PT2010之二(心理測驗(yàn)的編制)量表

心理測量原理2010之二

心理測驗(yàn)編制

——心理測驗(yàn)原理之一

王才康華南師大心理系2010-3-81精選2021版課件本章內(nèi)容心理測驗(yàn)的編制過程確定測驗(yàn)?zāi)康闹贫ň庮}計(jì)劃（內(nèi)容構(gòu)思）界定概念理論建構(gòu)設(shè)計(jì)測試題目（題目編制）量尺：定義與分類思考題2精選2021版課件心理測驗(yàn)的編制過程（1）確定測驗(yàn)的目的制定編題計(jì)劃設(shè)計(jì)測試題目項(xiàng)目的試題和分析合成測驗(yàn)將測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化對測驗(yàn)的鑒定編寫測驗(yàn)說明書3精選2021版課件心理測驗(yàn)的編制過程（2）心理測驗(yàn)的編制（原理之一）心理測驗(yàn)的正規(guī)化（原理之二）心理測驗(yàn)的常模（用于測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋，原理之三）4精選2021版課件確定測驗(yàn)的目的明確測量對象（給誰用？）明確編什么測驗(yàn)（測什么？）特質(zhì)論是心理測量的最基本理論，區(qū)別于認(rèn)知心理學(xué)中的信息加工理論（過程論）明確測驗(yàn)用途（做什么用？或要求、特點(diǎn)）5精選2021版課件制定編題的計(jì)劃（1）即確定測驗(yàn)的內(nèi)容，或完成測驗(yàn)的總體設(shè)計(jì)或構(gòu)思，具體包括以下兩個(gè)重要方面：概念界定：清晰或科學(xué)地界定概念，防止偽概念不同的概念界定就有不同的測量好學(xué)生人際關(guān)系：人際能力與人際問題理論建構(gòu)：即明確待編制量表的內(nèi)容結(jié)構(gòu)不同理論就有不同的測量智力理論與智力測驗(yàn)，如Das的PASS模型不同的思路也可看做是不同的理論客觀壓力（壓力事件）與主觀壓力6精選2021版課件如何做好問卷編制的總體設(shè)計(jì)（構(gòu)思）做好理論研究工作思考與見識通過訪談完善有關(guān)理論編測驗(yàn)好比寫文章：一個(gè)比喻7精選2021版課件制定編題的計(jì)劃：舉例考試題的編制（雙向細(xì)目表）中學(xué)生人際關(guān)系質(zhì)量問卷編制8精選2021版課件設(shè)計(jì)測試題目（編題）（1）總體思路：行為樣本，即心理測驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)研究一樣，堅(jiān)持的是行為主義的研究路線內(nèi)容方面：搜集資料，盡量豐富選擇比較熟悉的題目可以通過訪談多閱讀，多參考別的量表注意資料的普遍性，避免特殊性（如知識與文化水平）9精選2021版課件設(shè)計(jì)測試題目（編題）（2）形式方面：評價(jià)方式：自評、他評、操作、投射等；認(rèn)知測驗(yàn)與人格測驗(yàn)在評價(jià)形式上有很大的不同。（這個(gè)可以理論問題）量尺形式：是否式Likert量表等10精選2021版課件測量量尺P4概念：一般叫量表為避免混淆，我們這里叫量尺（scale）。通俗題講就是刻度定義：測量學(xué)中把定有參照點(diǎn)和單位的數(shù)量連續(xù)體叫做~。在測量要素中與法則有關(guān)量尺的要素：參照點(diǎn)（零點(diǎn)）和單位理想的量尺：有絕對的零點(diǎn)和相等的單位零點(diǎn)：相對的零點(diǎn)（心理測量的相對性）單位：可能不相等11精選2021版課件量尺的分類：按以數(shù)據(jù)的測量水平分P5類別量表：僅區(qū)分類別等級量表：同時(shí)區(qū)分等級、位次等距量表：數(shù)量之間有相等的單位，但零點(diǎn)為相對零點(diǎn)，非絕對零點(diǎn)等比量表：數(shù)量之間具有比例關(guān)系這個(gè)和統(tǒng)計(jì)分析的運(yùn)用很有關(guān)系12精選2021版課件量尺的分類：按連續(xù)體的形式分迫選量表（Force－ChoiceScale）：如EPQLikert量表（總加量表）：一種單維的量表，假定所有項(xiàng)目同樣重要，最后把得分相加。Guttman量表（累加量表）Thurstone量表語義區(qū)分量表（semanticdifferentialscale）：一種多維度量表13精選2021版課件思考題重要概念概念界定、理論建構(gòu)、理論、量尺，特質(zhì)論思考題：心理測