小學(xué)《科學(xué)》新教材培訓(xùn)研討會：地球和宇宙領(lǐng)域總體介紹課件

教科版地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域教材內(nèi)容簡介教科版1修訂情況2修訂目標(biāo)目錄CONTENTS1修訂情況2修訂目標(biāo)目錄修訂情況介紹1修訂情況介紹1現(xiàn)行《科學(xué)》教材整體框架

生命世界物質(zhì)世界地球與宇宙綜合三上植物動物我們周圍的材料水和空氣三下植物的生長變化動物的生命周期溫度和水的變化磁鐵四上我們的身體溶解聲音天氣四下新的生命電巖石與礦物食物五上生物與環(huán)境（一）光運(yùn)動和力地球表面及其變化五下沉和浮熱地球的運(yùn)動時(shí)間六上生物的多樣性能量機(jī)械與工具形狀與結(jié)構(gòu)六下微觀世界我們身邊的物質(zhì)宇宙環(huán)境和我們現(xiàn)行《科學(xué)》教材整體框架生命世界物質(zhì)世界地球與宇宙綜合4修訂后教材整體框架

生命世界物質(zhì)世界地球與宇宙技術(shù)與工程一上植物比較和測量一下動物我們周圍的物體二上我們的地球家園材料二下我們自己磁鐵三上水空氣天氣三下動物的一生物體的運(yùn)動太陽、地球和月球四上呼吸與消化聲音運(yùn)動和力四下植物的生長變化電路巖石和土壤五上健康生活光地球表面的變化計(jì)量時(shí)間五下生物與環(huán)境熱環(huán)境和我們船的研究六上微小世界能量地球的運(yùn)動工具與技術(shù)六下生物的多樣性物質(zhì)的變化宇宙小小工程師修訂后教材整體框架生命世界物質(zhì)世界地球與宇宙技術(shù)與工程5現(xiàn)行教材修訂后教材現(xiàn)行教材修訂后教材6小學(xué)《科學(xué)》新教材培訓(xùn)研討會：地球和宇宙領(lǐng)域總體介紹課件7小學(xué)《科學(xué)》新教材培訓(xùn)研討會：地球和宇宙領(lǐng)域總體介紹課件8小學(xué)《科學(xué)》新教材培訓(xùn)研討會：地球和宇宙領(lǐng)域總體介紹課件9小學(xué)《科學(xué)》新教材培訓(xùn)研討會：地球和宇宙領(lǐng)域總體介紹課件10小學(xué)《科學(xué)》新教材培訓(xùn)研討會：地球和宇宙領(lǐng)域總體介紹課件11小學(xué)《科學(xué)》新教材培訓(xùn)研討會：地球和宇宙領(lǐng)域總體介紹課件12小學(xué)《科學(xué)》新教材培訓(xùn)研討會：地球和宇宙領(lǐng)域總體介紹課件13新增單元新增單元1412難度降低了3大單元保持了修訂特點(diǎn)單元增加了12難度降低了3大單元保持了修訂特點(diǎn)單元增加了修訂目標(biāo)2修訂目標(biāo)2一、修訂目的●更加適應(yīng)國際科學(xué)教育改革的新變化；●落實(shí)新課標(biāo)確定的各項(xiàng)目標(biāo)；●充實(shí)和完善2001版教材，進(jìn)一步提升教材質(zhì)量。二、修訂依據(jù)●國際科學(xué)教育研究的最新成果；●修訂后的小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)；●基于教學(xué)實(shí)踐的課程研究。一、修訂目的●更加適應(yīng)國際科學(xué)教育改革的新變化；二、修訂依據(jù)17三、修訂的總體情況㈠繼續(xù)沿用大單元的組織形式；㈡調(diào)整框架結(jié)構(gòu)；㈢減低難度、減少容量；㈣采用四個板塊的表達(dá)模式；㈤提供促進(jìn)理解性學(xué)習(xí)的教學(xué)工具。三、修訂的總體情況㈠繼續(xù)沿用大單元的組織形式；18A課程標(biāo)準(zhǔn)C教材特色E學(xué)習(xí)進(jìn)階H教育本質(zhì)B教學(xué)實(shí)踐D領(lǐng)域特點(diǎn)F兒童發(fā)展修訂的目標(biāo)1

全面落實(shí)和創(chuàng)造性詮釋課標(biāo)內(nèi)容要求2A課程標(biāo)準(zhǔn)C教材特色E學(xué)習(xí)進(jìn)階H教育本質(zhì)B教學(xué)實(shí)踐D領(lǐng)域特點(diǎn)地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域知識框架2地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域知識框架2地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域主要概念213．在太陽系中，地球、月球和其他星球按照一定的規(guī)律運(yùn)動。14．地球具有大氣、水、生物、土壤、巖石等圈層和地殼、地幔、地核等內(nèi)部圈層。15．地球是人類生存的家園。地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域主要概念213．在太陽系中，地球、月球和其跨學(xué)段學(xué)習(xí)進(jìn)階以重要概念的理解作為階梯；大概念的建立高度依賴針對性的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；學(xué)習(xí)進(jìn)階不是一蹴而就，是螺旋式的循序漸進(jìn)；學(xué)習(xí)進(jìn)階的展示有賴于每一階段的命題式陳述?！詣⒍魃浇淌趫?bào)告PPT關(guān)于學(xué)習(xí)進(jìn)階跨學(xué)段學(xué)習(xí)進(jìn)階以重要概念的理解作為階梯；關(guān)于學(xué)習(xí)進(jìn)階22小學(xué)《科學(xué)》新教材培訓(xùn)研討會：地球和宇宙領(lǐng)域總體介紹課件23大概念：地球是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，是人類生存的家園大概念：地球是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，是人類生存的家園24水太陽、地球、月球空氣巖石和土壤天氣地球運(yùn)動宇宙地表變化環(huán)境和我們地球家園系統(tǒng)與關(guān)系變化與模式資源與分布水太陽、地球、月球空氣巖石和土壤天氣地球運(yùn)動宇宙地表25A課程標(biāo)準(zhǔn)C領(lǐng)域內(nèi)容E學(xué)習(xí)進(jìn)階B科學(xué)實(shí)踐D學(xué)習(xí)科學(xué)F兒童發(fā)展修訂的目標(biāo)2

凸顯科學(xué)實(shí)踐的領(lǐng)域特征2A課程標(biāo)準(zhǔn)C領(lǐng)域內(nèi)容E學(xué)習(xí)進(jìn)階B科學(xué)實(shí)踐D學(xué)習(xí)科學(xué)F兒童發(fā)展科學(xué)探究八要素科學(xué)探究八要素領(lǐng)域內(nèi)科學(xué)家的實(shí)踐特征領(lǐng)域內(nèi)科學(xué)家的實(shí)踐特征28科學(xué)家的實(shí)踐特征領(lǐng)域內(nèi)科學(xué)家的實(shí)踐特征科學(xué)家的實(shí)踐特征領(lǐng)域內(nèi)科學(xué)家的實(shí)踐特征29普及科學(xué)知識：以解決問題為目標(biāo)，學(xué)會知識的綜合性運(yùn)用弘揚(yáng)科學(xué)精神：求真求實(shí)，實(shí)事求是，批判質(zhì)疑傳播科學(xué)思想：突出中國科研進(jìn)展和中國科學(xué)家倡導(dǎo)科學(xué)方法：啟發(fā)性思維、聯(lián)想性思維、邏輯性思維、從不同角度思考問題（從地球看月球，從月球看地球）——鄭永春幾點(diǎn)認(rèn)識與體會普及科學(xué)知識：以解決問題為目標(biāo)，學(xué)會知識的綜合性運(yùn)用幾點(diǎn)認(rèn)識30小學(xué)《科學(xué)》新教材培訓(xùn)研討會：地球和宇宙領(lǐng)域總體介紹課件31觀察測量模擬實(shí)驗(yàn)建構(gòu)模型假設(shè)與論證制訂計(jì)劃做出假設(shè)搜集證據(jù)處理信息反思評價(jià)提出問題表達(dá)交流得出結(jié)論2、凸顯科學(xué)實(shí)踐的領(lǐng)域特征觀察測量模擬實(shí)驗(yàn)建構(gòu)模型假設(shè)與論證制訂計(jì)劃做出假設(shè)搜集證據(jù)處觀察測量觀察測量小學(xué)《科學(xué)》新教材培訓(xùn)研討會：地球和宇宙領(lǐng)域總體介紹課件建構(gòu)模型建構(gòu)模型假設(shè)與論證假設(shè)與論證A課程標(biāo)準(zhǔn)C領(lǐng)域特點(diǎn)E教育本質(zhì)B科學(xué)歷史D科技成就F兒童發(fā)展修訂的目標(biāo)3

彰顯領(lǐng)域的育人價(jià)值2A課程標(biāo)準(zhǔn)C領(lǐng)域特點(diǎn)E教育本質(zhì)B科學(xué)歷史D科技成就F兒童發(fā)展家園意識探索精神自我升華3、彰顯領(lǐng)域的育人價(jià)值家園意識探索精神自我升華3、彰顯領(lǐng)域的育人價(jià)值地球，人類唯一的家園地球，人類唯一的家園39小學(xué)《科學(xué)》新教材培訓(xùn)研討會：地球和宇宙領(lǐng)域總體介紹課件40地球，人類唯一的家園地球，人類唯一的家園41探索精神探索精神42進(jìn)入航天時(shí)代以來的50多年人類探測器已經(jīng)抵達(dá)太陽系內(nèi)所有主要天體類型進(jìn)入航天時(shí)代以來的50多年43智慧敬畏自然自我升華珍愛堅(jiān)持奉獻(xiàn)視角視野智慧敬畏自然自我升華珍愛堅(jiān)持奉獻(xiàn)視角視野44THANKYOU！THANKYOU！教科版地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域教材內(nèi)容簡介教科版1修訂情況2修訂目標(biāo)目錄CONTENTS1修訂情況2修訂目標(biāo)目錄修訂情況介紹1修訂情況介紹1現(xiàn)行《科學(xué)》教材整體框架

生命世界物質(zhì)世界地球與宇宙綜合三上植物動物我們周圍的材料水和空氣三下植物的生長變化動物的生命周期溫度和水的變化磁鐵四上我們的身體溶解聲音天氣四下新的生命電巖石與礦物食物五上生物與環(huán)境（一）光運(yùn)動和力地球表面及其變化五下沉和浮熱地球的運(yùn)動時(shí)間六上生物的多樣性能量機(jī)械與工具形狀與結(jié)構(gòu)六下微觀世界我們身邊的物質(zhì)宇宙環(huán)境和我們現(xiàn)行《科學(xué)》教材整體框架生命世界物質(zhì)世界地球與宇宙綜合49修訂后教材整體框架

生命世界物質(zhì)世界地球與宇宙技術(shù)與工程一上植物比較和測量一下動物我們周圍的物體二上我們的地球家園材料二下我們自己磁鐵三上水空氣天氣三下動物的一生物體的運(yùn)動太陽、地球和月球四上呼吸與消化聲音運(yùn)動和力四下植物的生長變化電路巖石和土壤五上健康生活光地球表面的變化計(jì)量時(shí)間五下生物與環(huán)境熱環(huán)境和我們船的研究六上微小世界能量地球的運(yùn)動工具與技術(shù)六下生物的多樣性物質(zhì)的變化宇宙小小工程師修訂后教材整體框架生命世界物質(zhì)世界地球與宇宙技術(shù)與工程50現(xiàn)行教材修訂后教材現(xiàn)行教材修訂后教材51小學(xué)《科學(xué)》新教材培訓(xùn)研討會：地球和宇宙領(lǐng)域總體介紹課件52小學(xué)《科學(xué)》新教材培訓(xùn)研討會：地球和宇宙領(lǐng)域總體介紹課件53小學(xué)《科學(xué)》新教材培訓(xùn)研討會：地球和宇宙領(lǐng)域總體介紹課件54小學(xué)《科學(xué)》新教材培訓(xùn)研討會：地球和宇宙領(lǐng)域總體介紹課件55小學(xué)《科學(xué)》新教材培訓(xùn)研討會：地球和宇宙領(lǐng)域總體介紹課件56小學(xué)《科學(xué)》新教材培訓(xùn)研討會：地球和宇宙領(lǐng)域總體介紹課件57小學(xué)《科學(xué)》新教材培訓(xùn)研討會：地球和宇宙領(lǐng)域總體介紹課件58新增單元新增單元5912難度降低了3大單元保持了修訂特點(diǎn)單元增加了12難度降低了3大單元保持了修訂特點(diǎn)單元增加了修訂目標(biāo)2修訂目標(biāo)2一、修訂目的●更加適應(yīng)國際科學(xué)教育改革的新變化；●落實(shí)新課標(biāo)確定的各項(xiàng)目標(biāo)；●充實(shí)和完善2001版教材，進(jìn)一步提升教材質(zhì)量。二、修訂依據(jù)●國際科學(xué)教育研究的最新成果；●修訂后的小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)；●基于教學(xué)實(shí)踐的課程研究。一、修訂目的●更加適應(yīng)國際科學(xué)教育改革的新變化；二、修訂依據(jù)62三、修訂的總體情況㈠繼續(xù)沿用大單元的組織形式；㈡調(diào)整框架結(jié)構(gòu)；㈢減低難度、減少容量；㈣采用四個板塊的表達(dá)模式；㈤提供促進(jìn)理解性學(xué)習(xí)的教學(xué)工具。三、修訂的總體情況㈠繼續(xù)沿用大單元的組織形式；63A課程標(biāo)準(zhǔn)C教材特色E學(xué)習(xí)進(jìn)階H教育本質(zhì)B教學(xué)實(shí)踐D領(lǐng)域特點(diǎn)F兒童發(fā)展修訂的目標(biāo)1

全面落實(shí)和創(chuàng)造性詮釋課標(biāo)內(nèi)容要求2A課程標(biāo)準(zhǔn)C教材特色E學(xué)習(xí)進(jìn)階H教育本質(zhì)B教學(xué)實(shí)踐D領(lǐng)域特點(diǎn)地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域知識框架2地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域知識框架2地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域主要概念213．在太陽系中，地球、月球和其他星球按照一定的規(guī)律運(yùn)動。14．地球具有大氣、水、生物、土壤、巖石等圈層和地殼、地幔、地核等內(nèi)部圈層。15．地球是人類生存的家園。地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域主要概念213．在太陽系中，地球、月球和其跨學(xué)段學(xué)習(xí)進(jìn)階以重要概念的理解作為階梯；大概念的建立高度依賴針對性的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；學(xué)習(xí)進(jìn)階不是一蹴而就，是螺旋式的循序漸進(jìn)；學(xué)習(xí)進(jìn)階的展示有賴于每一階段的命題式陳述?！詣⒍魃浇淌趫?bào)告PPT關(guān)于學(xué)習(xí)進(jìn)階跨學(xué)段學(xué)習(xí)進(jìn)階以重要概念的理解作為階梯；關(guān)于學(xué)習(xí)進(jìn)階67小學(xué)《科學(xué)》新教材培訓(xùn)研討會：地球和宇宙領(lǐng)域總體介紹課件68大概念：地球是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，是人類生存的家園大概念：地球是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，是人類生存的家園69水太陽、地球、月球空氣巖石和土壤天氣地球運(yùn)動宇宙地表變化環(huán)境和我們地球家園系統(tǒng)與關(guān)系變化與模式資源與分布水太陽、地球、月球空氣巖石和土壤天氣地球運(yùn)動宇宙地表70A課程標(biāo)準(zhǔn)C領(lǐng)域內(nèi)容E學(xué)習(xí)進(jìn)階B科學(xué)實(shí)踐D學(xué)習(xí)科學(xué)F兒童發(fā)展修訂的目標(biāo)2

凸顯科學(xué)實(shí)踐的領(lǐng)域特征2A課程標(biāo)準(zhǔn)C領(lǐng)域內(nèi)容E學(xué)習(xí)進(jìn)階B科學(xué)實(shí)踐D學(xué)習(xí)科學(xué)F兒童發(fā)展科學(xué)探究八要素科學(xué)探究八要素領(lǐng)域內(nèi)科學(xué)家的實(shí)踐特征領(lǐng)域內(nèi)科學(xué)家的實(shí)踐特征73科學(xué)家的實(shí)踐特征領(lǐng)域內(nèi)科學(xué)家的實(shí)踐特征科學(xué)家的實(shí)踐特征領(lǐng)域內(nèi)科學(xué)家的實(shí)踐特征74普及科學(xué)知識：以解決問題為目標(biāo)，學(xué)會知識的綜合性運(yùn)用弘揚(yáng)科學(xué)精神：求真求實(shí)，實(shí)事求是，批判質(zhì)疑傳播科學(xué)思想：突出中國科研進(jìn)展和中國科學(xué)家倡導(dǎo)科學(xué)方法：啟發(fā)性思維、聯(lián)想性思維、邏輯性思維、從不同角度思考問題（從地球看月球，從月球看地球）——鄭永春幾點(diǎn)認(rèn)識與體會普及科學(xué)知識：以解決問題為目標(biāo)，學(xué)會知識的綜合性運(yùn)用幾點(diǎn)認(rèn)識75小學(xué)《科學(xué)》新教材培訓(xùn)研討會：地球和宇宙領(lǐng)域總體介紹課件76觀察測量模擬實(shí)驗(yàn)建構(gòu)模型假設(shè)與論證制訂計(jì)劃做出假設(shè)搜集證據(jù)處理信息反思評價(jià)提出問題表達(dá)交流得出結(jié)論2、凸顯科學(xué)實(shí)踐的領(lǐng)域特征觀察測量模擬實(shí)驗(yàn)建構(gòu)模型假設(shè)與論證制訂計(jì)劃做出假設(shè)搜集證據(jù)處觀察測量觀察測量小學(xué)《科學(xué)》新教材培訓(xùn)研討會：地球和宇宙領(lǐng)域總體介紹課件建構(gòu)模型建構(gòu)模型假設(shè)與論證假設(shè)與論證A課程標(biāo)準(zhǔn)C領(lǐng)域特點(diǎn)E教育本質(zhì)B科學(xué)歷史D科技成就F兒童發(fā)展修訂的目標(biāo)3

彰顯領(lǐng)域的育人價(jià)值2A課程標(biāo)準(zhǔn)C領(lǐng)域特點(diǎn)E教育本質(zhì)B科學(xué)歷史D