學(xué)習(xí)8的組成教案范文6篇

第學(xué)習(xí)8的組成教案范文6篇學(xué)習(xí)8的組成教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)8的組成，知道8的組成有7種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合。

2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)局部數(shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。

3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用呼喚的方式省略相關(guān)的幾組分合式。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)8的組成

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)局部數(shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系

活動(dòng)過(guò)程：

一、集體活動(dòng)

復(fù)習(xí)7的組成---碰球

今天我們來(lái)碰球，我的球和你們的球合起來(lái)是7。

二、小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)8的組成

a、第一、二組，給圓點(diǎn)涂色。

數(shù)一數(shù)，每個(gè)格子里的圓點(diǎn)有幾個(gè)？〔8個(gè)〕

將8個(gè)圓點(diǎn)分成兩份，請(qǐng)你分一分8個(gè)圓點(diǎn)有幾種分法，用油畫(huà)棒給圓點(diǎn)涂色。

b、第三、四組，分雪花片記錄。

c、印點(diǎn)子做記錄。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、復(fù)習(xí)8的組成

我們一起來(lái)看一看這些活動(dòng)完成的對(duì)不對(duì)。先看看兩組數(shù)合起來(lái)是不是8？每一組的分合有沒(méi)有重復(fù)？8分成兩分有幾種分法？你們看哪一種分合式是有序的？

2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)局部數(shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。

請(qǐng)小朋友看看左邊的數(shù)，下面一個(gè)總比上面一個(gè)數(shù)怎么樣？左邊的變成2多了1個(gè)，多的這個(gè)1是從哪里來(lái)的呢？〔右邊的6比7少1，左邊多的那個(gè)數(shù)是右邊少的那個(gè)數(shù)〕

請(qǐng)大家把分合式讀一遍，以后我們都要有序的分合和記錄。

學(xué)習(xí)8的組成教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握8的7種分合方法。

2、運(yùn)用互換的方式記憶相關(guān)的幾組分合式。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

作業(yè)紙、鉛筆、紙剪小魚(yú)、小桶每人2個(gè)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

通過(guò)記錄分魚(yú)的方法掌握8的'7種分合方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲小魚(yú)游復(fù)習(xí)7的組成

老師：7條小魚(yú)水里游，1條小魚(yú)前面游幾條小魚(yú)后面游？

以此形式復(fù)習(xí)7的組成。

二、幫貓媽媽分魚(yú)

1、教師：貓媽媽吊到了好多魚(yú)，一個(gè)桶裝不下，請(qǐng)小朋友幫助，把8條魚(yú)裝在2個(gè)桶中，把你裝魚(yú)的方法用筆記錄下來(lái)。

2、幼兒動(dòng)手操作，裝魚(yú)。

3、教師引導(dǎo)幼兒答復(fù)裝魚(yú)的方式，并在黑板上歸納出8的7種分合方法。

4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，運(yùn)用互換的方式記憶相關(guān)的幾組分合式。

5、互相檢查記錄情況。

三、書(shū)寫(xiě)數(shù)字8

學(xué)習(xí)8的組成教案篇3

〔一〕活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用推理的方法進(jìn)一步感知8以內(nèi)數(shù)的組成。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用互換和互補(bǔ)規(guī)律，猜想抓握花片的數(shù)量，并把結(jié)果記錄下來(lái)。

〔二〕活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：花片假設(shè)干、記錄紙和筆。

2．材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)·可愛(ài)的鴨子》。

〔三〕活動(dòng)過(guò)程：

1．以拍手歌的游戲復(fù)習(xí)7的組成分解。

玩法：先確定一個(gè)數(shù)"7"，教師拍一個(gè)數(shù)，幼兒拍一個(gè)數(shù)，兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是前面確定的數(shù)"7"

接著教師在黑板上依次出示7的三組分合式〔即1和6、2和5、3和4〕，引導(dǎo)幼兒用互換規(guī)律說(shuō)出另外三組分合結(jié)果。

2．以游戲"猜一猜"學(xué)習(xí)8的組成。

玩法：幼兒兩人一組，每組都有8個(gè)花片、記錄紙、筆。一個(gè)藏，一個(gè)猜。

藏的幼兒把花片分別握在兩只手里，出示其中一只手的花片數(shù)量，讓猜的幼兒根據(jù)其數(shù)量推測(cè)出另一只手握的花片數(shù)量是幾。

猜對(duì)了之后把結(jié)果記錄在記錄紙上，同時(shí)用推理的方法推出另一組。如：出示花片"1"，另一幼兒猜"7"，并記錄結(jié)果，同時(shí)再推出另一組是7和1。

3．師幼分享交流。

師：8有幾組不同的分法？

幼兒結(jié)合記錄紙答復(fù)，教師在黑板上有序地排列分合的結(jié)果。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一邊每次多1、另一邊每次少1和互換規(guī)律。

〔四〕活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：繼續(xù)投放游戲材料，讓幼兒繼續(xù)玩"猜一猜"的游戲，引導(dǎo)幼兒穩(wěn)固8以內(nèi)數(shù)的組成分解。

學(xué)習(xí)8的組成教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

能有順序地排列8的分合表、正確運(yùn)算7以內(nèi)的加減。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

每一張桌子放一堆圓片、幼兒每人一套10以內(nèi)的數(shù)卡。

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕、學(xué)習(xí)8的分合：

1、請(qǐng)幼兒每人取8個(gè)圓片分成兩份，并進(jìn)行記錄，再請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)是如何分的，教師記錄在黑板上。

2、教師和幼兒一起分析討論幾種分合式的形式特點(diǎn)，懂得按序分解最清楚，不易遺漏。如：8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1，前面的數(shù)逐一增多，每次增1，后面的數(shù)那么逐一減少，每次減1，前后兩個(gè)數(shù)合起來(lái)為8。

3、幼兒看黑板上的分合式跟老師玩對(duì)數(shù)的游戲。如：老師舉數(shù)字1，幼兒那么迅速舉出數(shù)字7，或者老師舉出數(shù)字5，幼兒那么迅速舉出數(shù)字3，要使老師和幼兒舉的數(shù)字合起來(lái)是8。

4、玩猜“小紅花〞的游戲。小紅花的總數(shù)是8朵，老師分別拿在兩只手上，左手拿了幾朵〔報(bào)個(gè)實(shí)數(shù)〕，幼兒根據(jù)老師左手拿的朵數(shù)，迅速猜出右手拿了幾朵。

〔二〕、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的加減法。

〔三〕、教師小結(jié)、課時(shí)結(jié)束。

學(xué)習(xí)8的組成教案篇5

活動(dòng)背景

幼兒學(xué)習(xí)掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以開(kāi)展，進(jìn)一步理解數(shù)之間關(guān)系的標(biāo)志，也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下根底。在數(shù)組成教學(xué)活動(dòng)中，我們?yōu)橛變禾峁┝硕喾N操作實(shí)物，讓幼兒通過(guò)自身的探索、操作活動(dòng)獲取有關(guān)數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)與用結(jié)合起來(lái)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、主動(dòng)參加探索8的組成的操作活動(dòng)

2、運(yùn)用互補(bǔ)、互換規(guī)那么知道8分成兩份有7種不同的方法。

3、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、數(shù)學(xué)王國(guó)圖一副。

2、大操作材料一套。

3、幼兒每人胸前一個(gè)數(shù)字掛牌，提供涂色、劃短線、蓋點(diǎn)子、看圖分合等不同操作材料。

活動(dòng)過(guò)程

1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的組成

師：今天老師要請(qǐng)你們?nèi)?shù)學(xué)王國(guó)去玩，，但有要求，請(qǐng)你們先要答復(fù)出門(mén)票上的問(wèn)題后才能進(jìn)入到數(shù)學(xué)王國(guó)中去。

幼兒逐個(gè)答復(fù)卡片的題目。

2、幼兒在主動(dòng)操作游戲中探索8的7種分合方法。

〔1〕瞧，數(shù)學(xué)王國(guó)的大門(mén)已經(jīng)為我們翻開(kāi)了，在數(shù)學(xué)王國(guó)里，有許多的智力題正等著我們小朋友去動(dòng)腦筋呢，你們有信心嗎？看哪個(gè)小朋友闖關(guān)最多。

〔2〕老師簡(jiǎn)單介紹游戲材料及操作要求。

〔3〕幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)，觀察了解幼兒操作情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相介紹操作情況。

〔4〕幼兒介紹自己的操作過(guò)程。

〔5〕引導(dǎo)幼兒通過(guò)分析，比擬探索8的最正確分合方法。

3、運(yùn)用“找朋友〞游戲，穩(wěn)固8以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)那么。

〔1〕交代游戲規(guī)那么。

剛剛小朋友在數(shù)學(xué)王國(guó)里表現(xiàn)的很聰明，游戲玩得很好，接下來(lái)我們來(lái)玩?zhèn)€找朋友的游戲，老師為你們準(zhǔn)備了每人一張數(shù)字卡片，請(qǐng)你們把它貼在身上，看看自己是幾號(hào)數(shù)字，到音樂(lè)后就邊唱邊跳去找朋友，找到的朋友要和你身上的數(shù)字合起來(lái)是8的數(shù)字娃娃。

〔2〕交換數(shù)字再次游戲。

4、活動(dòng)延伸

在角色游戲中開(kāi)設(shè)銀行、菜場(chǎng)、超市，把所學(xué)的組成經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際的生活中。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)按事先預(yù)定的有條不紊地進(jìn)行著。孩子們興致濃厚，能大膽嘗試各種操作材料進(jìn)行操作，也能用他們喜歡的方式記錄下結(jié)果?；顒?dòng)結(jié)束后，我對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了反思。認(rèn)為有幾個(gè)比擬成功的地方：

1、提供的操作材料豐富且易于操作。

2、提供很大的操作平臺(tái)及思維空間，也不急于告訴他們答案，而是讓他們?cè)诓僮髦型ㄟ^(guò)比照、討論，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

3、給幼兒與同伴足夠交流、解決問(wèn)題的時(shí)機(jī)。每當(dāng)孩子遇到困難，我都會(huì)讓他們先自己想方法，大膽去嘗試。

4、重視區(qū)域活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，重視活動(dòng)延伸的指導(dǎo)，在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒自由操作并做好記錄。整個(gè)活動(dòng)，盡力表達(dá)以孩子為主，教師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系。大多數(shù)孩子能主動(dòng)去學(xué)、愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，到達(dá)預(yù)期的目的。

學(xué)習(xí)8的組成教案篇6

活動(dòng)名稱：學(xué)習(xí)8的組成

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)8的分和方法，列出相應(yīng)的加法算式。

2、初步嘗試用3個(gè)數(shù)編2道加法題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：乒乓球8個(gè)，數(shù)字卡片，計(jì)數(shù)牌

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的組成；游戲－－－碰球加快速度，可以以開(kāi)火車形式。

二、學(xué)習(xí)8的組成1、老師；8有幾種分合？是哪幾種？2、老師請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)說(shuō)，并寫(xiě)在黑板上。

三、學(xué)習(xí)8的加法

1、提問(wèn)；根據(jù)8的分合方法，能