PEP小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)-Unit 3 A Let's learn(1)說(shuō)課稿

人教人教PEP版小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)資料設(shè)計(jì)人教PEP版小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)資料設(shè)計(jì)、"、tu亍亠Unit3AtthezooALet'slearn說(shuō)課稿一、說(shuō)教材內(nèi)容我今天說(shuō)課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit3AtthezooPartALet'slearn，本課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是單詞thin,fat,tall，short和句型Lookatthat,,.Itis?的表達(dá)。本課所學(xué)的外貌特征在學(xué)生的日常生活中是經(jīng)常聽(tīng)到和用到的，在本冊(cè)教材中有承前啟后的作用。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：三會(huì)掌握單詞并靈活運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活中。2、語(yǔ)言技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。3、情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和對(duì)他們滲透愛(ài)護(hù)動(dòng)物的良好品德教育。4、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的能力。三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、本課的重點(diǎn)為掌握單詞thin,fat,tall,short和句型Lookatthat...It's…并能進(jìn)行靈活的運(yùn)用。2、難點(diǎn)是單詞thin的發(fā)音和學(xué)生能用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行人物或動(dòng)物的外貌描述。四、說(shuō)教法和學(xué)法教無(wú)定法，但根據(jù)三年級(jí)學(xué)生好學(xué)好動(dòng)、表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈的特點(diǎn)，我主要采取了情景引入、整體感知、小組合作交流的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生在情景中理解語(yǔ)言,并利用游戲突破和鞏固本節(jié)課的重、難點(diǎn)；同時(shí)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)聽(tīng)、看、說(shuō)、想、游戲、小組合作等學(xué)習(xí)方式鞏固語(yǔ)言，得到真正意義上的語(yǔ)言能力的提高。人教人教PEP版小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)資料設(shè)計(jì)人教人教PEP版小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)資料設(shè)計(jì)五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、復(fù)習(xí)中活躍課堂。我將通過(guò)Freetalk和與學(xué)生一起做ready的動(dòng)作，創(chuàng)設(shè)輕松的情景，讓學(xué)生在老師的帶動(dòng)下做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，活躍課堂氣氛，使學(xué)生樂(lè)于進(jìn)入英語(yǔ)課堂中。2、情境中感知新授。我將設(shè)置看誰(shuí)學(xué)的快，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)，看誰(shuí)記得牢，看誰(shuí)做得好，看誰(shuí)說(shuō)得好幾個(gè)比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。讓學(xué)生在情景中先聽(tīng)音，猜詞意，運(yùn)用，再書(shū)寫(xiě)的順序進(jìn)行單詞的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的注意力，并結(jié)合實(shí)際情景去運(yùn)用。3、游戲中鞏固新知，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我將設(shè)計(jì)bombgame,Isayyoudo和Listenanddo這三個(gè)趣味游戲，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，吸引學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，突破教學(xué)重難點(diǎn)。這樣做，目的是訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)的注意力，激發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)說(shuō)的能力，同時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)新學(xué)知識(shí)的掌握程度。4、鞏固中反饋收獲，拓展中深化運(yùn)用。(1)讓學(xué)生就不同的動(dòng)物和人物外貌進(jìn)行描述，通過(guò)這個(gè)練習(xí)，一是檢查學(xué)生對(duì)單詞和句子的掌握程度；二是發(fā)展學(xué)生說(shuō)和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。⑵讓學(xué)生用兩個(gè)形容詞合起來(lái)描述人物或動(dòng)物，主要是想拓展學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，教育學(xué)生大膽將習(xí)得語(yǔ)言運(yùn)用到實(shí)際生活中。(3)課堂小結(jié).再現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理知識(shí)，結(jié)束課堂?？傊?，這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，無(wú)論是課堂教學(xué)的安排，還是游戲的設(shè)計(jì)，我都盡可能讓學(xué)生在“學(xué)中玩”在“玩中學(xué)”使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中習(xí)得語(yǔ)言并大膽運(yùn)用。希望這樣做能