《記金華的雙龍洞》課件(第一課時(shí))

記金華的雙龍洞第一課時(shí)記金華的雙龍洞第一課時(shí)談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們的祖國地大物博，風(fēng)景秀麗。你都去過哪些美麗的地方？幽深的森林美麗的小島幽靜的山澗浩瀚的沙漠神秘的海底談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們的祖國地大物博，風(fēng)景秀麗。你都去談話導(dǎo)入這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起跟隨葉圣陶爺爺?shù)墓P跡來游覽一處洞穴美景。記雙龍洞金華的“記”即記錄之意，記的是游覽的經(jīng)過情形。本文是一篇游記。談話導(dǎo)入這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起跟隨葉圣陶爺爺?shù)墓P跡認(rèn)識(shí)作者葉圣陶（1894-1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。作家、教育家，中國童話創(chuàng)作的拓荒者，文化教育界的巨匠。1918年開始發(fā)表小說、新詩、散文、文學(xué)評論和話劇劇本。代表作有散文集《腳步集》，長篇小說《倪煥之》，童話《稻草人》等。葉圣陶爺爺是我們的老熟人了，你還記得我們學(xué)過他的哪篇文章嗎？請你說一說關(guān)于葉圣陶爺爺?shù)闹R(shí)。認(rèn)識(shí)作者葉圣陶（1894-1988），原名葉紹鈞，江聽讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，思考：作者筆下的雙龍洞是什么樣子的？作者是按照怎樣的順序?qū)懢暗?？整體感知聽讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，思考：作者筆下的雙龍洞是什么5認(rèn)讀生詞這些生字你都認(rèn)識(shí)了嗎？請你來領(lǐng)讀。浙江

簇?fù)硗尾?/p>

漆黑

蜿蜒

zhècùtúnqīwānyán清晰民族手臂膝蓋蜻蜓認(rèn)讀生詞這些生字你都認(rèn)識(shí)了嗎？請你來領(lǐng)讀。浙江簇?fù)硗握J(rèn)讀生詞杜鵑氣勢聚集擁擠心情腳跟移動(dòng)昏暗擠壓額角登陸寬廣石鐘乳石筍觀賞你還積累到哪些詞語呢？優(yōu)美的課文里有很多優(yōu)美的詞，請分享你的積累。認(rèn)讀生詞杜鵑氣勢聚集擁擠心情腳跟你還積累初讀課文默讀課文，你跟隨作者游覽的過程中看到了什么樣的景物？

油桐石鐘乳和石筍映山紅與杜鵑初讀課文默讀課文，你跟隨作者游覽的過程中看到了什么樣整體感知畫出作者的游覽示意圖，并用課文中的話復(fù)述一遍。金華羅店路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞明艷很寬寬敞狹小奇特略寫作者的游覽順序作者的寫作順序是什么？整體感知畫出作者的游覽示意圖，并用課文中的話復(fù)述一遍。金華羅整體感知小組合作研討，理清課文的寫作思路。先交代時(shí)間、地點(diǎn)……寫途中觀外洞過孔隙游內(nèi)洞出了洞山、花、樹、溪流……像大會(huì)堂空曠開闊狹窄低矮昏暗驚險(xiǎn)奇異幽深魅力無窮用同樣的方式出了溶洞我知道葉老是怎么想的。整體感知小組合作研討，理清課文的寫作思路。先交代時(shí)間、地點(diǎn)…整體感知我們在寫作文的時(shí)候都會(huì)列一個(gè)寫作提綱。你知道這篇文章的寫作提綱什么樣子的嗎？要簡略先簡單交代時(shí)間、地點(diǎn)、事件。有特色有特點(diǎn)有感覺是重點(diǎn)不啰嗦然后寫一寫路上的風(fēng)景。（要寫出春色盎然）接下來寫參觀外洞。（要體現(xiàn)外洞的寬敞）再寫穿過孔隙的過程。（要體現(xiàn)孔隙的窄小和驚險(xiǎn)）重點(diǎn)寫內(nèi)洞的景色。（體現(xiàn)內(nèi)洞的奇異和魅力）簡單說明出洞的過程。（寫過的景物不再啰嗦）整體感知我們在寫作文的時(shí)候都會(huì)列一個(gè)寫作提綱。你知道朗讀展示文中有很多景物寫得非常有特色，讓你印象最什么的是哪一處景物？請交流你的感受。我能讀出景物的特點(diǎn)。朗讀展示文中有很多景物寫得非常有特色，讓你印象最什么學(xué)寫生字學(xué)寫生字學(xué)寫生字想一想你能怎樣快速記住這些字？小組合作認(rèn)字相互說一說你認(rèn)為需要注意的細(xì)節(jié)浙羅額杜移鵑窄乳陸肩郁臀端筍源學(xué)寫生字想一想你能怎樣快速記住這些字？小組合作認(rèn)字相互說一說14學(xué)寫生字觀察字形，可以讓你把漢字寫得很優(yōu)美。羅額杜移鵑窄陸臀端筍源學(xué)寫生字觀察字形，可以讓你把漢字寫得很優(yōu)美。羅額杜移鵑窄陸臀15學(xué)寫生字讓我考考你?？雌匆?，寫詞語。浙江杜鵑狹窄移動(dòng)臀部石筍兩端源頭zhèjiāngdùjuānxiázhǎiyídòngtúnbùshísǔnliǎngduānyuántóu學(xué)寫生字讓我考考你?？雌匆簦瑢懺~語。浙江杜鵑16打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-《記金華的雙龍洞》”，一起來闖關(guān)吧！鞏固練習(xí)打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-《記金華的雙龍洞》”，一起來闖關(guān)吧！記金華的雙龍洞第一課時(shí)記金華的雙龍洞第一課時(shí)談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們的祖國地大物博，風(fēng)景秀麗。你都去過哪些美麗的地方？幽深的森林美麗的小島幽靜的山澗浩瀚的沙漠神秘的海底談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們的祖國地大物博，風(fēng)景秀麗。你都去談話導(dǎo)入這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起跟隨葉圣陶爺爺?shù)墓P跡來游覽一處洞穴美景。記雙龍洞金華的“記”即記錄之意，記的是游覽的經(jīng)過情形。本文是一篇游記。談話導(dǎo)入這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起跟隨葉圣陶爺爺?shù)墓P跡認(rèn)識(shí)作者葉圣陶（1894-1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。作家、教育家，中國童話創(chuàng)作的拓荒者，文化教育界的巨匠。1918年開始發(fā)表小說、新詩、散文、文學(xué)評論和話劇劇本。代表作有散文集《腳步集》，長篇小說《倪煥之》，童話《稻草人》等。葉圣陶爺爺是我們的老熟人了，你還記得我們學(xué)過他的哪篇文章嗎？請你說一說關(guān)于葉圣陶爺爺?shù)闹R(shí)。認(rèn)識(shí)作者葉圣陶（1894-1988），原名葉紹鈞，江聽讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，思考：作者筆下的雙龍洞是什么樣子的？作者是按照怎樣的順序?qū)懢暗?？整體感知聽讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，思考：作者筆下的雙龍洞是什么22認(rèn)讀生詞這些生字你都認(rèn)識(shí)了嗎？請你來領(lǐng)讀。浙江

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漆黑

蜿蜒

zhècùtúnqīwānyán清晰民族手臂膝蓋蜻蜓認(rèn)讀生詞這些生字你都認(rèn)識(shí)了嗎？請你來領(lǐng)讀。浙江簇?fù)硗握J(rèn)讀生詞杜鵑氣勢聚集擁擠心情腳跟移動(dòng)昏暗擠壓額角登陸寬廣石鐘乳石筍觀賞你還積累到哪些詞語呢？優(yōu)美的課文里有很多優(yōu)美的詞，請分享你的積累。認(rèn)讀生詞杜鵑氣勢聚集擁擠心情腳跟你還積累初讀課文默讀課文，你跟隨作者游覽的過程中看到了什么樣的景物？

油桐石鐘乳和石筍映山紅與杜鵑初讀課文默讀課文，你跟隨作者游覽的過程中看到了什么樣整體感知畫出作者的游覽示意圖，并用課文中的話復(fù)述一遍。金華羅店路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞明艷很寬寬敞狹小奇特略寫作者的游覽順序作者的寫作順序是什么？整體感知畫出作者的游覽示意圖，并用課文中的話復(fù)述一遍。金華羅整體感知小組合作研討，理清課文的寫作思路。先交代時(shí)間、地點(diǎn)……寫途中觀外洞過孔隙游內(nèi)洞出了洞山、花、樹、溪流……像大會(huì)堂空曠開闊狹窄低矮昏暗驚險(xiǎn)奇異幽深魅力無窮用同樣的方式出了溶洞我知道葉老是怎么想的。整體感知小組合作研討，理清課文的寫作思路。先交代時(shí)間、地點(diǎn)…整體感知我們在寫作文的時(shí)候都會(huì)列一個(gè)寫作提綱。你知道這篇文章的寫作提綱什么樣子的嗎？要簡略先簡單交代時(shí)間、地點(diǎn)、事件。有特色有特點(diǎn)有感覺是重點(diǎn)不啰嗦然后寫一寫路上的風(fēng)景。（要寫出春色盎然）接下來寫參觀外洞。（要體現(xiàn)外洞的寬敞）再寫穿過孔隙的過程。（要體現(xiàn)孔隙的窄小和驚險(xiǎn)）重點(diǎn)寫內(nèi)洞的景色。（體現(xiàn)內(nèi)洞的奇異和魅力）簡單說明出洞的過程。（寫過的景物不再啰嗦）整體感知我們在寫作文的時(shí)候都會(huì)列一個(gè)寫作提綱。你知道朗讀展示文中有很多景物寫得非常有特色，讓你印象最什么的是哪一處景物？請交流你的感受。我能讀出景物的特點(diǎn)。朗讀展示文中有很多景物寫得非常有特色，讓你印象最什么學(xué)寫生字學(xué)寫生字學(xué)寫生字想一想你能怎樣快速記住這些字？小組合作認(rèn)字相互說一說你認(rèn)為需要注意的細(xì)節(jié)浙羅額杜移鵑窄乳陸肩郁臀端筍源學(xué)寫生字想一想你能怎樣快速記住這些字？小組合作認(rèn)字相互說一說31學(xué)寫生字觀察字形，可以讓你把漢字寫得很優(yōu)美。羅額杜移鵑窄陸臀端筍源學(xué)寫生字觀察字形，可以讓你把漢字寫得很優(yōu)美。羅額杜移鵑窄陸臀32學(xué)寫生字讓我考考你?？雌匆簦瑢懺~語。浙江杜鵑狹窄移動(dòng)臀部石筍兩端源頭zh