第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)能量流動第二課時課件

第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動第二課時第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動第二課時1【學習目標】1.分析生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點。

2.概述研究能量流動的實踐意義。

【重點難點】

重點：能量流動的特點。

難點：分析能量流動的特點。

導

【學習目標】導2思自主閱讀課本95頁至96頁，獨立完成導學提綱上的相關(guān)內(nèi)容。（不要在一道題上花費過多時間，標出重點，圈出疑難之處）思自主閱讀課本95頁至96頁，獨立完成導學提綱31、流入第一營養(yǎng)級的能量為什么不會百分百地流動下一營養(yǎng)級

2、若一個人的食物有0.5來自綠色植物，0.25來自小型肉型動物，0.25來自羊肉，那么該人沒增加1千克體重，至少消耗食物多少千克？議1、流入第一營養(yǎng)級的能量為什么議4展1.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的第一個特點及原因2.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的第二個特點及原因3.相鄰兩個營養(yǎng)級的能量傳遞效率約是多少4.什么是能量金字塔5.研究能量流動的實踐意義展1.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的第一個特點及原因5算一算464.662.813.5262.812.620.0612.6討論：（1）輸入到該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是多少？（2）每一營養(yǎng)級的能量流動與轉(zhuǎn)化遵循能量守恒定律嗎？（3）流入每一營養(yǎng)級的能量為什么不能百分之百的流向下一營養(yǎng)級？數(shù)據(jù)分析與處理（能量單位：J∕（cm2.a））評算一算464.662.813.5262.812.620.066（1）相鄰營養(yǎng)級生物吃與被吃關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)，能量只能從低營養(yǎng)級流向高營養(yǎng)級。2、逐級遞減（10-20%）原因能量流動的特點1、單向流動原因

（1）每個營養(yǎng)級都要呼吸消耗一部分能量；

（3）每個營養(yǎng)級的能量總有一部分不能被下一營養(yǎng)級利用（最終被分解者分解）。（2）各營養(yǎng)級呼吸作用散失的熱能無法被重復利用。（2）有少部分能量隨殘枝敗葉直接傳給了分解者（1）相鄰營養(yǎng)級生物吃與被吃關(guān)系不可逆2、逐級遞減（10-27根據(jù)單位時間內(nèi)各個營養(yǎng)級所得到的能量數(shù)值繪制而成--能量金字塔

能量、數(shù)量金字塔根據(jù)單位時間內(nèi)各個營養(yǎng)級所具的生物數(shù)量數(shù)值繪制而成—數(shù)量金字塔

根據(jù)單位時間內(nèi)各個營養(yǎng)級所得到的能量數(shù)值繪制而成--能量金字8ABCD第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第四營養(yǎng)級能量金字塔低高營養(yǎng)級低高能量9ABCD第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第三第四能量金字塔低高營養(yǎng)級低高昆蟲樹鳥數(shù)量金字塔鳥樹昆蟲能量金字塔特殊情況昆蟲樹鳥數(shù)量金字塔鳥樹昆蟲能量金字塔特殊情況10例如，設計生態(tài)農(nóng)業(yè)的原理：物質(zhì)循環(huán)再生，能量多級利用生產(chǎn)模式生產(chǎn)者產(chǎn)品廢料產(chǎn)品廢料1、實現(xiàn)能量的多級利用和物質(zhì)的循環(huán)利用，提高能量的利用率研究能量流動的實踐意義2、合理調(diào)整能量流動方向，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠掷纾谏种?，最好使能量多儲存在木材中；在草原牧場上，則最好使能量多流向到牛、羊等牲畜體內(nèi)，獲得更多的毛、肉、皮、奶等畜產(chǎn)品。例如，設計生態(tài)農(nóng)業(yè)的原理：物質(zhì)循環(huán)再生，能量多級利用生產(chǎn)模式11能量流動相關(guān)概念1.能量以有機物為載體2.同化量=攝入量—糞便量4.能量最終歸宿——熱能3.能量流動的途徑是食物鏈和食物網(wǎng)5.同化量——流入量——輸入量能量流動相關(guān)概念1.能量以有機物為載體2.同化量=攝入量—糞12能量流動——第一營養(yǎng)級能量的源頭：流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量:初級消費者（植食性動物）生產(chǎn)者（植物）呼吸作用用于生長發(fā)育和繁殖分解者遺體殘骸太陽能生產(chǎn)者所固定太陽能的總量輸入的能量呼吸散失儲存于有機物中被分解者分解流入下一營養(yǎng)級能量流動——第一營養(yǎng)級能量的源頭：流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量:初級13…生產(chǎn)者(植物)呼吸初級消費者(植食動物)呼吸次級消費者(肉食動物)呼吸分解者的分解作用呼吸三級消費者(肉食動物)呼吸能量流動的過程????同化量/流入量/輸入量：?=能量傳遞效率=?和??+?+??/?(10%——20%)…生產(chǎn)者(植物)呼吸初級消費者呼吸次級消費者呼吸分解141.生態(tài)系統(tǒng)的能量源頭：太陽能3.能量流動的起點：2.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量：生產(chǎn)者所固定的太陽能的總量能量流動的過程總結(jié)6.來源：生產(chǎn)者消費者——太陽光能——前一營養(yǎng)級4.流動的渠道:生產(chǎn)者固定的太陽能開始食物鏈和食物網(wǎng)5.能量在食物鏈中的流動形式：分解者——生產(chǎn)者、消費者的遺體和排遺物有機物中的化學能1.生態(tài)系統(tǒng)的能量源頭：太陽能3.能量流動的起點：2.流經(jīng)生157.去路：呼吸作用消耗被下一營養(yǎng)級的生物所利用被分解者所利用8、能量的轉(zhuǎn)化：生物體內(nèi)有機物中的化學能熱能9、同化量/流入量/輸入量=攝入量-糞便量太陽能7.去路：呼吸作用消耗被下一營養(yǎng)級的生物所利用被分解者所利用16“至少需要”、“最多利用”——20%，選最短食物鏈“最大消耗”、“最少利用”——10%，選最長食物鏈傳遞效率=某一營養(yǎng)級的同化量/上一營養(yǎng)級的同化量×10%=×20%=÷10%=÷20%=“至少需要”、“最多利用”——20%，選最短食物鏈傳遞效率=17小結(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動概念過程特點實踐意義單向流動逐級遞減傳遞效率10％～20％指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程。1、幫助人們科學規(guī)劃、設計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。2、使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧z小結(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動概念過程特點實踐單向流動逐級遞減傳遞效181.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中，正確的是()A．一種蜣螂專以大象糞為食，則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20%B．當狼捕食兔子并同化為自身的有機物時，能量就從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級C．生產(chǎn)者通過光合作用合成有機物，能量就從非生物環(huán)境流入生物群落D．生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的C1.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中，正確的是()C19C2.根據(jù)生態(tài)學原理，要使能量流經(jīng)食物鏈總消耗最少，人們應采用哪種食物結(jié)構(gòu)（）

A．以禽類、蛋類為主

B．以淡水養(yǎng)殖的魚、蝦為主

C．以谷物和植物蛋白為主

D．以豬肉等家畜肉類為主C2.根據(jù)生態(tài)學原理，要使能量流經(jīng)食物鏈總消耗20A3、調(diào)查得知某河流生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有4個營養(yǎng)級（以a、b、c、d表示）。經(jīng)測定一年中流經(jīng)這4個營養(yǎng)級的能量分別為：該生態(tài)系統(tǒng)中初級消費者是()A、aB、bC、cD、dA3、調(diào)查得知某河流生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有4個該生態(tài)系統(tǒng)中初214、一定時間內(nèi)，某生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為a，全部的消費者所獲得的能量值為b，全部的分解者所獲得的能量值為c，則a、b、c之間的關(guān)系是（）Aa=b+dBa＞b+cCa＜b+cDc=a+b

B4、一定時間內(nèi)，某生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為a，全部22B5.生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔中，構(gòu)成塔基的一般是()A．初級消費者B．生產(chǎn)者

C．次級消費者D．分解者B5.生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔中，構(gòu)成塔基的236.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是()

A.照射到該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)所有植物體葉面上的太陽能

B.射進該系統(tǒng)的全部太陽能

C.該系統(tǒng)全部生產(chǎn)者所固定的太陽能的總量

D.生產(chǎn)者傳遞給消費者的全部能量C6.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是()C24第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動第二課時第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動第二課時25【學習目標】1.分析生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點。

2.概述研究能量流動的實踐意義。

【重點難點】

重點：能量流動的特點。

難點：分析能量流動的特點。

導

【學習目標】導26思自主閱讀課本95頁至96頁，獨立完成導學提綱上的相關(guān)內(nèi)容。（不要在一道題上花費過多時間，標出重點，圈出疑難之處）思自主閱讀課本95頁至96頁，獨立完成導學提綱271、流入第一營養(yǎng)級的能量為什么不會百分百地流動下一營養(yǎng)級

2、若一個人的食物有0.5來自綠色植物，0.25來自小型肉型動物，0.25來自羊肉，那么該人沒增加1千克體重，至少消耗食物多少千克？議1、流入第一營養(yǎng)級的能量為什么議28展1.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的第一個特點及原因2.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的第二個特點及原因3.相鄰兩個營養(yǎng)級的能量傳遞效率約是多少4.什么是能量金字塔5.研究能量流動的實踐意義展1.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的第一個特點及原因29算一算464.662.813.5262.812.620.0612.6討論：（1）輸入到該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是多少？（2）每一營養(yǎng)級的能量流動與轉(zhuǎn)化遵循能量守恒定律嗎？（3）流入每一營養(yǎng)級的能量為什么不能百分之百的流向下一營養(yǎng)級？數(shù)據(jù)分析與處理（能量單位：J∕（cm2.a））評算一算464.662.813.5262.812.620.0630（1）相鄰營養(yǎng)級生物吃與被吃關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)，能量只能從低營養(yǎng)級流向高營養(yǎng)級。2、逐級遞減（10-20%）原因能量流動的特點1、單向流動原因

（1）每個營養(yǎng)級都要呼吸消耗一部分能量；

（3）每個營養(yǎng)級的能量總有一部分不能被下一營養(yǎng)級利用（最終被分解者分解）。（2）各營養(yǎng)級呼吸作用散失的熱能無法被重復利用。（2）有少部分能量隨殘枝敗葉直接傳給了分解者（1）相鄰營養(yǎng)級生物吃與被吃關(guān)系不可逆2、逐級遞減（10-231根據(jù)單位時間內(nèi)各個營養(yǎng)級所得到的能量數(shù)值繪制而成--能量金字塔

能量、數(shù)量金字塔根據(jù)單位時間內(nèi)各個營養(yǎng)級所具的生物數(shù)量數(shù)值繪制而成—數(shù)量金字塔

根據(jù)單位時間內(nèi)各個營養(yǎng)級所得到的能量數(shù)值繪制而成--能量金字32ABCD第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第四營養(yǎng)級能量金字塔低高營養(yǎng)級低高能量33ABCD第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第三第四能量金字塔低高營養(yǎng)級低高昆蟲樹鳥數(shù)量金字塔鳥樹昆蟲能量金字塔特殊情況昆蟲樹鳥數(shù)量金字塔鳥樹昆蟲能量金字塔特殊情況34例如，設計生態(tài)農(nóng)業(yè)的原理：物質(zhì)循環(huán)再生，能量多級利用生產(chǎn)模式生產(chǎn)者產(chǎn)品廢料產(chǎn)品廢料1、實現(xiàn)能量的多級利用和物質(zhì)的循環(huán)利用，提高能量的利用率研究能量流動的實踐意義2、合理調(diào)整能量流動方向，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠掷?，在森林中，最好使能量多儲存在木材中；在草原牧場上，則最好使能量多流向到牛、羊等牲畜體內(nèi)，獲得更多的毛、肉、皮、奶等畜產(chǎn)品。例如，設計生態(tài)農(nóng)業(yè)的原理：物質(zhì)循環(huán)再生，能量多級利用生產(chǎn)模式35能量流動相關(guān)概念1.能量以有機物為載體2.同化量=攝入量—糞便量4.能量最終歸宿——熱能3.能量流動的途徑是食物鏈和食物網(wǎng)5.同化量——流入量——輸入量能量流動相關(guān)概念1.能量以有機物為載體2.同化量=攝入量—糞36能量流動——第一營養(yǎng)級能量的源頭：流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量:初級消費者（植食性動物）生產(chǎn)者（植物）呼吸作用用于生長發(fā)育和繁殖分解者遺體殘骸太陽能生產(chǎn)者所固定太陽能的總量輸入的能量呼吸散失儲存于有機物中被分解者分解流入下一營養(yǎng)級能量流動——第一營養(yǎng)級能量的源頭：流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量:初級37…生產(chǎn)者(植物)呼吸初級消費者(植食動物)呼吸次級消費者(肉食動物)呼吸分解者的分解作用呼吸三級消費者(肉食動物)呼吸能量流動的過程????同化量/流入量/輸入量：?=能量傳遞效率=?和??+?+??/?(10%——20%)…生產(chǎn)者(植物)呼吸初級消費者呼吸次級消費者呼吸分解381.生態(tài)系統(tǒng)的能量源頭：太陽能3.能量流動的起點：2.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量：生產(chǎn)者所固定的太陽能的總量能量流動的過程總結(jié)6.來源：生產(chǎn)者消費者——太陽光能——前一營養(yǎng)級4.流動的渠道:生產(chǎn)者固定的太陽能開始食物鏈和食物網(wǎng)5.能量在食物鏈中的流動形式：分解者——生產(chǎn)者、消費者的遺體和排遺物有機物中的化學能1.生態(tài)系統(tǒng)的能量源頭：太陽能3.能量流動的起點：2.流經(jīng)生397.去路：呼吸作用消耗被下一營養(yǎng)級的生物所利用被分解者所利用8、能量的轉(zhuǎn)化：生物體內(nèi)有機物中的化學能熱能9、同化量/流入量/輸入量=攝入量-糞便量太陽能7.去路：呼吸作用消耗被下一營養(yǎng)級的生物所利用被分解者所利用40“至少需要”、“最多利用”——20%，選最短食物鏈“最大消耗”、“最少利用”——10%，選最長食物鏈傳遞效率=某一營養(yǎng)級的同化量/上一營養(yǎng)級的同化量×10%=×20%=÷10%=÷20%=“至少需要”、“最多利用”——20%，選最短食物鏈傳遞效率=41小結(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動概念過程特點實踐意義單向流動逐級遞減傳遞效率10％～20％指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程。1、幫助人們科學規(guī)劃、設計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。2、使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。檢小結(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動概念過程特點實踐單向流動逐級遞減傳遞效421.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中，正確的是()A．一種蜣螂專以大象糞為食，則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20%B．當狼捕食兔子并同化為自身的有機物時，能量就從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級C．生產(chǎn)者通過光合作用合成有機物，能量就從非生物環(huán)境流入生物群落D．生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的C1.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中，正確的是()C43C2.根據(jù)生態(tài)學原理，要使能量流經(jīng)食物鏈總消耗最少，人們應采用哪種食物結(jié)構(gòu)（）

A．以禽類、蛋類為主

B．以淡水養(yǎng)殖的魚、蝦為主

C．以谷物和植物蛋白為主