xué)改革，對(duì)提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量產(chǎn)生明顯效果?！苯虒W(xué)成果獎(jiǎng)的特點(diǎn)《教育部關(guān)于開展2014年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審工作的通知》指教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)時(shí)“著重考察成果的適用性、創(chuàng)新性、導(dǎo)向性和示范性。”因此，教學(xué)成果獎(jiǎng)的特點(diǎn)是：反映教育教學(xué)規(guī)律，對(duì)提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量有明顯效果，具有適用性、創(chuàng)新性、導(dǎo)向性和示范性。教學(xué)成果獎(jiǎng)的特點(diǎn)教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)時(shí)“著重考察成果的適用性、創(chuàng)新性、導(dǎo)向性和示范性適用性，就是適合特定的教學(xué)對(duì)象和教學(xué)環(huán)境，能夠解決教學(xué)問題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)新性，就是有獨(dú)到之處，有新理論或新方法。導(dǎo)向性，就是符合教育教學(xué)改革的方向，符合黨和國(guó)家對(duì)教育教學(xué)的最新要求，對(duì)別人具有啟發(fā)、引導(dǎo)作用。示范性，就是可以為別人做標(biāo)桿，可以讓別人學(xué)習(xí)、讓別人模仿。教學(xué)成果獎(jiǎng)的特點(diǎn)適用性，就是適合特定的教學(xué)對(duì)象和教學(xué)環(huán)境，能夠解決教學(xué)問題，《教育部關(guān)于開展2014年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審工作的通知》指出：“本屆高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選范圍包括高等教育階段的學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育。按國(guó)家有關(guān)規(guī)定批準(zhǔn)設(shè)立的高等學(xué)校和其他高等教育機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體和其他社會(huì)組織，教師和其他個(gè)人均可申報(bào)本屆高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)?！苯虒W(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)條件《教育部關(guān)于開展2014年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審工作的通知》指“在同等水平情況下，向西部地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)高校和一線教師傾斜，優(yōu)先獎(jiǎng)勵(lì)長(zhǎng)期從事公共課、基礎(chǔ)課和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)的教師，尤其是中青年教師所取得的成果?！苯虒W(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)條件“在同等水平情況下，向西部地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)高校和一線教師傾“高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果要符合黨和國(guó)家教育方針，堅(jiān)持立德樹人，反映高等教育教學(xué)規(guī)律，突出教育教學(xué)改革，對(duì)提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量產(chǎn)生明顯效果。主要包括轉(zhuǎn)變教育思想觀念、改革人才培養(yǎng)機(jī)制、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量保障、推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、推動(dòng)教學(xué)管理機(jī)制改革、優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容方法、強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育等方面?！苯虒W(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)條件“高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果要符合黨和國(guó)家教育方針，堅(jiān)持立德樹人《通知》指出：“申報(bào)本屆高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)應(yīng)符合下列要求：（一）已獲得省級(jí)和部級(jí)教學(xué)成果一等及以上獎(jiǎng)的成果。（二）成果應(yīng)經(jīng)過2年以上教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)（特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)的成果一般應(yīng)經(jīng)過不低于4年的教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)），實(shí)踐檢驗(yàn)的起始時(shí)間，應(yīng)從正式實(shí)施（包括試行）教育教學(xué)方案的時(shí)間開始計(jì)算，不含研討、論證及制定方案的時(shí)間。教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)條件《通知》指出：“申報(bào)本屆高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)應(yīng)符合下列要

（三）成果的主要完成人應(yīng)直接參加成果的方案設(shè)計(jì)、論證、研究和實(shí)施全過程，并做出主要貢獻(xiàn)。成果的主要完成單位應(yīng)為成果主要完成人所在的單位，并在成果的方案設(shè)計(jì)、論證、研究和實(shí)踐的全過程中做出主要貢獻(xiàn)。（四）已獲得過高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的成果，在內(nèi)容基本相同或沒有特別創(chuàng)新的情況下不得重復(fù)申報(bào)?！苯虒W(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)條件（三）成果的主要完成人應(yīng)直接參加成果的方案設(shè)計(jì)、論證

現(xiàn)在來看看2014年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目有些什么特點(diǎn)（獲獎(jiǎng)項(xiàng)目特點(diǎn)分析）再來看看江西省的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目（Q）教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)條件現(xiàn)在來看看2014年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目有些什么申請(qǐng)書是申報(bào)教學(xué)成果獎(jiǎng)的基本材料國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)申請(qǐng)書有以下內(nèi)容：（1）成果簡(jiǎn)介及主要解決的教學(xué)問題；（2）成果解決教學(xué)問題的方法；（3）成果的創(chuàng)新點(diǎn)；（4）成果的推廣應(yīng)用效果；（5）主要完成人情況。教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)技術(shù)申請(qǐng)書是申報(bào)教學(xué)成果獎(jiǎng)的基本材料教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)技術(shù)申請(qǐng)書起的作用是向評(píng)委介紹你的成果的內(nèi)容和價(jià)值，希望評(píng)委認(rèn)可你的成果，同意給你獎(jiǎng)勵(lì)。因此，你必須簡(jiǎn)明扼要地寫清楚你的成果的價(jià)值。一般采用“倒推法”確定需要填的內(nèi)容，來展現(xiàn)成果的特點(diǎn)、亮點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。申請(qǐng)書內(nèi)容的填寫例子成果解決的教學(xué)問題成果解決教學(xué)問題的方法成果的創(chuàng)新點(diǎn)成果的推廣應(yīng)用效果（申請(qǐng)書中主要內(nèi)容填寫的例子1、2）教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)技術(shù)申請(qǐng)書起的作用是向評(píng)委介紹你的成果的內(nèi)容和價(jià)值，希望評(píng)委認(rèn)可1、主要解決的教學(xué)問題：（真實(shí)性：?jiǎn)栴}產(chǎn)生于自己的教育教學(xué)實(shí)踐；方向性：符合黨和國(guó)家的教育方針、政策，符合教育教學(xué)改革和發(fā)展方向；重要性：在教育教學(xué)實(shí)踐能起重要作用）。2、解決教學(xué)問題的方法:(科學(xué)性：有理論依據(jù)和實(shí)踐依據(jù)；實(shí)用性：方法直接針對(duì)問題而且使用方便；有效性：能較好地解決問題，帶來成效）。3、創(chuàng)新點(diǎn)：（水平：在本學(xué)科或領(lǐng)域具有先進(jìn)性；特色：在某些方面具有獨(dú)特性、新穎性或開創(chuàng)性）教學(xué)成果獎(jiǎng)材料的填寫要求1、主要解決的教學(xué)問題：（真實(shí)性：?jiǎn)栴}產(chǎn)生于自己的教育教學(xué)實(shí)4、推廣應(yīng)用情況：