九班級(jí)上冊(cè)《比熱容》學(xué)案

九班級(jí)上冊(cè)《比熱容》學(xué)案九班級(jí)上冊(cè)《比熱容》學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.理解比熱容的概念。

2.知道比熱容是物質(zhì)的一種特性。

3.用比熱容解釋簡(jiǎn)潔的自然現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

對(duì)比熱容概念的理解

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

用比熱容解釋簡(jiǎn)潔的自然現(xiàn)象

學(xué)習(xí)過程：

一、歡樂自學(xué)

1、思索：課本p130“想想議議”的問題,把你的想法寫在下面空白處：

水汲取的熱量與水的質(zhì)量之間的關(guān)系是：水的質(zhì)量越，水汲取的熱量越。

水汲取的熱量與水上升的溫度之間的關(guān)系是：水上升的溫度越，水汲取的熱量越。

結(jié)論:對(duì)于同一種物質(zhì),質(zhì)量越大,上升的溫度越高,則它汲取的熱量越________。

2.請(qǐng)閱讀課本p132面內(nèi)容，回答下面的問題：

①.為了表示不同物質(zhì)在吸熱力量上的差別,物理學(xué)里引入了_______這個(gè)物理量。

②.比熱容的定義：____________的某種物質(zhì),溫度上升_______所汲取的熱量叫做這種物質(zhì)的__________。用符號(hào)_____表示,它的單位是_________________,符號(hào)是_______。水的比熱容是________，它表示_________________________________。

3.閱讀課本132頁(yè)比熱容表后，思索：

a、在全部物質(zhì)中的比熱容最大，是，它的意義是。

b、同種物質(zhì)的不同狀態(tài)比熱容一般是同的

c、不同物質(zhì)的比熱容一般是的（相同、不同）

4.水的比熱容大的應(yīng)用：

人們常用冷水冷卻發(fā)動(dòng)機(jī)，冬天用熱水來取暖,是由于相同狀況下水與其他的物質(zhì)相比汲取的熱量，放出的熱量。

二、合作探究

探究比較不同物質(zhì)的吸熱力量

（1）提出問題:物體溫度上升,汲取熱量的多少與哪些因素有關(guān)?

（2）猜想與假設(shè)

以水為例：水吸熱的多少,與水的質(zhì)量,水的溫度上升有關(guān),不同物質(zhì),質(zhì)量相同,溫度上升相同吸熱是否相同呢?

總結(jié),物體吸熱多少與物質(zhì)種類,物體的質(zhì)量,溫度的量有關(guān)

（3）制定方案與設(shè)計(jì)試驗(yàn)

溫馨提示：留意掌握變量法的使用,取質(zhì)量相同,初溫相同的水和煤油,上升相同的溫度,看吸熱是否相同,(以加熱時(shí)間的多少來看吸熱的多少)

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（4）進(jìn)行試驗(yàn)與收集證據(jù)

物質(zhì)種類

質(zhì)量m/kin

水

煤油

（5)分析與論證

相同質(zhì)量的同種物質(zhì),上升相同的