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口語(yǔ)交際——?jiǎng)裾f(shuō)教材分析理地勸說(shuō)別人,了解規(guī)勸語(yǔ)言的特點(diǎn),體會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的重要性。動(dòng),所以精心地選擇勸說(shuō)話題和模擬操作是非常重要的。教學(xué)目標(biāo)言的特點(diǎn),體會(huì)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性。讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)發(fā)言稿,體會(huì)發(fā)言稿在生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生了解規(guī)勸語(yǔ)言的特點(diǎn),體會(huì)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備:課前收集關(guān)于吸煙有害的資料。教學(xué)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)基本程序 教學(xué)調(diào)一、談話揭示課題在我們身邊經(jīng)常會(huì)看到兩個(gè)人由于話不投機(jī)或是一些雞毛蒜皮的事就會(huì)吵起來(lái),有時(shí)嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)?dòng)手。那在這時(shí),最需要有人來(lái)勸說(shuō)。成功的勸能幫我們解決一些實(shí)際問(wèn)題。然而在日常生活中,在很多情況下,我們需要“說(shuō),但也可能失敗。怎么樣才能更好地勸說(shuō)別人呢?今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)“口語(yǔ)交際 勸說(shuō)(板書(shū)課題)二、觀看學(xué)生表演的小品,討論成功勸說(shuō)的方法穎家瞧瞧。穎的爺爺特別愛(ài)抽煙,你看,剛剛吃完飯,他就抽上了。(坐在椅子上,抽出一支煙點(diǎn)著)!()穎:爺爺,您知道今天是什么日子嗎?爺:什么日子?穎:531??穎:聯(lián)合國(guó)規(guī)定的。爺:聯(lián)合國(guó)能管了咱們中國(guó)?穎:爺爺,抽煙的害處很大,我求您別抽了!爺:沒(méi)事!我抽了幾十年了,身體不照樣好好的?咳,咳……就是有點(diǎn)小咳嗽。穎:反正抽煙沒(méi)一點(diǎn)好處。爺:穎穎,天不早了,你該上學(xué)了;我呢,到公園溜達(dá)溜達(dá)。小組討論,交流:剛才,我們聽(tīng)了爺爺和穎穎的對(duì)話,想一想為什么穎穎沒(méi)有說(shuō)服爺爺?(幻燈片)生:理由不充足、爺爺固執(zhí)、態(tài)度不夠誠(chéng)懇等等。師:同學(xué)們說(shuō)的都很對(duì),由于這些原因爺爺沒(méi)有接受穎穎的勸說(shuō)。煙?小組討論,組長(zhǎng)列出要點(diǎn),然后進(jìn)行發(fā)言。能勸說(shuō)爺爺不再吸煙了呢?(幻燈片)(坐在椅子上,抽出一支煙點(diǎn)著)!()穎:爺爺,不要再吸煙了。我都快被熏死了。爺:沒(méi)事的,一會(huì)兒就好了。穎:爺爺,吸煙的人容易患肺癌、口腔癌,致死的機(jī)率要比不吸煙的人大14倍;死于心臟病的機(jī)率也要大兩倍。吸煙的害處太多了。爺:沒(méi)事!我抽了幾十年了,身體不照樣好好的?咳,咳……就是有點(diǎn)小咳嗽。穎:爺爺,你不為自己著想,也該為我想想!我是在吸二手煙,會(huì)增加得肺癌的機(jī)率。你想害死我呀?。獾脻M(mǎn)臉通紅)你……你這孩子,怎么說(shuō)話的?爺爺聽(tīng)了穎穎這次的勸說(shuō)是否能接受呢?()別人從內(nèi)心里真切地感受到你是真心為他好,別人才會(huì)樂(lè)意接受你們的勸說(shuō)。學(xué)生在第一次發(fā)言的基礎(chǔ)上,進(jìn)行修改(附一:爺爺,您講的故事太好響他的健康。因此,爺爺,您別在抽煙了,好嗎?)三、聯(lián)系生活,明確情境,妥,幫他指出來(lái),并請(qǐng)你做簡(jiǎn)要?jiǎng)裾f(shuō)。在開(kāi)始前,我們先自由閱讀一下課文中的一段話。1、閱讀課文中的一段話,打開(kāi)學(xué)生的思路。2、自由地準(zhǔn)備,指名說(shuō)說(shuō)并請(qǐng)他到黑板上來(lái)寫(xiě)事情。然后進(jìn)行篩選其中的(或老師也遇到了一些類(lèi)似的事,)四、自由練說(shuō),模擬表演12、我是“網(wǎng)蟲(chóng))老師這里有幾點(diǎn)建議(、說(shuō)話要委婉;語(yǔ)氣要平和;要以)2、自由組合成學(xué)習(xí)小組,分組模擬表演,相互交換角色。3、課堂展示,共同評(píng)議。五、課后作業(yè)、生活運(yùn)用勸告的事情進(jìn)
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