2022教師網(wǎng)課直播心得體會五篇

/52022教師網(wǎng)課直播心得體會五篇因疫情原因，開展網(wǎng)課教學。下面是職業(yè)范文網(wǎng)和大家分享教師網(wǎng)上教學的心得體會文章，希望能幫助大家。我看了孩子們寫的收獲和體會，寫了上周學習的主要內(nèi)容，也寫了網(wǎng)絡(luò)學習的感受，大局部同學寫的真切動人。劉XX寫道:老師的語速適中，跟平常在學校講課一樣。老師講的我們也都能跟上，老師講完課，我們開始做練習題，練習題做完，老師會找?guī)讉€同學來對照答案，我們每個同學都積極連麥，爭先恐后，如有不對的地方，老師會很耐心的一點一點教會，講的也很仔細。陳光炫寫:這樣的上課方式讓我感覺很安靜，我很喜歡，老師不用太大的聲音，可以好好保護好您的嗓子。這個貼心的小暖男，真讓我感動。賈文政、苗景皓、范楚晨都說自己比平時課堂上更愛答復下列問題了，劉洪立對幫助他的同學很感謝，徐嘉尉說很喜歡錄講題視頻。對于防疫期間不得已的做法，絕大多數(shù)的家長給予了肯定。劉彥麟媽媽寫道:陪孩子上課仿佛回到了學生時代，發(fā)現(xiàn)自己的孩子思維不夠靈活，性格內(nèi)向幾次鼓勵他連麥都不樂意。陳光炫家長道:沒直播之前，孩子懶散、玩游戲、不定時吃飯睡覺，直播學習后孩子變了，按時起床，比平時學習更認真，孩子聽得那個認真啊，生怕漏掉一句話，微課也是反復聽。韓慎之家長說:希望隔幾天上一次直播課，長時間接觸電腦手機對視力有影響，可以多布置一些作業(yè)。劉XX媽媽反應說:平時上班忙看不到孩子怎樣上課，根本上就是看到孩子的一個作業(yè)情況，成績大概。而現(xiàn)在在家上直播，真實的看到孩子學習中的一個真實情況，她的思維是否跟的上老師的講課，注意力是否集中以及上課的一些不好習慣，也對孩子做出一些指正和提醒。感謝學校，感謝老師，在這次疫情的情況下，沒有耽誤孩子的學習，還讓我們家長有了這次體驗孩子學習的過程，更了解我們自己的孩子。我要說:我們無法面對面，但心連心這次的直播上課，有一個新收獲，就是家長對老師更加體諒。以前教室上課的時候，家長也看不到老師的教學內(nèi)容，現(xiàn)在日常授課、布置作業(yè)、點評作業(yè)都在群里一清二楚，家長的參與度也很高，紛紛點贊，借機也提升了一下家校共育的意識。課程結(jié)束，家長都在群里為我們點贊加油，有一次一位同學在群里發(fā)下課，起立，老師再見，一聲聲謝謝教師!老師辛苦了!真的非常感動，雖然隔著屏幕無法面對面，我們心連著心，始終都在一起。一、今日做法課前提醒同學們拿出筆、作業(yè)本、課本，做好準備。今日實行釘釘課前簽到政策，可以一目了然的看出哪些學生在9:20還沒有做好準備。2.9:20開始看組內(nèi)準備好的視頻課。以文字形式發(fā)送本節(jié)課知識要點，要求學生熟記。抽查局部學生的背誦情況，并發(fā)送視頻在群里監(jiān)督。在家校本布置作業(yè)。在線批改作業(yè)。下午15:20開始直播線上答疑，以文檔形式發(fā)送練習題的提示及答案，對于重難點、易錯點再次講解。觀看益智數(shù)學游戲視頻《顧全大局》。二、問題一局部學生對視頻學習拘泥于形式，對知識理解不透徹，學習效率不高。有局部學生因種種原因不能按時提交作業(yè)，更有甚者找種種借口不寫作業(yè)，學習自覺性不高。直播時有學生未能按時進入直播，大局部學生沉迷于點贊而不是認真聽講。直播情況反應，每個班都有二三十人不能及時看直播，甚至連回放都不看。這些孩子的家長也聯(lián)系不上，很難監(jiān)管。三、改良措施有效的預習是第二天上午新授課的良好開端。堅持每天下午催促學生完成課前預習單。每天隨機抽查一些學生知識掌握的程度并發(fā)送視頻進行監(jiān)督。每日有錯誤的作業(yè)及時催促學生訂正并復批。釘釘作業(yè)更新的功能:打會訂正非常好，對于作業(yè)極差的打回重寫。獎勵與懲罰并舉。獎勵作業(yè)完成優(yōu)秀的學生，同時批評、鼓勵不完成作業(yè)的同學。累計10次優(yōu)秀的作業(yè)可以獲得獎勵。及時與家長溝通、交流。四、做的好的地方組長切實催促給出合理建議，確保線上教學工作順利進行。堅持每天的組內(nèi)教研，博采眾長探討最適合學生的教學方法。發(fā)揮典范作用，把優(yōu)秀作業(yè)發(fā)至群里，供其他學生進行參考。強制制定完成作業(yè)提交的時間，現(xiàn)在作業(yè)完成度比擬高，各班根本能實現(xiàn)全員提交作業(yè)。實行釘釘上課前簽到政策。沒有簽到的會屢次催促他們，并通過在微信群和釘釘群通報批評，相信今后這些孩子一定會按時上課的。今日做法及效果:今天周一,按照學校的要求，8.00準時組織學生穿戴整齊,收看實驗學校網(wǎng)上升旗儀式。生活需要儀式感，并要求家長把孩子穿校服向國旗敬禮的照片拍照上傳。第一節(jié)是語文課,老師來到釘釘群中，先提問孩子早上晨誦讀背情況，對那些表現(xiàn)好的同學進行鼓勵。教師在釘釘群中出示《我多想去看看》這一題要思考的問題。催促孩子們在朗讀課文中找到這些問題的答案。5學生觀看名師課堂,學習完視頻,老師針對本課教學重難點在班級群中和學生進行交流，鼓勵學生多發(fā)言。孩子們的積極性比擬高，非常的踴躍,同學們通過觀察一類字,說出自己識字的方法，老師進行總結(jié)，整體反應學習效果比擬好。下午是孩子們研修課程的時間,老師布置好作業(yè)發(fā)到釘釘群中。催促學生及時完成作業(yè)。對家校本上的作業(yè)進行反應，對優(yōu)秀學生進行表彰。優(yōu)勢:線上教學最大的優(yōu)勢就是讓孩子們真正的實現(xiàn)了停課不停學，使得教學突破了空間上的限制。直播回放這一功能，很好的解決了學生由于各種原因不能準時參與聽課，或是參與其中，但重難點知識不能夠一遍突破這一問題。線上有很多優(yōu)秀的課程資源（如課件，微課等），有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量。缺乏:硬件上的不便。手機上的釘釘直播時實現(xiàn)不了屏幕共享，學生看不到課件的播放。線上教學教師面對的畢竟是一堆冷冰冰的設(shè)備，不能和大局部學生很好的互動，導致教師無法很好地根據(jù)學生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。在作業(yè)批改上不能做到與學生面對面，對學生作業(yè)中存在的問題指出不夠及時。今日做法:1.上午:方案按昨天已經(jīng)確定下來的流程走，誰知方案趕不上變化，昨天用高老師的電腦直播名師視頻很流暢，誰知今天高老師電腦開不了機，臨時換倩倩播，倩倩的電腦直播又太卡，只好結(jié)束。教研組再次商議，通過度娘的幫助，居然把視頻下載下來了（大家需要下載的也可以搜索百度下載方法），就跟我們錄的視頻一樣。解決了我們今后一個大難題。2.下午:徹底吸取直播太卡的教訓，把下午需要解答的問題也錄了個視頻，放在群里播放。優(yōu)點:1.每天上午、下午上課提前把上課流程發(fā)送給學生，學生能夠做到心中有數(shù)。2.大局部同學已經(jīng)會使用家校本本提交作業(yè)。采用了由麗的方法，家長發(fā)一張圖片，我就撤一張圖片，并私聊家長，通過家校本發(fā)。問題:1.沒有提前預