人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件-91-分?jǐn)?shù)乘、除法

人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)乘、除法復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識(shí)梳理課后作業(yè)總復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)9人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)乘、除法復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識(shí)梳理1復(fù)習(xí)導(dǎo)入倒數(shù)的意義分?jǐn)?shù)乘法解決問(wèn)題分?jǐn)?shù)除法想一想，關(guān)于分?jǐn)?shù)乘除法你學(xué)到了哪些知識(shí)？今天這節(jié)課就對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入倒數(shù)的分?jǐn)?shù)乘法解決問(wèn)題分?jǐn)?shù)除法想一想，關(guān)于分?jǐn)?shù)乘除法2分?jǐn)?shù)乘法分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。能約分的要先約分，再計(jì)算。計(jì)算方法分?jǐn)?shù)乘法的意義表示一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。混合運(yùn)算有括號(hào)的先算括號(hào)里面的，沒(méi)有括號(hào)的先算乘除法再算加減法。運(yùn)算定律交換律，結(jié)合律，分配律。知識(shí)梳理分?jǐn)?shù)乘法分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。能約分的要先3分?jǐn)?shù)除法計(jì)算方法混合運(yùn)算認(rèn)識(shí)倒數(shù)乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。將這個(gè)數(shù)的分子和分母調(diào)換位置。甲數(shù)÷乙數(shù)（0除外）=甲數(shù)×乙數(shù)的倒數(shù)先乘除、后加減有括號(hào)先算括號(hào)里的只含乘除時(shí)，按從左到右順序計(jì)算分?jǐn)?shù)除法計(jì)算方法混合運(yùn)算認(rèn)識(shí)倒數(shù)乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。將4跟蹤訓(xùn)練1.計(jì)算下面各題25×

34＝31079×

18＝14310÷

34＝2579÷

21＝27跟蹤訓(xùn)練1.計(jì)算下面各題25×34＝31079×18＝5跟蹤訓(xùn)練2.解決問(wèn)題。（1）池塘里有12只鴨和4只鵝，鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾？鴨：鵝：12只4只單位“1”求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾（或幾倍）是多少，用除法計(jì)算。4÷12＝13答：鵝的只數(shù)是鴨的。13跟蹤訓(xùn)練2.解決問(wèn)題。（1）池塘里有12只鴨和4只鵝，鵝的只6鴨：鵝：12只？只求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計(jì)算。12×

＝4（只）13答：池塘里有4只鵝。（2）池塘里有12只鴨,鵝的只數(shù)是鴨的。池塘里有多少只鵝？13單位“1”鴨：鵝：12只？只求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計(jì)算。127鴨：鵝：？只4只單位“1”單位“1”的量未知，用除法計(jì)算。4÷

＝12（只）13答：池塘里有12只鴨。13×=鴨的只數(shù)鵝13（3）池塘里有4只鵝,正好是鴨的只數(shù)的。

池塘里有多少只鴨？鴨：鵝：？只4只單位“1”單位“1”的量未知，用除法計(jì)算。48×÷＋659431037=××+659410337=+9137=922÷（3－－）41135138=÷3－(＋）41138135=÷（3－1）

41=÷241=81計(jì)

算鞏固練習(xí)×÷＋659431037=××9＝12

×35（）16

×5＝35×16×5（）乘法交換律（）5612+×14＝5612×+1412×＝10+3＝13乘法分配律下面各題怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。＝12×35（）16×5＝310填一填（1）1的倒數(shù)是（），0.75的倒數(shù)是（）。求帶分?jǐn)?shù)的倒數(shù)，先將帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)，再交換分子、分母的位置。5771243求小數(shù)的倒數(shù)，先將小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，再交換分子、分母的位置。填一填（1）1的倒數(shù)是（），0.75的倒數(shù)是（11（2）118×9789×1183235×÷323511＞＜填一填一個(gè)數(shù)（0除外）乘大于或等于1的的數(shù)，積大于或等于這個(gè)數(shù)，乘小于1的數(shù)，積小于這個(gè)數(shù)。（2）118×9789×1183235×÷323511＞＜填12地球上海洋面積是36000萬(wàn)平方千米，占地球總面積的。地球總面積是多少萬(wàn)平方千米？1217單位“1”答：地球總面積是51000萬(wàn)平方千米。單位“1”未知，用除法36000÷1217=51000（萬(wàn)平方千米）地球上海洋面積是36000萬(wàn)平方千米，占地球總面積的13三個(gè)同學(xué)跳繩。小明跳了120個(gè)，小強(qiáng)跳的是小明跳的，小亮跳的是小強(qiáng)跳的。小亮跳了多少個(gè)？5823求連續(xù)一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的解題關(guān)鍵是弄清每一步中誰(shuí)是單位“1”，誰(shuí)是誰(shuí)的幾分之幾，同時(shí)找準(zhǔn)中間量。120×58=50（個(gè)）×23答：小亮跳了50個(gè)。三個(gè)同學(xué)跳繩。小明跳了120個(gè)，小強(qiáng)跳的是小明跳的，小141.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)15“部編本”語(yǔ)文教材解讀“部編本”語(yǔ)文教材的編寫(xiě)背景。（一）教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹(shù)人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。（三）語(yǔ)文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì)。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫(xiě)理念：（一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語(yǔ)文生活延伸。（三）加強(qiáng)了教材編寫(xiě)的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性。“部編本”語(yǔ)文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語(yǔ)拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。（三）重視語(yǔ)文核心素養(yǎng)，重建語(yǔ)文知識(shí)體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)更加講究科學(xué)性。（七）提高寫(xiě)作教學(xué)的效果。新教材注重了六個(gè)意識(shí)。１、國(guó)家意識(shí)。２、目標(biāo)意識(shí)。３、文體意識(shí)，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書(shū)意識(shí)。５、主體意識(shí)。６、科研意識(shí)。小結(jié)：好教，但教好不易。下課啦！“部編本”語(yǔ)文教材解讀下課啦！16人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)乘、除法復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識(shí)梳理課后作業(yè)總復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)9人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)乘、除法復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識(shí)梳理17復(fù)習(xí)導(dǎo)入倒數(shù)的意義分?jǐn)?shù)乘法解決問(wèn)題分?jǐn)?shù)除法想一想，關(guān)于分?jǐn)?shù)乘除法你學(xué)到了哪些知識(shí)？今天這節(jié)課就對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入倒數(shù)的分?jǐn)?shù)乘法解決問(wèn)題分?jǐn)?shù)除法想一想，關(guān)于分?jǐn)?shù)乘除法18分?jǐn)?shù)乘法分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。能約分的要先約分，再計(jì)算。計(jì)算方法分?jǐn)?shù)乘法的意義表示一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少?；旌线\(yùn)算有括號(hào)的先算括號(hào)里面的，沒(méi)有括號(hào)的先算乘除法再算加減法。運(yùn)算定律交換律，結(jié)合律，分配律。知識(shí)梳理分?jǐn)?shù)乘法分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。能約分的要先19分?jǐn)?shù)除法計(jì)算方法混合運(yùn)算認(rèn)識(shí)倒數(shù)乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。將這個(gè)數(shù)的分子和分母調(diào)換位置。甲數(shù)÷乙數(shù)（0除外）=甲數(shù)×乙數(shù)的倒數(shù)先乘除、后加減有括號(hào)先算括號(hào)里的只含乘除時(shí)，按從左到右順序計(jì)算分?jǐn)?shù)除法計(jì)算方法混合運(yùn)算認(rèn)識(shí)倒數(shù)乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。將20跟蹤訓(xùn)練1.計(jì)算下面各題25×

34＝31079×

18＝14310÷

34＝2579÷

21＝27跟蹤訓(xùn)練1.計(jì)算下面各題25×34＝31079×18＝21跟蹤訓(xùn)練2.解決問(wèn)題。（1）池塘里有12只鴨和4只鵝，鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾？鴨：鵝：12只4只單位“1”求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾（或幾倍）是多少，用除法計(jì)算。4÷12＝13答：鵝的只數(shù)是鴨的。13跟蹤訓(xùn)練2.解決問(wèn)題。（1）池塘里有12只鴨和4只鵝，鵝的只22鴨：鵝：12只？只求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計(jì)算。12×

＝4（只）13答：池塘里有4只鵝。（2）池塘里有12只鴨,鵝的只數(shù)是鴨的。池塘里有多少只鵝？13單位“1”鴨：鵝：12只？只求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計(jì)算。1223鴨：鵝：？只4只單位“1”單位“1”的量未知，用除法計(jì)算。4÷

＝12（只）13答：池塘里有12只鴨。13×=鴨的只數(shù)鵝13（3）池塘里有4只鵝,正好是鴨的只數(shù)的。

池塘里有多少只鴨？鴨：鵝：？只4只單位“1”單位“1”的量未知，用除法計(jì)算。424×÷＋659431037=××+659410337=+9137=922÷（3－－）41135138=÷3－(＋）41138135=÷（3－1）

41=÷241=81計(jì)

算鞏固練習(xí)×÷＋659431037=××25＝12

×35（）16

×5＝35×16×5（）乘法交換律（）5612+×14＝5612×+1412×＝10+3＝13乘法分配律下面各題怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。＝12×35（）16×5＝326填一填（1）1的倒數(shù)是（），0.75的倒數(shù)是（）。求帶分?jǐn)?shù)的倒數(shù)，先將帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)，再交換分子、分母的位置。5771243求小數(shù)的倒數(shù)，先將小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，再交換分子、分母的位置。填一填（1）1的倒數(shù)是（），0.75的倒數(shù)是（27（2）118×9789×1183235×÷323511＞＜填一填一個(gè)數(shù)（0除外）乘大于或等于1的的數(shù)，積大于或等于這個(gè)數(shù)，乘小于1的數(shù)，積小于這個(gè)數(shù)。（2）118×9789×1183235×÷323511＞＜填28地球上海洋面積是36000萬(wàn)平方千米，占地球總面積的。地球總面積是多少萬(wàn)平方千米？1217單位“1”答：地球總面積是51000萬(wàn)平方千米。單位“1”未知，用除法36000÷1217=51000（萬(wàn)平方千米）地球上海洋面積是36000萬(wàn)平方千米，占地球總面積的29三個(gè)同學(xué)跳繩。小明跳了120個(gè)，小強(qiáng)跳的是小明跳的，小亮跳的是小強(qiáng)跳的。小亮跳了多少個(gè)？5823求連續(xù)一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的解題關(guān)鍵是弄清每一步中誰(shuí)是單位“1”，誰(shuí)是誰(shuí)的幾分之幾，同時(shí)找準(zhǔn)中間量。120×58=50（個(gè)）×23答：小亮跳了50個(gè)。三個(gè)同學(xué)跳繩。小明跳了120個(gè)，小強(qiáng)跳的是小明跳的，小301.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)31“部編本”語(yǔ)文教材解讀“部編本”語(yǔ)文教材的編寫(xiě)背景。（一）教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹(shù)人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。（三）語(yǔ)文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì)。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫(xiě)理念：（一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語(yǔ)文生活延伸。（三）加強(qiáng)了教材編寫(xiě)的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性?！安烤幈尽闭Z(yǔ)文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：（