《大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)》教學(xué)大綱（本科）

《大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)》教學(xué)大綱課程英文名CollegeStudents'learningguidance課程代碼Z0000W06學(xué)分1.0總學(xué)時(shí)16理論學(xué)時(shí)16實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)0課程類別公共基礎(chǔ)課課程性質(zhì)限選先修課程無適用專業(yè)全校所有專業(yè)開課學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院執(zhí)筆人審定人制定時(shí)間2008年4月一、課程地位與課程目標(biāo)（-）課程地位本課程作為公共基礎(chǔ)課，立足于幫助新生認(rèn)識(shí)大學(xué)，解決從中學(xué)向大學(xué)過渡階段的學(xué)習(xí)和生活問題，指導(dǎo)學(xué)生改變過強(qiáng)的“應(yīng)試”思維定勢(shì)，重新認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，真正認(rèn)同自己的大學(xué)生身份，逐漸養(yǎng)成符合大學(xué)學(xué)習(xí)生活需要的自覺意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生了解大學(xué)、認(rèn)同大學(xué)文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的“歸屬感”，建立一條有效的教育渠道。本課程通過講解社會(huì)發(fā)展、人生發(fā)展的規(guī)律及其相互關(guān)系、教育的本質(zhì)、學(xué)習(xí)的本質(zhì)和當(dāng)代高等教育理念等，致力于使學(xué)生明白“上大學(xué)”是一個(gè)重要的人生機(jī)會(huì)，而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是把握好這一機(jī)會(huì)的重要因素。（二）課程目標(biāo).引導(dǎo)學(xué)生了解大學(xué)、認(rèn)同大學(xué)文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的“歸屬感”，建立一條有效的教育渠道。.通過課程學(xué)習(xí)，能夠幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，盡快掌握高效的學(xué)習(xí)方法，熟練使用各種學(xué)習(xí)工具，具有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力，保證良好的學(xué)習(xí)質(zhì)量。.通過最大限度地讓學(xué)生參與課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及考核形式的設(shè)計(jì)，使之直接體驗(yàn)本課程設(shè)計(jì)的基本理念，能夠不斷適應(yīng)發(fā)展和變換，具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。二、課程目標(biāo)達(dá)成的途徑與方法以課堂教學(xué)為主，結(jié)合課堂討論、課外調(diào)研、小組大作業(yè)等。三、課程目標(biāo)與相關(guān)畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)畢業(yè)要求（支撐程度H、M、L）812課程目標(biāo)（1）HH課程目標(biāo)（2）LH畢業(yè)要求分解指標(biāo)點(diǎn)支撐權(quán)重

（8）職業(yè)規(guī)范：具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感，能夠在工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范,履行責(zé)任;掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，受到必要的軍事訓(xùn)練，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)，身體健康、心理素質(zhì)良好；畢業(yè)時(shí)，學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)達(dá)到8-1理解世界觀、人生觀的基本含義及其影響；8-2理解個(gè)人在歷史以及社會(huì)、自然環(huán)境中的地位：8?3具有健康的體質(zhì)和良好的心理素質(zhì)；0.258-4理解工程師的職業(yè)性質(zhì)與責(zé)任以及基本職業(yè)道德的含義及其影響。（12）終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展能力。12-1能夠正確認(rèn)識(shí)社會(huì)及技術(shù)的發(fā)展與自我發(fā)展的關(guān)系，理解認(rèn)識(shí)終身學(xué)習(xí)的必要性；0.212-2能夠通過合適的途徑獲取信息資源，且能夠有效評(píng)估及利用信息資源；0.212-3能夠采用合適的方法通過學(xué)習(xí)發(fā)展自身的能力。四、課程主要內(nèi)容與基本要求第一章結(jié)論（4學(xué)時(shí)）向?qū)W生介紹什么是大學(xué)，上大學(xué)意味著什么，從大學(xué)能夠獲得什么以及怎樣獲得，并通過對(duì)課程發(fā)展過程的介紹，使學(xué)生了解該課的意義，以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與意識(shí)。（學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)試自行上網(wǎng)、課外完成）第二章大學(xué)與人生（4學(xué)時(shí)）當(dāng)代高等教育理念和教育的本質(zhì)，大學(xué)生涯設(shè)計(jì)的意義、方法、目標(biāo)金字塔。第三章學(xué)會(huì)做人（4學(xué)時(shí)）從社會(huì)學(xué)視角解讀：做人與角色的關(guān)系；學(xué)會(huì)做人與學(xué)習(xí)的關(guān)系：學(xué)會(huì)做人的關(guān)建問題。第四章學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（3學(xué)時(shí)）從學(xué)習(xí)心理學(xué)視角理解：學(xué)習(xí)的本質(zhì)；學(xué)習(xí)的理論；大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)；學(xué)習(xí)策略和方法。第五章學(xué)會(huì)創(chuàng)造（1學(xué)時(shí)）

五、課程學(xué)時(shí)安排章節(jié)號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)生任務(wù)對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)第一章向?qū)W生介紹什么是大學(xué)，上大學(xué)意味著什么，從大學(xué)能夠獲得什么以及怎樣獲得，并通過對(duì)課程發(fā)展過程的介紹，使學(xué)生了解該課的意義，以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與意識(shí)。4.課堂作業(yè)：為什么上大學(xué).學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)試自行上網(wǎng)、課外完成。課程目標(biāo)1、2第二章當(dāng)代高等教育理念和教育的本質(zhì)，大學(xué)生涯設(shè)計(jì)的意義、方法、目標(biāo)金字塔。4.討論.完成“學(xué)業(yè)規(guī)劃”作業(yè)課程目標(biāo)2第三章從社會(huì)學(xué)視角解讀:做人與角色的關(guān)系：學(xué)會(huì)做人與學(xué)習(xí)的關(guān)系：學(xué)會(huì)做人的關(guān)建問題。4討論課程目標(biāo)2第四章從學(xué)習(xí)心理學(xué)視角理解：學(xué)習(xí)的本質(zhì)；學(xué)習(xí)的理論；大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)；學(xué)習(xí)策略和方法。3分組準(zhǔn)備有關(guān)“學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法、策略”的資料課程目標(biāo)2、3第五章學(xué)會(huì)創(chuàng)造。何謂創(chuàng)造，何以創(chuàng)新。了解創(chuàng)造，領(lǐng)略創(chuàng)新。1討論課程目標(biāo)2、3六、實(shí)踐環(huán)節(jié)（課外）及基本要求本課程無實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)七、考核方法及成績(jī)?cè)u(píng)定考核內(nèi)容考核方式評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（依據(jù)）占總成績(jī)比例過程考核點(diǎn)名、課堂回答問題、課堂討論發(fā)言、平時(shí)作業(yè)等作業(yè)成績(jī)：以作業(yè)本上的批改成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)；紀(jì)律扣分：曠課、遲到、早退、課堂內(nèi)吃東西、玩手機(jī)、隨意進(jìn)出課堂等扣分；平時(shí)表現(xiàn)加分：課堂表現(xiàn)好，積極回答問題加分40%期末考核開卷考試以試卷批改成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)60%考核類別考查成績(jī)登記方式五級(jí)制八、推薦教材與主要參考書（一）推薦教材：《大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)》，李丹青主編，科學(xué)出版社，2004年出版（二）主要參考書：.西安交通大學(xué)林毓鐳教授主編《大學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)一一學(xué)生成才學(xué)