數(shù)學(xué)老師學(xué)期末工作述職報(bào)告模板范本

—數(shù)學(xué)老師學(xué)期末工作述職報(bào)告模板在數(shù)學(xué)課上，我注意把抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問與同學(xué)的生活緊密聯(lián)系，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，也要注意對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育，引導(dǎo)同學(xué)在合作溝通中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。那數(shù)學(xué)老師學(xué)期末工作述職報(bào)告怎么寫呢？下面是為您細(xì)心整理的一些關(guān)于數(shù)學(xué)老師學(xué)期末工作述職報(bào)告的文章，歡送參考和借鑒，期望對(duì)您有所幫忙。數(shù)學(xué)老師學(xué)期末工作述職報(bào)告1敬愛的領(lǐng)導(dǎo)您好!本學(xué)期我擔(dān)任五班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)就這學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)整理。一學(xué)期以來，我依據(jù)不同班級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，培育他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，依據(jù)實(shí)際情況制定不同目標(biāo)。經(jīng)過我和孩子們的共同努力，兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成果都有了很大的提高。我的做法如下：一、以課堂為核心，提高教學(xué)效率1、仔細(xì)備課。仔細(xì)準(zhǔn)備課堂內(nèi)容，做到具有實(shí)效性。對(duì)我來說，去年已經(jīng)帶過一年的五班級(jí)數(shù)學(xué)，但版本不一樣，對(duì)人教版的教材比擬生疏，要想在課堂上運(yùn)用自如，課下必需下足功夫，所以我熟讀教材，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。課下，針對(duì)在課堂上顯現(xiàn)的問題按時(shí)進(jìn)行反思為什么，到底是我的教學(xué)方法有問題，還是沒有把握住教材的重難點(diǎn)，然后在下節(jié)課查缺補(bǔ)漏。此外，在備課本中我表達(dá)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。再聯(lián)系從前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)仔細(xì)設(shè)計(jì)練2、上課。（1）充足利用網(wǎng)絡(luò)資源，我在教學(xué)中主動(dòng)利用多媒體的動(dòng)感性，直觀性，盡可能的把教學(xué)中的重難點(diǎn)，簡潔化，然同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)充滿愛好，在輕松的課堂中把握學(xué)問。（2）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。在教學(xué)中我注意利用同學(xué)身邊的事和數(shù)來創(chuàng)設(shè)問題情境，對(duì)高班級(jí)的孩子來說，動(dòng)手操作比說教更能吸引他們的留意，讓同學(xué)動(dòng)手操作激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，然后放手讓同學(xué)去探究，在自主探究中取得學(xué)問，獲得歡樂。（3）注意評(píng)價(jià)。在平常的課堂教學(xué)中，我采納一些嘉獎(jiǎng)措施對(duì)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。依據(jù)每個(gè)同學(xué)在課堂上的不同表現(xiàn)，采納加分的形式對(duì)其進(jìn)行激勵(lì)，每個(gè)同學(xué)都渴望被表揚(yáng)激勵(lì)，老師不經(jīng)意的一句激勵(lì)可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的激勵(lì)作用。所以，在課堂上我不會(huì)吝嗇我的掌聲、我的微笑。3、作業(yè)批改。與上學(xué)期相比，本學(xué)期在作業(yè)方面進(jìn)行了多方面的轉(zhuǎn)變，注意了作業(yè)的實(shí)效性、情感性、溝通溝通性。作業(yè)本不僅是檢查同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握情況、還是我和同學(xué)情感溝通的通道、老師改進(jìn)教學(xué)的鏡子。我從不搞題海戰(zhàn)術(shù)，每次的作業(yè)量不大但我要求他們要有質(zhì)量，通過作業(yè)本，我會(huì)發(fā)覺同學(xué)在哪些學(xué)問點(diǎn)上把握的不夠，需要在下節(jié)課上加以強(qiáng)調(diào)。同時(shí)我也注意作業(yè)的評(píng)價(jià)，對(duì)做得好的表揚(yáng)贊揚(yáng)，畫個(gè)大大的笑容，做得不好的加油激勵(lì)。兩個(gè)班的數(shù)學(xué)程度不同，所以輔導(dǎo)時(shí)也不行能同步，二班的差生比擬多輔導(dǎo)課就去的次數(shù)多，然他們反復(fù)訓(xùn)練一些較簡單的題目，增加他們的信念。二、注意同學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使同學(xué)輕松快捷地學(xué)好學(xué)問；不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅增加同學(xué)學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，而且有損于同學(xué)的身心健康。假如同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么學(xué)習(xí)學(xué)問就會(huì)事半功倍。所以在本學(xué)期，我非常注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，仔細(xì)書寫、上課仔細(xì)聽講、主動(dòng)答復(fù)問題、按時(shí)總結(jié)反思、學(xué)會(huì)閱讀課本等一般習(xí)慣養(yǎng)成和特別習(xí)慣養(yǎng)成，并在各方面都有了不同程度的提高。同學(xué)接受學(xué)問更快更有效了。三、主動(dòng)提高自身修養(yǎng)主動(dòng)1、不斷充實(shí)自己。學(xué)如“逆水行舟，不進(jìn)則退”，時(shí)期在變遷，假如不按時(shí)充實(shí)自己的大腦，你就會(huì)被淘汰。所以，在本學(xué)期我仔細(xì)閱讀學(xué)校訂閱的一些小學(xué)教育報(bào)，仔細(xì)利用學(xué)校為我們提供的豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源。2、主動(dòng)參與學(xué)校的專項(xiàng)研討，打造歡樂高效的數(shù)學(xué)課堂。通過主動(dòng)參與學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)活動(dòng)、各種教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，并運(yùn)用于自己的課堂。3、主動(dòng)參與學(xué)校的論語背誦活動(dòng)，提高自己文學(xué)修養(yǎng)的同時(shí)可以借鑒古代教育大家的教育理念，教育方法，受益頗深。總體看來，這學(xué)期有進(jìn)步，也存在著許多缺乏，如在教學(xué)中，課堂語言不簡潔明了等，在以后的教育教學(xué)中我努力逐步樹立素養(yǎng)教育觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，爭取更加的優(yōu)秀、完善，連續(xù)保持我所教同學(xué)百分之百的優(yōu)秀，超越自我，挑戰(zhàn)自己，既是最好，還要更好.此致敬禮!述職人：XX20XX年X月XX日數(shù)學(xué)老師學(xué)期末工作述職報(bào)告2敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：您好!時(shí)間過得很快，本學(xué)期即將結(jié)束，這一學(xué)期里在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，指導(dǎo)老師的大力支持下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪肆嗉?jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作?；貞涍@一學(xué)期，我覺得自己學(xué)到許多學(xué)問，也進(jìn)步了許多，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)如下：本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)任六班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。許多老師都認(rèn)為六班級(jí)下冊(cè)是較不好教的，因此為了能更好地勝任，我在寒假期間就開頭熟識(shí)教材，并仔細(xì)制定方案，仔細(xì)備課，有了這些有備無患的準(zhǔn)備，在本學(xué)期的教學(xué)中我比擬好地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我主要從以下幾方面來開展教學(xué)工作：一、仔細(xì)備好每一節(jié)課①仔細(xì)鉆研教材，把握教材的根本思想、根本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，并主動(dòng)向其他老師請(qǐng)教應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教得更好。②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能，了解他們的愛好、需要和習(xí)慣，明白他們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。二、努力上好每一堂課在數(shù)學(xué)課上，我注意把抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問與同學(xué)的生活緊密聯(lián)系，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，也要注意對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育，引導(dǎo)同學(xué)在合作溝通中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。課堂上，我一直以同學(xué)為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，挖掘同學(xué)潛在的力量，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，同學(xué)自己能完成的，我決不包辦代替。遇到簡潔的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓同學(xué)自學(xué)，不懂的地方提出來，由老師和同學(xué)們共同解決。讓同學(xué)的才智、力量、情感、心理得到滿意，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了從前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好。三、專心做好轉(zhuǎn)后工作要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這些問題，我盡量要求在課堂上就把作業(yè)完成。同時(shí)對(duì)于那些根底較差的同學(xué)，我給了他們?nèi)齻€(gè)“優(yōu)先權(quán)”即：課堂優(yōu)先提問，作業(yè)優(yōu)先批改，問題優(yōu)先解答，經(jīng)過一學(xué)期的努力，部分同學(xué)進(jìn)步很大，如：蔡紫秋同學(xué)，成果已經(jīng)提高到接近優(yōu)生的水平。但是蔡慶寧和周杰同學(xué)的轉(zhuǎn)化效果仍然不是很明顯，以后還應(yīng)加大輔導(dǎo)力度。為了更好地成長，這一學(xué)期我開了兩節(jié)公開課，分別是《長方體的體積》、《包裝的學(xué)問》，這兩節(jié)公開課受到聽課老師的全都肯定，通過這兩次的公開課，我也發(fā)覺自己的一些缺乏也取得了肯定的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚(yáng)長避短，一如既往，再接再厲!此致敬禮!述職人：XX20XX年X月XX日數(shù)學(xué)老師學(xué)期末工作述職報(bào)告3敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：您好!一、營造良好的課堂氣氛，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)來說，愛好同樣也是的老師，愛好能提高同學(xué)的留意力，制造力，行動(dòng)力，甚至能產(chǎn)生強(qiáng)而長久的意志力，所以在教學(xué)過程中，老師應(yīng)當(dāng)用富有激情的授課，親切的笑容，幽默睿智的談吐，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。讓同學(xué)覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)過程中能激發(fā)出自己潛能。讓同學(xué)戀上課堂，才能學(xué)的更杰出。二、贊美同學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)信念金無足赤，人無完人。教學(xué)過程中，難免會(huì)遇見一些數(shù)學(xué)成果較差的同學(xué)。老師應(yīng)當(dāng)秉以公平尊重看法對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。對(duì)老師來說，每個(gè)同學(xué)都有獨(dú)特的閃光點(diǎn)，都是獨(dú)立不行或缺的存在，老師應(yīng)當(dāng)點(diǎn)燃同學(xué)獨(dú)特的天賦，塑造好同學(xué)的自尊心。要做到這一點(diǎn)就必需懂的贊美。要因勢(shì)利導(dǎo)，以點(diǎn)帶面，培育好同學(xué)與老師間的情感，發(fā)動(dòng)感情攻勢(shì)促使同學(xué)全面進(jìn)步的同時(shí)，更好的學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)。三、引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的數(shù)學(xué)家波利亞曾說過：“學(xué)習(xí)任何學(xué)問的途徑，是由同學(xué)自己去發(fā)覺。由于這種發(fā)覺，理解最深，也最能把握其中的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系?！弊詫W(xué)力量，是老師能教給同學(xué)攜帶終身的重要財(cái)寶。不僅能轉(zhuǎn)同學(xué)被動(dòng)受學(xué)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。老師在教學(xué)過程中應(yīng)多注意與同學(xué)互動(dòng)性的探究性的學(xué)習(xí)教學(xué)模式。不僅能提高同學(xué)發(fā)覺問題，解決問題的力量。長期以往能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。幫忙同學(xué)更好更快的提高學(xué)習(xí)成果。四、傳授同學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率“授人以魚，不如授人以漁?！币粋€(gè)好的學(xué)習(xí)方法習(xí)慣，能在任何學(xué)科學(xué)習(xí)中起到事半功倍的效果。數(shù)學(xué)教學(xué)中，會(huì)碰上多種多樣的公式，公理。如何在教會(huì)同學(xué)在解題過程中敏捷運(yùn)用解答。這是許多數(shù)學(xué)教學(xué)老師苦苦探究問題。這便要求老師教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法。在類型題中總結(jié)解題規(guī)律，整理學(xué)習(xí)心得筆記。敏捷運(yùn)用類比題型總結(jié)。平常學(xué)習(xí)過程中也要注意培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，階段性總結(jié)學(xué)習(xí)，經(jīng)常溫故知新，查漏補(bǔ)缺。通過培育同學(xué)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率。五、總結(jié)當(dāng)然，我個(gè)人認(rèn)為，數(shù)學(xué)教學(xué)過程同樣是一個(gè)長期而冗雜的系統(tǒng)工程，如何因材施教，因地制宜。其中需要學(xué)習(xí)總結(jié)的還有許多。如何提高同學(xué)素養(yǎng)，提高同學(xué)的競爭力，需要每個(gè)老師仔細(xì)思索和行動(dòng)。期望在這提出的一些拙見能得到廣生的溝通與學(xué)習(xí)。此致敬禮!述職人：XX20XX年X月XX日數(shù)學(xué)老師學(xué)期末工作述職報(bào)告4敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：您好!我作為一名新就任的初中數(shù)學(xué)老師，雖經(jīng)驗(yàn)缺乏卻對(duì)于教育教學(xué)有諸多熱忱，并視之為終身任務(wù)。平常始終關(guān)注新教育的改革，身為數(shù)學(xué)老師的我，力求使理論和實(shí)踐相結(jié)合，使新教學(xué)理念落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。以下是我的一些教育教學(xué)體會(huì)。一.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要構(gòu)成最正確心態(tài)學(xué)習(xí)心態(tài)是同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)的心理狀態(tài)。數(shù)學(xué)活動(dòng)不僅是數(shù)學(xué)認(rèn)知活動(dòng)，而且也應(yīng)是在情感心態(tài)的參與下進(jìn)行的傳感活動(dòng)。勝利的數(shù)學(xué)活動(dòng)往往是伴伴著最正確心態(tài)產(chǎn)生的。那么怎樣構(gòu)成同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最正確心態(tài)呢？我認(rèn)為，要構(gòu)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最正確心態(tài)，就必需使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中有一種輕松感、愉快感、嚴(yán)謹(jǐn)感和勝利感。二.對(duì)數(shù)學(xué)概念的反思—學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思索對(duì)于同學(xué)來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要目的是要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思索，用數(shù)學(xué)的目光去看世界去了解世界。而對(duì)于數(shù)學(xué)老師來說，他還要從“教”的角度去看數(shù)學(xué)去挖掘數(shù)學(xué)，他不僅要能“做”、“會(huì)理解”，還應(yīng)當(dāng)能夠教會(huì)別人去“做”、去“理解”，因此老師對(duì)教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從規(guī)律的、歷史的、關(guān)系、辨證等方面去綻開。老師在教同學(xué)時(shí)，不能把他們看作“空的容器”，根據(jù)自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學(xué)”，這樣經(jīng)常會(huì)進(jìn)入誤區(qū)，由于師生之間在數(shù)學(xué)學(xué)問、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、愛好愛好、社會(huì)生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對(duì)同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的感覺通常是不一樣的。要想多“制造”一些供課后反思的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材，一個(gè)比擬有效的方式就是在教學(xué)過程中盡可能多的把同學(xué)頭腦中問題“擠”出來，使他們把解決問題的思維過程暴露出來。三.多媒體走入課堂勢(shì)在必行課程改革是創(chuàng)新和繼承并存的過程，課程理念的創(chuàng)新來自于實(shí)踐，是對(duì)素養(yǎng)教育的深化，信息技術(shù)與新教材的整合更能表達(dá)信息技術(shù)的工具性，初中數(shù)學(xué)新教材簡潔、適用，一改正去教材不注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；“重結(jié)果輕過程”，對(duì)背景學(xué)問的關(guān)注和應(yīng)用不夠；不注意實(shí)踐和應(yīng)用。新教材中選取了與內(nèi)容親密相關(guān)的、典型的和同學(xué)熟識(shí)的教材，用活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠表達(dá)數(shù)學(xué)的概念，結(jié)論及思想方法發(fā)生進(jìn)展過程的學(xué)習(xí)情景，使同學(xué)感到數(shù)學(xué)是自然的，水到渠成的，引發(fā)同學(xué)“看個(gè)到底”的沖動(dòng)，從而愛好盎然地投入學(xué)習(xí)。信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中效果會(huì)更好，利用多媒表達(dá)代教學(xué)手段，不僅優(yōu)化了教學(xué)效果，擴(kuò)充了課堂容量，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高同學(xué)綜合力量。課程改革大力提倡學(xué)問的應(yīng)用價(jià)值及活動(dòng)理論上的教學(xué)新理念，召喚教學(xué)理念的更新。而且，多媒體的應(yīng)用還能使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生一種輕松感、愉快感，增加了課堂的趣味性，一改老式數(shù)學(xué)教學(xué)的苦燥無謂。因此，多媒體走入課堂勢(shì)在必行。此致敬禮!述職人：XX20XX年X月XX日數(shù)學(xué)老師學(xué)期末工作述職報(bào)告5敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：您好!數(shù)學(xué)學(xué)問來源于生活，最終效勞于生活。在教學(xué)中要求從同學(xué)熟識(shí)的生活世界動(dòng)身，選擇同學(xué)身邊的的事物，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，以激發(fā)同學(xué)的愛好與。使同學(xué)初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，并能學(xué)以致用。新課程標(biāo)準(zhǔn)的顯現(xiàn)，正是協(xié)作當(dāng)前落實(shí)素養(yǎng)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是素養(yǎng)教育的進(jìn)一步深化和飛躍。新課程標(biāo)準(zhǔn)旨在建立一種促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展、反映將來社會(huì)需要、表達(dá)素養(yǎng)教育精神的數(shù)學(xué)課程體系。要使該教材真正實(shí)施到位，必需建立一種符合同學(xué)自主進(jìn)展、融入社會(huì)生活、面對(duì)同學(xué)生活實(shí)踐、培育同學(xué)主動(dòng)探究精神的教學(xué)方法，而這樣的教學(xué)方法的實(shí)施應(yīng)表達(dá)開放式教學(xué)。一、把社會(huì)作為同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，數(shù)學(xué)源于生活，又效勞于生活；教學(xué)中，應(yīng)探究與構(gòu)建生活數(shù)學(xué)的教學(xué)體系。引導(dǎo)同學(xué)把課堂所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用到生活實(shí)踐中；讓同學(xué)在社會(huì)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓同學(xué)在解訣問題中穩(wěn)固學(xué)到的數(shù)學(xué)學(xué)問；激勵(lì)同學(xué)把生活中遇到的實(shí)際問題帶進(jìn)課堂，試著用數(shù)學(xué)方法來解決。這既是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值表達(dá)，又有利于培育同學(xué)初步的創(chuàng)新力量。二、創(chuàng)設(shè)自由開放的課堂空間，培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)1、建立民主、公平、和諧的師主關(guān)系，使學(xué)主放膽溝通，敢于創(chuàng)新。新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為：數(shù)學(xué)教學(xué)是師生交往、互動(dòng)與共同進(jìn)展的過程，老師是課堂氣氛的調(diào)整者，在課堂教學(xué)中，為了營造同學(xué)自主進(jìn)展的課堂氣氛，老師應(yīng)以公平的看法去熱愛、信任、尊重每位同學(xué)，滿意同學(xué)的發(fā)表欲、表現(xiàn)欲，激勵(lì)同學(xué)大膽創(chuàng)新。2、創(chuàng)設(shè)民主開放的課堂，關(guān)注每一位學(xué)主的進(jìn)展。新標(biāo)準(zhǔn)的理念是關(guān)注每一位同學(xué)的進(jìn)展，因此老師應(yīng)依據(jù)這一理念，細(xì)心設(shè)計(jì)教案、內(nèi)容及訓(xùn)練，的確落實(shí)充足地尊重、關(guān)懷每一位同學(xué)，使他們?cè)谡n堂上都能活潑活潑、健康進(jìn)展。教材通過發(fā)覺、探究及認(rèn)知活動(dòng)，使同學(xué)更多地發(fā)覺問題、提出問題，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問，探求解決數(shù)學(xué)問題的方法，并在親身實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。自由開放的課堂空間使同學(xué)保持快樂而興奮的心境，自主明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，大膽想象，主動(dòng)地通過書本認(rèn)證或互相認(rèn)證自己的見解，有利于培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量，促進(jìn)同學(xué)的自主進(jìn)展。