PEP小學(xué)三年級下冊英語-Unit 6單元教學(xué)反思(分課時)

人教人教PEP版小學(xué)英語教學(xué)資料設(shè)計人教PEP版小學(xué)英語教學(xué)資料設(shè)計Unit6Howmany?單兀教學(xué)反思第一課時在新知識傳授階段，教師巧妙地利用數(shù)學(xué)知識來引入新單詞的教學(xué)，采用變換不同的形式來進(jìn)行數(shù)數(shù)比賽，這樣既鞏固了新知識，又訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)能力。然后通過創(chuàng)設(shè)真實的情景來展開句型教學(xué)，使學(xué)生有一種身臨其境的感覺。最后通過變換不同的物品來操練句型，使學(xué)生能對所學(xué)知識做到舉一反三。第二課時在新知識傳授階段，教師很注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生從拼寫上，發(fā)音上來比較單詞的異同點，這樣既為學(xué)生節(jié)省了時間，又給學(xué)生牢固掌握知識提供了有利的保證。在鞏固知識階段，采用替換單詞來說唱歌謠的形式，不僅調(diào)節(jié)了課堂氣氛，考查了學(xué)生的應(yīng)變能力，還讓學(xué)生對所學(xué)知識掌握得更加牢固。第三課時本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)真實的情景來逐步學(xué)習(xí)新知識，使學(xué)生在真實的語境中體會語言的交際功能，在語言實踐活動中感悟、運用語言。然后通過小組討論的方式來鞏固知識，使學(xué)生在合作交流中增強了彼此之間的感情，同時也培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)互助的合作精神。第四課時教師充分整合數(shù)學(xué)知識來展開教學(xué)，以口答加法算式來引出新單詞的教學(xué),讓學(xué)生用報數(shù)比賽的形式來鞏固知識，這樣既集中了學(xué)生的注意力，又培養(yǎng)了人教人教PEP版小學(xué)英語教學(xué)資料設(shè)計人教人教PEP版小學(xué)英語教學(xué)資料設(shè)計學(xué)生的團體合作精神。學(xué)生積極主動地參與到活動中，整堂課學(xué)生在快樂的氛圍中輕松地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。第五課時本課以口頭練習(xí)和聽力練習(xí)為主，在教學(xué)中，教師將兩個重點句型放在一起交替變換使用，一方面集中學(xué)生的注意力，另一方面考查學(xué)生對所學(xué)知識掌握的程度。在聽力練習(xí)中，教師很注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，全面考查學(xué)生看圖審題能力和認(rèn)讀單詞能力。第六課時本課主要進(jìn)行閱讀教學(xué)，在教學(xué)中，教師充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，通過朗讀來發(fā)現(xiàn)問題，教師及時地幫助學(xué)生解決問題，掃清學(xué)生在閱讀中的障礙。然后聽錄音整理感知故障內(nèi)容，跟讀句子來掌握新知識