中班中秋節(jié)活動總結(jié)

中班中秋節(jié)活動總結(jié)

中班中秋節(jié)活動總結(jié)9篇

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作狀況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以提升我們發(fā)覺問題的力量，快快來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是我為大家整理的中班中秋節(jié)活動總結(jié)，歡迎閱讀與保藏。

中班中秋節(jié)活動總結(jié)1

金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節(jié)來臨之際，我中班在節(jié)日前夕開展了一系列的慶?；顒?。

孩子團(tuán)聚一堂，說著中秋節(jié)的故事、唱著中秋節(jié)的兒歌，老師們也紛紛給孩子們講起了有關(guān)中秋節(jié)的故事，讓孩子們在觀賞故事的同時豐富了科學(xué)學(xué)問，在美麗?的故事中感受到傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶。

我班開展的＂慶中秋＂活動，主要以＂歡快＂為中心點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)幼兒園這個大家庭的團(tuán)聚與歡快，激發(fā)幼兒樂意上幼兒園的奇特情感。本次活動不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的很多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會了共享，提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的愛好，加深了對祖國的寵愛之情。

在參與中秋節(jié)各種活動中能大膽自信地表現(xiàn)自己；簡潔了解中秋節(jié)的來歷和祖國的傳統(tǒng)文化。中班幼兒對其有深厚的愛好及探究欲望。由于幼兒對民間節(jié)日、習(xí)俗了解較少，所以在開展這一主題活動時主要涉及到社會、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域，并運(yùn)用多種活動形式來組織集中活動。

本次活動中，幼兒在互動時候還是有一部分幼兒沒有參與其中需要老師的不斷調(diào)動，需要在下次樂觀的想方法豐富活動內(nèi)容和形式。

中班中秋節(jié)活動總結(jié)2

丹桂飄香，秋風(fēng)送爽，又是一年金秋好季節(jié)。為迎接中秋節(jié)的到來，營造濃郁的中秋傳統(tǒng)節(jié)日氛圍，掛念幼兒了解潮汕中秋佳節(jié)的習(xí)俗，培育孩子的動手操作力量，提高小伴侶對燈籠的認(rèn)知力量，xx市其次幼兒園開展了慶“中秋”的主題活動。

活動開頭了，老師通過播放幻燈片向幼兒介紹了燈籠的來歷及相關(guān)傳奇。隨后，活動進(jìn)入其次個環(huán)節(jié)：賞花燈。老師將不同款式的燈籠呈現(xiàn)在小伴侶面前，讓他們看一看，說一說擺放在眼前的燈籠的特點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)中，小伴侶又了解到“賞花燈”是潮汕人過中秋節(jié)的習(xí)俗之一，當(dāng)中分散了潮汕人民的聰慧才智，體現(xiàn)潮汕人的風(fēng)土人情，洋溢著人們慶祝中秋的喜悅。緊接著，小伴侶在老師帶領(lǐng)下動手制作起了花燈。瞧，他們一雙雙稚嫩的小手顯得格外機(jī)敏，一會兒畫一畫，一會兒剪一剪，一會兒粘一粘……忙得不亦樂乎。

據(jù)悉，xx二幼格外留意對幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育熏陶，讓幼兒在學(xué)習(xí)與生活過程中弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。本次活動，幼兒既了解潮汕中秋佳節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，對潮文化有了進(jìn)一步的生疏，同時進(jìn)展了幼兒的語言表達(dá)力量，讓幼兒在操作的過程中獲得真知，體驗(yàn)自己動手操作的歡快。

中班中秋節(jié)活動總結(jié)3

一年一度的中秋佳節(jié)如期而至，為了從小培育幼兒對我國民族傳統(tǒng)文化的愛好，更多地了解中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，從而挖掘有效的教育資源為教育教學(xué)所用，泉州市xx幼兒園在中秋節(jié)前后，有目的有方案的開展了“愛在中秋、情滿家園”中秋節(jié)主題系列活動，旨在讓孩子通過說中秋、畫中秋、做月餅、品月餅等傳統(tǒng)活動，感受中秋節(jié)大家在一起團(tuán)聚的歡快場面、體驗(yàn)溫馨有愛的家園和諧氣氛，從而萌發(fā)愛家、愛園、愛親人、愛同伴的奇特情感。

一是動手做月餅，讓孩子了解好吃的月餅是怎樣來的；

二是開展中秋月餅品嘗會，讓孩子帶上不同的月餅，一起共享品嘗不同味道的月餅，體驗(yàn)共享的歡快；

三是開展以中秋節(jié)主題的親子手抄報制作活動，通過手操報的制作過程，讓孩子更好的了解中秋節(jié)的由來、中秋節(jié)的習(xí)俗、傳奇等，豐富學(xué)問，并對中國的傳統(tǒng)節(jié)日感愛好；四是大中段開展中秋主題故事會活動，通過親身參與講中秋節(jié)的故事，聽中秋節(jié)的故事，讓孩子感受傳統(tǒng)文化的魅力。

xx幼兒園始終在挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的有效教育資源為故事劇課程所用，由于故事源自于生活，源自于孩子的生活閱歷，源自于孩子的體驗(yàn)，它將為原創(chuàng)故事劇的素材供應(yīng)最有效的支持與靈感。

中班中秋節(jié)活動總結(jié)4

中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團(tuán)聚、吉利。

對于剛?cè)雸@的小班孩子來說，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。

在這次活動中，我們主要以“歡快”為中心點(diǎn)，開展了中秋節(jié)的活動，以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個小家庭的團(tuán)聚與歡快，激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的奇特情感。

中秋節(jié)這天，我們小班孩子和爸爸媽媽一起集合在我們班的教室里面。

在音樂的節(jié)奏聲中，活動開頭了。

我們班的任務(wù)是搭建一角北海的北字，家長們你一手我一手的很快就完成了我們的地基部分，小不點(diǎn)們最終用大紅棗子在我們的幫忙下排成北海的北字放在月的上面，他們排得可認(rèn)真了，邊排邊說“讓大紅棗排成火車”。

在活動中，小伴侶們邊觀賞我們干活邊品嘗從家里帶來地月餅，象一只只放飛的小鳥，顯得格外的興奮。

小妮妮拿著月餅塞到我嘴里說：“老師你吃。

我張大嘴巴咬了一小口還故作美味地說：“哇，這月餅好甜呀。

這時很多小伴侶都跑了過來，把月餅往我嘴里塞。

我說：“你們知道今日為什么要吃月餅嗎？”有一個小伴侶喊了起來“中秋節(jié)”。

其他小伴侶也跟著說“中秋節(jié)”。

我確定地說：“對，中秋節(jié)，是人們團(tuán)聚地日子，所以我們小伴侶也團(tuán)聚在一起過節(jié)，我們把月餅分給大家一起吃好不好！”小伴侶都把月餅給了我，切成小塊分給大家。

在贈送月餅的同時，我們還鼓舞孩子相互說祝愿的話。

在這次布滿歡快喜悅的活動中，幼兒知道了中國的節(jié)日“中秋節(jié)”，在共享月餅的同時，小伴侶們給別人送去了祝愿，也得到了祝愿，培育了幼兒的語言表達(dá)力量及交往的力量，同時也感受到了人與人之間友好交往的幸福，體驗(yàn)到了團(tuán)聚、共享的歡快

中班中秋節(jié)活動總結(jié)5

為繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)習(xí)俗，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力營造建設(shè)“六新大寧德”良好文化氛圍，依據(jù)上級相關(guān)文件精神，校團(tuán)委在全校范圍內(nèi)組織開展了20xx年“我們的節(jié)日·”主題活動?，F(xiàn)將活動狀況總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

以社會主義核心價值體系建設(shè)為根本，充分挖掘中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，著力引導(dǎo)寬敞師生認(rèn)知傳統(tǒng)、敬重傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增加愛國愛鄉(xiāng)熱忱，提高文明素養(yǎng)，樂觀營造建設(shè)“六新大寧德”的深厚文化氛圍。

二、活動內(nèi)容

1.網(wǎng)上慶佳節(jié)活動。組織全校師生圍繞“感恩、團(tuán)聚”主題，借助網(wǎng)絡(luò)、短信、微博、微信等現(xiàn)代溝通平臺，開展中秋簽名寄語活動，通過抒發(fā)感想、發(fā)送感恩寄語，表達(dá)暢想團(tuán)聚、感恩父母、報效祖國之情，引導(dǎo)留守兒童給家人、同學(xué)、伴侶傳達(dá)節(jié)日問候，傳遞思念，鞏固家庭感情基礎(chǔ)，營造人人思親情、家家盼團(tuán)聚氛圍。各班級組織同學(xué)將簽名寄語以評論形式在校團(tuán)委微博上發(fā)送?；顒釉谌w同學(xué)中引起了猛烈反響，同學(xué)們樂觀參與，80%的同學(xué)參與簽名寄語活動，留下了對傳統(tǒng)中秋佳節(jié)的奇特祝愿和記憶!

2.節(jié)日民俗文化活動。各班級要求每生完成一份與中秋相關(guān)的手抄報，同時，各班組織同學(xué)出一期“中秋，團(tuán)聚”專題黑板報，可介紹中秋文化廟會、民俗文化、燃燈賞月、體育健身、中秋詩文、詩詞賞析等節(jié)日民俗和文化消遣活動相關(guān)內(nèi)容，讓同學(xué)在設(shè)計(jì)制作的過程中感受傳統(tǒng)文化的魅力，自覺弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。各班對同學(xué)手抄報進(jìn)行了評比，并將優(yōu)秀手抄報予以呈現(xiàn)。校團(tuán)委對各班手抄報和黑板報完成狀況進(jìn)行了檢查。

3.組織師生帶動家長開展衛(wèi)生大掃除，整治校內(nèi)內(nèi)外、公共場所、大街小巷的環(huán)境衛(wèi)生，清除衛(wèi)生死角，增加人們的生態(tài)文明意識，制造潔凈美麗?的環(huán)境。

在本次活動中，各班級把開展好“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”主題文化活動作為加強(qiáng)同學(xué)思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，依據(jù)校團(tuán)委的活動方案進(jìn)行部署，認(rèn)真組織，確保了活動扎實(shí)有效地開展。同時，活動還充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)短信等現(xiàn)代媒體的優(yōu)勢，利用宣揚(yáng)欄、黑板報、手抄報等普及民俗文化和文明禮儀，呈現(xiàn)了師生節(jié)日活動的開展?fàn)顩r，營造出深厚的節(jié)日氛圍。今后我們還將連續(xù)抓好傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，不斷強(qiáng)化同學(xué)思想道德建設(shè)!

中班中秋節(jié)活動總結(jié)6

中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，圓圓的月餅詮釋了每個人心中的追求奇特與團(tuán)聚的幻想。在中秋節(jié)來臨之際，為了讓孩子們度過一個歡快的.節(jié)日，感受節(jié)日的甜蜜，豐富兒童的傳統(tǒng)文化學(xué)問，20xx年x月x日上午，該園開展了“迎中秋，做月餅”活動。

中班孩子們活動開頭后，面點(diǎn)師首先帶領(lǐng)幼兒了解月餅的來歷，隨后帶孩子們生疏了制作月餅的材料和工序。接下來，孩子們在家長的協(xié)作下開頭熱火朝天的制作月餅，揉面、包餡、揉圓壓扁，再壓?！?jīng)過孩子們的巧手加工，一個個像模像樣的月餅新穎出爐了?？吹阶约簞邮肿龀鰜淼脑嘛?，孩子們都格外興奮，紛紛拿起自己做的月餅同家長、老師共享。

中班孩子們活動開頭后，首先老師給小伴侶們講起了“嫦娥奔月”的故事，讓小伴侶們在聽故事中了解到了中秋節(jié)以及吃月餅習(xí)俗的來歷。隨后老師給大家發(fā)下各種顏色的紙黏土，帶領(lǐng)孩子們一起做月餅，孩子們在制作中感受到中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，同時調(diào)動了孩子們參與活動的樂觀性和主動性。

通過本次活動，讓孩子們充分感受到了中秋節(jié)的吵鬧氣氛，明白中秋節(jié)為什么吃月餅，使孩子們在活動中學(xué)會了與人共享，又熬煉了他們的動手操作力量，讓孩子們在幼兒園提前過了一個別樣的中秋。

中班中秋節(jié)活動總結(jié)7

金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節(jié)來臨之際，我園在節(jié)日前夕開展了一系列的慶祝活動。

孩子團(tuán)聚一堂，說著中秋節(jié)的故事、唱著中秋節(jié)的兒歌，老師們也紛紛給孩子們講起了有關(guān)中秋節(jié)的故事，讓孩子們在觀賞故事的同時豐富了科學(xué)學(xué)問，在美麗?的故事中感受到傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶。

小班開展的“慶中秋”活動，主要以“歡快”為中心點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)幼兒園這個大家庭的團(tuán)聚與歡快，激發(fā)幼兒樂意上幼兒園的奇特情感。中班活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的很多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會了共享，提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的愛好，加深了對祖國的寵愛之情。在參與中秋節(jié)各種活動中能大膽自信地表現(xiàn)自己;簡潔了解中秋節(jié)的來歷和祖國的傳統(tǒng)文化。大班幼兒對其有深厚的愛好及探究欲望。由于幼兒對民間節(jié)日、習(xí)俗了解較少，所以在開展這一主題活動時主要涉及到社會、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域，并運(yùn)用多種活動形式來組織集中活動。

我們進(jìn)行主題慶?；顒?，利用本學(xué)期增加的電腦與觸膜電視，老師做了PPT，讓家長與孩子知道中秋節(jié)的來源、中秋節(jié)為什么吃月餅、各地如何慶祝中秋等，各班還用不一樣的活動形式來進(jìn)行慶祝，小班組的親子作畫《水果寶寶》;中班組親子制作《水果娃娃》;大班組親子制作《水果拼盤》;在整個過程中，每個孩子與家長都格外樂觀投入到每個環(huán)節(jié)里。在大家的歡聲笑語中開展得很順當(dāng)，在這里格外感謝各位家長伴侶對我們工作的支持。由于在活動中我們看到了你們充分的預(yù)備、樂觀的參與，你們別出心裁的創(chuàng)意也令孩子們格外快活和歡快，也讓孩子在活動中學(xué)習(xí)到各種各樣的技能，提升了濃濃的親子情。

參與是一種歡快，制造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動，提高了幼兒的動腦、動手操作力量和想象制造力，同時也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長的親子感情，有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。

丹桂飄香，秋風(fēng)送爽，又是一年金秋好季節(jié)。為迎接中秋節(jié)的到來，營造濃郁的中秋傳統(tǒng)節(jié)日氛圍，掛念幼兒了解xx中秋佳節(jié)的習(xí)俗，培育孩子的動手操作力量，提高小伴侶對燈籠的認(rèn)知力量，xx市xx幼兒園開展了慶“中秋”的主題活動。

活動開頭了，老師通過播放幻燈片向幼兒介紹了燈籠的來歷及相關(guān)傳奇。隨后，活動進(jìn)入其次個環(huán)節(jié)：賞花燈。老師將不同款式的燈籠呈現(xiàn)在小伴侶面前，讓他們看一看，說一說擺放在眼前的燈籠的特點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)中，小伴侶又了解到“賞花燈”是xx人過中秋節(jié)的習(xí)俗之一，當(dāng)中分散了xx人民的聰慧才智，體現(xiàn)xx人的風(fēng)土人情，洋溢著人們慶祝中秋的喜悅。緊接著，小伴侶在老師帶領(lǐng)下動手制作起了花燈。瞧，他們一雙雙稚嫩的小手顯得格外機(jī)敏，一會兒畫一畫，一會兒剪一剪，一會兒粘一粘……忙得不亦樂乎。

據(jù)悉，xx幼格外留意對幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育熏陶，讓幼兒在學(xué)習(xí)與生活過程中弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。本次活動，幼兒既了解xx中秋佳節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，對潮文化有了進(jìn)一步的生疏，同時進(jìn)展了幼兒的語言表達(dá)力量，讓幼兒在操作的過程中獲得真知，體驗(yàn)自己動手操作的歡快。

中班中秋節(jié)活動總結(jié)8

為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美，活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請家長們協(xié)作晚上和幼兒在家一起觀賞秀麗的月光。

為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛，于是便設(shè)計(jì)了這個節(jié)后開展的中秋主題活動，請幼兒和自己的同學(xué)、老師一起品嘗月餅，共享節(jié)日的歡快。幼兒自己要動手做禮物送給自己的爸爸媽媽，老師并講解爸爸媽媽每天工作又要照看自己是很辛苦的，讓幼兒們能夠體諒到爸爸媽媽的辛苦，所以自己要認(rèn)真做一份“愛心禮物”送給自己的爸爸媽媽，來表達(dá)自己對爸爸媽媽的愛。放學(xué)回家，爸爸媽媽來接時要對他們說一聲：爸爸媽媽中秋歡快，并把禮物送給他們。家長們接到“愛心禮物”很快活，對我們的活動也很滿足。

動手制作“愛心禮物”是本次活動的亮點(diǎn)部分。由于已經(jīng)是大班孩子了，動手力量比較強(qiáng)，所以才會請他們動手制作禮物，雖然他們是大班的孩子，不過他們是新生，有的還沒有上過幼兒園，所以對他們的要求不是很高，老師做好禮盒，請幼兒自己在禮盒上貼上老師預(yù)備好的圖片（星星、愛心、花、蘋果等），來美化送給爸爸媽媽的禮盒，還把自己畫好的愛心放在禮盒里面，這說明自己特殊愛自己的爸爸媽媽，把自己的愛心送給他們。

品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統(tǒng)文化，由于始終以為八月十五中秋節(jié)都是要品嘗月餅的，而且全家要一起邊吃月餅邊觀賞月亮，月餅是圓的所以要代表全家團(tuán)聚的意思。同時請幼兒通過邊品嘗邊了解的方法，知道了月餅還有多種口味有、水果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等。

不足之處，本次活動的環(huán)境布置沒有表現(xiàn)出節(jié)日的氣氛，導(dǎo)致節(jié)日氣氛不太濃。老師可以講解一