教育科學(xué)研究方法004第四章-文獻的查找與分析課件

教育科學(xué)研究方法新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材教育科學(xué)研究方法胡中鋒主編教育科學(xué)研究方法1第四章文獻的查找與分析關(guān)鍵詞：教育文獻文獻查找文獻分析重點問題：1.教育文獻的查找要求2.教育文獻的查找步驟3.教育文獻的鑒別方法4.內(nèi)容分析法與文獻法的異同教育科學(xué)研究方法新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材第四章文獻的查找與分析教育科學(xué)研究方法2第一節(jié)文獻的概述一、教育文獻的基本概念教育文獻，作為記錄教育知識的載體，由知識內(nèi)容、物質(zhì)載體和記錄方式這三個基本要素構(gòu)成。它是指一切用各種符號形式保存記錄下來的，對教育科學(xué)研究有一定歷史價值和資料價值的文獻材料，是以文字、圖形、符號、聲頻、視頻等手段記錄和傳播知識的載體。文獻具有三個基本屬性，即知識性、物質(zhì)性和記錄性，它具有存儲知識、傳遞和交流信息的功能。文獻形態(tài)是多種多樣的，包括圖書、期刊、學(xué)位論文、科學(xué)報告、檔案、實物形態(tài)的音像資料、微縮膠片以及計算機使用的磁盤、光盤和其他電子形態(tài)的數(shù)據(jù)資料等。教育科學(xué)研究方法新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材第一節(jié)文獻的概述教育科學(xué)研究方法3二、文獻的查找在教育科學(xué)研究中的作用（1）幫助研究者界定研究問題（2）幫助研究者尋求研究的新思路（3）幫助研究者避免無效的研究方法（4）幫助研究者識別進一步研究的意義（5）幫助研究者尋求建立新理論的支持教育科學(xué)研究方法新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材二、文獻的查找在教育科學(xué)研究中的作用教育科學(xué)研究方法4第二節(jié)文獻的類型及其主要分布一、教育文獻的類型（1）按文獻的載體形式來劃分1.印刷型(printedform)文獻2.縮微型(microforms)文獻3.聲像型(audiovisualform)文獻4.電子型(electronicform)文獻5.多媒體(multimedia)型文獻（2）按文獻的級別或加工深度不同來劃分1.零次文獻(nonprintedsources)2.一次文獻(primarysources)3.二次文獻(secondarysources)4.三次文獻(tertiarysources)教育科學(xué)研究方法新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材第二節(jié)文獻的類型及其主要分布教育科學(xué)研究方法5二、教育文獻的主要分布（1）圖書(book)（2）期刊(journal，periodic)（3）會議文獻(conferencepaper)（4）科技報告(scientificandtechnicalreport)（5）專利文獻(patentdocument)（6）標(biāo)準(zhǔn)文獻(standard)（7）學(xué)位論文(thesis，dissertation)（8）產(chǎn)品資料(productliterature)（9）技術(shù)檔案(technicalrecords)（10）政府出版物(governmentdocument)教育科學(xué)研究方法新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材二、教育文獻的主要分布教育科學(xué)研究方法6第三節(jié)文獻的查找過程一、教育文獻的查找要求教育文獻的檢索、查找過程事實上就是根據(jù)具體的研究目的搜索所需要的文獻的過程。它包含幾個方面的要求，可以簡要地概括為“準(zhǔn)”“全”“高”“快”?！皽?zhǔn)”：應(yīng)準(zhǔn)確查找到所需的相關(guān)資料，要具有較高的查

準(zhǔn)率?！叭保阂懈叩牟槿剩此阉鞯馁Y料既要有正面的也

要有反面的，既要有縱向的也要有橫向的，既要

有中文的也要有外文的，既要全面又要系統(tǒng)?！案摺保赫加星閳蟮亩鄻有约百Y料的專業(yè)化程度高?！翱臁保簷z索速度要快，檢索效率要高。教育科學(xué)研究方法新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材第三節(jié)文獻的查找過程教育科學(xué)研究方法7二、文獻查找的基本步驟在具體進行文獻查找的過程時，我們可以遵循下列步驟：（1）明確檢索的目的和要求（2）確定檢索工具和信息源（3）確定檢索途徑和方法教育文獻的檢索途徑和方法：（1）檢索途徑的選擇

一般包括分類檢索途徑、主題檢索途徑、引文檢索途徑、著者檢索途徑、代碼檢索途徑等。（2）檢索方法的選擇

一般包括常用法（工具法）、追溯法、循環(huán)法、獲得原始文獻等。教育科學(xué)研究方法新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材二、文獻查找的基本步驟教育科學(xué)研究方法8三、文獻檢索的基本途徑

檢索途徑，是指研究者與檢索工具建立聯(lián)結(jié)的中介，也就是查找信息情報的入口點。（1）手工檢索簡稱手檢，即用人工來查找和處理所需信息的檢索方式。一般包括分類檢索途徑、主題檢索途徑、著者檢索途徑、代碼檢索途徑和其他檢索途徑。（2）計算機檢索簡稱機檢，是利用計算機和一定的通信設(shè)備查找所需信息的一種檢索方式。一般包括分類目錄鏈接和關(guān)鍵詞查找。教育科學(xué)研究方法新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材三、文獻檢索的基本途徑教育科學(xué)研究方法9四、常用的文獻檢索工具（1）目錄目錄是標(biāo)示圖書或其他出版物外表特征的系統(tǒng)化的檢索工具，以文獻的“本”“種”為報道單位。（2）題錄題錄是對文獻外部特征的描述（如文獻題名、著者姓名、文獻出處等），以內(nèi)容上的獨立文獻單元為著錄單元快速報道文獻信息的一類檢索工具。（3）文摘文摘即文獻摘要，是指將論文的主要論點簡明摘錄出來，分門別類進行整理的資料。（4）索引索引是根據(jù)一定的需要按一定順序把散見于圖書報刊的論文篇目、作者姓名、刊物名稱以及期刊號記錄下來提供文獻線索的一種檢索工具。（5）參考工具書參考工具書是以特定的編排方式，從眾多的書籍中搜集編輯有關(guān)內(nèi)容并編寫成條目，專門供讀者查找的文獻。（6）國內(nèi)外期刊國內(nèi)外期刊出版周期短，信息量大，能夠及時、快速地反映學(xué)術(shù)的前沿動態(tài)研究，因而在教育研究中占據(jù)著很重要的地位。教育科學(xué)研究方法新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材四、常用的文獻檢索工具教育科學(xué)研究方法10第四節(jié)文獻的分析一、文獻的鑒別（1）外審法外審法，指的是對文獻資料本身真?zhèn)蔚蔫b別，即“辨?zhèn)巍?。具體來說，它通常又包括幾種鑒別方式：版本真?zhèn)舞b別、著者真?zhèn)舞b別、運用一些技術(shù)手段來對文獻資料物質(zhì)載體的物理性質(zhì)進行判定以鑒別該文獻的大致形成年代。（2）內(nèi)審法內(nèi)審法，指的是對文獻資料所記載的具體內(nèi)容屬實與否的鑒別，即“證實”。它通常包括：文字性文獻互證，即鑒別對于同一事件不同文獻資料的記載是否一致。實物證據(jù)與文字性文獻互證，即鑒別文字記載文獻與實物證據(jù)是否一致。歷史背景與文字性文獻互證，即鑒別文字記載文獻與當(dāng)時的政治、歷史以及大的社會背景是否一致。教育科學(xué)研究方法新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材第四節(jié)文獻的分析教育科學(xué)研究方法11二、文獻的整理和分析文獻的整理和分析，是指研究者通過運用各種分析方法對經(jīng)過初步整理加工的信息情報進行深入細致的審查研究，從中找出新的論點、理論、啟示等，并通過概括、歸納、綜合、對比、反思，應(yīng)用邏輯的、數(shù)學(xué)的、直覺的方法，找出共性的或具有發(fā)展趨向性的特征和規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上提出意見、建議和方案。常見的文獻整理和分析方法一般有以下幾種：（1）綜合歸納法（2）演繹法（3）比較分析法（4）辯證分析法（5）相關(guān)分析法教育科學(xué)研究方法新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材教育科學(xué)研究方法12三、第二手分析（1）含義第二手分析，也稱二手分析法，它是指對那些由其他研究者為了其他目的所搜集和分析過的文獻資料進行一番新的分析的方法。（2）特點1.尤其適合比較研究和趨勢研究2.節(jié)省人力、物力、財力（3）步驟1.選擇研究課題2.獲取所需的資料3.對獲取資料進行二次創(chuàng)造4.重新分析資料教育科學(xué)研究方法新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材教育科學(xué)研究方法13四、內(nèi)容分析法（1）含義內(nèi)容分析法，是對文獻直觀的內(nèi)容進行客觀而系統(tǒng)的分析，并進行量化描述的一種研究方法。（2）特征1.內(nèi)容的“直觀”，即強調(diào)文獻資料形式外在的東西，而非內(nèi)

容的含義與概念或深層解釋；2.分析的“客觀、系統(tǒng)”，即著重于規(guī)范的研究手段。3.描述的“量化”，即強調(diào)分析結(jié)果的數(shù)量化。教育科學(xué)研究方法新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材教育科學(xué)研究方法14（3）特點內(nèi)容分析法有深刻的描述功能、高度的概括功能、準(zhǔn)確的評價功能和良好的預(yù)測性能。除了節(jié)省人力、物力、財力這個顯著的優(yōu)點之外，內(nèi)容分析法作為一種非干擾性的研究方法，不僅不會對我們所研究的對象產(chǎn)生干擾，而且它還允許我們僅僅通過對不同時期中的文獻資料進行抽取和分析就可以對其在一個長時期中所發(fā)生的過程進行研究。（4）步驟1.建立研究目標(biāo)2.設(shè)計分析維度（類別系統(tǒng)）3.抽取樣本4.評判記錄5.信度分析6.統(tǒng)計處理教育科學(xué)研究方法新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材（3）特點教育科學(xué)研究方法15思考題1.談?wù)勀銓ξ墨I法作用的理解。2.文獻查找的主要步驟是什么？3.你使用過下列哪種文獻檢索工具？是如何具體操作的？目錄題錄文摘索引4.試述整理和分析文獻的常用方法。5.比較內(nèi)容分析法與文獻法的異同點。6.進行內(nèi)容分析時一般要遵循哪些步驟？7.請運用互聯(lián)網(wǎng)，通過“關(guān)鍵詞查找”途徑，檢索“家庭養(yǎng)育方式與中小學(xué)生性格形成相關(guān)研究”的有關(guān)文獻，并說明確定“關(guān)鍵詞”時所遵循的主要步驟。教育科學(xué)研究方法新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材教育科學(xué)研究方法16謝謝您的觀看Thankyou謝謝您的觀看Thankyou17教育科學(xué)研究方法新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材教育科學(xué)研究方法胡中鋒主編教育科學(xué)研究方法18第四章文獻的查找與分析關(guān)鍵詞：教育文獻文獻查找文獻分析重點問題：1.教育文獻的查找要求2.教育文獻的查找步驟3.教育文獻的鑒別方法4.內(nèi)容分析法與文獻法的異同教育科學(xué)研究方法新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材第四章文獻的查找與分析教育科學(xué)研究方法19第一節(jié)文獻的概述一、教育文獻的基本概念教育文獻，作為記錄教育知識的載體，由知識內(nèi)容、物質(zhì)載體和記錄方式這三個基本要素構(gòu)成。它是指一切用各種符號形式保存記錄下來的，對教育科學(xué)研究有一定歷史價值和資料價值的文獻材料，是以文字、圖形、符號、聲頻、視頻等手段記錄和傳播知識的載體。文獻具有三個基本屬性，即知識性、物質(zhì)性和記錄性，它具有存儲知識、傳遞和交流信息的功能。文獻形態(tài)是多種多樣的，包括圖書、期刊、學(xué)位論文、科學(xué)報告、檔案、實物形態(tài)的音像資料、微縮膠片以及計算機使用的磁盤、光盤和其他電子形態(tài)的數(shù)據(jù)資料等。教育科學(xué)研究方法新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材第一節(jié)文獻的概述教育科學(xué)研究方法20二、文獻的查找在教育科學(xué)研究中的作用（1）幫助研究者界定研究問題（2）幫助研究者尋求研究的新思路（3）幫助研究者避免無效的研究方法（4）幫助研究者識別進一步研究的意義（5）幫助研究者尋求建立新理論的支持教育科學(xué)研究方法新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材二、文獻的查找在教育科學(xué)研究中的作用教育科學(xué)研究方法21第二節(jié)文獻的類型及其主要分布一、教育文獻的類型（1）按文獻的載體形式來劃分1.印刷型(printedform)文獻2.縮微型(microforms)文獻3.聲像型(audiovisualform)文獻4.電子型(electronicform)文獻5.多媒體(multimedia)型文獻（2）按文獻的級別或加工深度不同來劃分1.零次文獻(nonprintedsources)2.一次文獻(primarysources)3.二次文獻(secondarysources)4.三次文獻(tertiarysources)教育科學(xué)研究方法新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材第二節(jié)文獻的類型及其主要分布教育科學(xué)研究方法22二、教育文獻的主要分布（1）圖書(book)（2）期刊(journal，periodic)（3）會議文獻(conferencepaper)（4）科技報告(scientificandtechnicalreport)（5）專利文獻(patentdocument)（6）標(biāo)準(zhǔn)文獻(standard)（7）學(xué)位論文(thesis，dissertation)（8）產(chǎn)品資料(productliterature)（9）技術(shù)檔案(technicalrecords)（10）政府出版物(governmentdocument)教育科學(xué)研究方法新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材二、教育文獻的主要分布教育科學(xué)研究方法23第三節(jié)文獻的查找過程一、教育文獻的查找要求教育文獻的檢索、查找過程事實上就是根據(jù)具體的研究目的搜索所需要的文獻的過程。它包含幾個方面的要求，可以簡要地概括為“準(zhǔn)”“全”“高”“快”。“準(zhǔn)”：應(yīng)準(zhǔn)確查找到所需的相關(guān)資料，要具有較高的查

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一般包括分類檢索途徑、主題檢索途徑、引文檢索途徑、著者檢索途徑、代碼檢索途徑等。（2）檢索方法的選擇

一般包括常用法（工具法）、追溯法、循環(huán)法、獲得原始文獻等。教育科學(xué)研究方法新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材二、文獻查找的基本步驟教育科學(xué)研究方法25三、文獻檢索的基本途徑

檢索途徑，是指研究者與檢索工具建立聯(lián)結(jié)的中介，也就是查找信息情報的入口點。（1）手工檢索簡稱手檢，即用人工來查找和處理所需信息的檢索方式。一般包括分類檢索途徑、主題檢索途徑、著者檢索途徑、代碼檢索途徑和其他檢索途徑。（2）計算機檢索簡稱機檢，是利用計算機和一定的通信設(shè)備查找所需信息的一種檢索方式。一般包括分類目錄鏈接和關(guān)鍵詞查找。教育科學(xué)研究方法新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材三、文獻檢索的基本途徑教育科學(xué)研究方法26四、常用的文獻檢索工具（1）目錄目錄是標(biāo)示圖書或其他出版物外表特征的系統(tǒng)化的檢索工具，以文獻的“本”“種”為報道單位。（2）題錄題錄是對文獻外部特征的描述（如文獻題名、著者姓名、文獻出處等），以內(nèi)容上的獨立文獻單元為著錄單元快速報道文獻信息的一類檢索工具。（3）文摘文摘即文獻摘要，是指將論文的主要論點簡明摘錄出來，分門別類進行整理的資料。（4）索引索引是根據(jù)一定的需要按一定順序把散見于圖書報刊的論文篇目、作者姓名、刊物名稱以及期刊號記錄下來提供文獻線索的一種檢索工具。（5）參考工具書參考工具書是以特定的編排方式，從眾多的書籍中搜集編輯有關(guān)內(nèi)容并編寫成條目，專門供讀者查找的文獻。（6）國內(nèi)外期刊國內(nèi)外期刊出版周期短，信息量大，能夠及時、快速地反映學(xué)術(shù)的前沿動態(tài)研究，因而在教育研究中占據(jù)著很重要的地位。教育科學(xué)研究方法新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材四、常用的文獻檢索工具教育科學(xué)研究方法27第四節(jié)文獻的分析一、文獻的鑒別（1）外審法外審法，指的是對文獻資料本身真?zhèn)蔚蔫b別，即“辨?zhèn)巍?。具體來說，它通常又包括幾種鑒別方式：版本真?zhèn)舞b別、著者真?zhèn)舞b別、運用一些技術(shù)手段來對文獻資料物質(zhì)載體的物理性質(zhì)進行判定以鑒別該文獻的大致形成年代。（2）內(nèi)審法內(nèi)審法，指的是對文獻資料所記載的具體內(nèi)容屬實與否的鑒別，即“證實”。它通常包括：文字性文獻互證，即鑒別對于同一事件不同文獻資料的記載是否一致。實物證據(jù)與文字性文獻互證，即鑒別文字記載文獻與實物證據(jù)是否一致。歷史背景與文字性文獻互證，即鑒別文字記載文獻與當(dāng)時的政治、歷史以及大的社會背景是否一致。教育科學(xué)研究方法新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材第四節(jié)文獻的分析教育科學(xué)研究方法28二、文獻的整理和分析文獻的整理和分析，是指研究者通過運用各種分析方法對經(jīng)過初步整理加工的信息情報進行深入細致的審查研究，從中找出新的論點、理論、啟示等，并通過概括、歸納、綜合、對比、反思，應(yīng)用邏輯的、數(shù)學(xué)的、直覺的方法，找出共性的或具有發(fā)展趨向性的特征和規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上提出意見、建議和方案。常見的文獻整理和分析方法一般有以下幾種：（1）綜合歸納法（2）演繹法（3）比較分析法（4）辯證分析法（5）相關(guān)分析法教育科學(xué)研究方法新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材教育科學(xué)研究方法29三、第二手分析（1）含義第二手分析，也稱二手分析法，它是指對那些由其他研究者為了其他目的所搜集和分析過的文獻資料進行一番新的分析的方法。（2）特點1.尤其適合比較研究和趨勢研究2.節(jié)省人力、物力、財力（3）步驟1.選擇研究課題2.獲取所需的資料3.對獲取資料進行二次創(chuàng)造4.重新分析資料教育科學(xué)研究方法