2022萬能個人教育實習(xí)總結(jié)

2022萬能個人教育實習(xí)總結(jié)教育的目標可以理解為，自謀求個人的生存技能起先，到謀求國家利益、民族利益、人類命運持續(xù)科學(xué)化。下面是我為大家整理的關(guān)于萬能個人教育實習(xí)總結(jié)，盼望對你有所協(xié)助!更多總結(jié)范本點擊“實習(xí)總結(jié)”查看。

萬能個人教育實習(xí)總結(jié)1

為期三個月的實習(xí)完畢了，背上空空的行囊也有了沉甸甸的收獲，想要好好說一說這三個月的感悟、收獲。首先真的感謝李教師啊，李教師給我的印象就是一位謹慎、嚴謹、負責的長者形象，后知道李教師和我父母是同年啊。

當自己第一次邁進中華中學(xué)校門，整個校內(nèi)的氣氛就讓我感覺似乎自己回到了中學(xué)，中學(xué)對我而言的確是難忘的始終不想回首的一段時間。

當自己坐在教室后面聽李教師上，前面是擁有美妙年紀的小孩子，起先上、起立、同學(xué)們好、教師好，那種中學(xué)上的情景歷歷在目。上時，跟著李教師的思路漸漸的汲取新的地理學(xué)問，會延長許多，印象最深的是有一次試卷講評，教師不僅僅是講完答案就完事了，而是在向?qū)W生傳遞解題思路，一種思維方式，融會貫穿，而不單單局限于一道題目。真的，高手啊!我就想我中學(xué)假如遇到這樣的教師，我可能就不會選理科了。當然了，我還是沒有改掉在十點左右會犯困的毛病。我們還去聽了高一的，高一的學(xué)生和高二的學(xué)生差異還是挺大的，真不知道這一年經(jīng)驗了什么，高一的學(xué)生還帶有小孩子的朝氣。因為自己在初一代，初中孩子和中學(xué)孩子又是千差萬別，所以說啊，學(xué)習(xí)教育學(xué)，心理學(xué)探究學(xué)生還是有用的。

還有更加印象深刻的事情就是寫教案備上。每次我們打算上之前，李教師會讓我們寫教案，然后交給他，會給我們提看法，然后改啊。教案差不多了起先試講。什么感受呢?每一次李教師都會提出不同的地方哪里缺乏，哪里須要改良，當時就有種自己太糟糕的感覺，感覺哪里哪里都不好，專業(yè)學(xué)問儲藏完全缺乏，李教師會比擬注意學(xué)問的科學(xué)性，我真的佩服，想要成為這樣的人。當正式進入堂，和學(xué)生面對面，到堂完畢，會出現(xiàn)真正的問題。先不講學(xué)問，因為堂是無法預(yù)料的，不同的學(xué)生會有不同的反響，整個堂并不會完全遵照我在試講時的支配進展，就出現(xiàn)了時間安排的問題。后李教師就告知我們新手老師都有這樣的問題，所以要做打算，而且還是足夠十足的打算，要將可能出現(xiàn)的問題不行能出現(xiàn)的問題就要想到。

比方時間，當堂進展到一半，看看時間是要放慢還是加快，是要刪減還是增加，另外還有進展到還有1/4時間下時，再進展調(diào)整時間。不能時間不夠，不能留有太多時間，寧可多打算內(nèi)容，也不要出現(xiàn)沒有東西可上的局面。嗯。真的學(xué)到了許多，許多靠自己琢磨是不會得到的經(jīng)歷?？傊?，要學(xué)的還有許多，要經(jīng)驗的還有許多，要努力的地方更多，還記得李教師在堂上說過的一句話“腦子動起就不笨了嘛”。不能懶啊，假如懶得連腦子都不情愿動了，只會越越笨啊。

在實習(xí)時，正趕上趙教師打算公開，我也是知道了一次公開要不斷地進展磨，磨，才會有一節(jié)好呈現(xiàn)。發(fā)自內(nèi)心的佩服中華的教師，也讓我想要好好的努力，要學(xué)習(xí)的地方太多，但又對未的自己充溢期盼，想要當一位好教師，一個可以讓自己佩服的教師。

萬能個人教育實習(xí)總結(jié)2

兩周的教育實習(xí)已經(jīng)完畢了，每次的下幼兒園或多或少都能從中看到聽到感受到一些與幼兒有關(guān)的事和物，與幼兒，教師零距離的接觸，感受到了孩子的天真，教師的熱忱，從他們的身上會學(xué)到一些書本上所學(xué)不到的東西，讓我受益匪淺。

第一周的教育實習(xí)，主要以聽幼兒園教師開課為主，每天上午聽兩堂課，一周下來共計聽了10節(jié)課，每節(jié)課都有它的精彩之處，10節(jié)課讓我感受到了教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)經(jīng)歷，10節(jié)課中涉及到了五大領(lǐng)域，教具的制作到位，方案設(shè)計的完備，語言的生動形象，富有感染力等，這些都是我們要去學(xué)習(xí)的地方，比方大班的語言課(各種動物的尾巴)教師讓幼兒依據(jù)故事情節(jié)將他演繹出來，為了使演繹的更形象，教師用硬紙板做了一些尾巴，將他們插在幼兒的衣服褲子里當?shù)谰?，使整個教學(xué)活動富有締造性，幼兒的踴躍性高漲，再如數(shù)學(xué)活動(摘果子)在道具的制作上也相當專心，大樹做的很逼真，在上面貼上一個老爺爺?shù)膱D片，很形象的說明白這是老爺爺中的果樹，果子必須量的投放或許合理的考慮，看是否每個幼兒都能拿到一到兩個果子進展操作，這個就須要教師在不斷的試上課中找到規(guī)律，好的課不是輕而易舉就能上出來的，正如我們園長說的：“每一堂優(yōu)秀的課，都是一遍遍磨出來的，教師付出多少勞動力，就會得到多少回報?！币环莞?，一份收獲。

后一周主要是聽本班教師上課，自己打算上課及帶活動，這一周時真正與幼兒接觸的一周，在平常就關(guān)注教師的一些行為，看他們是如何與孩子溝通，與家長溝通等，他用什么方法給幼兒上課的，了解幼兒的一日流程。星期四的上午我?guī)Я藙?chuàng)游，主要是關(guān)注每個幼兒在各個區(qū)域的活動的狀況。當時我發(fā)覺小五臺上的小演員沒有依據(jù)音樂進展動作的變更，隊形也很混亂，便過去提示，音樂這么的柔軟，你們跳得這么快適宜嗎?隨后他們便慢了下來，我還給他們拍了一下隊形，像三角形啦，兩豎排啦，之后小演員們都跳的很棒，一種驕傲感油然而生。接著，我有接連三管了建構(gòu)區(qū)，益智區(qū)等，對建構(gòu)區(qū)給以了表揚，他們搭的很美麗，很有想法，而且留意方法，再撘的時候沒有遇到四周的環(huán)境布置，益智區(qū)的小摯友拉著我問：”教師我來考考你，你知道黃色的橡皮泥和藍色的橡皮泥或在一起，會變成什么顏色呢?我搖了搖頭，小摯友笑著說：“我來變給你看，好不好?”我點點頭，當時的我感到有些慚愧，感慨此時此刻的孩子想法多，也機靈的多，同時我也感受到了肩上的責任，祖國的花朵，我們要去培育，首先要給自己足夠電。

我?guī)У慕虒W(xué)活動是一堂音樂課(表情歌)，雖然之前教案也給教師改正許多次，但真正面對一些小摯友的時候，也會淤泥原先打算的不一樣，他們的答復(fù)優(yōu)勢會讓你不知所措，由于經(jīng)歷的缺乏，一些問題在所難免，時候教師給了我很多的建議，教師的指導(dǎo)讓我忽然茅塞頓開，有句話說的好，遇到一個好的指導(dǎo)教師對于一位實習(xí)教師來說是件多么重要的事啊!而我遇到了，我感謝我的指導(dǎo)教師，感謝新馨幼兒園供應(yīng)這樣的一個平臺

在本次的見習(xí)中，我發(fā)覺了自身的所具有學(xué)問的匱乏與缺乏，讓我再次踏上學(xué)習(xí)之路，好好回到學(xué)校，好好給自己充充電，為以后的實習(xí)，工作打下堅實的根底。

萬能個人教育實習(xí)總結(jié)3

教育實習(xí)是一門為期兩個月的實踐課，也是師范生從理論走向?qū)嵺`的一個特別重要的階段。教育實習(xí)可以說是給我們的一次熬煉，對我們的一次考驗，也是一個我們向在教育第一線的教師前輩學(xué)習(xí)的好時機。所以，為了能夠順當?shù)赝瓿山逃龑嵙?xí)，我謹慎地做了打算。

首先是學(xué)問上的打算。

我事先借好了人教版初七年級(上)和八年級(上)的教材，謹慎地閱讀和探究了教材，對所要教的內(nèi)容做了必須的了解。另外，我還謹慎地看了全日制義務(wù)教育語文課程標準，明確了語文課的性質(zhì)定位，了解了各學(xué)段所要到達的目標，了解此時此刻語文開展的動態(tài)，做到與時俱進。但由于實習(xí)的年級還沒有確定，所以沒有針對性地對該年級的課程等進展全面深刻的探究。

其次是師范技能的打算。

由于大三參與過課件競賽和師范技能競賽，我的師范技能得到了必須的熬煉。但以前的師范技能訓(xùn)練，學(xué)生都是我們的同學(xué)，要真槍實彈地面對中小學(xué)生，我心理還是沒有底。所以，我利用暑假的時間，勤練平凡話，練習(xí)粉筆字，整理自己的教學(xué)思路，并在家對著鏡子試講。開學(xué)以來，我也踴躍到微格教室試講，并請其他同學(xué)指出我的缺點和缺乏，不斷地提高自己。我盼望自己站上講臺的那一刻，是沉著而自信的。

我也踴躍做好實踐上的打算。

我利用暑假的時間到母校和汕頭的其他學(xué)校進展教育見習(xí)，看看教師們是怎么掌控好一節(jié)課。同時也了解了班主任工作和學(xué)校的日常管理。在暑假期間，我還參與了華師政行“曙光”義教隊的“三下鄉(xiāng)”活動。在下鄉(xiāng)過程中，我給小學(xué)六年級和初一的孩子們上了五節(jié)語文課，在上課的過程中，我感受到和孩子們真實的互動，慢慢克制了對課堂的恐驚心理，積累了珍貴的經(jīng)歷。每次給他們上完課，我都會謹慎地總結(jié)自己的優(yōu)缺點，不斷改良自己的授課方式，授課風格。在下鄉(xiāng)的過程中，我提高了當一個教師的熱忱，增加了自信念，也體會到，只要你謹慎地熱忱地真誠地對待你的學(xué)生，他們會用他們真摯的童心來回報你。這次下鄉(xiāng)，可以說是為實習(xí)做的最好的打算。

此外，我還踴躍調(diào)整心態(tài)，在心理上做好打算。

實習(xí)，可以說讓我既驚慌又興奮的事情。驚慌，在所難免，實習(xí)可以說是連接我們四年學(xué)習(xí)的理論和中學(xué)實際的橋梁，對我們的意義非常重大。而且，這也是我們第一次長時間面對學(xué)生和學(xué)校管理。興奮，終歸實習(xí)是一件我們沒有經(jīng)驗過的事情，別致的事物總讓人感愛好。為了能夠更好更快地適應(yīng)實習(xí)生活，我會踴躍調(diào)整心態(tài)，平復(fù)自己的心情，讓自己能夠盡快調(diào)整到適合的狀態(tài)。

經(jīng)過前面的打算，我得到了必須的熬煉，也提高了自己的各方面的實力，可以說為實習(xí)根本打算好了。但沒有經(jīng)過實習(xí)的考驗，沒有實際面對學(xué)生，不能說自己的專業(yè)學(xué)問是否足以面對學(xué)生的詢問。有很多問題必需留待實習(xí)后才能做更好的了解。所以，我會一如既往地努力，讓我的教育實習(xí)圓滿順當。

萬能個人教育實習(xí)總結(jié)4

兩個月來最重要的工作當然是教學(xué)實習(xí)的工作，從起先來的一個星期我們就接連為以后的教學(xué)做打算。來學(xué)校的第一天的確很興奮，終歸這是我們第一次實習(xí)，終歸這是我們第一次以教師的身份走在校內(nèi)里。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下校長和教育主任的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧。

第一個星期我們組成員都是跟各個教師聽課或是相互聽指導(dǎo)教師的課，然后大家相互探討教師們講課的思路和對課程的處理。在這個過程中我也體會到了一個教師在教學(xué)時的確應(yīng)當留意許多問題，特殊是有經(jīng)歷的教師們對一些學(xué)問細微環(huán)節(jié)的把握是我們所遠遠不及的!他們各有各的風格，我在聽課的過程中就始終揣摩，假如是我來講課應(yīng)當怎么處理，應(yīng)當怎么對待教材。第一個星期我們在開心而充溢的狀況下度過了!

進入其次個星期根本上大家都在打算新課，我也同樣打算教案和試講。我向指導(dǎo)教師請教，爭得指導(dǎo)教師同意，我從計算機軟件起先講起.計算機軟件很簡潔但要講清晰讓學(xué)生聽的明白就比擬困難。我向指導(dǎo)教師詢問學(xué)生的狀況，講課的速度和深度應(yīng)當怎么把握!第一次講課我覺得沒怎么驚慌。我事先細致研讀了教材，并依據(jù)自己的理解謹慎寫了教案，可以說心中有數(shù)。講課過程中依據(jù)自己的思路，力爭一點一點讓學(xué)生理解概念的來龍去脈。一堂課講完后指導(dǎo)教師給我提出了中肯的看法，指出講課的速度有些快，沒能顧及學(xué)生的理解承受狀況;授課內(nèi)容的難度有些深了。

有了第一次講課的經(jīng)歷和教訓(xùn)，后面的課程就有了參照。我努力用最簡潔的語言講解我的授課學(xué)問，讓學(xué)生能夠很簡單理解。給與他們更多時間去操作練習(xí)。無論多么簡潔的問題，我也會一點一滴給學(xué)生講解清晰操作步驟。課下盡量同學(xué)生溝通詢問他們我的上課狀況和理解狀況，不懂的我再謹慎的講一遍。只要我能幫他們解決的問題盡量協(xié)助他們!

我給學(xué)生布置了一些作品，從另一個側(cè)面了解授課狀況。依據(jù)學(xué)生完成作品的狀況，我剛好調(diào)整授課的進度和重難點，我還明白了，課堂上沒有最好的教案只有最適合學(xué)生的授課方式。我們不應(yīng)當只教書而是教學(xué)，在教學(xué)相長中努力的提高自己。并且講課的過程中不能一味的求新，終歸我們是實習(xí)生沒有教學(xué)的經(jīng)歷，我們也不能拿學(xué)生來做試驗，以檢驗新方法有沒有效果，終歸教書育人不同于別的行業(yè)，我們在授課的時候應(yīng)當先效仿，在班級的教學(xué)重要有必須的穩(wěn)定性和連續(xù)性。但也不能一味的效仿，我們應(yīng)當在效仿中找到適合自己的教學(xué)方式，自己的才是最好的!并且最起先的時候是我們最敢于創(chuàng)新的時候，也是最簡單創(chuàng)新的時候，最簡單形成自己的風格。

萬能個人教育實習(xí)總結(jié)5

時間總是在不知不覺中流走，一個月的實習(xí)時間就這么過去了。這次實習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習(xí)使我受益匪淺。一個月的實習(xí)，讓我與幼兒親近接觸，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個榮耀的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。

一、實習(xí)的目的和意義

在到了幼兒園后，依據(jù)我的實際狀況，園長把我支配在中班。在我和幼兒初步相識和接觸的過程，了解和他們相處必須要把自己扮演的角色駕馭好，那就是和他們成為摯友，并站在他們的角度考慮問題。不要用異樣的眼光對待特別幼兒，他們很敏感，自尊心也很強。

二、實習(xí)的內(nèi)容與過程

在班級管理方面我發(fā)覺，剛起先有小摯友頑皮，我還會耐性的教育和引導(dǎo)。后來漸漸的發(fā)生的次數(shù)一次比一次多，我慢慢地失去了耐性。斌斌是我們班一個熱忱開朗、機靈得意又頑皮搗蛋的男孩子，他總是缺乏耐性和靜心，上課坐了幾分鐘能夠之后就坐不端正了，小屁股像抹了油，在椅子上扭來扭去。小手也管不住了，喜愛碰碰這個，摸摸那個，簡單分心。玩玩具時和小摯友發(fā)生沖突了，他每次都說別的小摯友不對，扭曲著臉孔來氣呼呼地罵人，甚至還會舉起椅子作出砸人狀，或者發(fā)脾氣把玩具扔得一塌糊涂，一副誓不罷休的樣子。因為幼兒園以早期閱讀為教學(xué)特色，所以我們很注意幼兒閱讀愛好、習(xí)慣的造就，經(jīng)常利用午餐后、起床后、放學(xué)時等一些零星的時間請孩子們自由翻閱圖書。

當別的小摯友興致勃勃地看書和好摯友一起講解并描述書中的內(nèi)時，他卻靜不下心來細致看書，和小伙伴一起共享閱讀的歡樂。他這時最喜愛無所事事地和班中幾個頑皮的小摯友打打鬧鬧，有時還會鉆到床底下。有一次自由活動時悅悅哭著跑過來，斌斌打我，只見悅悅的頸部上有一條指甲抓傷的痕跡，別的小摯友見悅悅哭了，也都跑過來看喧鬧。這時樂樂也跑來告知我斌斌打我，還搶積木。只見斌斌假設(shè)無其事的樣子，正在玩剛剛搶來的積木。

看到他這種假設(shè)無其事的樣子，我很生氣，我干脆把他叫過來，很嚴厲的指責了他。還讓他跟小摯友致歉。這時他眼眶里有了眼淚，我才意識到自己的過于嚴厲。才發(fā)覺沒有了平常的耐性。

每個孩子都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢沒有成型的玉。在他幼小的時候，假如我們能正確地引導(dǎo)，加上有效地教育，那么他就會閃閃發(fā)光。我們教師更要以愛、以耐性來關(guān)注幼兒，了解他的內(nèi)心，敬重他的特性，同時又要以一顆寬容的心來對待孩子。堅信只要我們努力，只要我們堅持，每個孩子都是好孩子。

在教學(xué)教育方面，要當好一名好的幼師真的不是件簡單的事!看著帶課教師給孩子門上課，我謹慎的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了許多沒有學(xué)過的問題。聽課了之后我起先講課，孩子們還是