樂(lè)樂(lè)要記住電話(huà)號(hào)碼教案-

樂(lè)樂(lè)要記住電話(huà)號(hào)碼教案樂(lè)樂(lè)要記住電話(huà)號(hào)碼教案「篇一」一、活動(dòng)目標(biāo)：知道三種特殊的電話(huà)號(hào)碼及其作用。了解使用這些特殊的電話(huà)號(hào)碼的具體狀況。二、活動(dòng)過(guò)程：老師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒愛(ài)好。老師：小伴侶，你知道自己家的電話(huà)號(hào)碼是多少嗎?請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話(huà)給家里生疏的人。老師：有一些特殊的電話(huà)號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由敘述)關(guān)系。老師出示寫(xiě)有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒生疏。它對(duì)我們的生活有什么樣的掛念呢?打了這個(gè)電話(huà)什么車(chē)子會(huì)消滅?誰(shuí)會(huì)消滅?他們會(huì)做什么?依次出示"120"、"119"等電話(huà)號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。老師總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。樂(lè)樂(lè)要記住電話(huà)號(hào)碼教案「篇二」一、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解特殊的電話(huà)號(hào)碼,知道在緊急狀況下掛念人們解決一些特殊問(wèn)題。2、學(xué)習(xí)使用特殊電話(huà)號(hào)碼,培育幼兒初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。3、培育幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作玩耍。二、活動(dòng)預(yù)備：1、自制多媒體課件。2、玩具電話(huà)一部，幼兒操作材料。三、活動(dòng)過(guò)程：1、活動(dòng)導(dǎo)入。師："你們看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》嗎？""我們今日一起去羊村做客好嗎？"課件：懶羊羊在哭"唔"師：咦，懶羊羊，你為什么哭呀？課件：村長(zhǎng)都被灰太狼抓走了，我也受傷了，請(qǐng)你們幫忙救救村長(zhǎng)吧。師：原來(lái)是這樣呀，小伴侶你們情愿去救村長(zhǎng)嗎？幼：情愿。師：懶羊羊你放心，我們肯定會(huì)把村長(zhǎng)救回來(lái)的。課件：感謝你們，我這里有封信，在困難的時(shí)候才能打開(kāi)。師：懶羊羊給了我們什么？幼：一封信。師：那我們要把信收好了，千萬(wàn)不能弄丟，我們現(xiàn)在趕快動(dòng)身吧。2、生疏110、120、119.師：呀，草原橋發(fā)生了什么事？幼：著火了。師：我們?cè)趺催^(guò)去呀？現(xiàn)在該怎么辦？請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)方法。師：還記得我們臨走時(shí)懶羊羊給了我們一封信嗎？幼：記得。師：那我們趕快打開(kāi)看看信上寫(xiě)了些什么。110、120、119，師：信上寫(xiě)了什么呀？幼：110、120、119.yi，yao念一遍。師：這三排數(shù)字分別是三個(gè)特殊的電話(huà)號(hào)碼，你們知道這三個(gè)號(hào)碼分別是哪里的電話(huà)號(hào)碼嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。--報(bào)警電話(huà)、急救電話(huà)、火警電話(huà)。依據(jù)幼兒的回答分別對(duì)應(yīng)出示圖片：警車(chē)和警察、搶救車(chē)和醫(yī)生、消防車(chē)和消防隊(duì)員。師：你們說(shuō)的真棒。那草原橋著火了，應(yīng)當(dāng)打哪個(gè)電話(huà)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？幼：打119，消防員。師：那我們趕快來(lái)一起打電話(huà)吧。師幼一同用電話(huà)撥打119，與消防隊(duì)員通話(huà)。119課件：你們不要焦急，請(qǐng)告知我們哪個(gè)地方著火了。師：119師幼：是草原橋著火了。課件：我們馬上就來(lái)。（出示消防車(chē)滅火）到了狼堡，灰太狼在睡覺(jué)，怎么辦？師：消防員叔叔本事真大，一下子就把火滅了。我們可以通過(guò)啰。灰太狼平常作惡多端，干了很多壞事情，特殊寵愛(ài)抓羊吃，我們看看它現(xiàn)在在干什么？課件：睡覺(jué)。師：噓，灰太狼睡著了，我們輕點(diǎn)，不要吵醒它，我們快打開(kāi)信看看請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙。幼：打110，請(qǐng)警察來(lái)幫忙。師：那我們趕快來(lái)一起打電話(huà)吧。師幼一同用電話(huà)撥打110。110抓走。課件：你們不要焦急，請(qǐng)說(shuō)清楚灰太狼現(xiàn)在在哪里。師幼：在狼堡里。課件：我們馬上就來(lái)。（出示警車(chē)）進(jìn)入狼堡，發(fā)覺(jué)村長(zhǎng)受傷了，怎么辦？師：耶，灰太郎被抓走了，我們快找找村長(zhǎng)在哪？課件：播放村長(zhǎng)畫(huà)面。師：呀，找到了，原來(lái)就在這里。課件：哎喲哎喲。師：村長(zhǎng)您怎么了？課件：我受傷了，流了很多血，走不了了。師：村長(zhǎng)受傷了，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？120，請(qǐng)醫(yī)生過(guò)來(lái)。120。120課件：你們不要焦急，請(qǐng)告知我你們?cè)谀睦?。師幼：我們?cè)诨姨堑睦潜だ铩Ｕn件：我們馬上就來(lái)。（出示搶救車(chē)）3、鞏固生疏。師：村長(zhǎng)的血止住了，我們可以回家羅。課件：狼堡的門(mén)關(guān)上了。師：門(mén)怎么關(guān)上了呀，這下我們?cè)趺椿厝パ?。課件：你們要闖過(guò)三關(guān)，這扇門(mén)才能打開(kāi)。師：原來(lái)還要闖關(guān)呀，不知道問(wèn)題難不難，我們先給自己打打氣，我們一起來(lái)：加油加油，耶！好像這個(gè)氣打的還不足，再來(lái)一遍，要對(duì)自己有信念，預(yù)備起：加油加油，耶！好，那我們趕快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一關(guān)是什么？119、120、110，的回答進(jìn)行課件演示：回答正確。三個(gè)答完以后：掌聲-恭喜你們闖過(guò)第一關(guān)。師：耶，我們第一關(guān)過(guò)了，馬上要闖其次關(guān)了，再來(lái)給自己一點(diǎn)信念：加油加油，耶！好，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)其次關(guān)又是什么？課件：請(qǐng)聽(tīng)其次關(guān)：請(qǐng)問(wèn)這三張圖片分別發(fā)生了什么事，應(yīng)當(dāng)撥打哪個(gè)電話(huà)號(hào)碼？依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示：回答正確。三個(gè)答完以后：掌聲-恭喜你們闖過(guò)其次關(guān)。師：你們真棒，連闖兩關(guān)，那看看第三關(guān)我們也能不能這樣的順當(dāng)闖過(guò)，告知你們，第三關(guān)有一點(diǎn)難度，我們?cè)賮?lái)問(wèn)自己打打氣：加油加油，耶！110、120、119，碼？110、120、119假如幼兒回答不出來(lái)，可以進(jìn)行提示。師：你們家的電話(huà)號(hào)碼是多少？爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼是多少？依據(jù)幼兒回答，寫(xiě)在黑板上。師：那我們來(lái)數(shù)一數(shù)每個(gè)號(hào)碼有多少個(gè)數(shù)字組成。師幼一起數(shù)，并將得數(shù)寫(xiě)在后面。師：我們?cè)賮?lái)數(shù)這三個(gè)號(hào)碼。師小結(jié)：原來(lái)這三個(gè)號(hào)碼只有在遇到危急或緊急事情的狀況下才能撥打，比如說(shuō)遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危急的緊急的事情，所以只設(shè)置了三位數(shù)，這樣記起來(lái)簡(jiǎn)潔，撥起來(lái)也快，還有一個(gè)特殊的地方在于它們是免費(fèi)的，在全國(guó)任何地方都可以撥打，但是沒(méi)有發(fā)生緊急事情的時(shí)候是不行以打的，假如任憑打的話(huà)，要被警察叔叔抓起來(lái)的?，F(xiàn)在你們知道為什么說(shuō)這個(gè)三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話(huà)號(hào)碼了吧。幼：知道了。師：恩，大家都知道了，那我們看看這門(mén)會(huì)不會(huì)打開(kāi)。課件：掌聲--恭喜你們，三關(guān)全部通過(guò)，門(mén)已經(jīng)打開(kāi)了，你們可以回家了。4、幼兒操作。xx110、120、119就樂(lè)出來(lái)，你們真的很棒，但是小班的弟弟妹妹還不知道這三個(gè)號(hào)碼是什么意思呢，所以啊，我想請(qǐng)你們來(lái)做張宣揚(yáng)海報(bào)，去給弟弟妹妹介紹這三個(gè)號(hào)碼，情愿嗎？"師：宣揚(yáng)海報(bào)怎么做呢？我請(qǐng)三個(gè)小伴侶為一組制作海報(bào)，請(qǐng)你們先看清楚現(xiàn)在開(kāi)頭吧！幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，留意檢查幼兒做的正確與否。5、離場(chǎng)。拿著宣揚(yáng)海報(bào)去小班介紹。教學(xué)反思：從這個(gè)活動(dòng)中，我生疏到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的力量，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，精確?????地把握學(xué)問(wèn)。帶領(lǐng)幼兒玩耍時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組玩耍、集體玩耍相結(jié)合，可以依據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換玩耍形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。樂(lè)樂(lè)要記住電話(huà)號(hào)碼教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、知道電話(huà)號(hào)碼對(duì)我們生活的重要性，并學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀。2活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入1、小老鼠去小熊家里做客，玩得天快黑了，小老鼠想讓媽媽來(lái)接它回家。它拿起小熊家的電話(huà)聽(tīng)筒就叫媽媽?zhuān)墒菫槭裁措娫?huà)始終打不通呢？2、小老鼠看到上面有很多數(shù)字，于是它任憑地亂按了幾個(gè)，嘟嘟，電話(huà)通了，你們猜猜誰(shuí)接到了它的電話(huà)？3、到底是誰(shuí)接到了電話(huà)（小狗）？小狗可能對(duì)小老鼠說(shuō)什么？4、發(fā)覺(jué)電話(huà)號(hào)碼很重要，不能亂撥，記住自己家的電話(huà)號(hào)碼，就能在需要掛念的時(shí)候告知家里人了。二、學(xué)著撥打電話(huà)1、看看電話(huà)號(hào)碼，認(rèn)讀小老鼠家的號(hào)碼是什么。2、撥打電話(huà)號(hào)碼：幼兒做小老鼠，老師來(lái)給小老鼠打電話(huà)。留意打電話(huà)和接聽(tīng)電話(huà)的時(shí)候要有禮貌，別人才寵愛(ài)你。會(huì)兒就來(lái)接小老鼠回家了。三、排排說(shuō)說(shuō)自己家里的電話(huà)號(hào)碼1、說(shuō)說(shuō)電話(huà)號(hào)碼：小伴侶知道自己家里的電話(huà)號(hào)碼嗎？發(fā)覺(jué)我們每一家的電話(huà)號(hào)碼都不一樣。2、把自己家里的電話(huà)號(hào)碼排列在紙上，告知給好伴侶聽(tīng)。一起來(lái)讀一讀。樂(lè)樂(lè)要記住電話(huà)號(hào)碼教案「篇四」活動(dòng)背景：的概念。基于以上生疏，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒既感到親近生疏，又感到新奇，既符合其現(xiàn)實(shí)水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。活動(dòng)目標(biāo)：10活動(dòng)預(yù)備：PPT、密碼題、鉛筆、橡皮?；顒?dòng)過(guò)程：師：再過(guò)一個(gè)多月，我們小伴侶就要離開(kāi)幼兒園上學(xué)校去了，你們會(huì)惦念幼兒園的老師和伴侶嗎？師：當(dāng)你想伴侶和老師的時(shí)候怎么辦？師小結(jié)：打電話(huà)是保持聯(lián)系的好方法，由于打電話(huà)格外便利，也格外快。二、破譯老師家的電話(huà)號(hào)碼破譯老師家的電話(huà)號(hào)碼。師：要打電話(huà)就肯定要先知道電話(huà)號(hào)碼，你們知道我家的電話(huà)號(hào)碼嗎？你們想知道嗎？師：老師把我家的電話(huà)號(hào)碼編成了一道密碼題，假如你們能破譯出這道密碼題，那你們就知道我家的電話(huà)號(hào)碼了，我們?cè)撛趺雌颇兀繋熜〗Y(jié)：請(qǐng)小伴侶依據(jù)從左到右的挨次算出這里的每一道題目的答案，那么我家的電話(huà)號(hào)碼就會(huì)破譯出來(lái)。幼兒操作?！衿谱g時(shí)不能大聲溝通?！衿谱g完拿好密碼卡、鉛筆坐好。3.幼兒溝通破譯結(jié)果。●請(qǐng)一名幼兒報(bào)密碼，其他幼兒驗(yàn)證。假如相同就不重復(fù)；假如不同，說(shuō)說(shuō)第幾個(gè)不同。●請(qǐng)一名幼兒報(bào)老師家的電話(huà)，集體檢驗(yàn)。師：我們都破譯完成，你們的密碼題都破譯正確嗎？我們一起來(lái)檢驗(yàn)一下。話(huà)，你們連續(xù)驗(yàn)證。4.公布破譯結(jié)果，給老師家打電話(huà)進(jìn)行核實(shí)。師：記住我家的號(hào)碼了嗎？我們一起打一個(gè)過(guò)去試試。5.梳理、歸納加減法運(yùn)算的方法。8碼，你們?cè)趺丛趺此愕眠@么快？你有沒(méi)有算的又快又精確?????的方法呢？師小結(jié)：消滅相同的算術(shù)題不再重復(fù)算，這樣能加快速度；加法算術(shù)題中+號(hào)前后的兩個(gè)數(shù)字交換位置，得數(shù)相同。三、破譯龔老師和伴侶的電話(huà)號(hào)碼1.破譯電話(huà)號(hào)碼。師：每戶(hù)人家的電話(huà)號(hào)碼都是不一樣的，編的時(shí)候密碼也是不一樣的，那我們的又快又正確的方法行得通嗎？我們?cè)賮?lái)編兩道試試。師：看看這次破譯誰(shuí)的電話(huà)號(hào)碼？請(qǐng)幼兒完整的敘述。師：老師同樣為你們預(yù)備了密碼卡，這下聽(tīng)清我的要求：第一、二組破譯老師的電話(huà)號(hào)碼，第三、四組破譯伴侶的電話(huà)號(hào)碼。幼兒操作?！衿谱g時(shí)不能大聲溝通?！衿谱g完拿好密碼卡、鉛筆坐好。請(qǐng)幼兒報(bào)電話(huà)號(hào)碼，其他幼兒檢驗(yàn)。師：第一、二組中請(qǐng)一個(gè)小伴侶報(bào)一下密碼，大家一起檢驗(yàn)，如有不一樣的做個(gè)標(biāo)記。師：你們的跟他一樣嗎？又不一樣的嗎？一起問(wèn)龔老師正確與否。4.梳理、歸納加減法運(yùn)算的方法。師：這次有什么好方法？0，0。四、自編密碼題師：老師家的電話(huà)號(hào)碼我們都知道了，但還有很多伴侶的電話(huà)都不知道，大家動(dòng)手編一下自己家的電話(huà)號(hào)碼。幼兒人手一份密碼卡。幼兒編題目，老師指導(dǎo)?！裉崾居變翰灰獙⒋鸢笇?xiě)出來(lái)?！裎覀?cè)诰幍臅r(shí)候可以用用好方法。3.選一張密碼卡，大家一起破譯。4.老師編密碼題。師：剛才我也編了一道密碼題，是有關(guān)我們幼兒園的電話(huà)，我們一起來(lái)破譯一下。師：你們?cè)趺茨茏龅倪@么快？師：編的題目全部，這也是一種快速編題的方法。師小結(jié)：我們待會(huì)編號(hào)之后，可以將自己編的題目放到個(gè)別化學(xué)習(xí)中，讓其他伴侶來(lái)破譯。樂(lè)樂(lè)要記住電話(huà)號(hào)碼教案「篇五」一、教材內(nèi)容分析：隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來(lái)的潛在危急日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)是件等一系列危急時(shí)刻威逼著年幼的孩子。幼兒生活閱歷少，自我愛(ài)護(hù)力量差，極易受到損害，因此，對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)教育和學(xué)習(xí)處理一些突發(fā)是件格外必要。與其成天把幼兒看管得緊緊的，不如教會(huì)他們必要的安全學(xué)問(wèn)。鑒于此，我除了在日常生活中留意對(duì)孩子進(jìn)行這方面的隨機(jī)教育外，覺(jué)得有必要組織一次特地的教育活動(dòng)，對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓幼兒把握正確的報(bào)警學(xué)問(wèn)。二、幼兒狀況分析：中班幼兒年齡小，不處在未成年期，缺乏生活閱歷和自我愛(ài)護(hù)力量，在日常生活中很簡(jiǎn)潔發(fā)生意外損害，雖然知道了一些急用電話(huà)，但還不會(huì)正確使用，我利用經(jīng)常發(fā)生在孩子周邊的生活閱歷開(kāi)展有益的教育活動(dòng)，從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化精神。三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)以上教材內(nèi)容分析和幼兒狀況分析，依據(jù)《綱要》涉及的五大領(lǐng)域教育目標(biāo)，依據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，我為本活動(dòng)定出了兩條教育目標(biāo)。第一，讓幼兒知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話(huà)，并會(huì)正確撥打報(bào)急電話(huà)。其次，增加幼兒的自愛(ài)護(hù)力量。本活動(dòng)的重點(diǎn)是：讓幼兒通過(guò)活動(dòng)知道幾個(gè)常用報(bào)急電話(huà)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。難點(diǎn)是：會(huì)正確撥打報(bào)急電話(huà)。四、說(shuō)活動(dòng)預(yù)備：為順當(dāng)完成以上教學(xué)目標(biāo)，在活動(dòng)預(yù)備方面，特作如下支配：1、幻燈機(jī)、幻燈片。（內(nèi)容是一些突發(fā)是件的過(guò)程）2、三幅有關(guān)突發(fā)是件圖畫(huà)。3、一部電話(huà)。（供幼兒學(xué)習(xí)撥打報(bào)急電話(huà)）五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：本次活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，從“認(rèn)知—情感—行為”三大塊，由淺入下：第一環(huán)節(jié)：放幻燈，吸引幼兒留意力。目的將幼兒留意力集中到活動(dòng)中來(lái)。其次環(huán)節(jié)：我讓幼兒在“該怎么辦”情景中，通過(guò)看、