幼兒園大班班級(jí)工作個(gè)人總結(jié)（共15篇）

第61頁共61頁幼兒園大班班級(jí)工作個(gè)人總結(jié)〔共15篇〕篇1：幼兒園大班班級(jí)工作個(gè)人總結(jié)在歡笑與成長(zhǎng)中，在我們?nèi)焕蠋煹凝R心配合下，我們順利完畢了大班第一學(xué)期的工作。回憶這一學(xué)期，好似很繁忙，但是卻感到很充實(shí)而有意義。特別是升了大班，孩子們?cè)谖覀冊(cè)O(shè)計(jì)的每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，認(rèn)真觀察、好奇探究，在這樣的寬松自由的環(huán)境里，他們自信、自立，喜歡表現(xiàn)，開朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣漸漸形成，幼兒在自己原有程度的根底上更上一層樓，因此孩子們的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、圍繞主題開展活動(dòng)。主題活動(dòng)是提升孩子才能的媒介，孩子們?cè)谪S富多彩的主題活動(dòng)中，掌握了知識(shí)、學(xué)到了本領(lǐng)。主題活動(dòng)的開放式學(xué)習(xí)使孩子們的學(xué)習(xí)變主動(dòng)了，真正表達(dá)了“以幼兒開展為本”的理念。在開展主題活動(dòng)時(shí)，我們更關(guān)注孩子的興趣和需要，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)關(guān)注孩孒的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮。在本學(xué)期，我們班開展了《你變我變大家變》、《中國(guó)娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《開心一刻》等活動(dòng)，在開展主題活動(dòng)時(shí)，孩子們感興趣的搜集各種資料，將搜集的資料與大家分享，在介紹各類資料中孩子的口語表達(dá)才能有了顯著的進(jìn)步，介紹時(shí)膽子也變大了。就如我們班在開展“開心一刻”主題活動(dòng)中，當(dāng)孩子們帶來自己的照片介紹自己開心時(shí)候的事情時(shí)，孩子們都積極踴躍的想說、要說、、回憶快樂、開心的事兒。在開展“家鄉(xiāng)農(nóng)作物”主題活動(dòng)時(shí)，孩子們從家中帶來土豆、馬鈴薯、花生、芝麻等農(nóng)作物，我把一些農(nóng)作物布置在主題墻上，配上漢字卡，其余的布置成農(nóng)作物展廳，讓幼兒邊看邊積極地介紹自己帶來的物品。孩子們?cè)谂c農(nóng)作物的互動(dòng)中，同伴的互動(dòng)中知道和理解了更多的農(nóng)作物，也懂得了糧食來之不易，產(chǎn)生更加珍惜糧食，熱愛勞動(dòng)人民的情感。經(jīng)歷了“亮眼看世界”的學(xué)習(xí)過程，孩子們認(rèn)識(shí)事物更有目的、更有意識(shí)、更有興趣，于是豐富多彩的世界進(jìn)入了他們的視野，聚焦了他們的視線。因此他們?cè)谥黝}《七彩世界》中，大膽用彩色紙、彩色毛線等彩色材料來創(chuàng)造七彩畫，把自己的所見所想用彩色世界表現(xiàn)了出來。結(jié)合本園的第三屆讀書節(jié)活動(dòng)，我們積極培養(yǎng)班內(nèi)幼兒的閱讀興趣與才能。進(jìn)展了好書漂流活動(dòng)、班級(jí)講故事比、參加園級(jí)故事大王的評(píng)選等，還把孩子們自主閱讀、親子閱讀的照片布置成了班級(jí)的閱讀展板，參加園讀書節(jié)的展示活動(dòng)，讓孩子感知、嘗試各種閱讀方式，一學(xué)期過去了，孩子們的進(jìn)步很大。特別是平時(shí)好動(dòng)的孩子特別的專心，他們觀察大圖書的畫面特別仔細(xì)、認(rèn)真，而且還會(huì)積極主動(dòng)發(fā)言，學(xué)用完好句講述畫面上的內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)讓幼兒識(shí)字和嘗試表演故事。在這些活動(dòng)中幼兒的表演才能、識(shí)字?jǐn)?shù)量、運(yùn)用固定詞或字說話、復(fù)述、表達(dá)等才能都到了提升。結(jié)合綠色學(xué)校的評(píng)選向家長(zhǎng)宣傳低碳、環(huán)保、綠色理念，發(fā)放有關(guān)資料，給幼兒進(jìn)展環(huán)保教育和開展環(huán)保、護(hù)綠的相關(guān)活動(dòng)。數(shù)學(xué)是比擬抽象的思維活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)展數(shù)學(xué)活動(dòng)教育，我遵循《綱要》中所說的“教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，為幼兒所感興趣的，所喜歡的”生活是的教育，讓教育來與生活，效勞于生活吧。我注重讓他們多操作，親身體會(huì)。通過像區(qū)角活動(dòng)“美味餐吧、益智區(qū)”等培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，開展他們數(shù)的才能以及利用平時(shí)生活中的有價(jià)值的教育契機(jī)進(jìn)展教育。二、常規(guī)培養(yǎng)促幼兒開展良好的班級(jí)常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感、情緒，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的開展。1、讓幼兒參與制定常規(guī)。經(jīng)常與幼兒討論，并總結(jié)制定出規(guī)那么。如：班級(jí)的常用物品包括游戲材料、學(xué)慣用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正。2、良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，有利于培養(yǎng)幼兒自我效勞的才能，大班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我效勞的愿望和要求日趨劇烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長(zhǎng)輪換制、小老師輪換制”，讓做小老師的孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)帶著大家做操、認(rèn)真參與管理班內(nèi)的幼兒，如點(diǎn)名，組織小游戲等；讓做小組長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的時(shí)機(jī)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥樾诘牟拍?，而且催促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的進(jìn)步。3、大膽的給予幼兒自由的權(quán)利。我們主張尊重幼兒的自由，允許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng)，在自由寬松的氣氛促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。4、我們還經(jīng)常通過一些小故事讓幼兒理解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。對(duì)于小朋友幫助了小朋友的行為及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵(lì)其他小朋友像他們一樣，讓孩子們逐步形成互相幫助的良好品德，一段時(shí)間后愛幫助別人的小朋友也多了。同樣打人、欺負(fù)人的事件就少了。而且還通過孝心寶寶的評(píng)選、獎(jiǎng)孝基金的募捐等活動(dòng)培養(yǎng)孩子的良好品德。三、家長(zhǎng)配合工作。要很好施行教學(xué)活動(dòng)，離不開家長(zhǎng)們的配合，家園配合有效的進(jìn)步了我們的教學(xué)效益。本學(xué)期我做了以下工作：1、利用多種形式：隨機(jī)、交流、約談、家訪等形式，保持家園聯(lián)絡(luò)，與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反響幼兒的開展情況。并及時(shí)張貼所教的詩歌、歌曲等，或在校園平臺(tái)上發(fā)送相關(guān)短信，讓家長(zhǎng)理解每月所教內(nèi)容。2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒搜集一些有關(guān)主題的材料，真正成為合作伙伴；利用園讀書節(jié)活動(dòng)即“迎新年活動(dòng)”，讓家長(zhǎng)走進(jìn)園內(nèi)，貼近孩子生活，理解孩子全面開展的情況，以及重視對(duì)學(xué)前期孩子閱讀才能的培養(yǎng)。3、開放日邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng)，認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的意見。4、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長(zhǎng)委員成員，并經(jīng)常地聽取意見，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)。5、當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題重視，對(duì)幼兒開展很在意。我們根據(jù)本班特點(diǎn)〔外地孩子較多，父母不太管孩子的現(xiàn)象〕，我們利用來園活動(dòng)、離園活動(dòng)和家長(zhǎng)交談，向他們講述主題活動(dòng)對(duì)孩子才能培養(yǎng)方面的好處，結(jié)合正在開展的主題，向他們講述在主題活動(dòng)中孩子們的變化。總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作，發(fā)現(xiàn)有很多缺乏之處，但更多的是收獲，孩子們都有了進(jìn)步，與同事們的互相學(xué)習(xí)和交流、與家長(zhǎng)的溝通交流，班級(jí)工作的有序開展，豐富了我的工作經(jīng)歷，以后，我要不斷學(xué)習(xí)，努力將班級(jí)工作做的更好。新的一年已經(jīng)來到了，迎接我的也將是新的學(xué)期，我相信自己本著對(duì)這份職業(yè)的愛和執(zhí)著，會(huì)有更多的希望等著我的。篇2：幼兒園大班工作個(gè)人總結(jié)幼兒園大班工作總結(jié)光陰飛逝,轉(zhuǎn)眼,大班的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)完畢,看著孩子們一天天長(zhǎng)大，一個(gè)個(gè)順利的進(jìn)入小學(xué),一學(xué)期的辛苦都拋之腦后,心中只有喜悅，自豪,現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：1、思想方面：一學(xué)期來,我認(rèn)真的做一名合格的幼兒老師,積極參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,并認(rèn)真的吸收,使之真正成為自己的東西,保持一個(gè)向上的心態(tài).2、教育教學(xué)方面1、虛心聽課,外面老師來園上課，我總是珍惜聽課的時(shí)機(jī),把他們當(dāng)做進(jìn)步教學(xué)的臺(tái)階，認(rèn)真聽課及反思.2、認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真?zhèn)湔n使我懂得了備課的根本要點(diǎn)，不僅僅是具備知識(shí),備教材，更重要的是備孩子,花心思變的多樣,讓孩子們感覺到新穎,以游戲的方式讓學(xué)習(xí)不枯燥無味.3、及時(shí)反思蔡園長(zhǎng)要求我們及時(shí)的反思自己的教學(xué)行為,于是，每天備課根本上我總會(huì)反思一下教學(xué)活動(dòng)的情況,使自己的教學(xué)程度再上一個(gè)新臺(tái)階.3、工作態(tài)度方面我常常提醒自己：“憑良心做自己的本職工作，我喜歡幼教工作,所以，我會(huì)努力工作,進(jìn)步自己的才能，每天用自己最燦爛的微笑去迎接每一位家長(zhǎng)和孩子,讓領(lǐng)導(dǎo)信任，家長(zhǎng)開心!當(dāng)然，工作不能做到完美無缺，人無完人,我的工作還有很多缺乏之處，在今后的工作中,加快腳步，盡最大的努力來做一名合格的幼兒老師!幼兒園大班總結(jié)時(shí)間過得飛快，不知不覺中我們得意的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了，回憶一學(xué)期的工作，大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名老師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫助下，全體老師在工作上始終如一、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)，以“綱要”精神為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)“弘揚(yáng)民俗文化精神”，開展了多種形式的教科研活動(dòng)，實(shí)在進(jìn)步了我們的業(yè)務(wù)程度?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，用心投入教育教學(xué)工作，表達(dá)各班教育特色.1、開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。我們年段有3個(gè)班級(jí)，有青年老師?；谂囵B(yǎng)青年老師，為讓新老師快速成長(zhǎng)的要求。我們開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。指導(dǎo)新老師設(shè)計(jì)教案、試教。并在幼兒園全體老師面前上公開課。在一次次的活動(dòng)中進(jìn)步新老師的教學(xué)業(yè)務(wù)程度。2、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭(zhēng)創(chuàng)成績(jī)我們持續(xù)年段團(tuán)隊(duì)的良好工作氣氛，調(diào)動(dòng)每一位老師的工作用心性和開掘她們的特長(zhǎng)，更專心、更用心地投入幼兒園工作，團(tuán)結(jié)一致，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。3、齊心協(xié)力、互相促進(jìn)大班的全體老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，團(tuán)結(jié)一心，勤奮踏實(shí)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，親密配合，以主人翁的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作，構(gòu)成了用心，團(tuán)結(jié)，群策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項(xiàng)工作。二、教育教學(xué)工作的開展。1、用環(huán)境說話。環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成局部，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續(xù)討論環(huán)境教育的問題，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程嚴(yán)密結(jié)合的環(huán)境，著重表達(dá)了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也表達(dá)了師生互動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有方案，井然有序的布置主題墻。在家長(zhǎng)、幼兒、老師的三維互動(dòng)，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長(zhǎng)的配合支持為主。主題墻成為互動(dòng)交流、討論、知識(shí)分享的小天地。2、豐富區(qū)域材料。區(qū)域活動(dòng)是幼兒喜歡的活動(dòng)，本學(xué)期各班在原先的根底上做了調(diào)整，更多的帶給一些外鄉(xiāng)材料，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結(jié)合，開展活動(dòng)?；顒?dòng)后及時(shí)展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請(qǐng)幼兒利用區(qū)域活動(dòng)手工、繪畫作品布置教室。三、加大教科研力度，進(jìn)步研究質(zhì)量。1.深化學(xué)習(xí)《綱要》。我們段訂在每星期二的中午開教研活動(dòng)，一齊學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和政治思想，一齊聽課、評(píng)課，一齊商量主題活動(dòng)資料，一齊交流工作中的困惑等等。2.園內(nèi)的教學(xué)研討。幼兒教育的開展日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷理論，不斷反思，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。組內(nèi)老師們用心參加群眾研討和分組研討活動(dòng)。堅(jiān)持每個(gè)周一的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)資料安排充足，全組成員參與研討。每位老師都是教研活動(dòng)的主人，在每次的教研學(xué)習(xí)中，大家總是用心參與討論，各自有獨(dú)特的見解。年段內(nèi)構(gòu)成團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，用心討論的濃重學(xué)習(xí)氣氛。這期間，我們?nèi)w老師共同學(xué)習(xí)、理解研究資料，然后結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況，透過討論，我們確定了從以下四個(gè)方面培養(yǎng)幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼兒職責(zé)感的培養(yǎng)、大班幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班對(duì)照課題確定研究的階段資料和途徑，制定出實(shí)在可行的研究方案。同時(shí)我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí)，拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好根底。3.進(jìn)步學(xué)歷.專業(yè)的成長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，除了進(jìn)步自身學(xué)歷，老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍，豐富知識(shí)，進(jìn)步職業(yè)素養(yǎng)。四、開展多種活動(dòng)，建立家園互動(dòng)的科學(xué)育兒橋梁。家長(zhǎng)工作是幼兒工作的一項(xiàng)重要資料，“如何進(jìn)步家長(zhǎng)的教育意識(shí)和教育程度”，“如何使家庭教育與幼兒園構(gòu)成合力，共同促進(jìn)幼兒的開展”，是我們大班組老師最為關(guān)心的問題。對(duì)待家長(zhǎng)我們始終以平等是根底，溝通是橋梁，參與是行動(dòng)的原那么，樹立全心全意為幼兒效勞，為家長(zhǎng)效勞的思想，在行動(dòng)上表達(dá)一切為了幼兒，一切為了家長(zhǎng)。平時(shí)，我們透過班級(jí)博客、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)絡(luò)欄、家園聯(lián)絡(luò)本、親子活動(dòng)等形式，加強(qiáng)家園溝通，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。在與家長(zhǎng)的溝通和交流下，家長(zhǎng)逐漸意識(shí)到教育孩子不僅僅是老師的職責(zé)，同時(shí)也是家長(zhǎng)的重要職責(zé)。于是，家長(zhǎng)們?cè)絹碓疥P(guān)注幼兒園的教學(xué)。應(yīng)對(duì)成績(jī)，喜悅是短暫的，更長(zhǎng)遠(yuǎn)的是壓力，我們感到只有變成績(jī)?yōu)閯?dòng)力，才能進(jìn)步教育教學(xué)的程度。學(xué)無止境，我們會(huì)不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向其他年段學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng)，更加扎實(shí)地開展教科研活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)!五、努力的方向。1、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)《教育指導(dǎo)綱要》，領(lǐng)會(huì)綱要精神，熱愛、關(guān)心每一位幼兒，有效促進(jìn)幼兒各項(xiàng)潛力的開展。2、加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)，以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，努力進(jìn)步總結(jié)經(jīng)歷和撰寫論文潛力。3、各班繼續(xù)做好幼兒的平安教育工作，一日活動(dòng)常規(guī)常抓不懈，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備。幼兒園大班工作總結(jié)范文本班現(xiàn)有幼兒38名，其中原中三班升入33名，本學(xué)期轉(zhuǎn)入插班新生5名。新生中有兩名是已經(jīng)上過大班的孩子，有兩名是從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來。現(xiàn)有男、女幼兒分別為22名和16名。生活方面：我班幼兒經(jīng)過中班的學(xué)習(xí)，已經(jīng)根本掌握了生活自理方面的多項(xiàng)技能，能獨(dú)立穿脫衣服、褲子、鞋子，自己整理被褥，使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐，學(xué)會(huì)根本的值日生工作。但是幼兒的生活常規(guī)不夠穩(wěn)定，進(jìn)餐時(shí)有的幼兒愛邊吃邊講話(唐靜怡、丁子凡、陳瑋、王斯葳)，桌面地面有飯粒(陳子迅、徐子凱)，局部幼兒進(jìn)餐速度較慢。學(xué)習(xí)方面：幼兒在中班階段繪畫表現(xiàn)才能較小班時(shí)進(jìn)步了很多，學(xué)會(huì)畫各種姿態(tài)的人物和幾種常見的動(dòng)物等。掌握確實(shí)10以內(nèi)數(shù)量、序數(shù)、相鄰兩數(shù)的關(guān)系。語言理解才能進(jìn)步了，知識(shí)經(jīng)歷的范圍也擴(kuò)許多。幼兒對(duì)區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)的常規(guī)已根本熟悉并能遵守。在活動(dòng)中幼兒愿意主動(dòng)的動(dòng)手動(dòng)腦，但表現(xiàn)不夠豐富、形象、大膽，局部幼兒在集體中發(fā)言仍比擬膽小。做人方面：幼兒在活動(dòng)中能做到友好謙讓，樂意與同伴分享，會(huì)按秩序輪流玩，但在遵守集體規(guī)那么方面還存在一些缺乏，如有的幼兒不能堅(jiān)持專心聽講，上課時(shí)愛隨意說話。幼兒值日生工作的責(zé)任心還不夠強(qiáng)，表如今晨間來園時(shí)有的幼兒易忘記的任務(wù)，另外有的幼兒由于進(jìn)餐速度慢影響了自己的午間值日工作。學(xué)期工作要點(diǎn)：(一)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)1.在值日生活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)調(diào)整值日安排，為每個(gè)幼兒固定值日的時(shí)間，便于幼兒記憶，并將安排表在家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)園地中公布，請(qǐng)家長(zhǎng)配合提醒孩子早上按時(shí)來園值日。2.通過“爭(zhēng)做小旗手”“競(jìng)選小班長(zhǎng)”等活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的榮譽(yù)感，從而進(jìn)步幼兒的任務(wù)意識(shí)。3.老師平時(shí)如有需要幼兒與家長(zhǎng)配合搜集廢舊物品，為小博士論壇搜集相關(guān)資料等活動(dòng)時(shí)，要把任務(wù)明確的布置給幼兒，并將配合要求公布給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)在與孩子搜集材料時(shí)要以孩子為主，催促孩子按時(shí)完成，不要忘記任務(wù)。4.結(jié)合十二月份學(xué)做解放軍系列活動(dòng)，教育孩子做事有始有終，按要求完成任務(wù)。(二)培養(yǎng)幼兒專心聽講的良好習(xí)慣1.通過品行輔導(dǎo)活動(dòng)幫助幼兒懂得學(xué)習(xí)時(shí)要專心的道理，在老師講授、同伴發(fā)言時(shí)做到注意集中，專心聽講，不隨意插嘴。2.組織幼兒討論，分析^p在聽講時(shí)哪些行為是不適宜的，會(huì)使自己注意力分散，影響聽講的質(zhì)量，從而有針對(duì)性地改正。3.以多種形式的評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感和積極向上的情緒。4.將專心聽講這一要求始終貫穿在每個(gè)活動(dòng)中，活動(dòng)前明確要求，活動(dòng)中時(shí)時(shí)檢查、提醒，完畢時(shí)小節(jié)評(píng)價(jià)幼兒專心聽講的表現(xiàn)。5.爭(zhēng)取家庭的積極配合，共同催促幼兒形成專心聽講的良好習(xí)慣。(三)繼續(xù)進(jìn)步幼兒語言表達(dá)才能，在集體中講述完好、豐富、聲音響亮、態(tài)度大方1.在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)幼兒注意理解和運(yùn)用一些新的、優(yōu)美的詞匯。2.利用餐點(diǎn)后安靜活動(dòng)的時(shí)間，安排幼兒開展故事、散文、兒歌欣賞活動(dòng)。3.晨間談話時(shí)每天召開一個(gè)簡(jiǎn)短的新聞發(fā)布會(huì)，幼兒輪流來當(dāng)小小播音員，發(fā)布的內(nèi)容可以是社會(huì)新聞，家庭中發(fā)生的事，班級(jí)里發(fā)生的事等，鍛煉幼兒說話的膽量。4.幼兒在集體中發(fā)言時(shí)老師要做到公平地給幼兒發(fā)言時(shí)機(jī)，重視對(duì)個(gè)別語言表達(dá)才能較差的幼兒進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)也不能無視一些平時(shí)表現(xiàn)一般，不太愛說話的幼兒。5.教給幼兒說話完好的根本方法。如：講一件事情要講清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過、結(jié)果;講一句話要講出是誰、做什么。6.鼓勵(lì)幼兒多運(yùn)用形容詞進(jìn)展描繪。7.利用各種語言游戲豐富詞匯、學(xué)習(xí)連接講述。篇3：幼兒園大班班級(jí)總結(jié)隨著濃濃的冬意的降臨，這學(xué)期的工作學(xué)習(xí)也告一段落。如今將一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：這學(xué)期我們?nèi)珗@的教職工在園領(lǐng)導(dǎo)的帶著下進(jìn)入新一輪課改的探究中。開學(xué)初我們?nèi)耘f將班級(jí)煥然一新，但與以往不同的是教室環(huán)境的布置，環(huán)境給幼兒很大的自由發(fā)揮自己的空間，真正地讓幼兒覺得教室是他們自己的，可以按自己的意愿進(jìn)展打扮，雖然環(huán)境看上去不是那么美觀，但我發(fā)現(xiàn)幼兒比過去更關(guān)注環(huán)境布置中的內(nèi)容了，并且能看到幼兒成群結(jié)隊(duì)地在一起熱烈地討論展示的主題活動(dòng)的內(nèi)容。安康領(lǐng)域這個(gè)學(xué)期我們?nèi)匀话延變旱陌部禂[在首位，幼兒的安康快樂是我們最大的愿望，我們班上的幼兒身體體質(zhì)比擬差，進(jìn)步身體質(zhì)量最好的方法就是加強(qiáng)鍛煉，對(duì)于那些體質(zhì)差有特殊原因的孩子我們讓他們?cè)诘竭_(dá)鍛煉的目的的同時(shí)也根據(jù)不同幼兒的情況制定不同的鍛煉形式和強(qiáng)度。如陳寧馨、唐偉豪、林菲等幼兒是老病號(hào)，是個(gè)抵抗力極差的孩子，因此我們一直是細(xì)心再細(xì)心地照顧，在體鍛時(shí)把握好時(shí)間，及時(shí)更換背上的毛巾，提醒喝水，高發(fā)涌患有哮喘，我們?cè)谄綍r(shí)和體育游戲活動(dòng)時(shí)就極為小心控制活動(dòng)量動(dòng)靜很好的搭配等等。同時(shí)，我們與家長(zhǎng)一起合作，保持幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理行為的延續(xù)性和一致性，逐步浸透自我效勞的意識(shí)，樂意承受日常生活要求并努力去做的愿望。同時(shí)，我們通過集體學(xué)習(xí)，大帶小互相學(xué)習(xí)，日常浸透等及與家長(zhǎng)、園部醫(yī)生一起合作，讓幼兒知道一些平安保健常識(shí)，進(jìn)步幼兒自我保護(hù)意識(shí)。社會(huì)領(lǐng)域我班幼兒自我為中心的意識(shí)非常的強(qiáng)烈，個(gè)別幼兒個(gè)性極好勝、倔強(qiáng)，如劭滸是老師眼中特別的孩子，游戲中他喜歡和同伴一起玩，喜歡自己的伙伴，但常常用武力交流同伴間的感情，假如同伴不小心碰到正在搭建東西的他時(shí)候，他便有非常強(qiáng)烈的反響，會(huì)將自己搭的作品和別人的作品全部摔掉;還有唐鳴珂小朋友牛勁一上來誰的話都聽不進(jìn)，自己在一旁干著急敲打自己的腦袋急得滿臉通紅;有這種現(xiàn)象一方面是我們教育還不夠，另一方面家庭環(huán)境，以及我們與家長(zhǎng)在這個(gè)方面交流不全面。同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪?，和幼兒一同建立和遵守生活中的根本常?guī)，讓幼兒互相提醒、互相幫助，讓幼兒漸漸形成好的常規(guī)意識(shí)。我們和家長(zhǎng)親密合作，協(xié)調(diào)一致，長(zhǎng)期一貫促進(jìn)幼兒良好的社會(huì)品質(zhì)的形成。語言領(lǐng)域根據(jù)我們本班幼兒語言開展弱的的特點(diǎn)，我們有意識(shí)地找一些鍛煉幼兒口語和表達(dá)才能的詩歌、故事、兒歌，讓幼兒在學(xué)中進(jìn)步自己的語言才能及時(shí)糾正發(fā)音。我發(fā)現(xiàn)我班幼兒很喜歡繞口令，但又說的不是很好，為了不打擊幼兒的積極性，我們盡量選擇一些簡(jiǎn)單的繞口令和幼兒一起學(xué)習(xí)。根據(jù)我班幼兒才能程度和承受新知識(shí)的較慢的實(shí)際情況，在這學(xué)期就為幼小銜接做準(zhǔn)備，教授拼音的認(rèn)讀及書寫，對(duì)于新知識(shí)幼兒非常感興趣，學(xué)得很認(rèn)真，由于才能的差異，我們放慢教授的速度，讓幼兒學(xué)得塌實(shí)、扎實(shí)。下學(xué)期將讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)的加減運(yùn)算等等知識(shí)。藝術(shù)領(lǐng)域在這學(xué)期中我發(fā)現(xiàn)本班幼兒色感增強(qiáng)了許多，會(huì)懂得對(duì)別人的作品作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，并且繪畫程度進(jìn)步了許多，在他們的作品中可以看出幼兒在繪畫內(nèi)容上有一定的主題、有自己的想法、有自己對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，這是值得快樂的事。但是幼兒的動(dòng)手操作方面較弱，分析^p其中的原因，一是幼兒依賴性強(qiáng)，父母包辦太多，導(dǎo)致什么都不自己想和做，因此在活動(dòng)中多數(shù)幼兒在一旁等待別人幫助，有的就一直說“老師我不會(huì)……”“，你幫我做”我問幼兒“你這么棒，為什么不自己來呢?”幼兒的答復(fù)是“我都是媽媽爸爸奶奶做的，他們說我不會(huì)……”二是提供幼兒操作時(shí)機(jī)太少，所以我們將在下學(xué)期增加動(dòng)手操作的活動(dòng)，進(jìn)步有其才能。我們班幼兒音樂表現(xiàn)力也相對(duì)較差，如有感情地演唱、自由創(chuàng)編歌曲動(dòng)作等等，這些薄弱點(diǎn)也將在下學(xué)期繼續(xù)改良和進(jìn)步。如讓幼兒多聽聽歌曲磁帶，多看看音樂類的`VCD、圖片等等，潛移默化地熏陶著幼兒。科學(xué)領(lǐng)域?qū)W期中對(duì)于幼兒知識(shí)的掌握，我們一改以往的舊形式，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握不要求幼兒在一次二次的活動(dòng)中完成，而是在日常生活中浸透，還根據(jù)不同的幼兒采用不同的方式，不強(qiáng)迫幼兒，不讓幼兒感到學(xué)習(xí)是一件很可怕的事情，如幼兒互相教授、請(qǐng)老師幫助等方法。家長(zhǎng)工作這學(xué)期我們班的工作得到班上大局部家長(zhǎng)的大力支持。在主題活動(dòng)開展中，我們爭(zhēng)取家長(zhǎng)在物質(zhì)材料、經(jīng)歷的幫助，讓家長(zhǎng)和幼兒一起分享活動(dòng)的快樂，浸透家園合作的重要性。和家長(zhǎng)交流中明顯地感到家長(zhǎng)對(duì)待家園溝通重要性的意識(shí)進(jìn)步了許多，對(duì)我們的信任又增進(jìn)了一步，許多家長(zhǎng)很愿意和我們交流心得，到和我們一起討論安康育兒及現(xiàn)階段幼兒會(huì)出現(xiàn)的種.種現(xiàn)象，尋找解決的方法。如周航最近喜歡拆裝帶有螺絲的東西，他媽媽覺得這是不對(duì)的，打給我們要老師進(jìn)展教育，可是我們認(rèn)為這時(shí)的周航有很強(qiáng)的好奇心，不應(yīng)該抑制他的好奇心和求知欲，而是為他提供許多帶有螺絲的東西，并讓他知道螺絲的作用，這樣他就不會(huì)隨意將家中貴重的東西拆裝;又如子鳴的父母就常常利用離園、和我們交流幼兒在家中的表現(xiàn)，有針對(duì)地對(duì)幼兒進(jìn)展教育，經(jīng)過雙方的努力，子銘明顯進(jìn)步了，他的媽媽爸爸見到我們總是拉著我們的手一直說：“老師謝謝，真的很感謝你們對(duì)子銘的幫助……不知道該怎么感謝你們”還有一些多病的幼兒家長(zhǎng)看到我們對(duì)孩子無微不至的關(guān)心，都感到欣慰，家長(zhǎng)們是一年比一年信任和依賴我們，我們的工作也得到家長(zhǎng)大力的支持、肯定和贊許，所以這學(xué)期我們班的家長(zhǎng)工作的開展是很令人滿意的，與家長(zhǎng)間的合作是非常愉快的。教研工作本學(xué)期我班繼續(xù)開展有關(guān)幼兒美術(shù)社區(qū)化教育課程整合的研討活動(dòng)，從孩子的生活中尋找主題，在活動(dòng)中浸透各領(lǐng)域的內(nèi)容，并將它們有機(jī)的整合在一起，讓孩子在生活中得到各方面的成長(zhǎng)。追隨幼兒的經(jīng)歷和生活，從幼兒身邊的生活延伸到幼兒園的生活，甚至向社區(qū)生活延伸。學(xué)期收獲1、大班幼兒早操比賽2、本班十三名幼兒參加“素質(zhì)杯”、“金球杯”全國(guó)青少年兒童書畫攝影賽，均獲金、銀、銅等獎(jiǎng)。同時(shí)兩位老師還獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。篇4：幼兒園大班班級(jí)總結(jié)一個(gè)學(xué)期的光陰，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中漸漸不見了蹤影，縱然如此，照舊會(huì)留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長(zhǎng)，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們?cè)谠谐潭壬系拈_展?；貞涍@一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。一、班級(jí)常規(guī)工作我們班幼兒大多活潑開朗，和上學(xué)期相比，在自理才能、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的進(jìn)步，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突出。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來說，都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)那么，同一種理念，向著同一種目的去努力。面對(duì)本班幼兒在上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)那么意識(shí)薄弱等情況，在開學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)那么。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要認(rèn)真傾聽老師、同伴的答復(fù)，舉手發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng)；就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)那么。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。根據(jù)本班幼兒的情況，我們制定了班級(jí)理念、班級(jí)目的、班級(jí)規(guī)那么等，讓小朋友們明白：有次序就有平安，有規(guī)那么就有自由。一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)那么意識(shí)、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。面對(duì)不能遵守的幼兒，我們也會(huì)與他進(jìn)展耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來鼓勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。本學(xué)期在我們兩位老師的共同努力下，我們大一班這個(gè)大家庭變得更加和睦、和諧，活力盎然了。二、生活常規(guī)方面在日常生活中，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時(shí)提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣。如今幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。吃飯時(shí)，我們要求幼兒一口菜一口飯，細(xì)嚼慢咽，文明進(jìn)餐等。如今，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，假如有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會(huì)提醒他注意。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在老師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到糾正。同時(shí)，我們還配合保健醫(yī)院，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體安康成長(zhǎng)。三、認(rèn)真開展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有安康強(qiáng)壯的體魄做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心安康的開展。因此，本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體安康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序標(biāo)準(zhǔn)化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有安康體質(zhì)的同時(shí)擁有安康的心理。平時(shí)做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大局部幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,照顧自己。在“手足口病”高發(fā)期間，我們嚴(yán)格做好班級(jí)衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實(shí)的記錄。四、品精讀典，培養(yǎng)幼兒良好的道德風(fēng)氣如今的幼兒根本上都是獨(dú)子，在家眾星捧月，養(yǎng)成了自私任性的一些不良思想。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們對(duì)幼兒進(jìn)展品精讀典的思想熏陶。每周一個(gè)德育小故事，每月一首經(jīng)典詩歌，給幼兒講解故事詩歌的意思，從中明白一些道理。特別是孩子過生日的時(shí)候，我們抓住時(shí)機(jī)進(jìn)展分享教育，告訴小朋友什么叫得什么叫失。漸漸地孩子們變得更大方了，班上也變得更加團(tuán)結(jié)融洽了。五、構(gòu)建互動(dòng)橋梁，尋求家園溝通家長(zhǎng)和孩子是我們老師的效勞對(duì)象，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目的。老師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說對(duì)不同孩子的不同表情，都會(huì)在家長(zhǎng)的腦海里留下深化的烙印。因此，耐心、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長(zhǎng)輩接送，對(duì)于一些通知要求常常是一知半解，會(huì)追著你問個(gè)不停，對(duì)此我們會(huì)耐心給他們解讀通知，使他們理解。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現(xiàn)反響于他們，使家長(zhǎng)能掌握孩子的情況，有的放矢地進(jìn)展教育?；叵牒秃⒆觽?cè)谝黄鸬墓怅?，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當(dāng)日歷漸漸翻完今年的最后那張時(shí)，真心祝愿在移幼這片沃土下伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們，能天天快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！篇5：幼兒園大班班級(jí)總結(jié)歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就完畢了。細(xì)細(xì)的回憶，總能感慨萬千：看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們感到付出的快樂；看到家長(zhǎng)們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和鼓勵(lì)的目光，我們體會(huì)到溫暖和力量；看到同事們的熱情和幫助，我們領(lǐng)略到真誠(chéng)和愜意；我們從心底的發(fā)出――工作著，是幸福的；能擁有這樣一個(gè)愛的集體，是幸運(yùn)的。縱觀這一學(xué)期的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進(jìn)一步進(jìn)步班級(jí)管理程度，更好地為幼兒和家長(zhǎng)效勞?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、常規(guī)管理常抓不懈，表達(dá)班級(jí)特色幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長(zhǎng)高了，嗓門也大了，加上換了寬闊亮堂的大活動(dòng)室，活動(dòng)的勁頭更足了。我們班幼兒大多活潑開朗，與大大班上學(xué)期相比，在自理才能、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都獲得了明顯進(jìn)步，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，表現(xiàn)尤為突出。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來說，每一個(gè)孩子都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性前提下，又讓他們覺得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們兩位老師擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)那么，同一種理念，向著同一種目的去努力。面對(duì)本班幼兒在大大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)那么意識(shí)薄弱等情況，在開學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)那么。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真傾聽老師、同伴的答復(fù)，舉手發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng)；就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規(guī)那么。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。這一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)那么意識(shí)、自律意識(shí)有很大的改善。然而，面對(duì)局部不能很好遵守規(guī)那么的幼兒，我們會(huì)與他進(jìn)展耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來鼓勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。二、浸透課題內(nèi)涵，開展特色教育認(rèn)真?zhèn)湔n，提早做好備課工作是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。因此在教學(xué)工作中，我們每位老師根據(jù)教改的新要求，嚴(yán)格按照新《綱要》的要求，認(rèn)真鉆研教材，浸透課題內(nèi)涵，開展特色教育，結(jié)合起本班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況制定出合理的、符合幼兒承受才能的主題教學(xué)方案，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育，對(duì)幼兒德、智、體、美諸方面進(jìn)展了培養(yǎng)，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，在原有根底上得到不同程度上的進(jìn)步。另外，教育教學(xué)工作重點(diǎn)是英語，拼音，數(shù)學(xué)和計(jì)算純熟掌握20以內(nèi)加減法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在學(xué)中玩，掌握學(xué)習(xí)方法，盡量防止死記硬背。在本學(xué)期完畢之際，絕大多數(shù)孩子都能純熟掌握拼，閱讀才能大大進(jìn)步。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知20以內(nèi)加減法，并掌握了進(jìn)位退位加減法。英語教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的根底上，創(chuàng)設(shè)情境表演，巧妙利用來園、離園、飯前、飯后、游戲及戶外活動(dòng)〔廣場(chǎng)英語〕等一切有效環(huán)節(jié)不斷加深穩(wěn)固。篇6：幼兒園大班班級(jí)總結(jié)一、教育教學(xué)工作：大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要解析后，將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理。在教育教學(xué)中，采用探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在幼小銜接方面。“如何加強(qiáng)幼小銜接”為本學(xué)期重點(diǎn)，為此開展了一系列的幼小銜接活動(dòng)：參觀小學(xué)、媽媽來上課、看哥哥姐姐上課、幼小銜接主題性家長(zhǎng)。并根據(jù)幼兒詳細(xì)的情況，我們施行有針對(duì)性的主題活動(dòng)，例如《走進(jìn)小學(xué)》、《規(guī)那么》、《和時(shí)間賽跑》等，通過家園合作使幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣、常規(guī)要求、時(shí)間意識(shí)、生活才能和語言閱讀才能等方面逐漸與小學(xué)互相銜接。這學(xué)期還開展了特色教學(xué)活動(dòng)——合唱，孩子們對(duì)這一活動(dòng)興趣很濃，學(xué)會(huì)了形式多樣的唱法，有“兩只小鳥”、“法國(guó)號(hào)”“兩只老虎”等歌曲。通過此活動(dòng)，幼兒有了一定的合唱技能，學(xué)會(huì)了傾聽和看指揮等才能。在全國(guó)少兒歌曲大賽寧波分賽區(qū)中，岑真真小朋友獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。根據(jù)興趣，還利用廢舊材料制作手工，進(jìn)步了幼兒的動(dòng)手想象才能。二、家園活動(dòng)本學(xué)期除了作好常規(guī)的家長(zhǎng)工作如：向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)配合，做好家園聯(lián)絡(luò)，每周展示周方案，讓家長(zhǎng)理解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題及時(shí)家訪、電訪，與家長(zhǎng)交談，商討更積極有效的教育方法等。開學(xué)初，積極調(diào)動(dòng)各位家長(zhǎng)和孩子一起制作漁燈，有15名幼兒制作的漁燈進(jìn)展參賽，是全園參加人數(shù)最多的班級(jí)，最后5名幼兒獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。開展了家長(zhǎng)助教活動(dòng)，請(qǐng)張可婧媽媽上拼音課，勵(lì)佳棋婆婆展示剪紙，充分挖掘了家長(zhǎng)的才藝資?！拔逡还?jié)”謝安小朋友家庭代表丹西街道進(jìn)展才藝表演獲二等獎(jiǎng)。發(fā)揮家委會(huì)的重要作用，開展了許多的園外活動(dòng)。如倉(cāng)岙野餐活動(dòng)、松蘭山活動(dòng)，大家齊心協(xié)力開心、圓滿的完成了每一次活動(dòng)。三、幼兒活動(dòng)豐富的生活是孩子們成長(zhǎng)的搖籃。本學(xué)期班級(jí)開展“廣告比賽”“識(shí)字比賽”“春之聲播送站”等一些進(jìn)步幼兒口語和識(shí)字興趣的活動(dòng)，“3.8”節(jié)幼兒親手制作賀卡，到大馬路上送賀卡，第一次嘗試了與生疏人的交流，進(jìn)步了社會(huì)交往才能。根據(jù)主題教學(xué)生成各種討論、辯論活動(dòng)，進(jìn)步幼兒的語言表達(dá)才能。以及“小小氣象站”“愛心捐助活動(dòng)”“小小模特表演”“六一小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)。四、反思調(diào)整總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到開展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們獲得了許多珍貴的經(jīng)歷，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思缺乏，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的時(shí)機(jī)不夠;活動(dòng)中老師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深化性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的缺乏，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)歷和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。篇7：幼兒園大班班級(jí)總結(jié)幼兒園大班班級(jí)總結(jié)歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就完畢了。細(xì)細(xì)的回憶，總能感慨萬千：看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們感到付出的快樂；看到家長(zhǎng)們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和鼓勵(lì)的目光，我們體會(huì)到溫暖和力量；看到同事們的熱情和幫助，我們領(lǐng)略到真誠(chéng)和愜意；我們從心底的發(fā)出――工作著，是幸福的；能擁有這樣一個(gè)愛的集體，是幸運(yùn)的。縱觀這一學(xué)期的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進(jìn)一步進(jìn)步班級(jí)管理程度，更好地為幼兒和家長(zhǎng)效勞?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、常規(guī)管理常抓不懈，表達(dá)班級(jí)特色幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長(zhǎng)高了，嗓門也大了，加上換了寬闊亮堂的`大活動(dòng)室，活動(dòng)的勁頭更足了。我們班幼兒大多活潑開朗，與大大班上學(xué)期相比，在自理才能、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都獲得了明顯進(jìn)步，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，表現(xiàn)尤為突出。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來說，每一個(gè)孩子都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性前提下，又讓他們覺得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們兩位老師擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)那么，同一種理念，向著同一種目的去努力。面對(duì)本班幼兒在大大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)那么意識(shí)薄弱等情況，在開學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)那么。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真傾聽老師、同伴的答復(fù)，舉手發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng)；就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規(guī)那么。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。這一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)那么意識(shí)、自律意識(shí)有很大的改善。然而，面對(duì)局部不能很好遵守規(guī)那么的幼兒，我們會(huì)與他進(jìn)展耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來鼓勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。二、浸透課題內(nèi)涵，開展特色教育認(rèn)真?zhèn)湔n，提早做好備課工作是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。因此在教學(xué)工作中，我們每位老師根據(jù)教改的新要求，嚴(yán)格按照新《綱要》的要求，認(rèn)真鉆研教材，浸透課題內(nèi)涵，開展特色教育，結(jié)合起本班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況制定出合理的、符合幼兒承受才能的主題教學(xué)方案，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育，對(duì)幼兒德、智、體、美諸方面進(jìn)展了培養(yǎng)，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，在原有根底上得到不同程度上的進(jìn)步。另外，教育教學(xué)工作重點(diǎn)是英語，拼音，數(shù)學(xué)和計(jì)算純熟掌握20以內(nèi)加減法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在學(xué)中玩，掌握學(xué)習(xí)方法，盡量防止死記硬背。在本學(xué)期完畢之際，絕大多數(shù)孩子都能純熟掌握拼，閱讀才能大大進(jìn)步。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知20以內(nèi)加減法，并掌握了進(jìn)位退位加減法。英語教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的根底上，創(chuàng)設(shè)情境表演，巧妙利用來園、離園、飯前、飯后、游戲及戶外活動(dòng)〔廣場(chǎng)英語〕等一切有效環(huán)節(jié)不斷加深穩(wěn)固。篇8：幼兒園大班班級(jí)總結(jié)一、根本情況分析^p我班男生多，女生少。通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的進(jìn)步，特別幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的進(jìn)步，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。從身體開展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡才能開展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作才能培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑，承受新知識(shí)快，但情緒過于急躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng)，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有待進(jìn)步，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。從語言開展看，我班幼兒語言開展較好，詞匯量積累夠多，語言表達(dá)較完好，大局部幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見，但傾聽才能要加強(qiáng)培養(yǎng)。從科學(xué)開展看，對(duì)自然現(xiàn)象比擬感興趣，有一定的觀察才能。能主動(dòng)探究周圍生活中常見的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。從數(shù)學(xué)開展看，邏輯思維培養(yǎng)開展一般，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不平衡且不夠深化，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒開展不夠全面，對(duì)10以內(nèi)數(shù)的加減法掌握不夠結(jié)實(shí)。從藝術(shù)開展看，繪畫方面，每個(gè)幼兒的才能都有所進(jìn)步，作品能突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象才能的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。從社會(huì)性開展看，大局部幼兒活潑、開朗，主動(dòng)進(jìn)展有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化。二、教育方面我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。藝術(shù)方面開展較好，根本動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，喜歡跳舞和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的進(jìn)步，上課時(shí)有一定的紀(jì)律性，舉手比擬積極，但坐姿需加強(qiáng)培養(yǎng)。1、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結(jié)合，進(jìn)步幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展計(jì)算區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒動(dòng)手操作。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。讓幼兒養(yǎng)成飯前洗手、飯后擦嘴的好習(xí)慣，午睡后能把被子疊放整齊，衣服、書包整齊地放在固定的位置。三、保育工作1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持晨間消毒口杯和毛巾。2、每天堅(jiān)持早操活動(dòng)，積極帶著幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多彩的體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，大局部幼兒已經(jīng)會(huì)跳繩了，不少孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈。3、保證幼兒充足的睡眠，〔12：00――2：30〕提醒幼兒穿適量的衣物午睡，及時(shí)更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位。4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于三次，照顧體弱兒童。5、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。6、每日定時(shí)喂藥，降低生病率。四、環(huán)境〔包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境〕1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵(lì)和正面語言，形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造才能。2、活動(dòng)室的環(huán)境，有孩子自己參與的作品。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。3、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái)，加大家長(zhǎng)的參與程度，讓家長(zhǎng)理解幼兒的成長(zhǎng)，并挖掘家長(zhǎng)資，配合教學(xué)。五、家長(zhǎng)工作1、利用多種形式：家訪、交流、便條、約談、家園聯(lián)絡(luò)本與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反響幼兒的開展情況，真正成為合作伙伴。2、及時(shí)更換家教宣傳欄和主題內(nèi)容，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，理解主題活動(dòng)的內(nèi)容。3、六一兒童節(jié)開展文藝演出，讓家長(zhǎng)走進(jìn)園內(nèi)，貼近孩子生活，理解孩子全面開展的情況。六、班級(jí)財(cái)產(chǎn)保管我班無任何財(cái)產(chǎn)喪失情況。兩人共同保管、記錄。篇9：幼兒園大班班級(jí)總結(jié)一學(xué)期完畢了，在這一學(xué)期中我們進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地承受新的知識(shí)。現(xiàn)總結(jié)如下：一、保育工作：在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中安排值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)展監(jiān)視和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)視的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺的遵守。幼兒的自理才能進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、拾掇整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒?dòng)中浸透幼兒平安意識(shí)和自我保護(hù)才能的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)展科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，保護(hù)別人，防止危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。在自我效勞才能方面加強(qiáng)幼兒整理床上用品，學(xué)習(xí)了正確的疊被子方法，統(tǒng)一擺放被褥，保證了寢室的環(huán)境整潔。要求幼兒午餐后及時(shí)漱口擦嘴，保證口腔衛(wèi)生，預(yù)防蛀牙。入睡前要求每位幼兒換鞋洗腳換衣服再上床休息，保證寢室的空氣衛(wèi)生。每日提醒幼兒不能攜帶玩具或者其它物品進(jìn)入寢室，保證睡眠平安。二、常規(guī)工作：本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)展了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理才能的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)展自我保護(hù)和平安防護(hù)的教育。特別是對(duì)個(gè)別幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。三、教育工作：幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種拍球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反響靈敏。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動(dòng)。大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面表達(dá)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到如今可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減，幼兒的數(shù)學(xué)思維才能得到較大程度的開展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的時(shí)機(jī)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比擬物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與局部的包含關(guān)系。幼兒喜歡探究，觀察事物也較細(xì)致，通過理解家鄉(xiāng)、祖國(guó)日新月異的變化，從而懂得保護(hù)、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)情感。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作才能，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯進(jìn)步了，畫圖線條較連接、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。四、家長(zhǎng)工作：與家長(zhǎng)配合，做好家園聯(lián)絡(luò)，每周展示周方案，讓家長(zhǎng)理解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求；對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題及時(shí)家訪、電訪，與家長(zhǎng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的開展。如：我班的藍(lán)會(huì)豪小朋友這個(gè)學(xué)期剛從中班轉(zhuǎn)來我們班，各方面開展都跟不上，針對(duì)孩子的開展情況，我們及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，把發(fā)現(xiàn)的問題詳細(xì)的告訴家長(zhǎng)，引起家長(zhǎng)重視，通過來園離園的時(shí)間多給孩子的父母介紹一些適宜孩子開展的教育方法和手段，幫助孩子盡快的進(jìn)步。經(jīng)過一段時(shí)間的家園共育，孩子在自我效勞才能和自控才能及與人交往才能方面都得到了進(jìn)步。五、平安工作：我們積極配合園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真完成各項(xiàng)平安教育工作，如：開學(xué)第一課，給孩子們講關(guān)于道路交通平安，提醒孩子們過馬路要左右看，懂得一停，二看，三走。我們還堅(jiān)持進(jìn)展消防演練，孩子們?cè)趯掖蔚南姥菥氈姓莆樟俗跃鹊姆椒ㄟ€有不慌亂的情緒。六、反思調(diào)整：總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到開展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們獲得了許多珍貴的經(jīng)歷，增長(zhǎng)許多的.知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思缺乏，如：活動(dòng)中老師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深化性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的缺乏，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)歷和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。篇10：幼兒園大班班級(jí)總結(jié)每一次到兒子學(xué)期完畢的時(shí)候，我總是要感慨一下時(shí)間過得真快，此刻外面天寒地凍，兒子正在看書，我正在寫兒子這個(gè)學(xué)期的總結(jié)。四個(gè)多月的幼兒園大班的學(xué)習(xí)生活從20xx年的1月22日正式完畢了，回憶兒子的大班的這個(gè)學(xué)期，我覺得兒子的表現(xiàn)還是很棒的，從老師給他的評(píng)語可以看得出來，兒子在課堂上答復(fù)老師的問題很積極，語言表達(dá)才能和理解才能都很棒，他在答復(fù)老師的問題的時(shí)候還很有新意，有的時(shí)候還會(huì)說出讓人驚訝地成語什么的，讓老師也對(duì)他刮目相看。這個(gè)也得益于我們一直以來堅(jiān)持的親子閱讀的收獲吧。幼兒園大班是跟小學(xué)接軌的一年，所以在這一年里，兒子會(huì)承受一些類似幼兒園的教學(xué)訓(xùn)練，比方老師的一堂課會(huì)延長(zhǎng)到40分鐘，在上課的時(shí)候不允許上廁所的。還有老師也會(huì)教孩子簡(jiǎn)單地?cái)?shù)學(xué)知識(shí)和語文知識(shí)，讓孩子們可以提早適應(yīng)適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。我家小子在這些方面的表現(xiàn)也是很不錯(cuò)的，當(dāng)然了偶爾他也有坐不住的時(shí)候，會(huì)東張西望的看別的小朋友，我就會(huì)跟他說老師上課的時(shí)候一定要聽老師講課，等老師不上課的時(shí)候可以放松一些的。篇11：幼兒園大班班級(jí)總結(jié)一、根本情況分析^p我班男生多，女生少。通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的進(jìn)步，特別幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的進(jìn)步，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。從身體開展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡才能開展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作才能培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑，承受新知識(shí)快，但情緒過于急躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng)，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有待進(jìn)步，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。從語言開展看，我班幼兒語言開展較好，詞匯量積累夠多，語言表達(dá)較完好，大局部幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見，但傾聽才能要加強(qiáng)培養(yǎng)。從科學(xué)開展看，對(duì)自然現(xiàn)象比擬感興趣，有一定的觀察才能。能主動(dòng)探究周圍生活中常見的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。從數(shù)學(xué)開展看，邏輯思維培養(yǎng)開展一般，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不平衡且不夠深化，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒開展不夠全面，對(duì)10以內(nèi)數(shù)的加減法掌握不夠結(jié)實(shí)。從藝術(shù)開展看，繪畫方面，每個(gè)幼兒的才能都有所進(jìn)步，作品能突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象才能的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。從社會(huì)性開展看，大局部幼兒活潑、開朗，主動(dòng)進(jìn)展有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化。二、教育方面我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。藝術(shù)方面開展較好，根本動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，喜歡跳舞和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的進(jìn)步，上課時(shí)有一定的紀(jì)律性，舉手比擬積極，但坐姿需加強(qiáng)培養(yǎng)。1、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結(jié)合，進(jìn)步幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展計(jì)算區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒動(dòng)手操作。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。讓幼兒養(yǎng)成飯前洗手、飯后擦嘴的好習(xí)慣，午睡后能把被子疊放整齊，衣服、書包整齊地放在固定的位置。三、保育工作1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持晨間消毒口杯和毛巾。2、每天堅(jiān)持早操活動(dòng)，積極帶著幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多彩的體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，大局部幼兒已經(jīng)會(huì)跳繩了，不少孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈。3、保證幼兒充足的睡眠，〔12：00——2：30〕提醒幼兒穿適量的衣物午睡，及時(shí)更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位。4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于三次，照顧體弱兒童。5、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。6、每日定時(shí)喂藥，降低生病率。四、環(huán)境〔包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境〕1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵(lì)和正面語言，形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造才能。2、活動(dòng)室的環(huán)境，有孩子自己參與的作品。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。3、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái)，加大家長(zhǎng)的參與程度，讓家長(zhǎng)理解幼兒的成長(zhǎng)，并挖掘家長(zhǎng)資，配合教學(xué)。五、家長(zhǎng)工作1、利用多種形式：家訪、交流、便條、約談、家園聯(lián)絡(luò)本與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反響幼兒的開展情況，真正成為合作伙伴。2、及時(shí)更換家教宣傳欄和主題內(nèi)容，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，理解主題活動(dòng)的內(nèi)容。3、六一兒童節(jié)開展文藝演出，讓家長(zhǎng)走進(jìn)園內(nèi)，貼近孩子生活，理解孩子全面開展的情況。六、班級(jí)財(cái)產(chǎn)保管我班無任何財(cái)產(chǎn)喪失情況。兩人共同保管、記錄。篇12：幼兒園大班班級(jí)總結(jié)時(shí)候飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期。一份耕耘、一份成果。當(dāng)看到我班的孩子安康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)進(jìn)修，看著他們?nèi)陙恚徊揭粋€(gè)腳跡地向前邁進(jìn)，獲得差異程度的進(jìn)步，我真的很欣慰，而回憶這學(xué)期的教導(dǎo)進(jìn)程，我記憶猶新。本學(xué)期我以新《綱領(lǐng)》為指南，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際環(huán)境進(jìn)步了保教質(zhì)量，有目的、有籌劃地應(yīng)用各種教導(dǎo)手段，進(jìn)展教導(dǎo)傳授活動(dòng)。我和阿姨彼此救助、自動(dòng)互助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，順利完畢了一學(xué)期的教導(dǎo)傳授工作。在履行各籌劃的進(jìn)程中，我珍視把握集體成長(zhǎng)程度與個(gè)別差異相結(jié)合，強(qiáng)化活動(dòng)進(jìn)程，讓幼兒經(jīng)過議定脫手操縱來把握知識(shí)、積聚經(jīng)歷。能因材施教，經(jīng)過議定鼓勵(lì)幼兒自動(dòng)探究與教授的得當(dāng)教導(dǎo)相結(jié)合，使每個(gè)幼兒在各自原有程度上得以進(jìn)步?，F(xiàn)總結(jié)以下：1、老例方面：我班幼兒緊張來自農(nóng)村，一局部來自外埠。絕大大都又是獨(dú)生后代，幼兒各方面的老例風(fēng)俗經(jīng)過議定上個(gè)學(xué)期的練習(xí)，已經(jīng)有了明顯的變化，但還是有小局部幼兒的老例不是很好。另有個(gè)別小朋儕平凡話不標(biāo)準(zhǔn)；少數(shù)的小朋儕上課注意力不簡(jiǎn)單集結(jié)，在坐位上動(dòng)來動(dòng)去，坐不住等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們連續(xù)采取講話講故事變況表演游戲等式樣教導(dǎo)小朋儕，讓小朋儕知道幼兒園的老例風(fēng)俗，并明白甚么是好的行動(dòng)，甚么是不好的行動(dòng)，從中建立準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)觀，明白要做個(gè)活潑，樂觀，自動(dòng)向上，有規(guī)矩，講衛(wèi)生，守規(guī)律的好孩子，從而構(gòu)成準(zhǔn)確而又精良的老例風(fēng)俗。如今小朋儕規(guī)矩風(fēng)俗較好，清晨能自動(dòng)向教授“問早”，離園后能自動(dòng)和教授說“再會(huì)”；在衛(wèi)生風(fēng)俗方面、打扮穿戴整齊，都能做到飯前便后洗手，在進(jìn)修上，樂趣高，還能自動(dòng)斗膽地講話，本學(xué)期，我園還展開了各項(xiàng)活動(dòng)比賽，在比賽中孩子的本領(lǐng)獲得了進(jìn)步，同時(shí)，也讓幼兒明白到，本身的事變應(yīng)當(dāng)本身做?？傊?，在這一學(xué)期中幼兒各方面的老例風(fēng)俗均獲得了較大的進(jìn)步和改良。2、思維操行方面：如今的孩子大大都是獨(dú)生后代，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，雖然說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì)，但也存在著較多的弱點(diǎn)；如他們率性，獨(dú)有欲強(qiáng)，不能謙讓，不會(huì)關(guān)心別人，可是經(jīng)過議定我的教導(dǎo)，如講故事，講話等，使小朋儕知道了要恭敬長(zhǎng)輩，結(jié)合小朋儕，對(duì)人要有規(guī)矩，小朋儕之間要互謙互讓，彼此救助，并會(huì)關(guān)心班級(jí)體，能自動(dòng)為班集體做些力所能及的事等等，上學(xué)期存在的一些題目，如：小朋儕玩玩具時(shí)仍然有你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象，在這個(gè)學(xué)期的教導(dǎo)和指導(dǎo)下，根本上不呈現(xiàn)這類現(xiàn)象了。3、安康方面：我加強(qiáng)了做操的力度，在做操不時(shí)，要求幼兒舉動(dòng)準(zhǔn)確、合拍，姿式美妙。在晨鍛、體育課時(shí)都加強(qiáng)了根本舉動(dòng)的練習(xí)，珍視進(jìn)步個(gè)別幼兒的本領(lǐng)，指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地創(chuàng)設(shè)性地利用，連續(xù)加強(qiáng)了伙伴間的互助，進(jìn)步幼兒的環(huán)保意識(shí)。進(jìn)步幼兒的自我保衛(wèi)意識(shí)，提醒幼兒多用肥皂洗手，珍視保教結(jié)合，加強(qiáng)幼兒的抵當(dāng)本領(lǐng)。在幼兒看謄寫字時(shí)改正幼兒的坐姿和寫字姿式，指導(dǎo)幼兒從小保衛(wèi)目力。針對(duì)很多幼兒都在換牙的環(huán)境，為幼兒講一些換牙小知識(shí)。平常多留心查看幼兒，使每個(gè)幼兒都能長(zhǎng)出英俊整齊的牙齒。4、說話方面：我以親切的姿態(tài)對(duì)幼兒進(jìn)展教導(dǎo)，建立起劃、寬松的教導(dǎo)環(huán)境。在傳授活動(dòng)中，應(yīng)用各種克己教具，富裕闡揚(yáng)各教導(dǎo)傳授手段，加強(qiáng)師幼互動(dòng)，為幼兒供應(yīng)了更多更新的知識(shí)，使每個(gè)幼兒都能自動(dòng)參加傳授活動(dòng)。進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的自立涉獵的本領(lǐng)，在工作中連續(xù)實(shí)交應(yīng)用一些新型樣、新方法展開了幼兒涉獵活動(dòng)。經(jīng)過議定創(chuàng)設(shè)充裕的涉獵環(huán)境，為幼兒營(yíng)建快樂的涉獵氣氛。如地區(qū)活動(dòng)，“主題墻”為幼兒配置亮相的空間，如“我愛好，我快樂”、“奧秘的大天然”等主題活動(dòng)都以繪畫呈現(xiàn)的方法讓幼兒參加、查看與欣賞。家長(zhǎng)場(chǎng)地為家長(zhǎng)供應(yīng)更充裕的涉獵材料。我還注意鼓勵(lì)濃重的涉獵樂趣，探究多樣的涉獵方法，把涉獵活動(dòng)建立在幼兒的樂趣上，并以多樣的涉獵方法教導(dǎo)幼兒涉獵，進(jìn)步幼兒的涉獵本領(lǐng)。有小組互助式涉獵、個(gè)別化涉獵、交換式涉獵、朗讀詩歌等方法。在涉獵活動(dòng)中孩子們不管從注意力、說話表達(dá)、初期涉獵方面，還是在想象力、創(chuàng)設(shè)力、表現(xiàn)力等方面都有了明顯的進(jìn)步。5、社會(huì)方面：為進(jìn)步幼兒的交往本領(lǐng)，特別是對(duì)一些性情內(nèi)向的幼兒，我們采取“一幫一”“一帶一”的方法，為個(gè)別幼兒供應(yīng)交往的機(jī)遇，進(jìn)步幼兒彼此協(xié)作的本領(lǐng)。“三八”節(jié)到臨時(shí)讓幼兒介紹本身媽媽的工作，使幼兒明白各行各業(yè)人們的工作，培養(yǎng)幼兒對(duì)工作者的酷好和對(duì)工作結(jié)果的恭敬。為從小培養(yǎng)幼兒的工作見解，我除了讓幼兒本身的事變本身做以外，還指導(dǎo)幼兒在教授的救助和教導(dǎo)下，進(jìn)修為大家擦桌、掃地、料理各活動(dòng)地區(qū)等一些力所能及的事變，使每個(gè)孩子在工作中體驗(yàn)到工作的快樂，進(jìn)步了工作技巧。6、科學(xué)方面：經(jīng)過議定指導(dǎo)幼兒查看大雨前夕，螞蟻等小動(dòng)物的變化，構(gòu)造幼兒自動(dòng)參加小組評(píng)論辯論，自動(dòng)探究，培養(yǎng)幼兒互助進(jìn)修的意識(shí)和本領(lǐng)，并指導(dǎo)幼兒經(jīng)過議定說話講述、歌表演、畫畫等多種方法表現(xiàn)、交換、分享探究的進(jìn)程和結(jié)果。下大雨時(shí)，讓幼兒感覺風(fēng)力、風(fēng)向、氣溫、動(dòng)植物及人們的變化，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒斗膽發(fā)起題目，公告差異定見，初步進(jìn)步了幼兒探究大天然機(jī)密的樂趣，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。教導(dǎo)幼兒植物角辦理，但凡給植物澆水，指導(dǎo)他們查看植物的開展變化進(jìn)程，并經(jīng)過議定繪畫、手工建造等方法表達(dá)出本身的所見所聞，進(jìn)步了幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的樂趣。7、藝術(shù)方面：飯后偶爾構(gòu)造幼兒去草地上游戲，在玩耍的進(jìn)程中，珍視指導(dǎo)幼兒從小保衛(wèi)生態(tài)環(huán)境，并讓幼兒在不知不覺中感覺到了集體的溫溫和春季的氣息，鼓勵(lì)了他們愛故土、愛大天然的感情。我們還展開了充裕多樣的藝術(shù)活動(dòng)。鼓勵(lì)了幼兒長(zhǎng)大后要把故土、把故國(guó)構(gòu)筑，互動(dòng)能體驗(yàn)到本身的氣力、職位處所和代價(jià)，感覺到本身的成長(zhǎng)與進(jìn)步。所以我在開學(xué)初，就與幼兒互助聚集、料理游戲材料，安排活動(dòng)地區(qū)。在上學(xué)期活動(dòng)展開的根本上，訂定、點(diǎn)竄響應(yīng)的游戲法那么，游戲內(nèi)容由幼兒評(píng)論辯論產(chǎn)生。并公正利用了家長(zhǎng)資本，幼兒親身參加聚集后，既粉飾講堂的集體環(huán)境，又進(jìn)步了幼兒的主人翁意識(shí)，也更愛惜玩具了。9、家長(zhǎng)工作方面：在家長(zhǎng)工作方面，能和家長(zhǎng)保存親密的關(guān)聯(lián)，及時(shí)和家長(zhǎng)互換定見，做家長(zhǎng)和孩子的貼心人。平常填寫好《成長(zhǎng)檔案》，及時(shí)反響幼兒在園進(jìn)修、糊口生涯的環(huán)境，按期利用搜集進(jìn)展故里雷同。每周調(diào)換“家長(zhǎng)場(chǎng)地”的傳授內(nèi)容，還在“家長(zhǎng)場(chǎng)地”中開拓了保健小知識(shí)，深受家長(zhǎng)們的歡送。平常能注意明白每個(gè)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，進(jìn)步辦事質(zhì)量，對(duì)幼兒家長(zhǎng)的立場(chǎng)溫和，在工作中做到混為一談。大班進(jìn)修即將完畢，我為幼兒拍攝了畢業(yè)照，帶著幼兒觀光了小學(xué)，救助幼兒明白小門生進(jìn)修糊口生涯的環(huán)境，鼓勵(lì)了幼兒爭(zhēng)當(dāng)小門生的欲望，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好了籌辦。在教授、家長(zhǎng)的關(guān)心下，在每個(gè)幼兒的竭力下，我們相信每個(gè)孩子都能順利進(jìn)入小學(xué)，入手下手新的進(jìn)修糊口生涯。篇13：幼兒園大班班級(jí)總結(jié)我們班是一個(gè)活潑向上的集體，在集體中每位小精靈，都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)。聰明活潑，頑皮好動(dòng)，他們的一舉一動(dòng)無時(shí)不刻不在牽引老師的目光，孩子們一天天成長(zhǎng)，一天天的進(jìn)步，我們兩位老師感到無比的欣慰、自豪。有過辛勤的汗水，才會(huì)有收獲的喜悅。在以新《綱要》為指導(dǎo)，積極配合，科學(xué)施教，圍繞園務(wù)工作及班級(jí)實(shí)際開展一系列生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)，有利的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)開展，特總結(jié)如下：一、加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護(hù)教育幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長(zhǎng)滿意放心。我們的工作方能順利施行。為了讓孩子有一個(gè)合格、安康的體格。我們老師互相配合，合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)，如：開展跳繩、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，隔毛巾、照顧自己。培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律。老師典范作用尤為重要，日常里，我們堅(jiān)持說普通話，與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。老師的互助、禮讓都給幼兒以深化積極的影響。同時(shí)，組織”我為集體爭(zhēng)榮譽(yù)“的談話，開展了以小組為單位的評(píng)比活動(dòng)，使幼兒認(rèn)識(shí)到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù)，因此約束自己的行為。并在獎(jiǎng)勵(lì)方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的改變，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會(huì)，社會(huì)中隱形的危險(xiǎn)因素勢(shì)必對(duì)幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對(duì)幼兒進(jìn)展平安防范教育：如結(jié)合”幼兒追跑、推拉“現(xiàn)象展開現(xiàn)場(chǎng)討論，進(jìn)展了”我該怎么辦“”滅火好方法“等談話活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護(hù)注入到幼兒生活經(jīng)歷中，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好根底。二、大膽嘗試探究，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)學(xué)習(xí)教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學(xué)實(shí)際工作中，我們注重突出重點(diǎn)，以人為本、充分開展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在游戲性體驗(yàn)中獲得開展。在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要理論主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了”如何在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探究才能“的研究。根據(jù)幼兒的開展需要，興趣愛好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容，如汪老師開展的《小小工具用途大》，陳老師接待”區(qū)網(wǎng)片“活動(dòng)《奇妙的云》及區(qū)”雙優(yōu)“評(píng)比活動(dòng)《燃燒的機(jī)密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探究空間，充分尊重幼兒，鼓勵(lì)幼兒，有效的進(jìn)步了幼兒科學(xué)探究的興趣和才能，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲，不斷理論積累經(jīng)歷。早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動(dòng)的讀、講來理解讀物的活動(dòng)過程。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)展早期閱讀是非常必要的。在全班開展了”如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣“的個(gè)人專題研究。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用、開展多側(cè)面的活動(dòng)形式三方面入手通過一學(xué)期嘗試，幼兒對(duì)早期閱讀有了較為濃重的興趣，閱讀才能有了很大的進(jìn)步。在學(xué)期觀摩活動(dòng)中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完好的語言給老師們留下了深化的印象。在美術(shù)活動(dòng)中，我們將訓(xùn)練的目光從簡(jiǎn)單的構(gòu)圖、著色轉(zhuǎn)化成幼兒自主想象。在教學(xué)上打破了以往步驟、示范教學(xué)法，讓幼兒自主去觀察，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)展構(gòu)圖，對(duì)于幼兒的作品經(jīng)常給予肯定。在這種氣氛下，孩子們的繪畫的技能技巧及色彩的運(yùn)用有著很大的進(jìn)步。在本次”六一“親子作品畫比賽中我班有十一個(gè)幼兒獲得了較好的成績(jī)。通過對(duì)《主題課程》學(xué)習(xí)、嘗試，讓我對(duì)”如何讓幼兒在支持中學(xué)習(xí)、探究“有了更多的理解。”如何讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題“引起了我的考慮。幼兒的學(xué)習(xí)是在主動(dòng)與環(huán)境互動(dòng)中構(gòu)建的，老師要努力轉(zhuǎn)變角色定位，做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者引導(dǎo)者。三、架起家園合作教育的橋梁幼兒園教育是根底教育的重要組成局部，是我國(guó)學(xué)校教育和終生教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過程中的特殊力量，更是受到人們的重視。我國(guó)著名的教育家陳鶴琴先生說過：”幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的成效。“新《綱要》也明確指出：”家庭是幼兒遠(yuǎn)重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原那么，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)進(jìn)步教育才能?！坝纱丝梢姡议L(zhǎng)工作是非常重要的。我們利用《家長(zhǎng)園地》有效陣地，除了向家長(zhǎng)介紹幼兒園教育的主要任務(wù)、要求和內(nèi)容，宣傳；還向家長(zhǎng)展示近期主題網(wǎng)絡(luò)圖，每周還在《家長(zhǎng)園地》中留有一席之地，帖上一張小帖士，在上面有本周需要家長(zhǎng)配合的一些事項(xiàng)。如親愛的爸爸媽媽本月主題，”吃的學(xué)問多“，我們班將增設(shè)一個(gè)”食品店“進(jìn)展角色游戲，請(qǐng)您幫助我們搜集了食品袋、水果及干果。這樣一來變成了一張充滿親切話語的小貼士，貼近了家長(zhǎng)的心，許多家長(zhǎng)都會(huì)在百忙之中樂于滿足孩子的要求。針對(duì)幼兒出現(xiàn)新情況、家長(zhǎng)的疑慮，我們進(jìn)展家訪和定期預(yù)約談話，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合。如我班幼兒杜金宇上學(xué)期是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、有禮貌的孩子，但是這段時(shí)間退步很大，上課注意力不集中、喜歡瘋鬧、對(duì)老師也沒有禮貌。我們便與孩子母親進(jìn)展了一次預(yù)約談話。通過交談我們交換了彼此的看法，同時(shí)共同商量解決方法，最終找出了孩子的原因。被醫(yī)院確診過敏性弱聽，也就是對(duì)分貝高的聲音聽不見。我們針對(duì)孩子的情況，為孩子調(diào)整了座位，并給予特殊照顧。家長(zhǎng)對(duì)我們的工作表示了深深的感謝。為了及時(shí)準(zhǔn)確的促進(jìn)家園互動(dòng)、溝通，我們堅(jiān)持使用”家園聯(lián)絡(luò)本“，上面記載了幼兒表述每日所學(xué)的內(nèi)容及幼兒在家表現(xiàn)。對(duì)有針對(duì)性的問題我們及時(shí)進(jìn)展反響，并以此為根據(jù)，加強(qiáng)個(gè)別教育，這項(xiàng)工作受到了家長(zhǎng)的重視和歡送，片片言語拉近了我們之間的間隔。常常有家長(zhǎng)在本中寫到：”幸虧有了這個(gè)本子，使我們看到了孩子進(jìn)步，孩子真的長(zhǎng)大了……"一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝、回憶過去，我們感慨萬千。在繁忙緊張的工作中，幼兒的各方面才能得到了進(jìn)步，老師程度也得到了新的錘煉。在我們班老師的愉快協(xié)助下，班級(jí)的工作開展的有聲有色。今后我們將繼續(xù)努力改良工作中的缺乏，加大家長(zhǎng)的工作和幼兒常規(guī)工作的力度，注重個(gè)別轉(zhuǎn)化教育，大膽理論探究新的教育形式，用新型教育理念指導(dǎo)理論，促進(jìn)孩子安康、和諧的開展！篇14：幼兒園大班班級(jí)總結(jié)轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又將過去，回首孩子們升入大班的這一學(xué)期以來，在各方面都有不同程度的改觀。現(xiàn)對(duì)照大班幼兒開展目的，就本學(xué)期本班幼兒在以下五個(gè)領(lǐng)域進(jìn)展總結(jié)。一、保教工作〔一〕安康領(lǐng)域1、保健自助方面幼兒在自理才能方面得到了較大的進(jìn)步，已掌握了根本的生活技能，具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，本學(xué)期內(nèi)我們進(jìn)展了幾個(gè)不同工程的體格檢查，全班幼兒都能積極地配合醫(yī)生，且表現(xiàn)英勇，幼兒的自我保護(hù)意識(shí)得到增強(qiáng)，他們掌握了有關(guān)防火、平安知識(shí)及遇到危險(xiǎn)的應(yīng)急措施，如進(jìn)展消防演習(xí)，幼兒表現(xiàn)較好，不慌張、不擁擠，知道相應(yīng)的逃生措施。2、動(dòng)作方面幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣大大進(jìn)步，特別在跳繩方面表現(xiàn)得很好。在年段比賽中獲得第二名。班上的幼兒子寧、洵弘、天浩、靜儀在學(xué)跳繩中遇到困難沒有退縮，終于學(xué)會(huì)跳繩