互聯(lián)網(wǎng)教育界o2o新思維_第1頁(yè)
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互聯(lián)網(wǎng)教育界的O2O然而互聯(lián)網(wǎng)教育的大潮并沒(méi)有因?yàn)閯?chuàng)業(yè)者的熱情和連篇累牘的而提前到來(lái)反在采訪考拉社區(qū)課堂時(shí)“教學(xué)質(zhì)量”和“O2O”被多次提到。公司副總經(jīng)理其次，考拉在一年時(shí)間里完成了4至9年級(jí)接近4000的課程資源這些課程再次“立體引學(xué)”是考拉社區(qū)課堂的定位，即把各種和教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過(guò)程實(shí)際上，把線下優(yōu)質(zhì)教師的課程轉(zhuǎn)變成線上用戶課程，成本比較高，尤其是獨(dú)立面的資源，從編導(dǎo)到團(tuán)隊(duì)，從內(nèi)容創(chuàng)意到后期制作，一個(gè)人是很難完成的，需要一個(gè)?？祭鐓^(qū)課堂目前的教學(xué)內(nèi)容主要是作業(yè)輔導(dǎo)和課后補(bǔ)習(xí)，面向K12。另外考拉社課堂還當(dāng)安排一些學(xué)習(xí)相類課程如魔爪創(chuàng)意編英語(yǔ)自然讀國(guó)學(xué)孝還有性樂(lè)器奏等等親體驗(yàn)了堂魔爪創(chuàng)意程的進(jìn)度和時(shí)間的把握等都讓人覺(jué)得舒適自然和格外輕松（不過(guò)這種個(gè)驗(yàn)性比較。。臺(tái)與教育合作開(kāi)發(fā)學(xué)網(wǎng)等等說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)教育和傳統(tǒng)教育的區(qū)別就在于此，小型很難從他們手中搶奪用戶，最好的辦法就是與這些平臺(tái)合作。說(shuō)起目前的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)，BAT三巨頭都建立起自己的平臺(tái)產(chǎn)品，有“教多年的滬江等。實(shí)際上像BAT這樣的大公司能夠帶來(lái)巨大的流量，做平臺(tái)是一個(gè)很理用更接地氣的方式，從基礎(chǔ)的課堂教學(xué)入手，逐步影響學(xué)生的慣，形成一種全新的教一窩蜂地扎在純教育上，

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