大班個人進修計劃（通用19篇）

第13頁共13頁大班個人進修方案〔通用19篇〕篇1：大班老師的個人進修方案大班老師個人進修方案人的開展有兩個重要的領(lǐng)域：一是情感領(lǐng)域;二是認(rèn)知領(lǐng)域。因此，在管理中應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教育方法，應(yīng)該強調(diào)讓每一個孩子都受到充分全面的教育，尤其要關(guān)注孩子的情感領(lǐng)域，強調(diào)關(guān)心每一位孩子，使每一個孩子的主動性都得到充分發(fā)揮，爭取消滅教育死角。因此在日常教學(xué)活動中老師應(yīng)該做到以下幾點：一、用“心”去愛孩子幼兒園的工作是瑣碎的、繁忙的，同時情況又是復(fù)雜多變的，有時孩子的行為會出現(xiàn)問題，有時孩子的生活又需要老師特殊的照顧，所以老師應(yīng)該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認(rèn)識，有充分的準(zhǔn)備，堅決信念，保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心。同時要對孩子充滿愛心和耐心。用關(guān)注的目光注視孩子，用點頭、撫摩孩子表示鼓勵，使幼兒感到“老師很喜歡我”。老師不僅要愛聽話的孩子，也愛淘氣的甚至有問題行為的孩子。二、樹立正確的教育觀作為幼兒老師應(yīng)該明確終究什么樣的教育才是好的幼兒教育，才是高質(zhì)量的幼兒教育。如今的很多家長認(rèn)為只要好好學(xué)習(xí)，孩子多學(xué)知識，就可以保障將來的生活。如今的孩子大多是獨生子女，又在物質(zhì)優(yōu)越的家庭中成長，并受到家長們的苦心栽培，這些孩子聰明又富有創(chuàng)造力，但是會缺乏忍受力、抗壓性與紀(jì)律觀念，承受不了挫折，不擅長團隊合作，主動性及積極性較差。三、提升自身素質(zhì)作為一名老師，“給人一碗水，自己首先得準(zhǔn)備一桶水”，無論你的語言多么有魅力，無論你多么敬業(yè)，知識來不得半點虛假，它是一個老師的底氣。我們幼教工作者，要認(rèn)真貫徹《綱要》精神，改變單一封閉的教育形式，面向家長，面向社會，讓幼兒園成為沒有圍墻的幼兒園。把幼兒教育置身于可持續(xù)開展的終身教育的大環(huán)境中，積極開發(fā)和利用幼兒園、家庭、社區(qū)豐富的教育資。與家庭、社區(qū)嚴(yán)密合作，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，形成以幼兒園為主體，以家庭為根底，以社區(qū)為依托的幼兒教育新格局，促進幼兒身心全面和諧開展。作為幼兒老師的我們，應(yīng)該從小注意幼兒才能的培養(yǎng)。讓幼兒成為自己的主人，生活的強者。幼兒老師需要不斷地汲取新知識，學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界，進步自身的素質(zhì)，以跟上時代的變化總之，遠程教育帶給我的是一種新的理念，新的體驗，這次培訓(xùn)在思想、行動和理論工作上給了我實在的指導(dǎo)和鼓勵。我要感謝上級為我們搭建了這樣的一個平臺，為我們提供學(xué)習(xí)改良的時機?！盎畹嚼?，學(xué)到老”只有自己不斷“充電”才會釋放出更大的能量。，在今后的工作中，我將時時刻刻牢記自己的職責(zé)，以本次培訓(xùn)內(nèi)容作為指導(dǎo)，用自己的實際行動來為幼兒教育事業(yè)做奉獻，實現(xiàn)自身價值。幼兒園老師研修方案二通過國培學(xué)習(xí)后，我覺得自己進步了很多，也學(xué)得了很多知識。一、《綱要》對我國幼兒開展的指導(dǎo)作用宏大，其理論意義深遠。當(dāng)我們仔細解讀、深入領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》以后，深深感到《綱要》所蘊涵著的“以幼兒開展為本”的思想，已將幼兒教育改革和開展的新里程展如今了我們的面前。二、科學(xué)、合理地安排和組織一日生活。時間安排應(yīng)有相對的穩(wěn)定性與靈敏性，既有利于形成秩序感，又能滿足活動的需要;盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待等浪費時間的現(xiàn)象，進步活動效率;老師直接指導(dǎo)的集體活動要能滿足絕大多數(shù)幼兒的需要;建立良好的常規(guī)，減少不必要的管理行為，逐步培養(yǎng)幼兒的自律。幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的。生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有根本的生活自理才能;建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成平安感、信賴感;幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衛(wèi)生習(xí)慣和保護公共衛(wèi)生的習(xí)慣;指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我效勞技能，培養(yǎng)根本的生活自理才能;著名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。三、老師在教育工作中應(yīng)當(dāng)做到：1.不斷進步自身修養(yǎng)，用自己的情感、態(tài)度、言談舉止給幼兒積極的影響。2.熱愛、尊重每一個幼兒，擅長觀察幼兒、對本班幼兒的年齡特點和個體差異以及家庭成長環(huán)境有充分的理解。3.根據(jù)本班幼兒的實際情況制定班級教育方案，靈敏的施行教育，成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，使每個幼兒都能獲得不同程度的開展。4.尊重家長，主動與家長溝通，并于家長合作，共同促進幼兒身心安康開展。5.擅長開展、發(fā)現(xiàn)并利用社區(qū)和周邊生活中的教育資，合理地組織教育內(nèi)容。6.保育老師也是教育工作者，其行為同樣對幼兒具有潛移默化的影響。保育員應(yīng)當(dāng)結(jié)合生活中的各個環(huán)節(jié)正面而積極地影響幼兒，與老師親密配合，使幼兒生活平安、快樂;活動主動、積極，身心得以安康開展。四、《綱要》中明確指出，“以游戲為根本活動，寓教育于各項活動之中”游戲是對幼兒進展全面開展教育的重要形式。游戲不僅是一種玩耍，也是一種學(xué)習(xí)、工作和生活。游戲是基于幼兒內(nèi)在動機的選擇，是沒有固定形式的、主動參與活動的快樂過程，促進了幼兒主動開展。通過游戲不僅可以開展幼兒的動作技能、語言才能、解決問題的才能以及想象力和創(chuàng)造力，同時游戲過程也是幼兒度過的最快樂的光陰。五、幼兒老師在對幼兒進展教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。作為一名幼兒老師，要很好的把握教育教學(xué)方向、目的、內(nèi)容，做到從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、才能、知識、技能等發(fā)面全面開展，在不斷的學(xué)習(xí)中進步自身素質(zhì)，在不斷學(xué)習(xí)中建立現(xiàn)代化教育觀念，在不斷學(xué)習(xí)中不斷學(xué)會創(chuàng)新，在不斷學(xué)習(xí)中進步業(yè)務(wù)程度，在不斷學(xué)習(xí)中進步教研才能。為幼兒更好的成長而努力!2023幼兒園老師研修方案三通過參加幼兒園骨干老師遠程培訓(xùn)，我對幼兒教育有了更新的認(rèn)識。幼兒教育在不斷開展，幼兒老師就要不斷學(xué)習(xí)新教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，來適應(yīng)當(dāng)代幼兒教育的開展。遠程培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進的幼兒教育理念、教學(xué)方法的平臺。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進步很快，教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。通過這幾個月的學(xué)習(xí)，我在專業(yè)知識方面得到了很大的進步。一、同行的交流，讓理論理論再次升華。這次培訓(xùn)中我的收獲還來自同班的學(xué)員們，說句實話，我以為自己還是一位較學(xué)習(xí)，思想比擬超前的老師。但是看了同伴學(xué)友的日志、他們的見解確實準(zhǔn)確、實用、精煉。她們的方法就是讀書讀書再讀書!記錄記錄再記錄，理論理論再理論，反思反思再反思，這些言論，無一不是以幼兒的成長為中心，無一不是孩子的快樂學(xué)校為目的，它深深地感動著我，每次的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提醒我自己，作為一名老師，我做的遠遠不夠，真的該認(rèn)真學(xué)習(xí)了，不然一定會被時代所拋棄，自己就是一名在一線的老師，應(yīng)該有更多的經(jīng)歷和理論，要擅長積累反思，那才是真正的財富，比爾都無法奪走，讓同行，讓家長給予你贊賞的目光，信服我，找到自己的職業(yè)幸福感，二、心動后的行動。1、轉(zhuǎn)變觀念，設(shè)計學(xué)習(xí)方式.幼兒的學(xué)習(xí)分為正式的教育活動和非正式的，游戲是兒童天賦的權(quán)利，應(yīng)真正成為它的主人，讓游戲環(huán)節(jié)貫穿于幼兒的一日活動中，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，自立探究，獲取經(jīng)歷，讓自己的經(jīng)歷更具持久性，為自己的一生奠定良好的根底，老師應(yīng)站在幼兒的角度考慮幼兒，指導(dǎo)要有針對性，啟發(fā)性，理解幼兒內(nèi)在的需求，真正起到游戲中的快樂，為孩子一生的開展奠定堅決的根底，2、更新知識，設(shè)計學(xué)習(xí)過程，進步業(yè)務(wù)程度。在以后的工作中，要多學(xué)習(xí)新的理念，走出去，引進來，讓自己的見識面更加廣泛，在教育教學(xué)的同時，將吹拉彈唱進展練習(xí)，使自己成為一個多面手，尊重孩子，成為幼兒的合作者，支持者，引導(dǎo)者，一切以幼兒為中心，身心開展為根據(jù)，讓每位幼兒在原有的根底上得到進步。3、改變對幼兒的評定觀念“沒有教不會的幼兒，只有不會教的老師.”以前有的幼兒性格動作慢，我便上前去幫助他，以為他差，所以在活動時覺的他干不了這事，做不了那事，最后導(dǎo)致孩子有不良的缺點，對孩子也有一定的影響，但通過此次的培訓(xùn)，我要改變以往的方式，從多角度，多方位去評價幼兒，積極鼓勵引導(dǎo)，讓幼兒園的教育成為他們一生中難以抹去的美妙回憶。幼兒老師是專業(yè)的教育者，是幼兒游戲的伙伴，是幼兒知心的朋友，是幼兒的研究者。做好一名讓社會滿意的幼兒老師是我們當(dāng)下的追求。[大班老師的個人進修方案]篇2：個人進修學(xué)習(xí)方案為了全面貫徹黨的教育方針，推進素質(zhì)教育，實在提升教育教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)效果，現(xiàn)制定業(yè)務(wù)進修方案如下：一、加強德育學(xué)習(xí)，提升道德素養(yǎng)做到為人師表，率先垂范，遇到困難沖在前，以“德高為師，身正為范”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，事事做在前，全面提升自己的綜合素質(zhì)。二、通過各種學(xué)習(xí)提升自己的業(yè)務(wù)程度1、提升老師業(yè)務(wù)程度是提升自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我將在自修反思的根底上，根據(jù)自己的實際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目的，提出詳細的施行步驟，在自修自研的根底上對照自我開展目的，進展自我評價和自我總結(jié)，并和其他老師進展討論、探究，提升反思才能，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提升課堂的教學(xué)效能。2、加強根本功訓(xùn)練，掌握9種才能：a、語言才能；b、板書才能；c、設(shè)計指導(dǎo)才能；d、新技術(shù)才能；e、反思改良才能；f、總結(jié)寫作才能；g、創(chuàng)新才能；h、交際才能；i、合作才能。夯實業(yè)務(wù)功底。3、堅持日常自學(xué)制度。要求，每學(xué)期研讀教育教學(xué)專著一本以上；每學(xué)期要撰寫教育教學(xué)論文或心得一篇。4、努力由經(jīng)歷型老師向研究型、創(chuàng)造型老師轉(zhuǎn)變，從而提升自己的教學(xué)研究和教育研究才能。三、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革理論為了更快更好地適應(yīng)新課程改革的需要，我對業(yè)務(wù)進修采取如下措施。一是學(xué)習(xí)新課程理論。二是自學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和綜合理論活動綱要。三是聽專家錄音講座，學(xué)習(xí)新課程理論和綜合理論理論。四是積極參加教研組組織課程理論討論會，并進展教學(xué)反思，交流。四、加強計算機技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)順應(yīng)時代開展的趨勢，老師計算機應(yīng)用已變得尤為重要，我將自學(xué)計算機知識，掌握根本的計算機操作標(biāo)準(zhǔn)，以及課件的制作等，以提升自身計算機應(yīng)用才能?！緜€人進修學(xué)習(xí)方案匯總五篇】篇3：進修個人學(xué)習(xí)方案在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的，對多媒體設(shè)備等能純熟操作，理解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點，并能純熟應(yīng)用，能通過多種途徑獲取數(shù)字教育資，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資的工具與方法。方案與準(zhǔn)備方面，還是能找準(zhǔn)運用信息技術(shù)解決教學(xué)問題的契合點的。組織與管理方面，讓每個學(xué)生平等地接觸技術(shù)資，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)過程，引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，但在評估與診斷方面卻存在嚴(yán)重的缺乏，沒有好好學(xué)習(xí)評估的標(biāo)準(zhǔn)，所有就會在診斷方面出現(xiàn)無從下手的感覺。學(xué)習(xí)與開展方面，，具有主動運用信息技術(shù)促進自我反思與開展的意識，掌握專業(yè)開展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)才能。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的理解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念。方案與準(zhǔn)備，組織與管理，評估與診斷這三個方面卻是嚴(yán)重的出現(xiàn)問題，在開展目的中我將列出。學(xué)習(xí)與開展方面，還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。篇4：老師個人進修方案為了使自己不斷進步教育理論和學(xué)術(shù)程度，增強知識更新才能和教育教學(xué)才能，從各方面不斷完善自己，進步自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修方案，內(nèi)容如下：一、多讀對自己有用的書，進展讀書研習(xí)廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，進步自己的教學(xué)程度。同時，注意多鉆研、勤考慮，將自己的教育教學(xué)理論與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我方案精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我方案欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。二、虛心向別人請教，取人之長，補己之短，進展教學(xué)研討和提升目前進展的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉時機。我將積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組老師交流學(xué)習(xí)。在理論中進步自己的教學(xué)才能。三、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的老師在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈敏的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進展反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究才能。四、詳細施行方案1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)歷，以到達取長補短的目的(3)廣