高三歷史模擬考試成績(jī)分析及備考建議課件

高三模擬考試成績(jī)分析及備考建議高三模擬考試成績(jī)分析及備考建議一、成績(jī)分析1.2015年高考回顧

2015年高考上線統(tǒng)計(jì)類別實(shí)考人數(shù)本科上線本科一批上線人數(shù)上線率人數(shù)上線率普文16411181111.043442.10普理255751081242.28396115.49合計(jì)419861262330.06430510.25一、成績(jī)分析1.2015年高考回顧類別實(shí)考人數(shù)本科上線本科一

2.2016年模擬考試分析

（1）文科成績(jī)文科模擬本科上線統(tǒng)計(jì)（一）學(xué)校參考人數(shù)本科上線一本上線人數(shù)上線率人數(shù)上線率鄒城一中45818139.57015.3嘉祥補(bǔ)習(xí)39817443.7174.3濟(jì)寧一中45213028.8449.7鄒城二中21710648.82612.0鄒城龍山20910047.82110.0兗州一中4069824.1368.9汶上一中5649016.061.1育才中學(xué)3578624.1174.8師大附中1638350.92414.7泗水一中4238319.6122.8濟(jì)寧實(shí)驗(yàn)6287612.191.4汶上圣澤2437129.252.1鄒城實(shí)驗(yàn)2576123.7124.7合計(jì)12395180014.53592.9（注：①參考人數(shù)中可能含有藝術(shù)生；②前350名總分541，前1800名總分482）

2.2016年模擬考試分析

（1）文科成績(jī)文科模擬本科（1）文科成績(jī)模擬本科上線統(tǒng)計(jì)（二）學(xué)校參考人數(shù)本科上線一本上線人數(shù)上線率人數(shù)上線率曲阜一中734608.281.1嘉一洪山3735715.392.4梁山一中3775715.1102.7金鄉(xiāng)一中3425415.892.6兗州實(shí)高3245115.761.9嘉一萌山3724211.351.3兗礦一中1853619.5105.4微山一中495183.610.2魚臺(tái)一中360164.410.3曲阜崇德701115.700.0泗水實(shí)驗(yàn)304103.310.3金鄉(xiāng)二中561101.800.0泗水二中15285.300.0合計(jì)12395180014.53592.9（注：①參考人數(shù)中可能含有藝術(shù)生；②前350名總分541，前1800名總分482）（1）文科成績(jī)模擬本科上線統(tǒng)計(jì)（二）學(xué)校參考人數(shù)本科上線一本（2）歷史學(xué)科分段人數(shù)分段總數(shù)504001800分段總數(shù)504001800分段分?jǐn)?shù)797264分段分?jǐn)?shù)797264鄒城一中2276188鄒城二中21065嘉祥補(bǔ)習(xí)335137兗州實(shí)高11763濟(jì)寧一中432107嘉一萌山31363汶上一中222101師大附中21761濟(jì)寧實(shí)中217100梁山一中32148兗州一中43799兗礦一中11145曲阜一中21992微山一中0429泗水一中11292金鄉(xiāng)二中0624嘉一洪山31788魚臺(tái)一中1422鄒城龍山32378泗水實(shí)驗(yàn)0018育才中學(xué)21777曲阜補(bǔ)習(xí)0217鄒城實(shí)中52275泗水二中1212汶上圣澤22168梁山現(xiàn)代0111金鄉(xiāng)一中11067

（2）歷史學(xué)科分段人數(shù)分段總數(shù)504001800分段總數(shù)50（3）文科總分前400名各學(xué)科成績(jī)比較（一）學(xué)校語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)文綜政治歷史地理歷史名次鄒城一中486079705976672兗州一中342630453437341濟(jì)寧一中324041353332324鄒城龍山113115301823333嘉祥補(bǔ)習(xí)364021222735253鄒城二中282724221410286泗水一中392011212712202鄒城實(shí)中121513211922141師大附中192325181517164濟(jì)寧實(shí)中9224181217203育才中學(xué)191630171917185兗礦一中8512162011124（3）文科總分前400名各學(xué)科成績(jī)比較（一）學(xué)校語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)

文科總分前400名各學(xué)科成績(jī)比較（二）

學(xué)校語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)文綜政治歷史地理歷史名次汶上一中291513153222163梁山一中915813921151兗州實(shí)高1159111617182嘉一洪山8127111817122嘉一萌山89510151392汶上圣澤91889182171金鄉(xiāng)一阜一中226235131963微山一中21346493曲阜補(bǔ)習(xí)10143243泗水二中11130221泗水實(shí)驗(yàn)50131075

文科總分前400名各學(xué)科成績(jī)比較（二）

學(xué)校語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)文（4）文科前2000名各學(xué)科成績(jī)比較（一）

學(xué)校語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)文綜政治歷史地理歷史名次鄒城一中1661641901981681951901嘉祥補(bǔ)習(xí)1561791681661491461596濟(jì)寧一中1101291601281141171314兗州一中9777951121201091203濟(jì)寧實(shí)中6813572103971101203鄒城龍山761168910079861074泗水一中135871009797991044鄒城二中100107989778731166汶上一中14012811795156117844嘉一洪山7667528393105691育才中學(xué)9599102839386845汶上圣澤7010662808375642師大附中918282767468655梁山一中737267736851896（4）文科前2000名各學(xué)科成績(jī)比較（一）

學(xué)校語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)文科前2000名各學(xué)科成績(jī)比較（二）學(xué)校語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)文綜政治歷史地理歷史名次兗州實(shí)高657068717571622曲阜一中1054410770110106633鄒城實(shí)中808173696783651嘉一萌山744555667172702金鄉(xiāng)一中605667503875481兗礦一中403747464449502微山一中372928365135644泗水實(shí)驗(yàn)181013201924292曲阜補(bǔ)習(xí)141414181619202魚臺(tái)一中202130181828212金鄉(xiāng)二中223522173028304衡水分校8981289102泗水二中69411713162魚臺(tái)補(bǔ)習(xí)1614101091183文科前2000名各學(xué)科成績(jī)比較（二）學(xué)校語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)文綜政治二、二輪復(fù)習(xí)建議

（一）研究高考，明確備考方向（二）立足實(shí)際，制定詳實(shí)方案（三）精準(zhǔn)發(fā)力，提高復(fù)習(xí)實(shí)效二、二輪復(fù)習(xí)建議

（一）研究高考，明確備考方向

1.理性認(rèn)識(shí)高考試題的難度

新課程理念及高考的實(shí)踐。新課標(biāo)倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，與之相適應(yīng)，新課標(biāo)下的高考側(cè)重考查學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力。能力立意是高考命題專家遵循的基本原則。教育部專家關(guān)于高考難度的觀點(diǎn)：

因?yàn)楦呖际沁x拔性考試，目的是為高校選拔優(yōu)秀人才。高考試題肯定有難度，它要區(qū)分出不同水平的考生。對(duì)于試題難度師生要客觀對(duì)待，難度僅僅是影響考生的位次。

要體會(huì)考試中心的命題：研究全國(guó)卷試題所體現(xiàn)的價(jià)值、要求和導(dǎo)向。全國(guó)卷是能力立意，主要考查學(xué)生的學(xué)科思維能力。

全國(guó)卷試題具有很強(qiáng)的穩(wěn)定性，要研究全國(guó)卷，要適應(yīng)全國(guó)卷，而不要想去改變?nèi)珖?guó)卷。不會(huì)因?yàn)?016年新增省區(qū)的加入而隨意改變，哪怕是形式都不會(huì)改變。（一）研究高考，明確備考方向

1.理性認(rèn)識(shí)高考試題的難度2.學(xué)習(xí)《考試大綱》及其說(shuō)明，明確能力考查目標(biāo)及考查方式

目標(biāo)

要求IIIIII

一獲取和解讀信息獲取試題提供的信息，理解試題要求以及考查意圖。提煉信息的有效內(nèi)容和價(jià)值，并對(duì)其進(jìn)行分析與整合。組織和應(yīng)用相關(guān)學(xué)科的信息，形成綜合性的信息解讀。

二調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)將所學(xué)知識(shí)與試題的形式和內(nèi)容建立正確的聯(lián)系。準(zhǔn)確地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和有關(guān)信息認(rèn)識(shí)和說(shuō)明問(wèn)題。體現(xiàn)學(xué)科滲透，運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的知識(shí)原理分析問(wèn)題。

三描述和闡釋事物正確表述事物的現(xiàn)象，準(zhǔn)確描述和解釋事物的特征。把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，并作出正確的闡釋。辯證地、歷史地考察事物，對(duì)事物進(jìn)行學(xué)科的和跨學(xué)科的描述與闡釋，意義完整。

四論證和探討問(wèn)題運(yùn)用判斷、歸納、演繹、比較、概括等方法論證問(wèn)題。在論證中觀點(diǎn)明確、表述清晰、邏輯嚴(yán)密。綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的原理和方法論證和探討問(wèn)題，體現(xiàn)創(chuàng)新性思維。2.學(xué)習(xí)《考試大綱》及其說(shuō)明，明確能力考查目標(biāo)及考查方式能力要求對(duì)于中學(xué)歷史教學(xué)（復(fù)習(xí)備考）來(lái)說(shuō)，其指導(dǎo)意義在于，在教學(xué)或復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的如下能力：

歷史閱讀能力，即正確理解題意，從各種材料中提取有效信息并作出準(zhǔn)確闡釋的能力；

知識(shí)遷移能力，即調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)分析和說(shuō)明問(wèn)題的能力；

表達(dá)能力，即準(zhǔn)確描述和闡釋歷史事物和觀點(diǎn)的能力；

歷史思辨能力，即運(yùn)用科學(xué)史觀和方法思考、闡述、論證問(wèn)題的能力。其基礎(chǔ)是理解能力，核心是思維能力。高三歷史模擬考試成績(jī)分析及備考建議課件高三歷史模擬考試成績(jī)分析及備考建議課件3.研讀近幾年的高考試題，明確考查的主要內(nèi)容

古代史近代史現(xiàn)代史總分中國(guó)史201330分23分4分57分201428分24分4分56分201530分23分4分57分世界史20134分8分16分28分20144分17分8分29分20154分16分8分28分3.研讀近幾年的高考試題，明確考查的主要內(nèi)容古代史近代史

中國(guó)古代史

考綱2011年2012年2013年2014年2015年古代中國(guó)的政治制度商周時(shí)期的政治制度24秦中央集權(quán)制度的建立40（1）29漢到元政治制度的演變40（2）25明清君主專制制度284127、40（1）（2）

中國(guó)古代史

考綱2011年2012年2013年2014年（以中國(guó)史為例）（以中國(guó)史為例）高三歷史模擬考試成績(jī)分析及備考建議課件高三歷史模擬考試成績(jī)分析及備考建議課件中國(guó)近代史

中國(guó)近代史

高三歷史模擬考試成績(jī)分析及備考建議課件高三歷史模擬考試成績(jī)分析及備考建議課件高三歷史模擬考試成績(jī)分析及備考建議課件高三歷史模擬考試成績(jī)分析及備考建議課件教育部考試中心編寫的《高考文科試題分析》（2016年版），對(duì)2015年的文科綜合試題，作了如下評(píng)價(jià)：在保證平穩(wěn)的前提下，試題圍繞立德樹人的根本任務(wù)，突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)，反映依法治國(guó)理念要求，融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)學(xué)科綜合能力、分析和解決問(wèn)題的能力的考查，鮮明體現(xiàn)學(xué)科特色，充分發(fā)揮和發(fā)展人文學(xué)科高考的德育功能和文化價(jià)值。綜上，2016年的試題將會(huì)保持如下特點(diǎn)：

歷史高考題難度不會(huì)降低，會(huì)保持基本穩(wěn)定（文綜整體難度0.47左右）

以命題人研究方向?yàn)橹c(diǎn)，仍會(huì)有學(xué)術(shù)熱點(diǎn)的考查（史學(xué)理論和學(xué)術(shù)成果）

考查主干知識(shí)及其縱橫聯(lián)系，注重學(xué)科思維的考查（主干知識(shí)）

考查時(shí)政熱點(diǎn)，注重價(jià)值觀念的考查（熱點(diǎn)問(wèn)題）高三歷史模擬考試成績(jī)分析及備考建議課件

（二）立足實(shí)際，制定詳實(shí)方案

1.構(gòu)建二輪復(fù)習(xí)的宏觀知識(shí)系統(tǒng)。

濟(jì)寧二輪資料的系統(tǒng)構(gòu)建：依據(jù)：新課標(biāo)（2015.10）必修《中外歷史綱要》1.史前時(shí)期中華文明的孕育。通過(guò)了解石器時(shí)代中國(guó)境內(nèi)有代表性的文化遺存，認(rèn)識(shí)中華文明起源的多元性特點(diǎn)，知道考古材料與傳世文獻(xiàn)在史前研究領(lǐng)域的不同作用。2.夏、商、西周與早期中華文明。通過(guò)甲骨文、青銅銘文及文獻(xiàn)記載，了解中國(guó)早期國(guó)家的特征；通過(guò)西周的宗法分封制以及相關(guān)的禮樂制度，認(rèn)識(shí)早期中華文明確立的特點(diǎn)。3.春秋戰(zhàn)國(guó)的政治社會(huì)變動(dòng)與“華夏”認(rèn)同的形成。通過(guò)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治變動(dòng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，理解戰(zhàn)國(guó)變法運(yùn)動(dòng)的必然性，了解老子、孔子學(xué)說(shuō)和“百家爭(zhēng)鳴”局面出現(xiàn)的背景；通過(guò)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期民族遷徙與交融的史實(shí)，認(rèn)識(shí)“華夏”認(rèn)同形成的意義。

（二）立足實(shí)際，制定詳實(shí)方案

1.構(gòu)建二輪復(fù)習(xí)的宏觀知識(shí)系4.秦漢大一統(tǒng)國(guó)家的建立與衰亡。通過(guò)秦朝的統(tǒng)一業(yè)績(jī)和漢朝削藩、開疆拓土、“獨(dú)尊儒術(shù)”等舉措，認(rèn)識(shí)大一統(tǒng)國(guó)家建立及鞏固在中國(guó)歷史上的意義；通過(guò)了解秦漢時(shí)期的社會(huì)矛盾，認(rèn)識(shí)秦朝崩潰和兩漢衰亡的原因。5.三國(guó)兩晉南北朝的民族交融與文化創(chuàng)新。結(jié)合三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期分合更迭的歷史脈絡(luò)，認(rèn)識(shí)這一時(shí)期民族交融和區(qū)域經(jīng)濟(jì)開發(fā)的歷史意義，以及思想文化領(lǐng)域中的創(chuàng)新成就。6.隋唐時(shí)期的制度創(chuàng)新與文化繁榮。通過(guò)三省六部制、科舉制的創(chuàng)立，認(rèn)識(shí)隋唐時(shí)期制度創(chuàng)新的意義；通過(guò)這一時(shí)期的民族交往與中外交流，認(rèn)識(shí)隋唐盛世的繁榮與開放。7.中唐至兩宋時(shí)期的政治、社會(huì)變革。通過(guò)安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)和五代十國(guó)局面的形成，理解北宋強(qiáng)化中央集權(quán)的舉措，以及這一時(shí)期的重要改革；了解中唐至兩宋時(shí)期經(jīng)濟(jì)、文化與社會(huì)等方面的新變化。高三歷史模擬考試成績(jī)分析及備考建議課件8.遼、西夏、金、元的統(tǒng)治與統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展。通過(guò)遼、西夏、金、元諸政權(quán)的建立、發(fā)展和相關(guān)制度建設(shè)，認(rèn)識(shí)北方少數(shù)民族在統(tǒng)一多民族國(guó)家發(fā)展中的重要作用。9.明朝的制度建設(shè)與社會(huì)變動(dòng)。知道明初的中央集權(quán)制度和國(guó)家管理體制，認(rèn)識(shí)這些制度在秩序重建中的作用與弊端；通過(guò)了解由新航路開辟所引發(fā)的世界變化及其對(duì)中國(guó)的影響，認(rèn)識(shí)16世紀(jì)以來(lái)中國(guó)社會(huì)各方面的巨大變化。10.清前期的繁榮及其面臨的挑戰(zhàn)。通過(guò)清前期統(tǒng)一全國(guó)和經(jīng)略邊疆的相關(guān)措施，認(rèn)識(shí)清朝在奠定統(tǒng)一多民族國(guó)家版圖上的重要作用；通過(guò)了解18世紀(jì)中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮及此后各種矛盾的加劇，理解中國(guó)在世界上地位的轉(zhuǎn)折。11.晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存。認(rèn)識(shí)列強(qiáng)侵華對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，概述晚清時(shí)期中國(guó)軍民反抗外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)事跡及意義；認(rèn)識(shí)社會(huì)各階級(jí)為挽救危局所作的努力與局限性。8.遼、西夏、金、元的統(tǒng)治與統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展。通過(guò)遼、西12.辛亥革命與中華民國(guó)的建立。理解辛亥革命與中華民國(guó)成立對(duì)中國(guó)結(jié)束帝制、走向民主共和的意義；了解北洋軍閥的統(tǒng)治及特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)近代中國(guó)思想解放的影響。13.新民主主義革命的興起。認(rèn)識(shí)五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨成立對(duì)中國(guó)革命的深遠(yuǎn)影響；認(rèn)識(shí)國(guó)共合作領(lǐng)導(dǎo)國(guó)民革命的歷史作用；了解南京國(guó)民政府的成立；認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨開辟革命新道路的意義。14.中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。了解日本侵華的罪行；通過(guò)正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)，理解全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的意義，認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的中流砥柱，感悟中華民族英勇不屈的精神；認(rèn)識(shí)中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位，及抗戰(zhàn)勝利在中華民族偉大復(fù)興中的歷史意義。15.人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)。通過(guò)了解全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)及人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程，分析國(guó)民黨南京政權(quán)覆亡的原因，探討中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得全國(guó)解放的原因和意義。高三歷史模擬考試成績(jī)分析及備考建議課件16.百年以來(lái)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)變遷。認(rèn)識(shí)中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展的曲折過(guò)程；通過(guò)文化教育、社會(huì)生活等方面的變化，探討近代以來(lái)社會(huì)轉(zhuǎn)型的特點(diǎn)。17.新中國(guó)的成立及向社會(huì)主義過(guò)渡。認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)成立的偉大意義；概述新中國(guó)為鞏固人民政權(quán)的主要舉措；認(rèn)識(shí)新中國(guó)為民主政治建設(shè)和向社會(huì)主義過(guò)渡所作出的努力。18.社會(huì)主義建設(shè)道路的探索。認(rèn)識(shí)20世紀(jì)50年代至70年代中國(guó)探索社會(huì)主義建設(shè)道路的曲折發(fā)展、成就及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；了解和感悟這一時(shí)期中國(guó)人民艱苦奮斗、積極向上的精神風(fēng)貌。19.改革開放與建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義。認(rèn)識(shí)思想解放運(yùn)動(dòng)和中共十一屆三中全會(huì)的歷史意義；通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域改革開放的史實(shí)，概述中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)所取得的偉大成就，理解中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要意義。20.當(dāng)代中國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)和國(guó)際地位的提高。通過(guò)當(dāng)代中國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)所取得的偉大成就和人民生活水平的提高，認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)和國(guó)際地位的提高，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。16.百年以來(lái)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)變遷。認(rèn)識(shí)中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展21.古代世界。知道早期人類的產(chǎn)生；理解在不同時(shí)空條件下各文明古國(guó)（埃及、兩河流域、印度、希臘、羅馬等古代文明）的不同特點(diǎn)；了解古代各大帝國(guó)的區(qū)域性影響。22.西歐封建社會(huì)與伊斯蘭世界。了解西歐封建制度的起源及其對(duì)歐洲社會(huì)發(fā)展的影響；通過(guò)了解基督教會(huì)和伊斯蘭教對(duì)各自社會(huì)發(fā)展的影響，理解教權(quán)與世俗權(quán)力之間的關(guān)系。23.大航海時(shí)代。通過(guò)新航路開辟造成的人與物的全球性流動(dòng)、人類認(rèn)識(shí)世界的視野和能力的改變，以及對(duì)世界各區(qū)域文明發(fā)展道路的不同影響，理解大航海時(shí)代是人類歷史從分散走向整體發(fā)展過(guò)程中的重要節(jié)點(diǎn)。24.殖民勢(shì)力到來(lái)前的印度、日本和朝鮮。通過(guò)了解莫臥兒帝國(guó)、日本的幕府以及朝鮮李朝的統(tǒng)治，認(rèn)識(shí)殖民勢(shì)力到來(lái)前東亞與南亞主要國(guó)家的歷史特點(diǎn)。21.古代世界。知道早期人類的產(chǎn)生；理解在不同時(shí)空條件下各文25.資本主義制度的確立。了解文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)與資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史淵源；認(rèn)識(shí)資產(chǎn)階級(jí)革命的發(fā)生和早期資本主義政治制度的確立，是近代西方政治思想理念的實(shí)現(xiàn)。26.改變世界面貌的工業(yè)革命。分析兩次工業(yè)革命的特點(diǎn)；理解工業(yè)革命使社會(huì)生產(chǎn)力獲得極大發(fā)展，并引起生產(chǎn)關(guān)系和政治制度及思想領(lǐng)域的深刻變化；認(rèn)識(shí)工業(yè)革命導(dǎo)致資本主義世界體系開始形成，以及對(duì)人類社會(huì)生活的深遠(yuǎn)影響。27.馬克思主義的誕生。知道工業(yè)革命導(dǎo)致的社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)變化并引發(fā)的工人運(yùn)動(dòng)，是馬克思主義產(chǎn)生的時(shí)代背景；通過(guò)了解馬克思、恩格斯的革命實(shí)踐與理論探索，理解馬克思主義的產(chǎn)生，認(rèn)識(shí)馬克思主義的世界意義。28.世界殖民體系的建立與亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。知道西方列強(qiáng)對(duì)亞非拉的殖民擴(kuò)張，了解世界殖民體系的建立；理解殖民地半殖民地民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)對(duì)世界歷史發(fā)展的意義。25.資本主義制度的確立。了解文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)與29.第一次世界大戰(zhàn)和俄國(guó)十月革命。通過(guò)分析第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因和結(jié)果，以及一戰(zhàn)與俄國(guó)十月革命的關(guān)系，認(rèn)識(shí)一戰(zhàn)前后的世界格局。30.一戰(zhàn)后國(guó)際形勢(shì)的新變化與各國(guó)的應(yīng)對(duì)。了解一戰(zhàn)后國(guó)際格局下政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的新變化，認(rèn)識(shí)蘇、美、德、日等國(guó)面對(duì)這些新變化所作出的不同選擇及其影響。31.第二次世界大戰(zhàn)和國(guó)際新秩序的建立。知道第二次世界大戰(zhàn)是從局部發(fā)展到全球的過(guò)程，認(rèn)識(shí)反法西斯同盟建立與戰(zhàn)爭(zhēng)勝利之間的關(guān)系；理解戰(zhàn)后形成的國(guó)際新秩序。32.冷戰(zhàn)與二戰(zhàn)后世界格局。通過(guò)冷戰(zhàn)的典型事件，認(rèn)識(shí)冷戰(zhàn)的基本特征；知道冷戰(zhàn)發(fā)展與二戰(zhàn)后世界格局變化之間的相互影響。29.第一次世界大戰(zhàn)和俄國(guó)十月革命。通過(guò)分析第一次世界大戰(zhàn)爆33.亞非拉國(guó)家現(xiàn)代化道路的探索。知道殖民體系瓦解的基本進(jìn)程；了解不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的發(fā)展；認(rèn)識(shí)亞非拉國(guó)家在發(fā)展中取得的成就和出現(xiàn)的問(wèn)題。34.經(jīng)濟(jì)全球化和世界多極化。知道兩極格局瓦解后經(jīng)濟(jì)全球化和世界多極化的發(fā)展趨勢(shì)；了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的全球性問(wèn)題；理解和平、發(fā)展、合作、共贏成為時(shí)代潮流。35.新科技革命與文化多樣化。了解新科技革命給人類生活帶來(lái)的巨大變化以及社會(huì)的急劇變遷；認(rèn)識(shí)文化多樣化在當(dāng)今世界的表現(xiàn),以及人們珍視民族文化傳統(tǒng)的努力。33.亞非拉國(guó)家現(xiàn)代化道路的探索。知道殖民體系瓦解的基本進(jìn)程（三）精準(zhǔn)發(fā)力，提高復(fù)習(xí)實(shí)效

與一輪復(fù)習(xí)重考點(diǎn)的全面覆蓋、重教材的全面梳理、兼顧能力培養(yǎng)相比，二輪復(fù)習(xí)應(yīng)重在知識(shí)的系統(tǒng)性、重在突出重點(diǎn)、突出主干知識(shí)、重學(xué)科思維能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。1.夯實(shí)主干基礎(chǔ)知識(shí)

主干知識(shí)的縱橫聯(lián)系（知識(shí)網(wǎng)絡(luò)）階段特征、概念適度拓展（不同的史觀、相關(guān)的學(xué)術(shù)成果）2.關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題（1）近幾年高考長(zhǎng)效熱點(diǎn)：（2）2016年關(guān)鍵詞預(yù)測(cè)考點(diǎn)3.發(fā)揮測(cè)試的矯正、提升作用選題、批改、講評(píng)彌補(bǔ)、拓展、方法技巧（三）精準(zhǔn)發(fā)力，提高復(fù)習(xí)實(shí)效

與一輪復(fù)習(xí)重考點(diǎn)的全面覆蓋、重高三歷史模擬考試成績(jī)分析及備考建議課件高三歷史模擬考試成績(jī)分析及備考建議課件高三歷史模擬考試成績(jī)分析及備考建議課件高三歷史模擬考試成績(jī)分析及備考建議課件高三歷史模擬考試成績(jī)分析及備考建議課件高三模擬考試成績(jī)分析及備考建議高三模擬考試成績(jī)分析及備考建議一、成績(jī)分析1.2015年高考回顧

2015年高考上線統(tǒng)計(jì)類別實(shí)考人數(shù)本科上線本科一批上線人數(shù)上線率人數(shù)上線率普文16411181111.043442.10普理255751081242.28396115.49合計(jì)419861262330.06430510.25一、成績(jī)分析1.2015年高考回顧類別實(shí)考人數(shù)本科上線本科一

2.2016年模擬考試分析

（1）文科成績(jī)文科模擬本科上線統(tǒng)計(jì)（一）學(xué)校參考人數(shù)本科上線一本上線人數(shù)上線率人數(shù)上線率鄒城一中45818139.57015.3嘉祥補(bǔ)習(xí)39817443.7174.3濟(jì)寧一中45213028.8449.7鄒城二中21710648.82612.0鄒城龍山20910047.82110.0兗州一中4069824.1368.9汶上一中5649016.061.1育才中學(xué)3578624.1174.8師大附中1638350.92414.7泗水一中4238319.6122.8濟(jì)寧實(shí)驗(yàn)6287612.191.4汶上圣澤2437129.252.1鄒城實(shí)驗(yàn)2576123.7124.7合計(jì)12395180014.53592.9（注：①參考人數(shù)中可能含有藝術(shù)生；②前350名總分541，前1800名總分482）

2.2016年模擬考試分析

（1）文科成績(jī)文科模擬本科（1）文科成績(jī)模擬本科上線統(tǒng)計(jì)（二）學(xué)校參考人數(shù)本科上線一本上線人數(shù)上線率人數(shù)上線率曲阜一中734608.281.1嘉一洪山3735715.392.4梁山一中3775715.1102.7金鄉(xiāng)一中3425415.892.6兗州實(shí)高3245115.761.9嘉一萌山3724211.351.3兗礦一中1853619.5105.4微山一中495183.610.2魚臺(tái)一中360164.410.3曲阜崇德701115.700.0泗水實(shí)驗(yàn)304103.310.3金鄉(xiāng)二中561101.800.0泗水二中15285.300.0合計(jì)12395180014.53592.9（注：①參考人數(shù)中可能含有藝術(shù)生；②前350名總分541，前1800名總分482）（1）文科成績(jī)模擬本科上線統(tǒng)計(jì)（二）學(xué)校參考人數(shù)本科上線一本（2）歷史學(xué)科分段人數(shù)分段總數(shù)504001800分段總數(shù)504001800分段分?jǐn)?shù)797264分段分?jǐn)?shù)797264鄒城一中2276188鄒城二中21065嘉祥補(bǔ)習(xí)335137兗州實(shí)高11763濟(jì)寧一中432107嘉一萌山31363汶上一中222101師大附中21761濟(jì)寧實(shí)中217100梁山一中32148兗州一中43799兗礦一中11145曲阜一中21992微山一中0429泗水一中11292金鄉(xiāng)二中0624嘉一洪山31788魚臺(tái)一中1422鄒城龍山32378泗水實(shí)驗(yàn)0018育才中學(xué)21777曲阜補(bǔ)習(xí)0217鄒城實(shí)中52275泗水二中1212汶上圣澤22168梁山現(xiàn)代0111金鄉(xiāng)一中11067

（2）歷史學(xué)科分段人數(shù)分段總數(shù)504001800分段總數(shù)50（3）文科總分前400名各學(xué)科成績(jī)比較（一）學(xué)校語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)文綜政治歷史地理歷史名次鄒城一中486079705976672兗州一中342630453437341濟(jì)寧一中324041353332324鄒城龍山113115301823333嘉祥補(bǔ)習(xí)364021222735253鄒城二中282724221410286泗水一中392011212712202鄒城實(shí)中121513211922141師大附中192325181517164濟(jì)寧實(shí)中9224181217203育才中學(xué)191630171917185兗礦一中8512162011124（3）文科總分前400名各學(xué)科成績(jī)比較（一）學(xué)校語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)

文科總分前400名各學(xué)科成績(jī)比較（二）

學(xué)校語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)文綜政治歷史地理歷史名次汶上一中291513153222163梁山一中915813921151兗州實(shí)高1159111617182嘉一洪山8127111817122嘉一萌山89510151392汶上圣澤91889182171金鄉(xiāng)一阜一中226235131963微山一中21346493曲阜補(bǔ)習(xí)10143243泗水二中11130221泗水實(shí)驗(yàn)50131075

文科總分前400名各學(xué)科成績(jī)比較（二）

學(xué)校語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)文（4）文科前2000名各學(xué)科成績(jī)比較（一）

學(xué)校語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)文綜政治歷史地理歷史名次鄒城一中1661641901981681951901嘉祥補(bǔ)習(xí)1561791681661491461596濟(jì)寧一中1101291601281141171314兗州一中9777951121201091203濟(jì)寧實(shí)中6813572103971101203鄒城龍山761168910079861074泗水一中135871009797991044鄒城二中100107989778731166汶上一中14012811795156117844嘉一洪山7667528393105691育才中學(xué)9599102839386845汶上圣澤7010662808375642師大附中918282767468655梁山一中737267736851896（4）文科前2000名各學(xué)科成績(jī)比較（一）

學(xué)校語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)文科前2000名各學(xué)科成績(jī)比較（二）學(xué)校語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)文綜政治歷史地理歷史名次兗州實(shí)高657068717571622曲阜一中1054410770110106633鄒城實(shí)中808173696783651嘉一萌山744555667172702金鄉(xiāng)一中605667503875481兗礦一中403747464449502微山一中372928365135644泗水實(shí)驗(yàn)181013201924292曲阜補(bǔ)習(xí)141414181619202魚臺(tái)一中202130181828212金鄉(xiāng)二中223522173028304衡水分校8981289102泗水二中69411713162魚臺(tái)補(bǔ)習(xí)1614101091183文科前2000名各學(xué)科成績(jī)比較（二）學(xué)校語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)文綜政治二、二輪復(fù)習(xí)建議

（一）研究高考，明確備考方向（二）立足實(shí)際，制定詳實(shí)方案（三）精準(zhǔn)發(fā)力，提高復(fù)習(xí)實(shí)效二、二輪復(fù)習(xí)建議

（一）研究高考，明確備考方向

1.理性認(rèn)識(shí)高考試題的難度

新課程理念及高考的實(shí)踐。新課標(biāo)倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，與之相適應(yīng)，新課標(biāo)下的高考側(cè)重考查學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力。能力立意是高考命題專家遵循的基本原則。教育部專家關(guān)于高考難度的觀點(diǎn)：

因?yàn)楦呖际沁x拔性考試，目的是為高校選拔優(yōu)秀人才。高考試題肯定有難度，它要區(qū)分出不同水平的考生。對(duì)于試題難度師生要客觀對(duì)待，難度僅僅是影響考生的位次。

要體會(huì)考試中心的命題：研究全國(guó)卷試題所體現(xiàn)的價(jià)值、要求和導(dǎo)向。全國(guó)卷是能力立意，主要考查學(xué)生的學(xué)科思維能力。

全國(guó)卷試題具有很強(qiáng)的穩(wěn)定性，要研究全國(guó)卷，要適應(yīng)全國(guó)卷，而不要想去改變?nèi)珖?guó)卷。不會(huì)因?yàn)?016年新增省區(qū)的加入而隨意改變，哪怕是形式都不會(huì)改變。（一）研究高考，明確備考方向

1.理性認(rèn)識(shí)高考試題的難度2.學(xué)習(xí)《考試大綱》及其說(shuō)明，明確能力考查目標(biāo)及考查方式

目標(biāo)

要求IIIIII

一獲取和解讀信息獲取試題提供的信息，理解試題要求以及考查意圖。提煉信息的有效內(nèi)容和價(jià)值，并對(duì)其進(jìn)行分析與整合。組織和應(yīng)用相關(guān)學(xué)科的信息，形成綜合性的信息解讀。

二調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)將所學(xué)知識(shí)與試題的形式和內(nèi)容建立正確的聯(lián)系。準(zhǔn)確地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和有關(guān)信息認(rèn)識(shí)和說(shuō)明問(wèn)題。體現(xiàn)學(xué)科滲透，運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的知識(shí)原理分析問(wèn)題。

三描述和闡釋事物正確表述事物的現(xiàn)象，準(zhǔn)確描述和解釋事物的特征。把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，并作出正確的闡釋。辯證地、歷史地考察事物，對(duì)事物進(jìn)行學(xué)科的和跨學(xué)科的描述與闡釋，意義完整。

四論證和探討問(wèn)題運(yùn)用判斷、歸納、演繹、比較、概括等方法論證問(wèn)題。在論證中觀點(diǎn)明確、表述清晰、邏輯嚴(yán)密。綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的原理和方法論證和探討問(wèn)題，體現(xiàn)創(chuàng)新性思維。2.學(xué)習(xí)《考試大綱》及其說(shuō)明，明確能力考查目標(biāo)及考查方式能力要求對(duì)于中學(xué)歷史教學(xué)（復(fù)習(xí)備考）來(lái)說(shuō)，其指導(dǎo)意義在于，在教學(xué)或復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的如下能力：

歷史閱讀能力，即正確理解題意，從各種材料中提取有效信息并作出準(zhǔn)確闡釋的能力；

知識(shí)遷移能力，即調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)分析和說(shuō)明問(wèn)題的能力；

表達(dá)能力，即準(zhǔn)確描述和闡釋歷史事物和觀點(diǎn)的能力；

歷史思辨能力，即運(yùn)用科學(xué)史觀和方法思考、闡述、論證問(wèn)題的能力。其基礎(chǔ)是理解能力，核心是思維能力。高三歷史模擬考試成績(jī)分析及備考建議課件高三歷史模擬考試成績(jī)分析及備考建議課件3.研讀近幾年的高考試題，明確考查的主要內(nèi)容

古代史近代史現(xiàn)代史總分中國(guó)史201330分23分4分57分201428分24分4分56分201530分23分4分57分世界史20134分8分16分28分20144分17分8分29分20154分16分8分28分3.研讀近幾年的高考試題，明確考查的主要內(nèi)容古代史近代史

中國(guó)古代史

考綱2011年2012年2013年2014年2015年古代中國(guó)的政治制度商周時(shí)期的政治制度24秦中央集權(quán)制度的建立40（1）29漢到元政治制度的演變40（2）25明清君主專制制度284127、40（1）（2）

中國(guó)古代史

考綱2011年2012年2013年2014年（以中國(guó)史為例）（以中國(guó)史為例）高三歷史模擬考試成績(jī)分析及備考建議課件高三歷史模擬考試成績(jī)分析及備考建議課件中國(guó)近代史

中國(guó)近代史

高三歷史模擬考試成績(jī)分析及備考建議課件高三歷史模擬考試成績(jī)分析及備考建議課件高三歷史模擬考試成績(jī)分析及備考建議課件高三歷史模擬考試成績(jī)分析及備考建議課件教育部考試中心編寫的《高考文科試題分析》（2016年版），對(duì)2015年的文科綜合試題，作了如下評(píng)價(jià)：在保證平穩(wěn)的前提下，試題圍繞立德樹人的根本任務(wù)，突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)，反映依法治國(guó)理念要求，融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)學(xué)科綜合能力、分析和解決問(wèn)題的能力的考查，鮮明體現(xiàn)學(xué)科特色，充分發(fā)揮和發(fā)展人文學(xué)科高考的德育功能和文化價(jià)值。綜上，2016年的試題將會(huì)保持如下特點(diǎn)：

歷史高考題難度不會(huì)降低，會(huì)保持基本穩(wěn)定（文綜整體難度0.47左右）

以命題人研究方向?yàn)橹c(diǎn)，仍會(huì)有學(xué)術(shù)熱點(diǎn)的考查（史學(xué)理論和學(xué)術(shù)成果）

考查主干知識(shí)及其縱橫聯(lián)系，注重學(xué)科思維的考查（主干知識(shí)）

考查時(shí)政熱點(diǎn)，注重價(jià)值觀念的考查（熱點(diǎn)問(wèn)題）高三歷史模擬考試成績(jī)分析及備考建議課件

（二）立足實(shí)際，制定詳實(shí)方案

1.構(gòu)建二輪復(fù)習(xí)的宏觀知識(shí)系統(tǒng)。

濟(jì)寧二輪資料的系統(tǒng)構(gòu)建：依據(jù)：新課標(biāo)（2015.10）必修《中外歷史綱要》1.史前時(shí)期中華文明的孕育。通過(guò)了解石器時(shí)代中國(guó)境內(nèi)有代表性的文化遺存，認(rèn)識(shí)中華文明起源的多元性特點(diǎn)，知道考古材料與傳世文獻(xiàn)在史前研究領(lǐng)域的不同作用。2.夏、商、西周與早期中華文明。通過(guò)甲骨文、青銅銘文及文獻(xiàn)記載，了解中國(guó)早期國(guó)家的特征；通過(guò)西周的宗法分封制以及相關(guān)的禮樂制度，認(rèn)識(shí)早期中華文明確立的特點(diǎn)。3.春秋戰(zhàn)國(guó)的政治社會(huì)變動(dòng)與“華夏”認(rèn)同的形成。通過(guò)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治變動(dòng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，理解戰(zhàn)國(guó)變法運(yùn)動(dòng)的必然性，了解老子、孔子學(xué)說(shuō)和“百家爭(zhēng)鳴”局面出現(xiàn)的背景；通過(guò)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期民族遷徙與交融的史實(shí)，認(rèn)識(shí)“華夏”認(rèn)同形成的意義。

（二）立足實(shí)際，制定詳實(shí)方案

1.構(gòu)建二輪復(fù)習(xí)的宏觀知識(shí)系4.秦漢大一統(tǒng)國(guó)家的建立與衰亡。通過(guò)秦朝的統(tǒng)一業(yè)績(jī)和漢朝削藩、開疆拓土、“獨(dú)尊儒術(shù)”等舉措，認(rèn)識(shí)大一統(tǒng)國(guó)家建立及鞏固在中國(guó)歷史上的意義；通過(guò)了解秦漢時(shí)期的社會(huì)矛盾，認(rèn)識(shí)秦朝崩潰和兩漢衰亡的原因。5.三國(guó)兩晉南北朝的民族交融與文化創(chuàng)新。結(jié)合三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期分合更迭的歷史脈絡(luò)，認(rèn)識(shí)這一時(shí)期民族交融和區(qū)域經(jīng)濟(jì)開發(fā)的歷史意義，以及思想文化領(lǐng)域中的創(chuàng)新成就。6.隋唐時(shí)期的制度創(chuàng)新與文化繁榮。通過(guò)三省六部制、科舉制的創(chuàng)立，認(rèn)識(shí)隋唐時(shí)期制度創(chuàng)新的意義；通過(guò)這一時(shí)期的民族交往與中外交流，認(rèn)識(shí)隋唐盛世的繁榮與開放。7.中唐至兩宋時(shí)期的政治、社會(huì)變革。通過(guò)安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)和五代十國(guó)局面的形成，理解北宋強(qiáng)化中央集權(quán)的舉措，以及這一時(shí)期的重要改革；了解中唐至兩宋時(shí)期經(jīng)濟(jì)、文化與社會(huì)等方面的新變化。高三歷史模擬考試成績(jī)分析及備考建議課件8.遼、西夏、金、元的統(tǒng)治與統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展。通過(guò)遼、西夏、金、元諸政權(quán)的建立、發(fā)展和相關(guān)制度建設(shè)，認(rèn)識(shí)北方少數(shù)民族在統(tǒng)一多民族國(guó)家發(fā)展中的重要作用。9.明朝的制度建設(shè)與社會(huì)變動(dòng)。知道明初的中央集權(quán)制度和國(guó)家管理體制，認(rèn)識(shí)這些制度在秩序重建中的作用與弊端；通過(guò)了解由新航路開辟所引發(fā)的世界變化及其對(duì)中國(guó)的影響，認(rèn)識(shí)16世紀(jì)以來(lái)中國(guó)社會(huì)各方面的巨大變化。10.清前期的繁榮及其面臨的挑戰(zhàn)。通過(guò)清前期統(tǒng)一全國(guó)和經(jīng)略邊疆的相關(guān)措施，認(rèn)識(shí)清朝在奠定統(tǒng)一多民族國(guó)家版圖上的重要作用；通過(guò)了解18世紀(jì)中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮及此后各種矛盾的加劇，理解中國(guó)在世界上地位的轉(zhuǎn)折。11.晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存。認(rèn)識(shí)列強(qiáng)侵華對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，概述晚清時(shí)期中國(guó)軍民反抗外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)事跡及意義；認(rèn)識(shí)社會(huì)各階級(jí)為挽救危局所作的努力與局限性。8.遼、西夏、金、元的統(tǒng)治與統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展。通過(guò)遼、西12.辛亥革命與中華民國(guó)的建立。理解辛亥革命與中華民國(guó)成立對(duì)中國(guó)結(jié)束帝制、走向民主共和的意義；了解北洋軍閥的統(tǒng)治及特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)近代中國(guó)思想解放的影響。13.新民主主義革命的興起。認(rèn)識(shí)五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨成立對(duì)中國(guó)革命的深遠(yuǎn)影響；認(rèn)識(shí)國(guó)共合作領(lǐng)導(dǎo)國(guó)民革命的歷史作用；了解南京國(guó)民政府的成立；認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨開辟革命新道路的意義。14.中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。了解日本侵華的罪行；通過(guò)正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)，理解全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的意義，認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的中流砥柱，感悟中華民族英勇不屈的精神；認(rèn)識(shí)中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位，及抗戰(zhàn)勝利在中華民族偉大復(fù)興中的歷史意義。15.人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)。通過(guò)了解全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)及人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程，分析國(guó)民黨南京政權(quán)覆亡的原因，探討中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得全國(guó)解放的原因和意義。高三歷史模擬考試成績(jī)分析及備考建議課件16.百年以來(lái)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)變遷。認(rèn)識(shí)中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展的曲折過(guò)程；通過(guò)文化教育、社會(huì)生活等方面的變化，探討近代以來(lái)社會(huì)轉(zhuǎn)型的特點(diǎn)。17.新中國(guó)的成立及向社會(huì)主義過(guò)渡。認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)成立的偉大意義；概述新中國(guó)為鞏固人民政權(quán)的主要舉措；認(rèn)識(shí)新中國(guó)為民主政治建設(shè)和向社會(huì)主義過(guò)渡所作出的努力。18.社會(huì)主義建設(shè)道路的探索。認(rèn)識(shí)20世紀(jì)50年代至70年代中國(guó)探索社會(huì)主義建設(shè)道路的曲折發(fā)展、成就及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；了解和感悟這一時(shí)期中國(guó)人民艱苦奮斗、積極向上的精神風(fēng)貌。19.改革開放與建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義。認(rèn)識(shí)思想解放運(yùn)動(dòng)和中共十一屆三中全會(huì)的歷史意義；通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域改革開放的史實(shí)，概述中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)所取得的偉大成就，理解中國(guó)特色社會(huì)