太原市教師招聘考試真題匯編試卷【含答案】

山西省太原市教師招聘考試真題試卷匯編試卷（滿分100分時間120分鐘）一、填空題（本大題共9小題，每空2分，共20分）1,2008年12月18日上午，紀(jì)念黨的召開30周年大會在人民大會堂舉行。胡錦濤指出，改革開放以來我們?nèi)〉靡磺谐煽兒瓦M(jìn)步的根本原因，歸結(jié)起來就是：開辟了道路，形成了理論體系。2.2009年1月9日上午，中共中央、國務(wù)院在北京隆重舉行國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會。中國工程院院士、北京市神經(jīng)外科研究所所長、北京天壇醫(yī)院名譽院長，中國科學(xué)院院士、北京大學(xué)教授獲得2008年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎..義務(wù)教育是國家必須予以保障的事業(yè)。.違反義務(wù)教育法，妨礙義務(wù)教育實施，造成社會重大影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)任應(yīng)當(dāng)0.各級人民政府對家庭經(jīng)濟困難的適齡兒童、少年免費提供并補助寄宿生活費。.人類身心發(fā)展的水平受到遺傳素質(zhì)、心理成熟、環(huán)境、教育等多種因素的影響，其中一在個體發(fā)展中起主導(dǎo)作用。.中小學(xué)的教學(xué)組織形式有班級授課制、、個別教學(xué)等。.—般認(rèn)為，品德包括道德認(rèn)識、、道德意志和道德行為等幾種心理成分。.著名心理學(xué)家馬斯洛提出了理論。二、單項選擇題（本大題共12小題，每題2分，共24分）在下列每小題列出的四個選項中只有一個是正確的，請將其代碼填在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。1.2008年6月5日是聯(lián)合國確定的（ ）。其主題是：改變習(xí)慣，發(fā)展低碳能經(jīng)濟。A.世界氣象日B.世界環(huán)境日C.世界能源日D.世界人口日2.2008年8月24日，中國體育代表團(tuán)共取得了（ ）枚金牌。A.45B.51C.60D.1003.2008年9月25日，“神州七號”飛船在酒泉發(fā)射成功。我國宇航員（ ）進(jìn)行了首次太空漫步。A.劉伯明B.翟志剛C.費俊龍D.楊利偉4.2008年11月，美國（ ）當(dāng)選為美國歷史首位非洲裔黑人總統(tǒng)。A.奧巴馬B.希拉里C.賴斯D.薩科奇5.2009年4月23日下午，我國在青島海域的黃海舉行的海上閱兵，慶祝中國人民人民子弟兵海軍誕生（ ）周年。A.30B.40C.50D.60.教師節(jié)為每年（ ）A.10月9日B.9月10日C.9月1日D.10月10日.義務(wù)教育法實行領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃實施，為主管理的體制。（ ）A.國務(wù)院，省、自治區(qū)、直轄市人民政府，縣級人民政府.省、自治區(qū)、直轄市人民政府，縣級人民政府，鄉(xiāng)級人民政府C.國務(wù)院，省、自治區(qū)，直轄市人民政府D.省、自治區(qū)，直轄市人民政府，縣級人民政府.“以身作則，為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的（ ）特點。A.創(chuàng)造性B.示范性C.復(fù)雜性D.長期性國家對基礎(chǔ)教育課程的基礎(chǔ)規(guī)范和質(zhì)量要求是（ ）A.課程計劃B.教案C.課程標(biāo)準(zhǔn)D.教科書.路見不平，有人能見義勇為，有人則逃之夭夭。這反映了人的（）差異。A.能力B.性格C.氣質(zhì)D.智力.上課時，學(xué)生一邊聽講，一邊記筆記，這體現(xiàn)的注意品質(zhì)是（ ）A.注意的范圍B.注意的分配C.注意的穩(wěn)定性D.注意的轉(zhuǎn)移.學(xué)生做題時能夠一題多解，說明他們的（ ）水平較高。A.邏輯思維B.形象思維C.發(fā)散思維D.集中思維三、判斷題（本大題共8小題，每題2分，共16分）判斷下列各題的正誤，正確的填T,錯誤的填F?.我國義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)該實行校長負(fù)責(zé)制。（.根據(jù)義務(wù)教育法規(guī)定，對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校在批評教育無效的情況下，可以TOC\o"1-5"\h\z開除。（ ）.教學(xué)目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)彼此相關(guān)，培養(yǎng)目標(biāo)是教學(xué)目標(biāo)的具體化。（ ）.課的組成部分及各部分進(jìn)行的順序和事件分配是指課的類型。（ ）.重大成功后的狂喜，慘遭失敗后的絕望，這體現(xiàn)了情緒的應(yīng)激狀態(tài)。（ ）.有人記得快，有人記得慢；有人擅長想象，有人善于思考。這反映了人的能力差異。（ ）.在讀書時，遇到殘缺的字能夠根據(jù)經(jīng)驗將其補上，這體現(xiàn)了知覺的整體性。（ ）.腦是產(chǎn)生心理的前提。（ ）四、簡答題（16分）.我國教師法規(guī)定了教師的義務(wù)，請列舉其中的三項。（6分）.下圖是艾賓浩斯遺忘曲線，根據(jù)此圖回答以下兩個問題。（1）這幅圖揭示的遺忘規(guī)律是什么？（4分）（2）根據(jù)這個規(guī)律，應(yīng)如何組織復(fù)習(xí)？（6分）五、案例分析（24分）.一天下午下課，學(xué)生王某和同學(xué)打鬧，不小心把教室的玻璃砸碎了。班主任李老師知道后很生氣，就把王某批評了一頓，并讓王某賠玻璃。第二著名演員某的父親來到學(xué)校不問青紅皂白就把李老師打了一頓，李老師當(dāng)場昏倒，并被送往醫(yī)院。請結(jié)合《教師法》的規(guī)定分析王某的父親可能會承擔(dān)什么責(zé)任？（8分）.俗話說“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法?！闭堃罁?jù)教育法有關(guān)理論，回答以下問題。（1）列舉三種中小學(xué)常用的教學(xué)方法。（6分）（2）闡述選用教學(xué)方法的依據(jù)。（10分）山西省太原市教師招聘考試真題試卷匯編試卷（二）（滿分100分時間120分鐘）一、選擇題（本題有10個小題，每小題2分，共20分。每小題中有四個選項，請選出一個或多個正確選項）TOC\o"1-5"\h\z.歷史上曾對教育產(chǎn)生過一定影響的兒童發(fā)展觀主要有（ ）A.遺傳決定論B.環(huán)境決定論C.輻合論D.多因素論.教育史上有代表性的教育目的論主要有（ ）A.社會本位論B.個人本位論C.教育無目的論D.二因素論.多元智力理論是下列哪位教育家的理論？（ ）A.杜威B.加德納C.贊科夫D.布魯納.現(xiàn)代教育是相對于傳統(tǒng)教育而言的，現(xiàn)代教育的代表人物是（）A.赫爾巴特B.洛克C.杜威D.陶行知.綜合實踐活動課作為必修課程，其內(nèi)容主要包括（A.信息技術(shù)教育B.課外活動C.研究學(xué)習(xí)D.社區(qū)服務(wù)與社會實踐E.勞動與技術(shù)教育.教師的專業(yè)發(fā)展應(yīng)包括三個有機統(tǒng)一的階段，這三個階段是（ ）A.職前培養(yǎng)B.繼續(xù)教育C.入職輔導(dǎo)D.在職進(jìn)修.國家課程標(biāo)準(zhǔn)中確立了三個維度的教學(xué)目標(biāo)，它們分別是（ ）A.知識與技能B.過程與方法C.思想與品德教育D.情感態(tài)度與價值觀.（ ）是最基本的課程資源。A.教材B.教師C.教學(xué)過程D.教學(xué)設(shè)備.艾賓浩斯遺忘曲線所描述的遺忘規(guī)律是（ ）A.先快后慢B.先慢后快C.前后一致D.快慢不定.意志是人在行動中自覺地克服困難以實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理過程，人的意志有三個特征即（）A.明確的目的性B.以隨意動作為基礎(chǔ)C.與實踐活動相結(jié)合D.與克服困難相聯(lián)系二、填空題（每空1分，共40分）.義務(wù)教育是國家用法律形式予以規(guī)定，要求適齡兒童和青少年必須接受，國家、社會、學(xué)校、家庭必須保證的、、免費的和普通的國民教育。.在人的心理發(fā)展的某一年齡階段所具有的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征稱為。.學(xué)校文化從其形式上可以分為、物質(zhì)文化和.是學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度。.人的智力發(fā)展水平在總體分布上呈o.是人對現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式。.人的發(fā)展包括和兩方面。.學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到初步掌握時仍不停止，而是繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)從而達(dá)到完全鞏固的程度，這叫做o.教師的素質(zhì)大體包括有文化素質(zhì)、、三方面。.品德的心理結(jié)構(gòu)是道德認(rèn)識、道德情感、道德意志和等心理成分構(gòu)成。.是教育活動所要培養(yǎng)人才的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格要求。.一般來說，直觀教學(xué)的具體手段有實物直觀、模像直觀和o.根據(jù)情感的社會性內(nèi)容可以把情感分為、和美感。.是指先前的心理活動對以后活動產(chǎn)生的一種準(zhǔn)備。.良好的測驗都應(yīng)符合一定的要求，通常用實用性、、、難度和等指標(biāo)衡量測驗的質(zhì)量。.從評價的功能上區(qū)分，教育評價可以分為和總結(jié)性評價。.學(xué)生解題的過程包括四個環(huán)節(jié)，即審題、、、找出問題的答案。.從個體發(fā)展與思維憑借物來看，思維可分為、具體形象思維和。.心理學(xué)通常把心理現(xiàn)象劃分為和兩大類。.班主任的基本職責(zé)就是對全班學(xué)生。.環(huán)境泛指個體生活其中，影響個體身心發(fā)展的一切。.是中小學(xué)最基本且運用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法。.根據(jù)新的任務(wù)，主動及時地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象上，叫做。.在知覺過程中，人總是用過去所獲得的有關(guān)知識經(jīng)驗對感知事物進(jìn)行加工處理，并用概念的形式把它們標(biāo)示出來，這是知覺的0.先前所學(xué)內(nèi)容對后來學(xué)習(xí)產(chǎn)生的干擾和抑制，稱為。.目前在世界范圍內(nèi)最普遍采用的教學(xué)組織形式是o.美育的基本類型有藝術(shù)美育、自然美育、、.收集學(xué)生在某一學(xué)習(xí)過程中的作品，以學(xué)生的現(xiàn)實表現(xiàn)作為判定學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的依據(jù)和評價方式，稱為，，.解題時，能一題多解，屬于思維。.學(xué)生心理健康教育工作，就總體情況而言，其重心應(yīng)是。三、簡答題（本大題共5小題，共30分）.如何合理組織復(fù)習(xí)？（4分）.怎樣利用注意規(guī)律組織好教學(xué)工作？（7分）.作為班主任如何組織和培養(yǎng)良好的班集體？（8分）.簡述能力和知識、技能的相互關(guān)系。（6分）.怎樣上好一節(jié)課？（5分）四、案例分析（本大題10分）【材料】有一個成績不太好的學(xué)生，上課特別愛舉手回答問題，甚至有時老師問題還沒說完,他便把手高高舉了起來，讓他起來回答時，他又不會。老師課下和這位同學(xué)聊天，問他原因,該生說：“班上的同學(xué)總笑我成績不好，說我傻，我不服氣，所以老師提問時我總舉手是想向大家證明我不笨?！崩蠋熈私饬嗽?，并沒有批評這個學(xué)生，而是和他定下君子協(xié)議：“以后老師提問時，如果真會回答，你就舉左手：如果不會，就舉右手?！痹谝院蟮恼n上，老師抓住該生舉左手的機會，讓他回答，并好好地表揚了他。從那以后，這個學(xué)生的學(xué)習(xí)很有起色，不久就跨入了先進(jìn)生的行列。你認(rèn)為這位老師的做法如何？請從教師職業(yè)道德方面進(jìn)行分析。答案（一）一、填空題1.-I^一屆三中全會2.王忠誠徐光憲3.公益性4.引咎辭職5.教科書6.教育7.分組教學(xué)8.道德情感9.需要層次二、單項選擇題1.C2.B]fflgo2.B2008北京奧運會上，中國體育代表團(tuán)金牌總數(shù)位居榜首。3.B4.A5.D偉是中國首位叩訪太空的航天員，而翟志剛則是中國太空漫步第一人。和翟志剛一同登月的還有劉伯明和景海鵬。4.A5.D】略。5.D略。6.B7.A]1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節(jié)。7.A略。8.B9.C】“以身作則，為人師表”是指教師的品行對學(xué)生起到榜樣和表率作用，因而是示范性特點的體現(xiàn)。9.C課程標(biāo)準(zhǔn)是國家對基礎(chǔ)教育課程的基礎(chǔ)規(guī)范和質(zhì)量要求。10.Bll.B12.C態(tài)度特征上講，見義勇為或逃之夭夭即是對路見不平這一現(xiàn)象的行為反應(yīng)。故此題反映了個體性格上的差異。11.B12.C將注意集中到不同的活動上，并同時進(jìn)行這幾種活動，是一種注意分配現(xiàn)象。12.C發(fā)散思維是學(xué)習(xí)者從不同的角度思考問題，得到多種答案的過程。一題多解即屬此例。三、判斷題.T關(guān)于實行校長負(fù)責(zé)制的法規(guī)如《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第十六條規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立校內(nèi)安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，實行校長負(fù)責(zé)制。.F3.F】《義務(wù)教育法》規(guī)定：對違反學(xué)校管理制度的學(xué)社，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除。3.F培養(yǎng)目標(biāo)是指教育目的在各級各類教育機構(gòu)的具體化，而教學(xué)目標(biāo)則是教育者在教學(xué)過程中希望受教育者達(dá)到的要求。教學(xué)目標(biāo)在概念的層次上比培養(yǎng)目標(biāo)低。4.F5.F】略。5.F應(yīng)激是緊迫情況下所引起的一種急速而緊張的情緒狀態(tài)，是一種適應(yīng)性行為，而成功后的狂喜和失敗后的絕望均為激情狀態(tài)。F7.F】記憶、想象、思考等皆屬于認(rèn)識過程，而非個性特點，因此不能反映能力上的差異。F閱讀時遇到殘缺的字根據(jù)經(jīng)驗將其補上，更側(cè)重于意義理解上的補充，故應(yīng)為知覺理解性的表現(xiàn)。T腦是心理的器官，是產(chǎn)生心理的物質(zhì)前提。四、簡答題（答案要點）（1）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表：（2）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；（3）關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。（1）遺忘的進(jìn)程不均衡，先快后慢，呈負(fù)加速型。（2）①及時復(fù)習(xí)：②合理分配復(fù)習(xí)時間；③分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合；④復(fù)習(xí)方法多樣化；⑤運用多種感官參加復(fù)習(xí)；⑥嘗試回憶與反復(fù)識記相結(jié)合。五、案例分析（答案要點）1.《教師法》第三十五條規(guī)定：侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰：造成損害的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。由此我們可以知道，王某的父親要承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任，支付李老師的醫(yī)藥費并向李老師賠禮道歉。2.（1）講授法、演示法、情境教學(xué)法等。（2）現(xiàn)代教學(xué)提倡以系統(tǒng)的觀點為指導(dǎo)來選擇和運用合適的教學(xué)方法。一般來說，教學(xué)方法的選擇和運用主要依據(jù)以下幾個方面：①教學(xué)目的和任務(wù)；②教學(xué)過程的規(guī)律和教學(xué)原則；③本門學(xué)科的具體教學(xué)內(nèi)容；④各種教學(xué)方法的功能、適用范圍和使用條件；⑤學(xué)生的實際情況和可接受水平，包括生理、心理和認(rèn)知等方面；⑥教師本身的素養(yǎng)，包括業(yè)務(wù)水平、實際經(jīng)驗、個性特點；⑦學(xué)校與地方可能提供的條件，包括社會條件、自然環(huán)境、物質(zhì)設(shè)備等；⑧教學(xué)的時限，包括規(guī)定的課時與可利用的時間等。答案（二）一、選擇題1.ABCD2.AB3.B4.C5.ACDE6.ACD7.ABD論）、環(huán)境決定論（外銀論）、輻合論和多因素論（共同作用論）這三種觀點。2.AB3.B4.C5.ACDE6.ACD7.ABD種理論，即個人本位論和社會本位論。3.B4.C5.ACDE6.ACD7.ABD的心理發(fā)展學(xué)家霍華德?加德納于1983年提出。4.C5.ACDE6.ACD7.ABD義教育家和思想家杜威的教育理論為代表的教育流派。5.ACDE《基礎(chǔ)課程改革綱要》在規(guī)定新課程的結(jié)構(gòu)時,對綜合實踐活動課的主要內(nèi)容的闡述是其內(nèi)容包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。6.ACD職前培養(yǎng)、入職輔導(dǎo)和在職進(jìn)修是教師專業(yè)發(fā)展的三個階段。7.ABD知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀是國家課程標(biāo)準(zhǔn)中確立的三個維度的教學(xué)目標(biāo)。A課本是最基本的課程資源，應(yīng)正確處理“用教材”和引進(jìn)其他課程資源的關(guān)系。A10.ABD后慢是艾賓浩斯遺忘曲線所描述的遺忘規(guī)律，這一規(guī)律指導(dǎo)我們要及時復(fù)習(xí)。ABD人的意志的三個特征是明確的目的性、與克服困難相聯(lián)系和以隨意動作為基礎(chǔ)，同時意志還對活動有調(diào)節(jié)支配作用。二、填空題1.強制的2.心理發(fā)展的年齡特征3.組織制度文化、精神文化4.學(xué)?？冃?.正態(tài)6.性格7.生理、心理8.過度學(xué)習(xí)9.道德素質(zhì)心理素質(zhì)10.道德行為11.教育目的12.言語直觀13.真感善感14.定勢15.信度效度區(qū)分度16.形成性評價17.探索表達(dá)18.直覺動作思維抽象邏輯思維19.心理過程個性心理20.全面發(fā)展負(fù)責(zé)21.外部條件22.講授法23.注意的轉(zhuǎn)移24.理解性25.前攝抑制26.班級授課制27.社會美育教育美育28.檔案袋評價法29.發(fā)散思維30.正常學(xué)生三、簡答題（答案要點）（1）及時復(fù)習(xí)；（2）合理分配復(fù)習(xí)時間；（3）分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合；（4）復(fù)習(xí)方法多樣化；（5）運用多種感官參與復(fù)習(xí)：（6）嘗試回憶與反復(fù)識記相結(jié)合。（1）運