高中生物高考第一輪總復習12染色體變異完美版課件

高中生物高考第一輪總復習12染色體變異完美版課件1第2節(jié)

染色體變異

第2節(jié)2高中生物高考第一輪總復習12染色體變異完美版課件3考點一染色體變異類型【核心知識通關】1.染色體結構的變異：(1)類型(連線)：考點一染色體變異類型4高中生物高考第一輪總復習12染色體變異完美版課件5(2)結果：使排列在染色體上的基因的_______________發(fā)生改變，從而導致性狀的變異。數目或排列順序(2)結果：使排列在染色體上的基因的____________6染色體易位交叉互換圖解位置發(fā)生于非同源染色體之間發(fā)生于同源染色體的________________之間(3)染色體易位與交叉互換的區(qū)別：非姐妹染色單體染色體易位交叉互換圖解位置發(fā)生于非同源染色體之間發(fā)生于同源染7染色體易位交叉互換原理屬于___________變異屬于_________觀察可在顯微鏡下觀察到在顯微鏡下觀察不到染色體結構基因重組染色體易位交叉互換原理屬于___________屬于____82.染色體數目的變異：(1)類型。①細胞內___________的增加或減少，如21三體綜合征。②細胞內染色體數目以_________的形式成倍地增加或減少，如多倍體、單倍體。個別染色體染色體組2.染色體數目的變異：個別染色體染色體組9(2)染色體組。①確認條件。a.一個染色體組中無同源染色體，染色體在__________________上各不相同。b.一個染色體組中會有控制生物性狀的一整套__________，不能重復和缺少。形態(tài)、大小和功能遺傳信息(2)染色體組。形態(tài)、大小和功能遺傳信息10②組成：如圖為一雄果蠅的染色體組成，其染色體組可表示為：______________或______________。Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、XⅡ、Ⅲ、Ⅳ、Y②組成：如圖為一雄果蠅的染色體組成，其染色體組Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X11(3)確認單倍體、二倍體、多倍體的“二看法”：配子單倍體受精卵二個二倍體多倍體(3)確認單倍體、二倍體、多倍體的“二看法”：配子單倍體受精12【特別提醒】(1)基因突變、染色體變異與物種形成的關系：基因突變不會改變生物的種類，但染色體變異可能改變生物的種類，如二倍體西瓜與四倍體西瓜屬于不同的物種。(2)單倍體細胞中不一定含有1個染色體組：二倍體植物的單倍體含有1個染色體組，四倍體和六倍體的單倍體分別含有2個和3個染色體組?！咎貏e提醒】13(3)單倍體是生物個體，而不是配子，精子和卵細胞屬于配子，但不是單倍體。(3)單倍體是生物個體，而不是配子，精子和卵細胞屬于配子，但14【深化探究】如圖表示某生物細胞中兩條染色體及其上面的部分基因?！旧罨骄俊咳鐖D表示某生物細胞中兩條染色體及其上面的部分基因15(1)下列各項的結果中_______是由染色體變異引起的，它們分別屬于_________________。能在光鏡下觀察到的是_______。①②④缺失、易位和倒位①②④(1)下列各項的結果中_______是由染色體變異引起①②④16(2)①～④中___沒有改變染色體上基因的數目和排列順序。③(2)①～④中___沒有改變染色體上基因的數目和排列③17【典題技法歸納】(2015·全國卷Ⅱ)下列關于人類貓叫綜合征的敘述，正確的是(

)A.該病是由于特定的染色體片段缺失造成的B.該病是由于特定染色體的數目增加造成的C.該病是由于染色體組數目成倍增加造成的D.該病是由于染色體中增加某一片段引起的【典題技法歸納】18【解析】選A。本題考查人類遺傳病的類型及原因。貓叫綜合征是患者第5號染色體部分缺失引起的，屬于染色體結構變異，因嬰兒時有貓叫樣啼哭而得名，故A正確，B、C、D錯誤?！窘馕觥窟xA。本題考查人類遺傳病的類型及原因。貓叫綜合征是患19【母題變式】(1)若染色體組數目成倍增加或減少，則引起____________變異。(2)若染色體中增加或減少某一片段，則引起____________變異。染色體數目染色體結構【母題變式】染色體數目染色體結構20【方法規(guī)律】“三看法”判斷基因突變和染色體變異一看基因種類：即看染色體上的基因種類是否發(fā)生改變，若發(fā)生改變即為基因突變，由基因中堿基對的替換、增添或缺失所致。二看基因位置：若基因種類和基因數目未變，但染色體上的基因位置改變，應為染色體結構變異中的“易位”?！痉椒ㄒ?guī)律】“三看法”判斷基因突變和染色體變異21三看基因數目：若基因的種類和位置均未改變，但基因的數目改變，則為染色體結構變異中的“重復”或“缺失”。三看基因數目：若基因的種類和位置均未改變，但基因的數目改變，22【高考模擬精練】1.(2015·江蘇高考)甲、乙為兩種果蠅(2n)，下圖為這兩種果蠅的各一個染色體組，下列敘述正確的是

(

)【高考模擬精練】23A.甲、乙雜交產生的F1減數分裂都正常B.甲發(fā)生染色體交叉互換形成了乙C.甲、乙1號染色體上的基因排列順序相同D.圖示染色體結構變異可為生物進化提供原材料A.甲、乙雜交產生的F1減數分裂都正常24【解析】選D。本題主要考查對染色體變異原理的理解及圖形識別能力。從圖中可以看出，甲的1號染色體正常，乙為倒位，屬于染色體結構變異，故B項錯誤；甲和乙的1號染色體上的基因排列順序不同，故C項錯誤；甲、乙雜交產生的F1，由于1號染色體的形態(tài)不同，不能通過正常減數分裂產生配子，故A項錯誤；染色體變異屬于可遺傳變異，可為生物進化提供原材料，故D項正確?！窘馕觥窟xD。本題主要考查對染色體變異原理的理解及圖形識別能252.(2015·海南高考)關于基因突變和染色體結構變異的敘述，正確的是(

)A.基因突變都會導致染色體結構變異B.基因突變與染色體結構變異都導致個體表現(xiàn)型改變C.基因突變與染色體結構變異都導致堿基序列的改變D.基因突變與染色體結構變異通常都用光學顯微鏡觀察2.(2015·海南高考)關于基因突變和染色體結構變異的敘述26【解題指南】解答本題的關鍵是：(1)明確基因突變屬于分子水平的變化，而染色體結構變異屬于細胞水平的變化。(2)明確二者均屬于遺傳物質的變化，但不一定造成生物性狀的改變?！窘忸}指南】解答本題的關鍵是：27【解析】選C。本題考查基因突變和染色體結構變異的有關知識。基因突變是基因內部結構發(fā)生變化，不會導致染色體結構變異，A項錯誤；基因突變不一定改變個體的表現(xiàn)型，染色體結構變異往往導致個體表現(xiàn)型改變，B項錯誤；基因突變導致基因內部堿基序列發(fā)生改變，染色體結構變異中因片段的重復、缺失、易位或倒位，均可使DNA的堿基序列發(fā)生改變，C項正確；【解析】選C。本題考查基因突變和染色體結構變異的28基因突變在光學顯微鏡下觀察不到，染色體結構變異可用光學顯微鏡觀察到，D項錯誤?；蛲蛔冊诠鈱W顯微鏡下觀察不到，染色體結構變異可用光學顯微鏡293.(2016·太原模擬)下圖顯示了染色體及其部分基因，對①和②過程最恰當的表述分別是(

)A.交換、缺失B.倒位、缺失C.倒位、易位D.交換、易位3.(2016·太原模擬)下圖顯示了染色體及其部分基因，對①30【解析】選C。圖中①過程使該染色體上的基因F與m所在的染色體片段發(fā)生了180°倒轉，因此該過程為染色體結構變異中的倒位；②過程使染色體缺少了基因m所在的片段，但獲得了一段新的片段，因此該過程為非同源染色體之間的易位，故C項正確。【解析】選C。圖中①過程使該染色體上的基因F與m所在的染色體314.(2016·長沙模擬)下圖表示細胞中所含的染色體，下列敘述中不正確的是(

)4.(2016·長沙模擬)下圖表示細胞中所含的染色體，下列敘32A.甲代表的生物可能是二倍體，其每個染色體組含1條染色體B.乙代表的生物可能是二倍體，其每個染色體組含3條染色體C.丙代表的生物可能是二倍體，其每個染色體組含3條染色體D.丁代表的生物可能是單倍體，其每個染色體組含4條染色體A.甲代表的生物可能是二倍體，其每個染色體組含1條染色體33【解析】選B。乙中形態(tài)相同的染色體有三條，即含有三個染色體組，因此乙代表的生物可能是三倍體且每個染色體組含有2條染色體，故B選項錯誤。【解析】選B。乙中形態(tài)相同的染色體有三條，即含有三個染色體組34【方法技巧】染色體數目與生物體倍性的判定方法(1)染色體組數的判定方法?！痉椒记伞咳旧w數目與生物體倍性的判定方法35①根據染色體形態(tài)判定：細胞中形態(tài)、大小完全相同的染色體有幾條，則有幾個染色體組。如圖A中形態(tài)、大小完全相同的染色體有1條，所以有1個染色體組；圖B中彼此相同的染色體(比如點狀的)有3條，故有3個染色體組；同理，圖C中有1個染色體組，圖D中有2個染色體組。①根據染色體形態(tài)判定：細胞中形態(tài)、大小完全相同的染色體有幾條36②根據基因型判定：在細胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因(包括同一字母的大、小寫)出現(xiàn)幾次，則含有幾個染色體組。如圖甲所示基因型為ABC，所以有1個染色體組；圖乙所示基因型為AAa，A(a)基因有3個，即含有3個染色體組；同理，圖丙中有2個染色體組，圖丁中有3個染色體組。②根據基因型判定：在細胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基37③根據染色體數和染色體的形態(tài)數推算：染色體組數=染色體數/染色體形態(tài)數。如果蠅體細胞中有8條染色體，分為4種形態(tài)，則染色體組的數目為2。③根據染色體數和染色體的形態(tài)數推算：染色體組數=染色體數/染38(2)生物體倍性的判斷方法。①如果生物體由受精卵或合子發(fā)育而來，則體細胞中有幾個染色體組，就叫幾倍體。②如果生物體是由配子直接發(fā)育而來，則不管細胞內有幾個染色體組，都叫單倍體。(2)生物體倍性的判斷方法。39【加固訓練】如圖為雌性果蠅體內部分染色體的行為及細胞分裂圖像，其中能夠體現(xiàn)基因重組的是(

)A.①③

B.①④

C.②③

D.②④【加固訓練】40【解析】選B。本題考查基因重組和染色體變異。圖①表示四分體時期，同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換，能夠實現(xiàn)基因重組。圖②表示染色體結構變異中的染色體易位。圖③表示有絲分裂后期，著絲點分裂導致兩套相同的染色體分別移向細胞兩極，在這個過程中不發(fā)生基因重組。圖④表示減數第一次分裂后期，非同源染色體自由組合，導致非同源染色體上的非等位基因自由組合，即基因重組?！窘馕觥窟xB。本題考查基因重組和染色體變異。圖①表示四分體時41

考點二染色體變異在育種上的應用

【核心知識通關】1.單倍體育種：(1)單倍體特點：植株_____且_________。弱小高度不育考點二染色體變異在育種上的應用弱小42(2)單倍體育種流程：(2)單倍體育種流程：43寫出圖中①②③代表的步驟：①_____；②_____________；③_____________。(3)單倍體育種原理：_______________。(4)單倍體育種特點。①優(yōu)點：___________________。②缺點：技術復雜，需要與雜交育種配合。雜交花藥離體培養(yǎng)秋水仙素處理染色體數目變異能明顯縮短育種年限寫出圖中①②③代表的步驟：雜交花藥離體培養(yǎng)秋水仙素處理染色體442.多倍體育種：(1)多倍體育種方法：用_________或低溫處理__________________。(2)多倍體育種原理：秋水仙素或低溫處理能夠抑制_______的形成，導致染色體不能移向細胞兩極，引起細胞內_______________。秋水仙素萌發(fā)的種子或幼苗紡錘體染色體數目加倍2.多倍體育種：秋水仙素萌發(fā)的種子或幼苗紡錘體染色體數目加倍45(3)多倍體育種特點。①優(yōu)點：_________________________________。②缺點：適用于植物，動物難以開展；多倍體植物生長周期延長，結實率降低。器官大，營養(yǎng)成分含量高，產量增加(3)多倍體育種特點。器官大，營養(yǎng)成分含量高，產量增加46【特別提醒】單倍體育種的兩個認識誤區(qū)(1)單倍體并非都不育。二倍體的配子發(fā)育成的單倍體，表現(xiàn)為高度不育；多倍體的配子如含有偶數個染色體組，則發(fā)育成的單倍體含有同源染色體及等位基因，可育并能產生后代?！咎貏e提醒】47(2)單倍體育種與多倍體育種的操作對象不同。兩種育種方式都出現(xiàn)了染色體加倍情況，但操作對象不同。單倍體育種操作的對象是單倍體幼苗，通過組織培養(yǎng)得到純合子植株；多倍體育種操作的對象是正常萌發(fā)的種子或幼苗。(2)單倍體育種與多倍體育種的操作對象不同。兩種育種方式都出48【高考模擬精練】1.(2015·廣東高考)用秋水仙素處理某二倍體植物的愈傷組織，從獲得的再生植株中篩選四倍體植株。預實驗結果如下表，正式實驗時秋水仙素濃度設計最合理的是(

)【高考模擬精練】49A.0、2、3、4、5、6

B.0、4、5、6、7、8C.0、5、7、8、9、10D.0、3、6、9、12、15秋水仙素濃度(g/L)再生植株(棵)四倍體植株(棵)0480244443786281181851092A.0、2、3、4、5、6B.0、4、5、6、7、8秋50【解題指南】解答本題的關鍵是：(1)明確實驗目的是篩選四倍體植株，而不是獲得再生植株。(2)明確誘導四倍體最適宜的秋水仙素濃度應在出現(xiàn)四倍體植株最多時對應秋水仙素濃度的兩側。【解題指南】解答本題的關鍵是：51【解析】選B。本題主要考查了染色體變異以及預實驗在實際中的應用。秋水仙素的作用是誘導多倍體的形成，處理二倍體愈傷組織是為了獲得四倍體植株。從表中數據可判斷，秋水仙素在濃度為4～8g/L范圍內，誘變效率比較高，四倍體植株數量較多，所以進行實驗時應在這個范圍內設置濃度梯度，還要有空白對照實驗，因此B項正確?！窘馕觥窟xB。本題主要考查了染色體變異以及預實驗在實際中的應522.(2016·忻州模擬)下圖表示在不同處理時間不同濃度的秋水仙素溶液對黑麥根尖細胞的畸變率的影響。注：細胞畸變率(%)=×100%。2.(2016·忻州模擬)下圖表示在不同處理時間不同濃53以下說法正確的是(

)A.秋水仙素的濃度越高，黑麥根尖細胞的畸變率越高B.濃度為0.05%和0.25%的秋水仙素均有致畸作用C.黑麥根尖細胞畸變率與秋水仙素的作用時間呈正相關D.秋水仙素引起細胞畸變的時間為細胞分裂的間期以下說法正確的是()54【解析】選B。據圖可知秋水仙素的濃度高于0.15%后，畸變率降低，A項錯誤；在秋水仙素濃度為0.1%～0.2%時，作用時間為48h的畸變率低于其他組，C項錯誤；秋水仙素通過抑制紡錘體形成使細胞內染色體數目加倍，且作用于細胞分裂前期，D項錯誤?！窘馕觥窟xB。據圖可知秋水仙素的濃度高于0.15%后，畸變率553.(2013·四川高考)大豆植株的體細胞含40條染色體。用放射性60Co處理大豆種子后，篩選出一株抗花葉病的植株X，取其花粉經離體培養(yǎng)得到若干單倍體植株，其中抗病植株占50%。下列敘述正確的是(

)A.用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株，其細胞仍具有全能性B.單倍體植株的細胞在有絲分裂后期，共含有20條染色體3.(2013·四川高考)大豆植株的體細胞含40條染色體。用56C.植株X連續(xù)自交若干代，純合抗病植株的比例逐代降低D.放射性60Co誘發(fā)的基因突變，可以決定大豆的進化方向C.植株X連續(xù)自交若干代，純合抗病植株的比例逐代降低57【解析】選A。本題以單倍體為素材，考查了花藥離體培養(yǎng)的原理、有絲分裂中染色體數目變化、雜合子自交后代基因型的判斷等，意在考查綜合分析能力。A項，植物細胞具有全能性，與它是否為單倍體無關，只要其細胞具有該生物體的全套遺傳信息即可，故正確；B項，有絲分裂后期著絲點分裂，細胞內染色體暫時加倍，應為40條，故錯誤；C項，由題可知該突變植【解析】選A。本題以單倍體為素材，考查了花藥離體58株為雜合子，但是表現(xiàn)為抗病，所以該突變?yōu)轱@性突變，連續(xù)自交后，雜合子占的比例不斷下降，顯性純合子所占比例不斷上升且無限趨近于50%，故錯誤；D項，基因突變只能提供進化的原材料，不能決定進化方向，自然選擇決定進化方向，故錯誤。株為雜合子，但是表現(xiàn)為抗病，所以該突變?yōu)轱@性突變，連續(xù)自交后59【延伸探究】(1)根據題干信息，該抗花葉病植株X應是發(fā)生了顯性突變還是隱性突變？提示：顯性突變。(2)若在最短的時間內獲得穩(wěn)定遺傳的抗花葉病植株，可采取什么方法？提示：用秋水仙素處理單倍體抗病植株的芽尖?！狙由焯骄俊?04.(2015·福建高考節(jié)選)鱒魚的眼球顏色和體表顏色分別由兩對等位基因A、a和B、b控制?，F(xiàn)以紅眼黃體鱒魚和黑眼黑體鱒魚為親本，進行雜交實驗，正交和反交結果相同。實驗結果如圖所示。請回答：4.(2015·福建高考節(jié)選)鱒魚的眼球顏色和體表顏色分別由61(1)在鱒魚體表顏色性狀中，顯性性狀是__________。親本中的紅眼黃體鱒魚的基因型是____________。(2)已知這兩對等位基因的遺傳符合自由組合定律，理論上F2還應該出現(xiàn)____________性狀的個體，但實際并未出現(xiàn)，推測其原因可能是基因型為____________的個體本應該表現(xiàn)出該性狀，卻表現(xiàn)出黑眼黑體的性狀。(1)在鱒魚體表顏色性狀中，顯性性狀是__________。62(3)為驗證(2)中的推測，用親本中的紅眼黃體個體分別與F2中黑眼黑體個體雜交，統(tǒng)計每一個雜交組合的后代性狀及比例。只要其中有一個雜交組合的后代____________，則該推測成立。(3)為驗證(2)中的推測，用親本中的紅眼黃體個體分別與F263(4)三倍體黑眼黃體鱒魚具有優(yōu)良的品質?？蒲腥藛T以親本中的黑眼黑體鱒魚為父本，以親本中的紅眼黃體鱒魚為母本，進行人工授精。用熱休克法抑制受精后的次級卵母細胞排出極體，受精卵最終發(fā)育成三倍體黑眼黃體鱒魚，其基因型是__________。由于三倍體鱒魚________，導致其高度不育，因此每批次魚苗均需重新育種。(4)三倍體黑眼黃體鱒魚具有優(yōu)良的品質?？蒲腥藛T以親本中的黑64【解題指南】(1)題干關鍵詞：“兩對等位基因”“正交和反交結果相同”“用熱休克法抑制受精后的次級卵母細胞排出極體”。(2)關鍵知識：顯隱性的判定方法、基因自由組合定律的應用與分析、減數分裂以及多倍體育種的方法。(3)解題思路：由F2中比例為9∶3∶4，推測F1基因型，再推測P基因型，判斷相關基因型與表現(xiàn)型。【解題指南】(1)題干關鍵詞：“兩對等位基因”“正交和反交結65【解析】本題主要考查相對性狀、減數分裂、基因自由組合定律等有關知識?！窘馕觥勘绢}主要考查相對性狀、減數分裂、基因自由組合定律等有66(1)雜交實驗的正交和反交結果相同，判定基因位于常染色體上。F1自交的子代F2中出現(xiàn)性狀分離，則眼球顏色性狀中黑色是顯性性狀，紅色是隱性性狀，體表顏色性狀中黃色是顯性性狀，黑色是隱性性狀。由F2中的性狀分離比為9∶3∶4和題干信息“鱒魚的眼球顏色和體表顏色分別由兩對等位基因A、a和B、b控制”推知，每對相對性狀在F2中的性狀分離比都是3∶1，(1)雜交實驗的正交和反交結果相同，判定基因位于常67故F1為黑眼黃體鱒魚的基因型為AaBb；鱒魚親本雜交，F(xiàn)1不出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象，說明親本都是純合子，親本中的紅眼黃體的基因型是aaBB，黑眼黑體的基因型是AAbb。故F1為黑眼黃體鱒魚的基因型為AaBb；鱒魚親本雜交，F(xiàn)1不68(2)兩對等位基因的遺傳符合自由組合定律，理論上F2還應該出現(xiàn)紅眼黑體性狀的個體，基因型為aabb，占F2的1/16，但實際并未出現(xiàn)。理論上F2中黑眼黑體占3份，實際占了4份，原因可能是基因型為aabb的個體本應該表現(xiàn)出紅眼黑體性狀，卻表現(xiàn)出黑眼黑體的性狀。(2)兩對等位基因的遺傳符合自由組合定律，理論上F2還應該出69(3)假若(2)中的推測成立，F(xiàn)2中黑眼黑體個體的基因型有AAbb、Aabb、aabb三種。若用親本中的紅眼黃體個體(基因型是aaBB)分別與F2中黑眼黑體個體雜交，統(tǒng)計每一個雜交組合的后代性狀及比例，那么，當F2中黑眼黑體個體的基因型為AAbb時，雜交后代的性狀全為黑眼黃體(基因型為AaBb)；當F2中黑眼黑體個體的基因型為Aabb時，雜交后代的性狀及比例為黑眼黃(3)假若(2)中的推測成立，F(xiàn)2中黑眼黑體個體的基因70體(基因型為AaBb)∶紅眼黃體(基因型為aaBb)=1∶1；當F2中黑眼黑體個體的基因型為aabb時，雜交后代的性狀全部為紅眼黃體(基因型為aaBb)。體(基因型為AaBb)∶紅眼黃體(基因型為aaBb)=1∶171(4)親本中的黑眼黑體鱒魚為父本(基因型是AAbb)，紅眼黃體鱒魚為母本(基因型是aaBB)，人工授精后用熱休克法抑制受精后的次級卵母細胞排出極體，則次級卵母細胞的基因型為aaBB，受精卵的基因型為AaaBBb，最終發(fā)育成三倍體黑眼黃體鱒魚。由于三倍體鱒魚在減數分裂過程中，染色體聯(lián)會紊亂，難以產生正常配子，導致其高度不育，因此每批次魚苗均需重新育種。(4)親本中的黑眼黑體鱒魚為父本(基因型是AAbb)，紅72答案：(1)黃體(或黃色)

aaBB(2)紅眼黑體aabb

(3)全部為紅眼黃體(4)AaaBBb不能進行正常的減數分裂，難以產生正常配子(或在減數分裂過程中，染色體聯(lián)會紊亂，難以產生正常配子)答案：(1)黃體(或黃色)aaBB73【加固訓練】1.為解決二倍體普通牡蠣在夏季因產卵而出現(xiàn)肉質下降的問題，人們培育出三倍體牡蠣。利用普通牡蠣培育三倍體牡蠣合理的方法是(

)A.利用水壓抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新個體B.用被γ射線破壞了細胞核的精子刺激卵細胞，然后培育形成新個體【加固訓練】74C.將早期胚胎細胞的細胞核植入去核卵細胞中，然后培育形成新個體D.用化學試劑阻止受精后的次級卵母細胞釋放極體，然后培育形成新個體C.將早期胚胎細胞的細胞核植入去核卵細胞中，然后培育形成新個75【解析】選D。A項卵裂是有絲分裂，若抑制第一次卵裂不可能產生三倍體，故錯誤；B項精子被破壞，則只靠卵細胞的遺傳物質發(fā)育而成的個體為單倍體，故錯誤；C項中去核卵細胞中植入早期胚胎細胞的細胞核，則發(fā)育成由該細胞核決定的二倍體，故錯誤；D項中受精后的卵細胞將正常發(fā)育成為二倍體，若極體不能正常釋放，則極體中所含的一個染色體組將保留在受精卵中，導致產生三倍體，故正確?！窘馕觥窟xD。A項卵裂是有絲分裂，若抑制第一次卵裂不可能產生762.如圖展示了普通小麥(六倍體)的培育過程。據圖判斷下列說法中正確的是(

)2.如圖展示了普通小麥(六倍體)的培育過程。據圖判斷下列說法77A.普通小麥的一個染色體組中含有14條染色體B.雜種F1和雜種F2同屬一個新的物種C.二粒小麥和普通小麥通過自交能產生種子，因此都是可育的D.圖中染色體加倍只能通過秋水仙素處理萌發(fā)的種子來實現(xiàn)A.普通小麥的一個染色體組中含有14條染色體78【解析】選C。選項A不正確，普通小麥是六倍體，體細胞內含有42條染色體，每個染色體組中有7條不同的染色體；選項B不正確，雜種F1和雜種F2的遺傳物質來自不同的物種，不屬于同一個新的物種；選項D不正確，圖中染色體加倍除可通過秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗外，也可以通過低溫處理種子或幼苗來實現(xiàn)?！窘馕觥窟xC。選項A不正確，普通小麥是六倍體，體細胞內含有4793.(2012·海南高考)無子西瓜是由二倍體(2n=22)與同源四倍體雜交后形成的三倍體?；卮鹣铝袉栴}：(1)雜交時選用四倍體植株作母本，用二倍體植株作父本，取其花粉涂在四倍體植株的________上，授粉后套袋。四倍體植株上產生的雌配子含有______條染色體，該雌配子與二倍體植株上產生的雄配子結合，形成含有______條染色體的合子。3.(2012·海南高考)無子西瓜是由二倍體(2n=22)與80(2)上述雜交獲得的種子可發(fā)育為三倍體植株。該植株會產生無子果實，該果實無子的原因是三倍體的細胞不能進行正常的________分裂。(3)為了在短期內大量繁殖三倍體植株，理論上可采用____________的方法。(2)上述雜交獲得的種子可發(fā)育為三倍體植株。該植株會產生無子81【解析】(1)利用多倍體育種技術培育無子西瓜時，在二倍體西瓜的幼苗期，用秋水仙素處理得到四倍體植株，以其作母本，用二倍體植株作父本，兩者雜交，把得到的種子種下去會長出三倍體植株，由于三倍體植株在減數分裂時聯(lián)會紊亂，無法形成正常配子，所以在其開花后用二倍體的花粉涂抹其雌蕊或柱頭，即可利用花粉產生的生長素刺激子房發(fā)育成果實，由于【解析】(1)利用多倍體育種技術培育無子西瓜時，在82沒有受精，所以果實里沒有種子，即為無子西瓜。四倍體植株由二倍體植株經染色體加倍而來，體細胞中含有22×2=44條染色體，減數分裂產生的雌配子所含的染色體數目為體細胞的一半(44/2=22)，二倍體植株產生的雄配子含22/2=11條染色體，兩者結合形成含有33條染色體的受精卵。沒有受精，所以果實里沒有種子，即為無子西瓜。四倍體植株由二倍83(2)三倍體植物體細胞中的染色體含有3個染色體組，減數分裂時會發(fā)生聯(lián)會紊亂而無法形成正常的配子。(3)利用植物組織培養(yǎng)技術可以快速、大量繁殖植株。答案：(1)雌蕊(或柱頭)

22

33

(2)減數(3)植物組織培養(yǎng)(其他合理答案也可)(2)三倍體植物體細胞中的染色體含有3個染色體組，減數分裂時84考點三低溫誘導植物染色體數目的變化實驗【核心知識通關】1.原理：低溫處理植物分生組織細胞→紡錘體不能形成→染色體不被拉向兩極→細胞不能分裂→細胞染色體數目加倍?？键c三低溫誘導植物染色體數目的變化實驗852.方法步驟：卡諾氏液

酒精2.方法步驟：卡諾氏液酒精863.實驗結論：低溫能誘導植物細胞___________的變化。染色體數目3.實驗結論：染色體數目874.實驗中所用試劑的使用方法及作用：試劑使用方法作用卡諾氏液將根尖放入卡諾氏液中浸泡0.5～1h固定細胞形態(tài)體積分數為95%的酒精溶液沖洗用卡諾氏液處理的根尖_____________洗去卡諾氏液4.實驗中所用試劑的使用方法及作用：試劑使用方法作用卡諾88試劑使用方法作用體積分數為95%的酒精溶液和質量分數為15%的鹽酸溶液兩種溶液等體積混合作為解離液解離根尖細胞，使細胞相互分離開來清水浸泡解離后的根尖約10min______________________漂洗根尖，洗去解離液試劑使用方法作用體積分數為95%的酒精溶液和質量分數為189試劑使用方法作用改良苯酚品紅染液把漂洗干凈的根尖放進盛有改良苯酚品紅染液的玻璃皿中染色3～5min使染色體著色試劑使用方法作用改良苯酚品紅染液把漂洗干凈的根尖放進盛有90【特別提醒】低溫誘導染色體加倍實驗中的誤區(qū)分析(1)細胞是死的而非活的：顯微鏡下觀察到的細胞是已被鹽酸殺死的細胞。(2)材料不能隨意選取：誤將低溫處理“分生組織細胞”等同于“任何細胞”。選材應選用能進行分裂的分生組織細胞，否則不會出現(xiàn)染色體加倍的情況?！咎貏e提醒】91(3)著絲點分裂與紡錘體無關：誤將“抑制紡錘體形成”等同于“著絲點不分裂”。著絲點是自動分裂，無紡錘絲牽引，著絲點也分裂。(3)著絲點分裂與紡錘體無關：誤將“抑制紡錘體形成”等同于“92【創(chuàng)新探究】(1)觀察染色體數目是否加倍，應選擇根尖分生區(qū)進行觀察，分生區(qū)的細胞特點是___________________。(2)觀察染色體數目是否加倍，應選擇處于有絲分裂_____的細胞進行觀察。(3)能使染色體染成深色的物質除了改良苯酚品紅染液外，還有_______、_________等試劑。排列緊密，呈正方形中期龍膽紫醋酸洋紅【創(chuàng)新探究】排列緊密，呈正方形中期龍膽紫醋酸洋紅93【高考模擬精練】1.(2016·太原模擬)將雜合的二倍體植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素處理，使其能正常開花結果。該幼苗發(fā)育成的植株具有的特征是(

)A.能穩(wěn)定遺傳B.單倍體C.含四個染色體組D.有雜種優(yōu)勢【高考模擬精練】94【解析】選A。該二倍體植株的花粉經花藥離體培養(yǎng)獲得的幼苗為含一個染色體組的單倍體植株，經秋水仙素處理后可獲得純合的二倍體。純合子能穩(wěn)定遺傳，A項正確；單倍體幼苗經秋水仙素處理后不再是單倍體，而是含2個染色體組的二倍體，B、C項錯誤；雜種優(yōu)勢可在雜交育種中出現(xiàn)，D項錯誤?！窘馕觥窟xA。該二倍體植株的花粉經花藥離體培養(yǎng)獲得的幼苗為含952.(2016·開封模擬)選取生理狀況相同的二倍體草莓(2N=14)幼苗若干，隨機分組，每組30株，用不同質量分數的秋水仙素溶液處理幼芽，得到實驗結果如圖所示。下列有關敘述中錯誤的是(

)2.(2016·開封模擬)選取生理狀況相同的二倍體草莓(2N96A.該實驗的自變量有兩個B.高倍鏡下觀察草莓芽尖細胞的臨時裝片，發(fā)現(xiàn)有的細胞分裂后期的染色體數目為56C.秋水仙素與龍膽紫一樣屬于堿性染料，能對染色體著色，從而誘導染色體加倍D.實驗表明：用質量分數為0.2%的秋水仙素溶液處理草莓的幼芽1d，誘導成功率最高A.該實驗的自變量有兩個97【解題指南】解答本題的關鍵是：(1)明確橫坐標和不同直方圖代表的含義。(2)明確有絲分裂后期著絲點分裂，染色體數目加倍。【解題指南】解答本題的關鍵是：98【解析】選C。該實驗的自變量是秋水仙素的濃度和處理時間，A選項正確；二倍體草莓芽尖經秋水仙素誘導成功后，染色體數目加倍為28，有絲分裂后期染色體數目為56，B選項正確；秋水仙素不能對染色體著色，其誘導染色體加倍的原理是抑制紡錘體的形成，C選項錯誤；質量分數為0.2%的秋水仙素溶液處理草莓的幼芽1d，誘導成功率在處理的組別中最高，D選項正確?！窘馕觥窟xC。該實驗的自變量是秋水仙素的濃度和處993.(2016·武漢模擬)下列關于低溫誘導染色體加倍實驗的敘述，正確的是(

)A.原理：低溫抑制染色體著絲點分裂，使子染色體不能分別移向兩極B.解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離3.(2016·武漢模擬)下列關于低溫誘導染色體加倍實驗的敘100C.染色：龍膽紫溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色D.觀察：顯微鏡下可以看到大多數細胞的染色體數目發(fā)生改變C.染色：龍膽紫溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色101【解析】選C。原理：低溫抑制紡錘體的形成，使分裂后的子染色體不能分別移向兩極，A錯誤；解離：鹽酸酒精混合液使洋蔥根尖解離，卡諾氏液用于固定細胞的形態(tài)，B錯誤；染色：龍膽紫溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色，C正確；觀察：顯微鏡下可以看到只有少數細胞的染色體數目發(fā)生改變，D錯誤?！窘馕觥窟xC。原理：低溫抑制紡錘體的形成，使分裂后的子染色體1024.(2015·江蘇高考)中國水仙(Narcissustazettavar.chinensis)是傳統(tǒng)觀賞花卉，由于其高度不育，只能進行無性繁殖，因而品種稀少。為了探究中國水仙只開花不結實的原因，有研究者開展了染色體核型分析實驗，先制作了臨時裝片進行鏡檢、拍照，再對照片中的染色體進行計數、歸類、排列，主要步驟如下：4.(2015·江蘇高考)中國水仙(Narcissusta103高中生物高考第一輪總復習12染色體變異完美版課件104請回答下列問題：(1)選取新生根尖作為實驗材料的主要原因是__________________________。(2)實驗過程中用1mol·L-1HCl解離的目的是______________________________。請回答下列問題：105(3)該實驗采用卡寶品紅作為染色劑，與卡寶品紅具有相似作用的試劑有__________(填序號)。①雙縮脲試劑②醋酸洋紅(溶)液③龍膽紫溶液 ④秋水仙素溶液(3)該實驗采用卡寶品紅作為染色劑，與卡寶品紅具有相似作用的106(4)鏡檢時，應不斷移動裝片，以尋找處于________期且染色體__________的細胞進行拍照。(4)鏡檢時，應不斷移動裝片，以尋找處于________期且107(5)由上圖核型分析結果，得出推論：中國水仙只開花不結實的原因是_____________________________________________________________________________。(5)由上圖核型分析結果，得出推論：中國水仙只開花108(6)為了進一步驗證上述推論，可以優(yōu)先選用_____(填序號)作為實驗材料進行顯微觀察。①花萼②花瓣③雌蕊④花藥⑤花芽(6)為了進一步驗證上述推論，可以優(yōu)先選用_____(填序號109【解析】本題主要考查水仙根尖細胞的有絲分裂觀察實驗和染色體變異。(1)由于根尖分生區(qū)細胞分裂旺盛，利于觀察到有絲分裂的過程。(2)HCl解離的目的是使根尖細胞相互分離開來，以便于觀察。(3)醋酸洋紅溶液和龍膽紫溶液都可作為染色體的染色劑。(4)有絲分裂中期，染色體形態(tài)固定，數目清晰，是觀察染色體形態(tài)和數目的最佳時期，所以該實驗需尋找中期【解析】本題主要考查水仙根尖細胞的有絲分裂觀察110染色體分散良好的細胞。(5)由核型圖可知，中國水仙是三倍體，減數分裂時同源染色體聯(lián)會紊亂，不能產生正常生殖細胞。(6)選用花藥為實驗材料顯微觀察減數分裂過程中的染色體行為，可確定聯(lián)會是否紊亂。染色體分散良好的細胞。(5)由核型圖可知，中國水仙是三倍體，111答案：(1)新生根尖分生區(qū)細胞分裂旺盛(2)使組織細胞相互分離(3)②③(4)中分散良好(5)中國水仙是三倍體，減數分裂時同源染色體聯(lián)會紊亂，不能產生正常生殖細胞(6)④答案：(1)新生根尖分生區(qū)細胞分裂旺盛112【延伸探究】(1)觀察部位的細胞形態(tài)上具有怎樣的特點？提示：細胞呈正方形，排列較為緊密。(2)據圖分析，中國水仙的一個染色體組含有幾條染色體？提示：10條。

【延伸探究】113【加固訓練】關于低溫誘導洋蔥染色體數目變化的實驗不正確的描述是(

)A.處于分裂間期的細胞數目最多B.在顯微鏡視野內可以觀察到二倍體細胞和四倍體細胞【加固訓練】114C.若細胞中出現(xiàn)四個染色體組，說明該細胞染色體數目已加倍D.在誘導染色體數目變化方面，低溫與秋水仙素誘導的原理相似C.若細胞中出現(xiàn)四個染色體組，說明該細胞染色體數目已加倍115【解析】選C。分裂間期持續(xù)時間較長，所以處于該時期的細胞數目最多，故A項正確；低溫處理只能使部分細胞染色體數目加倍，所以在顯微鏡視野內可以觀察到二倍體細胞和四倍體細胞，故B項正確；細胞中出現(xiàn)四個染色體組，也可能是二倍體細胞處于有絲分裂后期，故C項錯誤；低溫與秋水仙素均可以抑制紡錘體的形成，故D項正確。【解析】選C。分裂間期持續(xù)時間較長，所以處于該時期的細胞數目116高中生物高考第一輪總復習12染色體變異完美版課件117第2節(jié)

染色體變異

第2節(jié)118高中生物高考第一輪總復習12染色體變異完美版課件119考點一染色體變異類型【核心知識通關】1.染色體結構的變異：(1)類型(連線)：考點一染色體變異類型120高中生物高考第一輪總復習12染色體變異完美版課件121(2)結果：使排列在染色體上的基因的_______________發(fā)生改變，從而導致性狀的變異。數目或排列順序(2)結果：使排列在染色體上的基因的____________122染色體易位交叉互換圖解位置發(fā)生于非同源染色體之間發(fā)生于同源染色體的________________之間(3)染色體易位與交叉互換的區(qū)別：非姐妹染色單體染色體易位交叉互換圖解位置發(fā)生于非同源染色體之間發(fā)生于同源染123染色體易位交叉互換原理屬于___________變異屬于_________觀察可在顯微鏡下觀察到在顯微鏡下觀察不到染色體結構基因重組染色體易位交叉互換原理屬于___________屬于____1242.染色體數目的變異：(1)類型。①細胞內___________的增加或減少，如21三體綜合征。②細胞內染色體數目以_________的形式成倍地增加或減少，如多倍體、單倍體。個別染色體染色體組2.染色體數目的變異：個別染色體染色體組125(2)染色體組。①確認條件。a.一個染色體組中無同源染色體，染色體在__________________上各不相同。b.一個染色體組中會有控制生物性狀的一整套__________，不能重復和缺少。形態(tài)、大小和功能遺傳信息(2)染色體組。形態(tài)、大小和功能遺傳信息126②組成：如圖為一雄果蠅的染色體組成，其染色體組可表示為：______________或______________。Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、XⅡ、Ⅲ、Ⅳ、Y②組成：如圖為一雄果蠅的染色體組成，其染色體組Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X127(3)確認單倍體、二倍體、多倍體的“二看法”：配子單倍體受精卵二個二倍體多倍體(3)確認單倍體、二倍體、多倍體的“二看法”：配子單倍體受精128【特別提醒】(1)基因突變、染色體變異與物種形成的關系：基因突變不會改變生物的種類，但染色體變異可能改變生物的種類，如二倍體西瓜與四倍體西瓜屬于不同的物種。(2)單倍體細胞中不一定含有1個染色體組：二倍體植物的單倍體含有1個染色體組，四倍體和六倍體的單倍體分別含有2個和3個染色體組?！咎貏e提醒】129(3)單倍體是生物個體，而不是配子，精子和卵細胞屬于配子，但不是單倍體。(3)單倍體是生物個體，而不是配子，精子和卵細胞屬于配子，但130【深化探究】如圖表示某生物細胞中兩條染色體及其上面的部分基因。【深化探究】如圖表示某生物細胞中兩條染色體及其上面的部分基因131(1)下列各項的結果中_______是由染色體變異引起的，它們分別屬于_________________。能在光鏡下觀察到的是_______。①②④缺失、易位和倒位①②④(1)下列各項的結果中_______是由染色體變異引起①②④132(2)①～④中___沒有改變染色體上基因的數目和排列順序。③(2)①～④中___沒有改變染色體上基因的數目和排列③133【典題技法歸納】(2015·全國卷Ⅱ)下列關于人類貓叫綜合征的敘述，正確的是(

)A.該病是由于特定的染色體片段缺失造成的B.該病是由于特定染色體的數目增加造成的C.該病是由于染色體組數目成倍增加造成的D.該病是由于染色體中增加某一片段引起的【典題技法歸納】134【解析】選A。本題考查人類遺傳病的類型及原因。貓叫綜合征是患者第5號染色體部分缺失引起的，屬于染色體結構變異，因嬰兒時有貓叫樣啼哭而得名，故A正確，B、C、D錯誤。【解析】選A。本題考查人類遺傳病的類型及原因。貓叫綜合征是患135【母題變式】(1)若染色體組數目成倍增加或減少，則引起____________變異。(2)若染色體中增加或減少某一片段，則引起____________變異。染色體數目染色體結構【母題變式】染色體數目染色體結構136【方法規(guī)律】“三看法”判斷基因突變和染色體變異一看基因種類：即看染色體上的基因種類是否發(fā)生改變，若發(fā)生改變即為基因突變，由基因中堿基對的替換、增添或缺失所致。二看基因位置：若基因種類和基因數目未變，但染色體上的基因位置改變，應為染色體結構變異中的“易位”?！痉椒ㄒ?guī)律】“三看法”判斷基因突變和染色體變異137三看基因數目：若基因的種類和位置均未改變，但基因的數目改變，則為染色體結構變異中的“重復”或“缺失”。三看基因數目：若基因的種類和位置均未改變，但基因的數目改變，138【高考模擬精練】1.(2015·江蘇高考)甲、乙為兩種果蠅(2n)，下圖為這兩種果蠅的各一個染色體組，下列敘述正確的是

(

)【高考模擬精練】139A.甲、乙雜交產生的F1減數分裂都正常B.甲發(fā)生染色體交叉互換形成了乙C.甲、乙1號染色體上的基因排列順序相同D.圖示染色體結構變異可為生物進化提供原材料A.甲、乙雜交產生的F1減數分裂都正常140【解析】選D。本題主要考查對染色體變異原理的理解及圖形識別能力。從圖中可以看出，甲的1號染色體正常，乙為倒位，屬于染色體結構變異，故B項錯誤；甲和乙的1號染色體上的基因排列順序不同，故C項錯誤；甲、乙雜交產生的F1，由于1號染色體的形態(tài)不同，不能通過正常減數分裂產生配子，故A項錯誤；染色體變異屬于可遺傳變異，可為生物進化提供原材料，故D項正確?！窘馕觥窟xD。本題主要考查對染色體變異原理的理解及圖形識別能1412.(2015·海南高考)關于基因突變和染色體結構變異的敘述，正確的是(

)A.基因突變都會導致染色體結構變異B.基因突變與染色體結構變異都導致個體表現(xiàn)型改變C.基因突變與染色體結構變異都導致堿基序列的改變D.基因突變與染色體結構變異通常都用光學顯微鏡觀察2.(2015·海南高考)關于基因突變和染色體結構變異的敘述142【解題指南】解答本題的關鍵是：(1)明確基因突變屬于分子水平的變化，而染色體結構變異屬于細胞水平的變化。(2)明確二者均屬于遺傳物質的變化，但不一定造成生物性狀的改變?！窘忸}指南】解答本題的關鍵是：143【解析】選C。本題考查基因突變和染色體結構變異的有關知識?；蛲蛔兪腔騼炔拷Y構發(fā)生變化，不會導致染色體結構變異，A項錯誤；基因突變不一定改變個體的表現(xiàn)型，染色體結構變異往往導致個體表現(xiàn)型改變，B項錯誤；基因突變導致基因內部堿基序列發(fā)生改變，染色體結構變異中因片段的重復、缺失、易位或倒位，均可使DNA的堿基序列發(fā)生改變，C項正確；【解析】選C。本題考查基因突變和染色體結構變異的144基因突變在光學顯微鏡下觀察不到，染色體結構變異可用光學顯微鏡觀察到，D項錯誤?；蛲蛔冊诠鈱W顯微鏡下觀察不到，染色體結構變異可用光學顯微鏡1453.(2016·太原模擬)下圖顯示了染色體及其部分基因，對①和②過程最恰當的表述分別是(

)A.交換、缺失B.倒位、缺失C.倒位、易位D.交換、易位3.(2016·太原模擬)下圖顯示了染色體及其部分基因，對①146【解析】選C。圖中①過程使該染色體上的基因F與m所在的染色體片段發(fā)生了180°倒轉，因此該過程為染色體結構變異中的倒位；②過程使染色體缺少了基因m所在的片段，但獲得了一段新的片段，因此該過程為非同源染色體之間的易位，故C項正確?！窘馕觥窟xC。圖中①過程使該染色體上的基因F與m所在的染色體1474.(2016·長沙模擬)下圖表示細胞中所含的染色體，下列敘述中不正確的是(

)4.(2016·長沙模擬)下圖表示細胞中所含的染色體，下列敘148A.甲代表的生物可能是二倍體，其每個染色體組含1條染色體B.乙代表的生物可能是二倍體，其每個染色體組含3條染色體C.丙代表的生物可能是二倍體，其每個染色體組含3條染色體D.丁代表的生物可能是單倍體，其每個染色體組含4條染色體A.甲代表的生物可能是二倍體，其每個染色體組含1條染色體149【解析】選B。乙中形態(tài)相同的染色體有三條，即含有三個染色體組，因此乙代表的生物可能是三倍體且每個染色體組含有2條染色體，故B選項錯誤。【解析】選B。乙中形態(tài)相同的染色體有三條，即含有三個染色體組150【方法技巧】染色體數目與生物體倍性的判定方法(1)染色體組數的判定方法?！痉椒记伞咳旧w數目與生物體倍性的判定方法151①根據染色體形態(tài)判定：細胞中形態(tài)、大小完全相同的染色體有幾條，則有幾個染色體組。如圖A中形態(tài)、大小完全相同的染色體有1條，所以有1個染色體組；圖B中彼此相同的染色體(比如點狀的)有3條，故有3個染色體組；同理，圖C中有1個染色體組，圖D中有2個染色體組。①根據染色體形態(tài)判定：細胞中形態(tài)、大小完全相同的染色體有幾條152②根據基因型判定：在細胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因(包括同一字母的大、小寫)出現(xiàn)幾次，則含有幾個染色體組。如圖甲所示基因型為ABC，所以有1個染色體組；圖乙所示基因型為AAa，A(a)基因有3個，即含有3個染色體組；同理，圖丙中有2個染色體組，圖丁中有3個染色體組。②根據基因型判定：在細胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基153③根據染色體數和染色體的形態(tài)數推算：染色體組數=染色體數/染色體形態(tài)數。如果蠅體細胞中有8條染色體，分為4種形態(tài)，則染色體組的數目為2。③根據染色體數和染色體的形態(tài)數推算：染色體組數=染色體數/染154(2)生物體倍性的判斷方法。①如果生物體由受精卵或合子發(fā)育而來，則體細胞中有幾個染色體組，就叫幾倍體。②如果生物體是由配子直接發(fā)育而來，則不管細胞內有幾個染色體組，都叫單倍體。(2)生物體倍性的判斷方法。155【加固訓練】如圖為雌性果蠅體內部分染色體的行為及細胞分裂圖像，其中能夠體現(xiàn)基因重組的是(

)A.①③

B.①④

C.②③

D.②④【加固訓練】156【解析】選B。本題考查基因重組和染色體變異。圖①表示四分體時期，同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換，能夠實現(xiàn)基因重組。圖②表示染色體結構變異中的染色體易位。圖③表示有絲分裂后期，著絲點分裂導致兩套相同的染色體分別移向細胞兩極，在這個過程中不發(fā)生基因重組。圖④表示減數第一次分裂后期，非同源染色體自由組合，導致非同源染色體上的非等位基因自由組合，即基因重組?！窘馕觥窟xB。本題考查基因重組和染色體變異。圖①表示四分體時157

考點二染色體變異在育種上的應用

【核心知識通關】1.單倍體育種：(1)單倍體特點：植株_____且_________。弱小高度不育考點二染色體變異在育種上的應用弱小158(2)單倍體育種流程：(2)單倍體育種流程：159寫出圖中①②③代表的步驟：①_____；②_____________；③_____________。(3)單倍體育種原理：_______________。(4)單倍體育種特點。①優(yōu)點：___________________。②缺點：技術復雜，需要與雜交育種配合。雜交花藥離體培養(yǎng)秋水仙素處理染色體數目變異能明顯縮短育種年限寫出圖中①②③代表的步驟：雜交花藥離體培養(yǎng)秋水仙素處理染色體1602.多倍體育種：(1)多倍體育種方法：用_________或低溫處理__________________。(2)多倍體育種原理：秋水仙素或低溫處理能夠抑制_______的形成，導致染色體不能移向細胞兩極，引起細胞內_______________。秋水仙素萌發(fā)的種子或幼苗紡錘體染色體數目加倍2.多倍體育種：秋水仙素萌發(fā)的種子或幼苗紡錘體染色體數目加倍161(3)多倍體育種特點。①優(yōu)點：_________________________________。②缺點：適用于植物，動物難以開展；多倍體植物生長周期延長，結實率降低。器官大，營養(yǎng)成分含量高，產量增加(3)多倍體育種特點。器官大，營養(yǎng)成分含量高，產量增加162【特別提醒】單倍體育種的兩個認識誤區(qū)(1)單倍體并非都不育。二倍體的配子發(fā)育成的單倍體，表現(xiàn)為高度不育；多倍體的配子如含有偶數個染色體組，則發(fā)育成的單倍體含有同源染色體及等位基因，可育并能產生后代?！咎貏e提醒】163(2)單倍體育種與多倍體育種的操作對象不同。兩種育種方式都出現(xiàn)了染色體加倍情況，但操作對象不同。單倍體育種操作的對象是單倍體幼苗，通過組織培養(yǎng)得到純合子植株；多倍體育種操作的對象是正常萌發(fā)的種子或幼苗。(2)單倍體育種與多倍體育種的操作對象不同。兩種育種方式都出164【高考模擬精練】1.(2015·廣東高考)用秋水仙素處理某二倍體植物的愈傷組織，從獲得的再生植株中篩選四倍體植株。預實驗結果如下表，正式實驗時秋水仙素濃度設計最合理的是(

)【高考模擬精練】165A.0、2、3、4、5、6

B.0、4、5、6、7、8C.0、5、7、8、9、10D.0、3、6、9、12、15秋水仙素濃度(g/L)再生植株(棵)四倍體植株(棵)0480244443786281181851092A.0、2、3、4、5、6B.0、4、5、6、7、8秋166【解題指南】解答本題的關鍵是：(1)明確實驗目的是篩選四倍體植株，而不是獲得再生植株。(2)明確誘導四倍體最適宜的秋水仙素濃度應在出現(xiàn)四倍體植株最多時對應秋水仙素濃度的兩側?！窘忸}指南】解答本題的關鍵是：167【解析】選B。本題主要考查了染色體變異以及預實驗在實際中的應用。秋水仙素的作用是誘導多倍體的形成，處理二倍體愈傷組織是為了獲得四倍體植株。從表中數據可判斷，秋水仙素在濃度為4～8g/L范圍內，誘變效率比較高，四倍體植株數量較多，所以進行實驗時應在這個范圍內設置濃度梯度，還要有空白對照實驗，因此B項正確。【解析】選B。本題主要考查了染色體變異以及預實驗在實際中的應1682.(2016·忻州模擬)下圖表示在不同處理時間不同濃度的秋水仙素溶液對黑麥根尖細胞的畸變率的影響。注：細胞畸變率(%)=×100%。2.(2016·忻州模擬)下圖表示在不同處理時間不同濃169以下說法正確的是(

)A.秋水仙素的濃度越高，黑麥根尖細胞的畸變率越高B.濃度為0.05%和0.25%的秋水仙素均有致畸作用C.黑麥根尖細胞畸變率與秋水仙素的作用時間呈正相關D.秋水仙素引起細胞畸變的時間為細胞分裂的間期以下說法正確的是()170【解析】選B。據圖可知秋水仙素的濃度高于0.15%后，畸變率降低，A項錯誤；在秋水仙素濃度為0.1%～0.2%時，作用時間為48h的畸變率低于其他組，C項錯誤；秋水仙素通過抑制紡錘體形成使細胞內染色體數目加倍，且作用于細胞分裂前期，D項錯誤?！窘馕觥窟xB。據圖可知秋水仙素的濃度高于0.15%后，畸變率1713.(2013·四川高考)大豆植株的體細胞含40條染色體。用放射性60Co處理大豆種子后，篩選出一株抗花葉病的植株X，取其花粉經離體培養(yǎng)得到若干單倍體植株，其中抗病植株占50%。下列敘述正確的是(

)A.用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株，其細胞仍具有全能性B.單倍體植株的細胞在有絲分裂后期，共含有20條染色體3.(2013·四川高考)大豆植株的體細胞含40條染色體。用172C.植株X連續(xù)自交若干代，純合抗病植株的比例逐代降低D.放射性60Co誘發(fā)的基因突變，可以決定大豆的進化方向C.植株X連續(xù)自交若干代，純合抗病植株的比例逐代降低173【解析】選A。本題以單倍體為素材，考查了花藥離體培養(yǎng)的原理、有絲分裂中染色體數目變化、雜合子自交后代基因型的判斷等，意在考查綜合分析能力。A項，植物細胞具有全能性，與它是否為單倍體無關，只要其細胞具有該生物體的全套遺傳信息即可，故正確；B項，有絲分裂后期著絲點分裂，細胞內染色體暫時加倍，應為40條，故錯誤；C項，由題可知該突變植【解析】選A。本題以單倍體為素材，考查了花藥離體174株為雜合子，但是表現(xiàn)為抗病，所以該突變?yōu)轱@性突變，連續(xù)自交后，雜合子占的比例不斷下降，顯性純合子所占比例不斷上升且無限趨近于50%，故錯誤；D項，基因突變只能提供進化的原材料，不能決定進化方向，自然選擇決定進化方向，故錯誤。株為雜合子，但是表現(xiàn)為抗病，所以該突變?yōu)轱@性突變，連續(xù)自交后175【延伸探究】(1)根據題干信息，該抗花葉病植株X應是發(fā)生了顯性突變還是隱性突變？提示：顯性突變。(2)若在最短的時間內獲得穩(wěn)定遺傳的抗花葉病植株，可采取什么方法？提示：用秋水仙素處理單倍體抗病植株的芽尖?！狙由焯骄俊?764.(2015·福建高考節(jié)選)鱒魚的眼球顏色和體表顏色分別由兩對等位基因A、a和B、b控制。現(xiàn)以紅眼黃體鱒魚和黑眼黑體鱒魚為親本，進行雜交實驗，正交和反交結果相同。實驗結果如圖所示。請回答：4.(2015·福建高考節(jié)選)鱒魚的眼球顏色和體表顏色分別由177(1)在鱒魚體表顏色性狀中，顯性性狀是__________。親本中的紅眼黃體鱒魚的基因型是____________。(2)已知這兩對等位基因的遺傳符合自由組合定律，理論上F2還應該出現(xiàn)____________性狀的個體，但實際并未出現(xiàn)，推測其原因可能是基因型為____________的個體本應該表現(xiàn)出該性狀，卻表現(xiàn)出黑眼黑體的性狀。(1)在鱒魚體表顏色性狀中，顯性性狀是__________。178(3)為驗證(2)中的推測，用親本中的紅眼黃體個體分別與F2中黑眼黑體個體雜交，統(tǒng)計每一個雜交組合的后代性狀及比例。只要其中有一個雜交組合的后代____________，則該推測成立。(3)為驗證(2)中的推測，用親本中的紅眼黃體個體分別與F2179(4)三倍體黑眼黃體鱒魚具有優(yōu)良的品質?？蒲腥藛T以親本中的黑眼黑體鱒魚為父本，以親本中的紅眼黃體鱒魚為母本，進行人工授精。用熱休克法抑制受精后的次級卵母細胞排出極體，受精卵最終發(fā)育成三倍體黑眼黃體鱒魚，其基因型是__________。由于三倍體鱒魚________，導致其高度不育，因此每批次魚苗均需重新育種。(4)三倍體黑眼黃體鱒魚具有優(yōu)良的品質?？蒲腥藛T以親本中的黑180【解題指南】(1)題干關鍵詞：“兩對等位基因”“正交和反交結果相同”“用熱休克法抑制受精后的次級卵母細胞排出極體”。(2)關鍵知識：顯隱性的判定方法、基因自由組合定律的應用與分析、減數分裂以及多倍體育種的方法。(3)解題思路：由F2中比例為9∶3∶4，推測F1基因型，再推測P基因型，判斷相關基因型與表現(xiàn)型?！窘忸}指南】(1)題干關鍵詞：“兩對等位基因”“正交和反交結181【解析】本題主要考查相對性狀、減數分裂、基因自由組合定律等有關知識?！窘馕觥勘绢}主要考查相對性狀、減數分裂、基因自由組合定律等有182(1)雜交實驗的正交和反交結果相同，判定基因位于常染色體上。F1自交的子代F2中出現(xiàn)性狀分離，則眼球顏色性狀中黑色是顯性性狀，紅色是隱性性狀，體表顏色性狀中黃色是顯性性狀，黑色是隱性性狀。由F2中的性狀分離比為9∶3∶4和題干信息“鱒魚的眼球顏色和體表顏色分別由兩對等位基因A、a和B、b控制”推知，每對相對性狀在F2中的性狀分離比都是3∶1，(1)雜交實驗的正交和反交結果相同，判定基因位于常183故F1為黑眼黃體鱒魚的基因型為AaBb；鱒魚親本雜交，F(xiàn)1不出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象，說明親本都是純合子，親本中的紅眼黃體的基因型是aaBB，黑眼黑體的基因型是AAbb。故F1為黑眼黃體鱒魚的基因型為AaBb；鱒魚親本雜交，F(xiàn)1不184(2)兩對等位基因的遺傳符合自由組合定律，理論上F2還應該出現(xiàn)紅眼黑體性狀的個體，基因型為aabb，占F2的1/16，但實際并未出現(xiàn)。理論上F2中黑眼黑體占3份，實際占了4份，原因可能是基因型為aabb的個體本應該表現(xiàn)出紅眼黑體性狀，卻表現(xiàn)出黑眼黑體的性狀。(2)兩對等位基因的遺傳符合自由組合定律，理論上F2還應該出185(3)假若(2)中的推測成立，F(xiàn)2中黑眼黑體個體的基因型有AAbb、Aabb、aabb三種。若用親本中的紅眼黃體個體(基因型是aaBB)分別與F2中黑眼黑體個體雜交，統(tǒng)計每一個雜交組合的后代性狀及比例，那么，當F2中黑眼黑體個體的基因型為AAbb時，雜交后代的性狀全為黑眼黃體(基因型為AaBb)；當F2中黑眼黑體個體的基因型為Aabb時，雜交后代的性狀及比例為黑眼黃(3)假若(2)中的推測成立，F(xiàn)2中黑眼黑體個體的基因186體(基因型為AaBb)∶紅眼黃體(基因型為aaBb)=1∶1；當F2中黑眼黑體個體的基因型為aabb時，雜交后代的性狀全部為紅眼黃體(基因型為aaBb)。體(基因型為AaBb)∶紅眼黃體(基因型為aaBb)=1∶1187(4)親本中的黑眼黑體鱒魚為父本(基因型是AAbb)，紅眼黃體鱒魚為母本(基因型是aaBB)，人工授精后用熱休克法抑制受精后的次級卵母細胞排出極體，則次級卵母細胞的基因型為aaBB，受精卵的基因型為AaaBBb，最終發(fā)育成三倍體黑眼黃體鱒魚。由于三倍體鱒魚在減數分裂過程中，染色體聯(lián)會紊亂，難以產生正常配子，導致其高度不育，因此每批次魚苗均需重新育種。(4)親本中的黑眼黑體鱒魚為父本(基因型是AAbb)，紅188答案：(1)黃體(或黃色)

aaBB(2)紅眼黑體aabb

(3)全部為紅眼黃體(4)AaaBBb不能進行正常的減數分裂，難以產生正常配子(或在減數分裂過程中，染色體聯(lián)會紊亂，難以產生正常配子)答案：(1)黃體(或黃色)aaBB189【加固訓練】1.為解決二倍體普通牡蠣在夏季因產卵而出現(xiàn)肉質下降的問題，人們培育出三倍體牡蠣。利用普通牡蠣培育三倍體牡蠣合理的方法是(

)A.利用水壓抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新個體B.用被γ射線破壞了細胞核的精子刺激卵細胞，然后培育形成新個體【加固訓練】190C.將早期胚胎細胞的細胞核植入去核卵細胞中，然后培育形成新個體D.用化學試劑阻止受精后的次級卵母細胞釋放極體，然后培育形成新個體C.將早期胚胎細胞的細胞核植入去核卵細胞中，然后培育形成新個191【解析】選D。A項卵裂是有絲分裂，若抑制第一次卵裂不可能產生三倍體，故錯誤；B項精子被破壞，則只靠卵細胞的遺傳物質發(fā)育而成的個體為單倍體，故錯誤；C項中去核卵細胞中植入早期胚胎細胞的細胞核，則發(fā)育成由該細胞核決定的二倍體，故錯誤；D項中受精后的卵細胞將正常發(fā)育成為二倍體，若極體不能正常釋放，則極體中所含的一個染色體組將保留在受精卵中，導致產生三倍體，故正確?！窘馕觥窟xD。A項卵裂是有絲分裂，若抑制第一次卵裂不可能產生1922.如圖展示了普通小麥(六倍體)的培育過程。據圖判斷下列說法中正確的是(

)2.如圖展示了普通小麥(六倍體)的培育過程。據圖判斷下列說法193A.普通小麥的一個染色體組中含有14條染色體B.雜種F1和雜種F2同屬一個新的物種C.二粒小麥和普通小麥通過自交能產生種子，因此都是可育的D.圖中染色體加倍只能通過秋水仙素處理萌發(fā)的種子來實現(xiàn)A.普通小麥的一個染色體組中含有14條染色體194【解析】選C。選項A不正確，普通小麥是六倍體，體細胞內含有42條染色體，每個染色體組中有7條不同