幼兒園科學(xué)教學(xué)計(jì)劃3篇

幼兒園科學(xué)授課計(jì)劃3篇幼兒園科學(xué)授課計(jì)劃3篇幼兒園科學(xué)授課計(jì)劃3篇幼兒園科學(xué)講課計(jì)劃3篇1185字）一、班況分析我班幼兒經(jīng)過(guò)在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長(zhǎng)的踴躍配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上獲取了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。二、講課目的：1、對(duì)四周常有的事物、現(xiàn)象感興趣，并能關(guān)注一些事物、現(xiàn)象的變化，有初步研究的欲念。2、能運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物的多樣性，愿意操作，喜愛(ài)思慮、發(fā)問(wèn)，體驗(yàn)研究過(guò)程的樂(lè)趣。3、關(guān)懷、愛(ài)惜動(dòng)植物和四周的環(huán)境，萌生初步的環(huán)保意識(shí)，并參加力所能及的環(huán)?；顒?dòng)。4、能運(yùn)用適合的察看記錄的方法感知操作活動(dòng)中的感覺(jué)和發(fā)現(xiàn)，并試一試與伙伴交流。5、獲取相關(guān)物體數(shù)目、形狀以實(shí)時(shí)間、空間等方面的簡(jiǎn)單的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。6、能初步認(rèn)識(shí)自己身體的基本構(gòu)造及其作用，并知道怎樣愛(ài)惜自己身體。三、詳細(xì)舉措：1、在平時(shí)生活和游戲中，認(rèn)識(shí)"10"之內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會(huì)用數(shù)字表示物體數(shù)目。2、在平時(shí)生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒不受物體大小和擺放形式的攪亂，正確說(shuō)出"10"物體的總數(shù)。3、幫助幼兒感知"10"之內(nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系，使幼兒可以運(yùn)用察看、比較的方法判斷"10"之內(nèi)的數(shù)目關(guān)系，并逐漸成立等量見解。1/74、在平時(shí)生活和游戲中，幫助幼兒學(xué)習(xí)"10"之內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)。5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)"7"之內(nèi)的序數(shù)。6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)目（粗細(xì)、高矮等）的差別進(jìn)行"7"之內(nèi)的正逆排序，學(xué)習(xí)按特定的規(guī)律進(jìn)行排序。7、聯(lián)合平時(shí)生活和活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)橢圓形，感知其顯然特色。8、聯(lián)合平時(shí)生活和游戲中，可以不受顏色、大小及擺放地點(diǎn)等要素的影響，正確鑒別圖形；可以用平面圖形進(jìn)行聯(lián)合拼搭。9、在平時(shí)生活和活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歸納圖形的兩個(gè)特色，能依照物體的某一特色進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)按某一特色的必然與否認(rèn)進(jìn)行分類。10、在平時(shí)生活和游戲，引導(dǎo)幼兒正確鑒別前后方向。11、在平時(shí)生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒感知物體的輕重。12、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)愛(ài)惜動(dòng)植物，并察看、認(rèn)識(shí)不同樣環(huán)境中典型的動(dòng)植物的形態(tài)、習(xí)慣、特色和生長(zhǎng)變化。13、在平時(shí)生活中，幫助幼兒認(rèn)識(shí)春、夏天的顯然特色，知道一些適應(yīng)天氣變化的方法，初步理解天氣對(duì)人們生活的影響，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行初步的天氣變化記錄活動(dòng)。四、詳細(xì)進(jìn)度安排表：第二周：接下去是幾第三周：找圖形第四周：連連看第五周：圈數(shù)字第六周：給花寶寶排隊(duì)第七周：給春季的信第八周：認(rèn)識(shí)梯形2/7第九周：會(huì)動(dòng)的玩具裝電池毛毛蟲和蝴蝶蝸牛吃什么它們相等嗎第十周：輪子圖形變變變第十一周：我的好幫手-刷子變?yōu)橥瑯佣嗟谑埽翰妒蠛檬?貓頭鷹剝豌豆1286字）中班孩子對(duì)四周事物好奇，有必然的求知欲，喜愛(ài)參加科學(xué)研究活動(dòng)，在操作活動(dòng)中能踴躍著手，能實(shí)時(shí)跟伙伴交流研究實(shí)踐過(guò)程及結(jié)果。喜愛(ài)聆聽動(dòng)植物故事，愿意親密和關(guān)懷動(dòng)植物，大部分孩子能經(jīng)過(guò)實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識(shí)基本圖形，可是孩子年齡反差大，有的孩子不可以很好的按老師要求進(jìn)行操作活動(dòng)，不可以用完滿和精準(zhǔn)的語(yǔ)言交流觀看到的過(guò)程和結(jié)果。所以，本學(xué)期我們將重要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣、交流習(xí)慣的培育。一、目標(biāo)1、幫助幼兒獲取相關(guān)自然環(huán)境中動(dòng)、植物及沙石、水等無(wú)生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的詳細(xì)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)不同樣環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的形態(tài)特色和生活習(xí)慣。2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)四時(shí)的特色及其與人們生活的關(guān)系，察看常有的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗(yàn)。3、引導(dǎo)幼兒獲取四周生活中常有科技產(chǎn)品的詳細(xì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用。4、幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感知事物特色，發(fā)展察看力。5、幫助幼兒學(xué)會(huì)依照指定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。6、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行丈量的方法。3/77、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描繪自己的發(fā)現(xiàn)并與伙伴、教師交流。8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常有科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行制作活動(dòng)。9、發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒研究四周生活中常有的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，愿意參加制作活動(dòng)。10、培育幼兒關(guān)懷、愛(ài)動(dòng)物、植物和四周環(huán)境的感情和行為。二、內(nèi)容1、能自動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，喜愛(ài)研究四周世界，關(guān)懷、愛(ài)惜四周的動(dòng)植物和自然環(huán)境，愿意進(jìn)行研究、試一試。2、懂得四時(shí)的特色及其與人們生活的關(guān)系獲取簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象知識(shí)。3、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特色，并進(jìn)行物體的簡(jiǎn)單分類；學(xué)習(xí)應(yīng)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行丈量，并能與他人交流觀看結(jié)果。4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。5、觀看、比較、判斷10之內(nèi)的數(shù)目關(guān)系，逐漸成立等量見解；并能試一試解決生活中的困難，促使推理和遷徙才能的發(fā)展。6、能自動(dòng)、專心地進(jìn)行科學(xué)操作活動(dòng)，并在老師引導(dǎo)下，關(guān)注四周生活中物體量、形狀、地位的改變，能依照物體的特色分類。三、詳細(xì)方法1、經(jīng)過(guò)親子活動(dòng)讓幼兒親自對(duì)四周物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看、操作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、追求答案的研究活動(dòng)，應(yīng)用適合的引導(dǎo)來(lái)知足幼兒的好奇心。2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)五官時(shí)，第一讓幼兒意會(huì)感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能。經(jīng)過(guò)用眼睛觀看事物，能應(yīng)用視覺(jué)感覺(jué)顏色的改變，提高幼兒的觀看力，意會(huì)視覺(jué)暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視。4/73、本學(xué)期，我們將引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)空氣、陽(yáng)光、水等，經(jīng)過(guò)看故事等懂得人類、動(dòng)物、植物的關(guān)系，經(jīng)過(guò)觀看社會(huì)環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境保護(hù)的重要性覺(jué)之外的感覺(jué)門路研究事物如：觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)。4、在數(shù)學(xué)地域中實(shí)時(shí)投放操作資料，引導(dǎo)幼兒在地域中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。應(yīng)用各種各種的操作資料引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)1~10，精準(zhǔn)感知10之內(nèi)的數(shù)目，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)目的物體；應(yīng)用“一一對(duì)應(yīng)”比較兩組物體的多少，會(huì)用“多”、“少”、“同樣多”的詞語(yǔ)；能按物件的屬性分類，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等。1462字）一、學(xué)生狀況分析。本班共有21名幼兒，此中有部分幼兒以前已經(jīng)在春雷幼兒園進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以他們已初步擁有集體榮譽(yù)感，豐饒憐憫心、正義感，能初步懂得諒解、關(guān)懷他人，班級(jí)氣氛寬松自由。他們適應(yīng)了幼兒園的生活，愛(ài)老師，愛(ài)伙伴。但還有一少部分幼兒剛進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)，生活自理能力較差，幼兒膽子小，不敢與伙伴大方交往，不敢表現(xiàn)自己，還很不適應(yīng)幼兒園生活，甚至有個(gè)別幼兒還常?？摁[，這就需要在本學(xué)期加以引導(dǎo)。二、指導(dǎo)思想幼兒園教育的主要任務(wù)是教師經(jīng)過(guò)組織幼兒張開豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理其在生活中獲取的相關(guān)健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范圍方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握簡(jiǎn)易的知識(shí)，培育幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和初步運(yùn)用領(lǐng)域知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必需的基礎(chǔ)。三、講課目的1、幫助幼兒獲取相關(guān)自然環(huán)境中動(dòng)、植物及沙石、水等無(wú)生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的詳細(xì)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)不同樣環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的形態(tài)特色和生活習(xí)慣。2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)四時(shí)的特色及其與人們生活的關(guān)系，察看常有的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗(yàn)。5/73、引導(dǎo)幼兒獲取四周生活中常有科技產(chǎn)品的詳細(xì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用。4、幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感知事物特色，發(fā)展察看力。5、幫助幼兒學(xué)會(huì)依照指定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。6、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行丈量的方法。7、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描繪自己的發(fā)現(xiàn)并與伙伴、教師交流。8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常有科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行制作活動(dòng)。9、發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒研究四周生活中常有的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，愿意參加制作活動(dòng)。10、培育幼兒關(guān)懷、愛(ài)動(dòng)物、植物和四周環(huán)境的感情和行為。四、講課內(nèi)容1、能自動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，喜愛(ài)研究四周世界，關(guān)懷、愛(ài)惜四周的動(dòng)植物和自然環(huán)境，愿意進(jìn)行研究、試一試。2、懂得四時(shí)的特色及其與人們生活的關(guān)系獲取簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象知識(shí)。3、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特色，并進(jìn)行物體的簡(jiǎn)單分類；學(xué)習(xí)應(yīng)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行丈量，并能與他人交流觀看結(jié)果。4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。5、觀看、比較、判斷10之內(nèi)的數(shù)目關(guān)系，逐漸成立等量見解；并能試一試解決生活中的困難，促使推理和遷徙才能的發(fā)展。6、能自動(dòng)、專心地進(jìn)行科學(xué)操作活動(dòng)，并在老師引導(dǎo)下，關(guān)注四周生活中物體量、形狀、地位的改變，能依照物體的特色分類。五、詳細(xì)舉措1、經(jīng)過(guò)親子活動(dòng)讓幼兒親自對(duì)四周物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看、操作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、追求答案的研究活動(dòng)，應(yīng)用適合的引導(dǎo)來(lái)知足幼兒的好奇心。6/72、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)五官時(shí)，第一讓幼兒意會(huì)感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能。經(jīng)過(guò)用眼睛觀看事物，能應(yīng)用視覺(jué)感覺(jué)顏色的改變，提高幼兒的觀看力，意會(huì)視覺(jué)暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視。3、本學(xué)期，我們將引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)空氣、陽(yáng)光、水等，經(jīng)過(guò)看故事等懂得人類、動(dòng)物、植物的關(guān)系，經(jīng)過(guò)觀看社會(huì)環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境保護(hù)的重要性覺(jué)之外的感覺(jué)門路研究事物如：觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)。4、在數(shù)學(xué)地域中實(shí)時(shí)投放操作資料，引導(dǎo)幼兒在地域中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系，