最新部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件：24司馬光

24司馬光24司馬光1

文言文是我國(guó)古代優(yōu)秀文化寶庫(kù)中的一朵絢麗燦爛的奇葩。它文字簡(jiǎn)約，卻理寓其中，意義深遠(yuǎn)；語(yǔ)言凝練，卻不失形象生動(dòng)?！端抉R光》就是這樣一篇文言文。我們一起來(lái)領(lǐng)略一下文言文的魅力吧！文言文是我國(guó)古代優(yōu)秀文化寶庫(kù)中的一朵絢麗燦爛的奇葩。2認(rèn)識(shí)文言文:在我國(guó)古代，要表述同一件事，用口頭語(yǔ)言及用書面語(yǔ)言來(lái)表述，是不同的，例如，想問(wèn)某人是否吃飯了，用口頭語(yǔ)言表述，是“吃飯了嗎？”，而用書而語(yǔ)言進(jìn)行表述，就是“飯否？”。“飯否”就是文言文。認(rèn)識(shí)文言文:在我國(guó)古代，要表述同一件事，用口頭語(yǔ)3zhònɡ

眾司tínɡ庭dēnɡ登diē跌qì棄chí持sī字詞樂(lè)園zhònɡ眾司tínɡ庭dēnɡ登diē跌qì棄chí持4司組詞：司機(jī)公司司令sī跌組詞：跌倒跌落下跌diē皆組詞：比比皆是有口皆碑jiē司組詞：司機(jī)公司司令sī跌組詞：跌倒跌落5棄組詞：放棄嫌棄拋棄qì持組詞：堅(jiān)持持有主持chí棄組詞：放棄嫌棄拋棄qì持組詞：堅(jiān)持持有61.課文主要寫了什么？

本課講的是司馬光砸缸救伙伴的故事，表現(xiàn)了司馬光的聰明機(jī)智、遇事沉著冷靜。1.課文主要寫了什么？本課講的是司馬光砸缸救伙72.課文中哪個(gè)地方寫出了司馬光很聰明？光持石擊甕破之，水迸，兒得活。2.課文中哪個(gè)地方寫出了司馬光很聰明？光持石擊甕破之，水迸，8讀準(zhǔn)停頓

群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒(méi)水中，眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。讀準(zhǔn)停頓群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒(méi)水中，眾/皆棄去9群兒戲于庭。翻譯：有一次，司馬光跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠?。句子理解群兒戲于庭很多孩子。這里指小伙伴。玩耍在院子里。文中指后院里。小提示文言文翻譯成現(xiàn)代文時(shí)，為了使語(yǔ)句通順、內(nèi)容連貫，需要加入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。有一次，司馬光群兒戲于庭。翻譯：有一次，司馬光跟小伙伴們?cè)诰渥永斫馊簝簯蛴?0一兒登甕，足跌沒(méi)水中。

翻譯：院子里有一口大水缸，有個(gè)小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沒(méi)頂了。一兒登甕足跌沒(méi)水中有個(gè)小孩一不小心，掉到缸里。眼看那孩子在水里快要沒(méi)頂了。爬到缸沿上玩。一兒登甕，足跌沒(méi)水中。翻譯：院子里有一口大水缸，有個(gè)11眾皆棄去。翻譯：別的孩子們一見(jiàn)出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。眾皆棄去別的孩子們都跑到外面眾皆棄去。翻譯：別的孩子們一見(jiàn)出了事，嚇得邊哭眾皆棄去別的孩12光持石擊甕破之，水迸。

翻譯：司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出來(lái)。持石擊甕之水迸從地上撿起一塊石頭它指水缸水流了出來(lái)使勁向水缸砸去光持石擊甕破之，水迸。翻譯：司馬光卻急中生智，從地上撿13翻譯：被淹在水里的小孩得救了。。兒得活。翻譯：被淹在水里的小孩得救了。。兒得活。14看——注釋學(xué)習(xí)文言文的技巧聯(lián)系——上下文查找——資料書遇到難句——反復(fù)多讀幾遍還讀不懂的——做批注看——注釋學(xué)習(xí)文言文的技巧聯(lián)系——上下文查找——資料書遇到難15文言文與現(xiàn)代文的不同文言文語(yǔ)言精練，簡(jiǎn)短，文言文的概括能力強(qiáng)。現(xiàn)代文語(yǔ)言優(yōu)美通順，但沒(méi)有概括能力。文言文與現(xiàn)代文的不同文言文語(yǔ)言精練，簡(jiǎn)短，文言文的概括能力強(qiáng)16司馬光一兒登甕，足跌沒(méi)水中光持石擊甕破之板書設(shè)計(jì)兒得活群兒戲于庭司馬光一兒登甕，足跌沒(méi)水中光持石擊甕破之板書設(shè)計(jì)兒得活群兒戲17群兒戲于庭。（）2.先解釋帶點(diǎn)詞，再解釋整句話的意思。1.選擇正確的讀音，打“√”。

群兒戲于庭，一兒登甕，足跌（tiě

diē）沒(méi)（méimo）水中，眾皆（kǎijiē）棄去，光持（chící）石擊甕破之，水迸（bènɡbìnɡ），兒得活。有一次，他跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠！Ｕn堂演練√√√√√玩耍群兒戲于庭。（）2.先解釋帶點(diǎn)詞，再解釋整句話的意思。183.課文梳理文言文《司馬光》以精練的筆觸，勾勒出一個(gè)

的七歲男孩形象。“眾皆棄去，光持石擊甕破之”實(shí)為文眼，凸顯了司馬光的

，

。全篇內(nèi)容簡(jiǎn)單，言簡(jiǎn)意賅，但故事情節(jié)完整。機(jī)敏聰穎機(jī)智遇事沉著冷靜3.課文梳理機(jī)敏聰穎機(jī)智遇事沉著冷靜192.你對(duì)司馬光還有哪些了解，給大家講講。1.用自己的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事。作業(yè)2.你對(duì)司馬光還有哪些了解，給大家12024司馬光24司馬光21

文言文是我國(guó)古代優(yōu)秀文化寶庫(kù)中的一朵絢麗燦爛的奇葩。它文字簡(jiǎn)約，卻理寓其中，意義深遠(yuǎn)；語(yǔ)言凝練，卻不失形象生動(dòng)。《司馬光》就是這樣一篇文言文。我們一起來(lái)領(lǐng)略一下文言文的魅力吧！文言文是我國(guó)古代優(yōu)秀文化寶庫(kù)中的一朵絢麗燦爛的奇葩。22認(rèn)識(shí)文言文:在我國(guó)古代，要表述同一件事，用口頭語(yǔ)言及用書面語(yǔ)言來(lái)表述，是不同的，例如，想問(wèn)某人是否吃飯了，用口頭語(yǔ)言表述，是“吃飯了嗎？”，而用書而語(yǔ)言進(jìn)行表述，就是“飯否？”。“飯否”就是文言文。認(rèn)識(shí)文言文:在我國(guó)古代，要表述同一件事，用口頭語(yǔ)23zhònɡ

眾司tínɡ庭dēnɡ登diē跌qì棄chí持sī字詞樂(lè)園zhònɡ眾司tínɡ庭dēnɡ登diē跌qì棄chí持24司組詞：司機(jī)公司司令sī跌組詞：跌倒跌落下跌diē皆組詞：比比皆是有口皆碑jiē司組詞：司機(jī)公司司令sī跌組詞：跌倒跌落25棄組詞：放棄嫌棄拋棄qì持組詞：堅(jiān)持持有主持chí棄組詞：放棄嫌棄拋棄qì持組詞：堅(jiān)持持有261.課文主要寫了什么？

本課講的是司馬光砸缸救伙伴的故事，表現(xiàn)了司馬光的聰明機(jī)智、遇事沉著冷靜。1.課文主要寫了什么？本課講的是司馬光砸缸救伙272.課文中哪個(gè)地方寫出了司馬光很聰明？光持石擊甕破之，水迸，兒得活。2.課文中哪個(gè)地方寫出了司馬光很聰明？光持石擊甕破之，水迸，28讀準(zhǔn)停頓

群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒(méi)水中，眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。讀準(zhǔn)停頓群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒(méi)水中，眾/皆棄去29群兒戲于庭。翻譯：有一次，司馬光跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠?。句子理解群兒戲于庭很多孩子。這里指小伙伴。玩耍在院子里。文中指后院里。小提示文言文翻譯成現(xiàn)代文時(shí)，為了使語(yǔ)句通順、內(nèi)容連貫，需要加入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。有一次，司馬光群兒戲于庭。翻譯：有一次，司馬光跟小伙伴們?cè)诰渥永斫馊簝簯蛴?0一兒登甕，足跌沒(méi)水中。

翻譯：院子里有一口大水缸，有個(gè)小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沒(méi)頂了。一兒登甕足跌沒(méi)水中有個(gè)小孩一不小心，掉到缸里。眼看那孩子在水里快要沒(méi)頂了。爬到缸沿上玩。一兒登甕，足跌沒(méi)水中。翻譯：院子里有一口大水缸，有個(gè)31眾皆棄去。翻譯：別的孩子們一見(jiàn)出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。眾皆棄去別的孩子們都跑到外面眾皆棄去。翻譯：別的孩子們一見(jiàn)出了事，嚇得邊哭眾皆棄去別的孩32光持石擊甕破之，水迸。

翻譯：司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出來(lái)。持石擊甕之水迸從地上撿起一塊石頭它指水缸水流了出來(lái)使勁向水缸砸去光持石擊甕破之，水迸。翻譯：司馬光卻急中生智，從地上撿33翻譯：被淹在水里的小孩得救了。。兒得活。翻譯：被淹在水里的小孩得救了。。兒得活。34看——注釋學(xué)習(xí)文言文的技巧聯(lián)系——上下文查找——資料書遇到難句——反復(fù)多讀幾遍還讀不懂的——做批注看——注釋學(xué)習(xí)文言文的技巧聯(lián)系——上下文查找——資料書遇到難35文言文與現(xiàn)代文的不同文言文語(yǔ)言精練，簡(jiǎn)短，文言文的概括能力強(qiáng)。現(xiàn)代文語(yǔ)言優(yōu)美通順，但沒(méi)有概括能力。文言文與現(xiàn)代文的不同文言文語(yǔ)言精練，簡(jiǎn)短，文言文的概括能力強(qiáng)36司馬光一兒登甕，足跌沒(méi)水中光持石擊甕破之板書設(shè)計(jì)兒得活群兒戲于庭司馬光一兒登甕，足跌沒(méi)水中光持石擊甕破之板書設(shè)計(jì)兒得活群兒戲37群兒戲于庭。（）2.先解釋帶點(diǎn)詞，再解釋整句話的意思。1.選擇正確的讀音，打“√”。

群兒戲于庭，一兒登甕，足跌（tiě

diē）沒(méi)（méimo）水中，眾皆（kǎijiē）棄去，光持（chící）石擊甕破之，水迸（bènɡbìnɡ），兒得活。有一次，他跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠！Ｕn堂演練√√√√√玩耍群兒戲于庭。（）2.先解釋帶點(diǎn)詞，再解釋整句話的意思。383.課文梳理文言文《司馬光》以精練的筆觸，勾勒出一個(gè)