蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)《圓的認(rèn)識(shí)》課件

蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第六單元蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第六單元1圓的認(rèn)識(shí)蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第六單元圓的認(rèn)識(shí)蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第六單元2信封尋寶1.四人小組合作；2.根據(jù)教師指令摸出對(duì)應(yīng)的平面圖形；3.完成后順時(shí)針將信封傳遞給下一位同學(xué)，繼續(xù)按要求完成；信封尋寶1.四人小組合作；3長(zhǎng)方形正方形平行四邊形梯形三角形圓由線段圍成的平面圖形圓是曲線圍成的平面圖形。長(zhǎng)方形正方形平行四邊形梯形三角形圓由線段圍成的平面圖形圓是曲4用水彩筆在紙上畫(huà)一個(gè)圓。你會(huì)畫(huà)圓嗎？用水彩筆在紙上畫(huà)一個(gè)圓。你會(huì)畫(huà)圓嗎？5蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)《圓的認(rèn)識(shí)》課件6中心點(diǎn)提示點(diǎn)中心點(diǎn)提示點(diǎn)7蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)《圓的認(rèn)識(shí)》課件8一個(gè)中心點(diǎn)固定長(zhǎng)度一個(gè)中心點(diǎn)固定長(zhǎng)度9蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)《圓的認(rèn)識(shí)》課件10

我國(guó)是世界上最早研究圓的國(guó)家，早在2000多年前，我國(guó)的墨子作出了圓的概念：“圓——一中同長(zhǎng)也”

。這個(gè)定義比希臘數(shù)學(xué)家歐幾里得給圓下定義要早1000多年。墨子圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離都相等。我國(guó)是世界上最早研究圓的國(guó)家，早在2000多年前，11連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。r半徑o圓心連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。r半徑o圓心12練習(xí)一判斷：是半徑嗎？練習(xí)一13練習(xí)一判斷：是半徑嗎？練習(xí)一14練習(xí)一判斷：是半徑嗎？練習(xí)一15練習(xí)一判斷：是半徑嗎？練習(xí)一16一個(gè)圓的半徑有無(wú)數(shù)條。o?r蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第六單元一個(gè)圓的半徑有無(wú)數(shù)條。o?r蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第六單元17o?同一個(gè)圓內(nèi)，半徑的長(zhǎng)度都相等。

o?同一個(gè)圓內(nèi)，半徑的長(zhǎng)度都相等。18練習(xí)二判斷：是直徑嗎？練習(xí)二19練習(xí)二判斷：是直徑嗎？練習(xí)二20練習(xí)二判斷：是直徑嗎？練習(xí)二21練習(xí)二判斷：是直徑嗎？練習(xí)二22什么是直徑呢？通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段，叫作直徑。Odr什么是直徑呢？通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段，叫作直徑。Od23O?一個(gè)圓的直徑有無(wú)數(shù)條。O?一個(gè)圓的直徑有無(wú)數(shù)條。24o?同一個(gè)圓內(nèi)，直徑的長(zhǎng)度都相等。o?同一個(gè)圓內(nèi)，直徑的長(zhǎng)度都相等。25odrrd=2rr=d

2同一個(gè)圓內(nèi)，直徑的長(zhǎng)度是半徑的兩倍，半徑的長(zhǎng)度是直徑的一半。?odrrd=2rr=d2同一個(gè)圓內(nèi)，直徑的長(zhǎng)度是26練習(xí)三（1）d=6r=?練習(xí)三d=6r=?27練習(xí)三（2）一個(gè)圓形鐘面的半徑是8.2厘米，

它的直徑是（

）厘米。16.4練習(xí)三（2）一個(gè)圓形鐘面的半徑是8.2厘米，16.428你會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓嗎？請(qǐng)仔細(xì)觀察！你會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓嗎？請(qǐng)仔細(xì)觀察！29（1）在紙上畫(huà)一個(gè)圓練習(xí)四1.確定圓心，固定針尖；2.兩腳岔開(kāi)，確定半徑；3.捏住握柄，旋轉(zhuǎn)成圓；（1）在紙上畫(huà)一個(gè)圓練習(xí)四1.確定圓心，固定針尖；30（2）畫(huà)一個(gè)半徑3厘米的圓，在圖中標(biāo)上圓心O，然后畫(huà)出一條半徑和一條直徑分別標(biāo)上字母r和d。練習(xí)四（2）畫(huà)一個(gè)半徑3厘米的圓，在圖中標(biāo)上圓心O，然后畫(huà)出一條半31（3）在操場(chǎng)上畫(huà)一個(gè)半徑2米的圓。練習(xí)四（3）在操場(chǎng)上畫(huà)一個(gè)半徑2米的圓。練習(xí)四32回歸生活回歸生活33蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)《圓的認(rèn)識(shí)》課件34

我準(zhǔn)備做一輛小車(chē)，用圓形紙片做車(chē)輪，那車(chē)軸應(yīng)該安裝在哪？

車(chē)輪上沒(méi)有圓心，你能幫我找到圓心嗎？我準(zhǔn)備做一輛小車(chē)，用圓形紙片做車(chē)輪，那車(chē)軸應(yīng)該安35圓是軸對(duì)稱圖形，圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。圓是軸對(duì)稱圖形，圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。36這節(jié)課你有哪些收獲？蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第六單元這節(jié)課你有哪些收獲？蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第六單元37“在一切平面圖形中，圓最美?！?---------畢達(dá)哥拉斯（古希臘）“在一切平面圖形中，圓最美?！?---------畢達(dá)哥拉斯38搶占先機(jī)8個(gè)同學(xué)為一組，在距離板凳十米處排好隊(duì)，哨聲一響同時(shí)往前跑，誰(shuí)先搶到板凳算誰(shuí)贏。搶占先機(jī)8個(gè)同學(xué)為一組，在距離板凳十米處排好隊(duì)，哨聲一398個(gè)同學(xué)為一組，在距離板凳十米處排好隊(duì)，哨聲一響同時(shí)往前跑，誰(shuí)先搶到板凳算誰(shuí)贏。8個(gè)同學(xué)為一組，在距離板凳十米處排好隊(duì)，哨聲一響同時(shí)往408個(gè)同學(xué)為一組，在距離板凳十米處排好隊(duì)，哨聲一響同時(shí)往前跑，誰(shuí)先搶到板凳算誰(shuí)贏。8個(gè)同學(xué)為一組，在距離板凳十米處排好隊(duì)，哨聲一響同時(shí)往41蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第六單元蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第六單元42圓的認(rèn)識(shí)蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第六單元圓的認(rèn)識(shí)蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第六單元43信封尋寶1.四人小組合作；2.根據(jù)教師指令摸出對(duì)應(yīng)的平面圖形；3.完成后順時(shí)針將信封傳遞給下一位同學(xué)，繼續(xù)按要求完成；信封尋寶1.四人小組合作；44長(zhǎng)方形正方形平行四邊形梯形三角形圓由線段圍成的平面圖形圓是曲線圍成的平面圖形。長(zhǎng)方形正方形平行四邊形梯形三角形圓由線段圍成的平面圖形圓是曲45用水彩筆在紙上畫(huà)一個(gè)圓。你會(huì)畫(huà)圓嗎？用水彩筆在紙上畫(huà)一個(gè)圓。你會(huì)畫(huà)圓嗎？46蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)《圓的認(rèn)識(shí)》課件47中心點(diǎn)提示點(diǎn)中心點(diǎn)提示點(diǎn)48蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)《圓的認(rèn)識(shí)》課件49一個(gè)中心點(diǎn)固定長(zhǎng)度一個(gè)中心點(diǎn)固定長(zhǎng)度50蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)《圓的認(rèn)識(shí)》課件51

我國(guó)是世界上最早研究圓的國(guó)家，早在2000多年前，我國(guó)的墨子作出了圓的概念：“圓——一中同長(zhǎng)也”

。這個(gè)定義比希臘數(shù)學(xué)家歐幾里得給圓下定義要早1000多年。墨子圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離都相等。我國(guó)是世界上最早研究圓的國(guó)家，早在2000多年前，52連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。r半徑o圓心連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。r半徑o圓心53練習(xí)一判斷：是半徑嗎？練習(xí)一54練習(xí)一判斷：是半徑嗎？練習(xí)一55練習(xí)一判斷：是半徑嗎？練習(xí)一56練習(xí)一判斷：是半徑嗎？練習(xí)一57一個(gè)圓的半徑有無(wú)數(shù)條。o?r蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第六單元一個(gè)圓的半徑有無(wú)數(shù)條。o?r蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第六單元58o?同一個(gè)圓內(nèi)，半徑的長(zhǎng)度都相等。

o?同一個(gè)圓內(nèi)，半徑的長(zhǎng)度都相等。59練習(xí)二判斷：是直徑嗎？練習(xí)二60練習(xí)二判斷：是直徑嗎？練習(xí)二61練習(xí)二判斷：是直徑嗎？練習(xí)二62練習(xí)二判斷：是直徑嗎？練習(xí)二63什么是直徑呢？通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段，叫作直徑。Odr什么是直徑呢？通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段，叫作直徑。Od64O?一個(gè)圓的直徑有無(wú)數(shù)條。O?一個(gè)圓的直徑有無(wú)數(shù)條。65o?同一個(gè)圓內(nèi)，直徑的長(zhǎng)度都相等。o?同一個(gè)圓內(nèi)，直徑的長(zhǎng)度都相等。66odrrd=2rr=d

2同一個(gè)圓內(nèi)，直徑的長(zhǎng)度是半徑的兩倍，半徑的長(zhǎng)度是直徑的一半。?odrrd=2rr=d2同一個(gè)圓內(nèi)，直徑的長(zhǎng)度是67練習(xí)三（1）d=6r=?練習(xí)三d=6r=?68練習(xí)三（2）一個(gè)圓形鐘面的半徑是8.2厘米，

它的直徑是（

）厘米。16.4練習(xí)三（2）一個(gè)圓形鐘面的半徑是8.2厘米，16.469你會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓嗎？請(qǐng)仔細(xì)觀察！你會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓嗎？請(qǐng)仔細(xì)觀察！70（1）在紙上畫(huà)一個(gè)圓練習(xí)四1.確定圓心，固定針尖；2.兩腳岔開(kāi)，確定半徑；3.捏住握柄，旋轉(zhuǎn)成圓；（1）在紙上畫(huà)一個(gè)圓練習(xí)四1.確定圓心，固定針尖；71（2）畫(huà)一個(gè)半徑3厘米的圓，在圖中標(biāo)上圓心O，然后畫(huà)出一條半徑和一條直徑分別標(biāo)上字母r和d。練習(xí)四（2）畫(huà)一個(gè)半徑3厘米的圓，在圖中標(biāo)上圓心O，然后畫(huà)出一條半72（3）在操場(chǎng)上畫(huà)一個(gè)半徑2米的圓。練習(xí)四（3）在操場(chǎng)上畫(huà)一個(gè)半徑2米的圓。練習(xí)四73回歸生活回歸生活74蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)《圓的認(rèn)識(shí)》課件75

我準(zhǔn)備做一輛小車(chē)，用圓形紙片做車(chē)輪，那車(chē)軸應(yīng)該安裝在哪？

車(chē)輪上沒(méi)有圓心，你能幫我找到圓心嗎？我準(zhǔn)備做一輛小車(chē)，用圓形紙片做車(chē)輪，那車(chē)軸應(yīng)該安76圓是軸對(duì)稱圖形，圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。圓是軸對(duì)稱圖形，圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。77這節(jié)課你有哪些收獲？蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第六單元這節(jié)課你有哪些收獲？蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第六單元78“在一切平面圖形中，圓最美。”----------畢達(dá)哥拉斯（古希臘）“在一切平面圖形中，圓最美?！?---------畢達(dá)哥拉斯79搶占先機(jī)8個(gè)同學(xué)為一組，在距離板凳十米處排好隊(duì)，哨聲一響同