語(yǔ)文版七年級(jí)上第二單元檢測(cè)題(B卷)

語(yǔ)文版七年級(jí)上第二單元檢測(cè)題（B卷）三單元測(cè)試題B卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（17分）1、用正楷或行楷將“平凡的人因有理想而偉大”寫(xiě)在格子內(nèi)（3分）2、填入下列句子中的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（4分）①鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和者。②要知在艱難的國(guó)運(yùn)中國(guó)家，亦是人生最有趣味的事……③從日記中，人們可以覺(jué)察到斯科特如何盡是著自己的恐懼。④天然要比人工美麗些；在一些動(dòng)物身上，動(dòng)作的自由就構(gòu)成——的天然。A、開(kāi)創(chuàng)建設(shè)修飾優(yōu)美B、開(kāi)辟建造掩藏秀美C、開(kāi)拓建造掩飾美麗D、創(chuàng)始建設(shè)遮掩秀麗3、把下列詩(shī)句連線，使之構(gòu)成四副對(duì)聯(lián)。（4分）A、黑發(fā)不知勤學(xué)早a、水淡性泊是我?guī)烞、無(wú)邊落木蕭蕭下b、白首方悔讀書(shū)遲C、四面荷花三面柳c、不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)D、筆枝心虛乃吾友d、一城山色半城湖4、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）紫荊樹(shù)的葉子也非常有趣，就像它的本名羊蹄甲所顯示的那樣，，每片葉子都毫無(wú)例外，是由腰子形的對(duì)稱的兩面合成的，把它折攏起來(lái)，簡(jiǎn)直像是一只綠色的蝴蝶，。于是有人又給紫荊起了一個(gè)渾名，叫做“朋友樹(shù)”。①簡(jiǎn)直就是羊蹄②仿佛羊蹄一般③凹進(jìn)去的是末端④末端凹了進(jìn)去⑤又像兩個(gè)形影不離的好朋友⑥又像兩個(gè)好朋友形影不離5、閱讀下面的文字，按要求答題。（3分）斧子不小心掉到了河里，卵石見(jiàn)了很奇怪，問(wèn)道：“你是誰(shuí)呀，你為什么那樣有棱有角呀？”“磨的唄。”斧子耐心地回答道?！澳サ?？”卵石更奇怪了，“我也在磨呀，怎么就不像你那樣？”“那是不同磨法的緣故?！备痈嬖V它，“我是根據(jù)需要有計(jì)劃地磨,每次都是磨那些該磨的地方。你呢，沒(méi)有計(jì)劃、沒(méi)有目的地亂磨，就只會(huì)磨得更加圓滑了?！边@個(gè)故事告訴我們：O二、閱讀理解（53分）（一）比較閱讀（16分）［甲］最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白,一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。［乙］車(chē)過(guò)西泠橋以后，駛行于兩邊山嶺林木連接著的野道中。所有的山上，都堆積著很厚的雪塊，雖然不如瓦屋上那樣鋪填得均勻普遍，那一片片清白的光彩，卻盡夠使我感到宇宙的清寒、壯曠與純潔！常綠樹(shù)的枝葉上所堆著的雪，和枯樹(shù)上的很有差別。前者因?yàn)橛腥~子襯托之故，雪塊堆積得大一點(diǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如開(kāi)滿了白的山茶花。后者,則只有一些小小的雪片能夠在上面粘著不落下去，與剛開(kāi)花的梅李樹(shù)絕對(duì)的相似。真的，我開(kāi)始幾乎把那些近在路旁的幾株錯(cuò)認(rèn)了。野道上半黃或全赤了的枯草，多壓在兩三寸厚的雪褥下面；有些枝條軟弱的樹(shù)，也被壓抑的歪歪倒倒的。路上行人很稀少。道旁的屋里，時(shí)見(jiàn)有衣飾樸實(shí)而笨重的老人、童子，在圍著火爐取暖?？戳四欠N古樸清貧的情況，仿佛令我忘懷了我們所處時(shí)代的紛擾了。6、給［甲］、［乙］兩文中加黑的斜體字注音。（2分）（1）鑲：（2）褥7、文中加線的“這樣”指的是一種什么樣的景色？（2分）8、濟(jì)南的雪令老舍欣喜不已：“最妙的是下點(diǎn)小雪呀?！倍骱难┯质棺髡弋a(chǎn)生怎樣的感受呢？請(qǐng)從文中找出有關(guān)的句子并抄錄到橫線上。（2分）9、［甲］文寫(xiě)草，是為了表現(xiàn)濟(jì)南冬天的雪的特點(diǎn)。（1分）［乙］文寫(xiě)樹(shù)寫(xiě)草，是為了表現(xiàn)西湖的雪的特點(diǎn)。（1分）10、［乙］文寫(xiě)雪，是從視覺(jué)上來(lái)寫(xiě)其大的。如果從聽(tīng)覺(jué)來(lái)寫(xiě)，可以怎樣寫(xiě)呢？請(qǐng)你試著寫(xiě)一寫(xiě)。（3分）11、散文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，可收到別具一格的藝術(shù)效果。讀讀下面兩個(gè)句子，品評(píng)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（4分）（1）等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（2）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如開(kāi)滿了白的山茶12、古代詩(shī)詞中有許多描寫(xiě)雪景的名句，你掌握的有多少？請(qǐng)回憶一下，寫(xiě)出一句。（1分）（二）比較閱讀（17分）［甲］桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛.像星星，還眨呀眨的。［乙］暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào)，他自己也覺(jué)得不幸否耶？江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極健壯處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花；雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒(méi)有；蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜,我可記不真切了。但我眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌的飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著。

13、這是兩段寫(xiě)景的文字，甲段選自寫(xiě)的《》；乙段節(jié)選自魯迅的《雪》。（1分）14、甲段寫(xiě)春花爭(zhēng)艷斗芳、競(jìng)相開(kāi)放的語(yǔ)句是“”；寫(xiě)花味的句子是O乙段中直接描寫(xiě)雪野之景的句子是“”，包含作者想像的句子是“（4分）15、甲段寫(xiě)花的順序是由寫(xiě)，的順序是由到到15、甲段寫(xiě)花的順序是由寫(xiě)，的順序是由到（以上每空0.5分）：先,后寫(xiě)。（除特別提示外,以上每空1分）1616、甲段主要寫(xiě)春花的的。（2分）17、兩段文字都運(yùn)用了16、甲段主要寫(xiě)春花的的。（2分）17、兩段文字都運(yùn)用了16、甲段主要寫(xiě)春花的的。（2分）17、兩段文字都運(yùn)用了,乙段主要描繪雪野之景的修辭手法。（1分）（1）甲、乙段都用了一個(gè)“鬧”字，它們的含義相同嗎?答:（2）乙段是寫(xiě)雪，開(kāi)篇寫(xiě)的卻是“暖國(guó)的雨”，作者為什么這樣寫(xiě)呢?答：（3）從乙段的哪些描寫(xiě)中，你能看出“江南的雪”“隱約著的青春的消^息”？答：（三）秋頌（20分）羅蘭⑴秋天的美，美在一份明澈。⑵有人的眸子像秋，有人的風(fēng)韻像秋。⑶代表秋天的楓樹(shù)之美，并不僅在那經(jīng)霜的素紅，而更在那臨風(fēng)的颯爽。⑷當(dāng)葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸。那是一份不需任何的點(diǎn)綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。⑸最動(dòng)人是秋林映著落日。那配紅如醉，存托著天邊加深的暮色。晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美，讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所懾住，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。⑹曾有一位畫(huà)家畫(huà)過(guò)一幅霜染楓林的