小學(xué)二年級(jí)部編本人教版語文下冊(cè)：村居(上課課件)

村居村居1．認(rèn)識(shí)“古、詩”等13個(gè)生字，會(huì)寫“古、聲”等6個(gè)生字。2．正確流利的朗讀課文、背誦課文。3．激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的熱愛以及對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“古、詩”等13個(gè)生字，會(huì)寫“古、聲”等6個(gè)生字。小學(xué)二年級(jí)部編本人教版語文下冊(cè)：村居(上課課件)

村居

清·高鼎

草長(zhǎng)/鶯飛/二月天，拂堤/楊柳/醉春煙。兒童/散學(xué)/歸來早，忙趁/東風(fēng)/放紙鳶。村古詩首眠處聞村居醉煙童忙散古詩首眠處聞村居醉煙童忙散村居cūnjū村居：住在農(nóng)村。村居cūnjū村居：住在農(nóng)村。

⑴拂堤楊柳：楊柳枝條很長(zhǎng)，垂下來，微微擺動(dòng)，像是在撫摸堤岸。

⑵醉：迷醉，陶醉。

⑶散學(xué)：放學(xué)。

⑷鳶：老鷹；紙鳶：風(fēng)箏。

⑴拂堤楊柳：楊柳枝條很長(zhǎng)，垂下來，微草長(zhǎng)鶯飛二月天農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來飛去。

草長(zhǎng)鶯飛二月天農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來飛拂堤楊柳醉春煙楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，像在輕輕地?fù)崦贪丁Ｔ谒疂珊筒菽鹃g蒸發(fā)的水汽，煙霧般地凝（níng）聚（jù）著，楊柳似乎為這美麗的景色所陶醉了。拂堤楊柳醉春煙楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，像在輕輕地?fù)崦謇锏暮⒆觽冊(cè)缭缇头艑W(xué)回家了。

兒童散學(xué)歸來早村里的孩子們?cè)缭缇头艑W(xué)回家了。兒童散學(xué)歸來早忙趁東風(fēng)放紙鳶他們趁著春風(fēng)勁吹的時(shí)機(jī)，把風(fēng)箏放上藍(lán)天。

忙趁東風(fēng)放紙鳶他們趁著春風(fēng)勁吹的時(shí)機(jī)，把風(fēng)箏放上藍(lán)天。

村居

清·高鼎（dǐng）

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。村【題解】《村居》的作者是清代詩人高鼎。這首詩描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時(shí)見到的春天的景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景。早春二月，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃的放風(fēng)箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機(jī)勃勃的“樂春圖”。全詩字里行間透出詩人對(duì)春天來臨的喜悅和贊美?！绢}解】《村居》的作者是清代詩人高鼎。這首詩描寫古聲多處知忙會(huì)寫的字chùshēngduōgǔzhīmáng古聲多處知忙會(huì)寫的字chùshēngduōgǔzhī偏旁學(xué)習(xí)：“忄”（豎心旁）偏旁學(xué)習(xí)：“忄”（豎心旁）古我會(huì)寫古我聲我會(huì)寫聲我多我會(huì)寫多我處我會(huì)寫處我知我會(huì)寫知我忙我會(huì)寫忙我再見！再見！再見！再見！村居村居1．認(rèn)識(shí)“古、詩”等13個(gè)生字，會(huì)寫“古、聲”等6個(gè)生字。2．正確流利的朗讀課文、背誦課文。3．激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的熱愛以及對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“古、詩”等13個(gè)生字，會(huì)寫“古、聲”等6個(gè)生字。小學(xué)二年級(jí)部編本人教版語文下冊(cè)：村居(上課課件)

村居

清·高鼎

草長(zhǎng)/鶯飛/二月天，拂堤/楊柳/醉春煙。兒童/散學(xué)/歸來早，忙趁/東風(fēng)/放紙鳶。村古詩首眠處聞村居醉煙童忙散古詩首眠處聞村居醉煙童忙散村居cūnjū村居：住在農(nóng)村。村居cūnjū村居：住在農(nóng)村。

⑴拂堤楊柳：楊柳枝條很長(zhǎng)，垂下來，微微擺動(dòng)，像是在撫摸堤岸。

⑵醉：迷醉，陶醉。

⑶散學(xué)：放學(xué)。

⑷鳶：老鷹；紙鳶：風(fēng)箏。

⑴拂堤楊柳：楊柳枝條很長(zhǎng)，垂下來，微草長(zhǎng)鶯飛二月天農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來飛去。

草長(zhǎng)鶯飛二月天農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來飛拂堤楊柳醉春煙楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，像在輕輕地?fù)崦贪?。在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，煙霧般地凝（níng）聚（jù）著，楊柳似乎為這美麗的景色所陶醉了。拂堤楊柳醉春煙楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，像在輕輕地?fù)崦謇锏暮⒆觽冊(cè)缭缇头艑W(xué)回家了。

兒童散學(xué)歸來早村里的孩子們?cè)缭缇头艑W(xué)回家了。兒童散學(xué)歸來早忙趁東風(fēng)放紙鳶他們趁著春風(fēng)勁吹的時(shí)機(jī)，把風(fēng)箏放上藍(lán)天。

忙趁東風(fēng)放紙鳶他們趁著春風(fēng)勁吹的時(shí)機(jī)，把風(fēng)箏放上藍(lán)天。

村居

清·高鼎（dǐng）

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。村【題解】《村居》的作者是清代詩人高鼎。這首詩描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時(shí)見到的春天的景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景。早春二月，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃的放風(fēng)箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機(jī)勃勃的“樂春圖”。全詩字里行間透出詩人對(duì)春天來臨的喜悅和贊美?！绢}解】《村居》的作者是清代詩人高鼎。這首詩描寫古聲多處知忙會(huì)寫的字chùshēngduōgǔzhīmáng古聲多處知