小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《重陽(yáng)節(jié)》教案

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《重陽(yáng)節(jié)》教案1.學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文《重陽(yáng)節(jié)》教案教學(xué)目標(biāo)：1、能借助拼音讀準(zhǔn)生字的讀音，在老師指導(dǎo)下描摹“人、太”。2、朗讀課文能做到不加字、不漏字；在反復(fù)誦讀的過(guò)程中記住課文內(nèi)容，并嘗試背誦。3、讀兒歌了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷，引導(dǎo)同學(xué)從學(xué)校會(huì)孝敬老人。教學(xué)過(guò)程：一、引入課文，揭示課題：1、出示：節(jié)（指名拼讀、齊讀）2、我們的國(guó)家是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，在我國(guó)有很多具有民族特色的節(jié)日。3、（出示節(jié)日名稱(chēng)），春節(jié)是我們常說(shuō)的農(nóng)歷新年，可以放假來(lái)慶祝。這些都是具有中國(guó)傳統(tǒng)特色的節(jié)日。人們?cè)诓煌墓?jié)日中可以做不同的事情來(lái)慶祝，今日我們就重點(diǎn)來(lái)了解其中的一個(gè)節(jié)日重陽(yáng)節(jié)。4、出示課題，指名拼讀“重陽(yáng)二這個(gè)字還有一個(gè)讀音，我們?cè)?5課中學(xué)過(guò)，出示：“輕重”（齊讀）這種一個(gè)字有兩個(gè)以上的讀音，我們稱(chēng)它為一一多音字。活動(dòng)三：爭(zhēng)當(dāng)敬老好少年1、師：慰問(wèn)的同學(xué)為老人們帶去了我們的問(wèn)候與祝愿，讓爺爺、奶奶感受到了我們社會(huì)大家庭的暖和，那么，你們想象他們一樣做一個(gè)尊老敬老的好孩子嗎？你想怎么做？（同學(xué)自由答）2、問(wèn)：那我們看看遇到這些狀況，我們?cè)撛趺醋?？（課件：情境題）3、那老師還想問(wèn)問(wèn)你們，假如在公園里或大街上，看到一位老人突然暈倒了我們?cè)撛趺崔k？是扶起來(lái)還是撥打120搶救。三、總結(jié)全課師：同學(xué)們，這節(jié)課我們不僅了解了重陽(yáng)節(jié)的許多學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，老師盼望你們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們每一名同學(xué)都能爭(zhēng)做一名尊老敬老的好孩子，你們能做到嗎？好，這節(jié)課我們就上到這，下課！5、今日，我們就來(lái)學(xué)習(xí)44課（出示課題，齊讀）二、讀通課文，教同學(xué)字：1、出示自學(xué)要求：（1）讀：借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，讀通課文。（2）想：一年一度的重陽(yáng)節(jié)在哪一天？2、出示課文，指名讀。（指名評(píng)：字音是否讀準(zhǔn)？）3、男女生讀文、同桌互讀（互評(píng)：加字不漏字）三、學(xué)習(xí)課文，了解內(nèi)容。1、引讀：重陽(yáng)節(jié)是一一：九月九。九月九日是一一重陽(yáng)。2、農(nóng)歷九月九日剛好在中秋之后，當(dāng)時(shí)的景色怎樣？自讀課文，找出課文中描寫(xiě)秋天景色的句子。（1）出示卡片：景色（指名拼。正音：后鼻音、平舌音）怎么記?。浚ㄈ?京）（2）找出文中描寫(xiě)秋天景色的句子，讀。（文中句子變紅）（3）“秋日晴”可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一一出示：秋高氣爽“山風(fēng)清”可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一一出示：云淡風(fēng)清3、那么，人們?cè)谥仃?yáng)節(jié)會(huì)干什么呢？（1）引讀：古人我們一一（2）學(xué)習(xí)生字：出示卡片：古人（指名拼讀、齊讀）就是古時(shí)候的人?！叭恕迸c“八”比較?！叭恕钡墓P順規(guī)章登高（指名、開(kāi)火車(chē)拼）即登上高處，這“登高”可以是爬山、登高塔。（3）古代民間有重陽(yáng)登高的風(fēng)俗，所以重陽(yáng)節(jié)又叫“登高節(jié)那么，人們登高干什么呢？引讀：古人登高一一我們登高一一（4）讀了這兩句話(huà)，你有什么問(wèn)題嗎？（聽(tīng)重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷的故事）4、后來(lái)，人們就重陽(yáng)節(jié)登高的風(fēng)俗看作是免災(zāi)避禍的活動(dòng)。自己讀好課文，試著背誦。5、自古以來(lái)，在重陽(yáng)節(jié)這一天，人們會(huì)登上高處，一邊欣賞秋天的美景，一邊許下心中美妙的愿望。假如你也登上高處,你會(huì)為你的家人和伴侶許下什么美妙的愿望？6、重陽(yáng)節(jié)登高的習(xí)俗之外，還有欣賞菊花、遍插茱萸（茱萸是一種植物，古人認(rèn)為在重陽(yáng)節(jié)這一天插茱萸可避難消災(zāi)）、喝菊花酒、吃重陽(yáng)糕等活動(dòng)。7、今日的重陽(yáng)節(jié)又被給予了新的含義。1989年，我國(guó)把每年的九月九日定為敬老節(jié)、其老人節(jié)。想一想，這一天，我們還可以為老人做些什么呢？（指名答）我們不僅可以在重陽(yáng)節(jié)這一天為老人做事，平常也應(yīng)當(dāng)為他們做事。四、復(fù)習(xí)鞏固、課外延長(zhǎng)1、生字都熟悉了嗎？猜字謎嬉戲。一撇一捺不是八，猜猜我是誰(shuí)？（人）羊兒羊兒大大大?（美）大下多一點(diǎn)。（太）我有十張口？（古）太陽(yáng)照射北京城？（景）2、出示：九月九日是重陽(yáng)節(jié)，正是秋高氣爽、云淡風(fēng)清的季節(jié)。古人登高躲避天災(zāi)?，F(xiàn)在我們也在重陽(yáng)節(jié)登山欣賞秋天漂亮的景色，并祝福家家平安。（自讀、指名讀、齊讀）3、九九重陽(yáng)，由于“九”與“久”同音，九在數(shù)字中又是的數(shù)，有長(zhǎng)期、長(zhǎng)壽的含義而且秋天又是一年收獲的黃金季節(jié),人們歷來(lái)對(duì)重陽(yáng)節(jié)有著特別的感情。唐詩(shī)宋詞中有不少賀重陽(yáng)的詩(shī)詞佳作。（出示：九月九日憶山東兄弟）2.學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文《重陽(yáng)節(jié)》教案教學(xué)目標(biāo)：.能借助拼音讀準(zhǔn)生字的讀音，在老師指導(dǎo)下描摹“人、太”。.朗讀課文能做到不加字、不漏字；在反復(fù)誦讀的過(guò)程中記住課文內(nèi)容，并嘗試背誦。.讀兒歌了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷，引導(dǎo)同學(xué)從學(xué)校會(huì)孝敬老人。教學(xué)過(guò)程:一.引入課文，揭示課題：.啟發(fā)談話(huà)，學(xué)習(xí)生字“節(jié)”在我國(guó)有很多具有民族特色的節(jié)日。（板書(shū)：節(jié)）拼讀.了解各種節(jié)日名稱(chēng)。（出示節(jié)日名稱(chēng)），第一行是重大節(jié)日，可以放假來(lái)慶祝。其次行是具有中國(guó)特色的節(jié)日。.揭示課題。人們?cè)诓煌墓?jié)日中可以做不同的事情來(lái)慶祝，今日我們就重點(diǎn)來(lái)了解其中的一個(gè)節(jié)日一一重陽(yáng)節(jié)。（板書(shū)課題，拼讀“重”，辨析“輕重”）.齊讀課題二.讀通課文，教同學(xué)字：.借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，劃誕生字組成的詞語(yǔ)。.出示課文，指名讀。.出示生字組成的詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀。三.學(xué)習(xí)課文，了解內(nèi)容。.指名讀課文，其余同學(xué)邊聽(tīng)邊記：一年一度的重陽(yáng)節(jié)是在哪一天？（你們聽(tīng)清了嗎一一同學(xué)齊讀：九月九，是重陽(yáng)。）.自讀課文，找出課文中描寫(xiě)秋天景色的句子。師：農(nóng)歷九月九剛好在中秋節(jié)之后，當(dāng)時(shí)的景色怎樣？（出示：景色）.積累描寫(xiě)“秋色”的詞句。（1）指名溝通，描寫(xiě)秋天的句子。（文中句子變紅）（2）補(bǔ)充積累秋天的詞語(yǔ)。師：秋天的景色真美?。≌媸牵呵锔邭馑频L(fēng)清（引導(dǎo)同學(xué)讀好這兩個(gè)詞語(yǔ)）（3）學(xué)習(xí)：“景色”兩個(gè)字.再讀課文，了解人們?cè)谥仃?yáng)節(jié)會(huì)干什么。（1）自讀課文。在重陽(yáng)節(jié)這一天，人們會(huì)干些什么呢？（2）溝通，引讀有關(guān)語(yǔ)句。（3）引導(dǎo)質(zhì)疑。讀了這兩句話(huà)，你有什么問(wèn)題嗎？（4）聽(tīng)故事，釋疑?？催B環(huán)畫(huà)，聽(tīng)學(xué)問(wèn)老人講重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷。.引讀第3句。.師引讀全文，自己讀好課文，試著背誦。.引導(dǎo)想象，練習(xí)說(shuō)話(huà)。自古以來(lái)，在重陽(yáng)節(jié)這一天，人們會(huì)登上高處，一邊欣賞秋天的美景，一邊許下心中美妙的愿望。假如你也登上高處，你會(huì)為你的家人和伴侶許下什么美妙的愿望？.看圖說(shuō)話(huà)，引導(dǎo)同學(xué)從學(xué)校會(huì)孝敬長(zhǎng)輩。剛才，很多小伴侶都為自己的爺爺奶奶、外公外婆許下了美妙的愿望。其實(shí)，如今重陽(yáng)節(jié)又叫敬老節(jié)，老人節(jié)。想一想,這一天，我們還可以為老人做些什么呢？看圖，小組爭(zhēng)論，用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)圖上的意思。.小結(jié)：我們不僅可以在重陽(yáng)節(jié)這一天為老人做事，平常也應(yīng)當(dāng)為他們做事。四.寫(xiě)字指導(dǎo)，描摹“人、太”.觀看前兩個(gè)字與后一個(gè)字比，有什么不夠的地方。.同學(xué)描摹“人、太”，老師巡察。.學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文《重陽(yáng)節(jié)》教案教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入1、問(wèn)：同學(xué)們，我們的祖國(guó)是個(gè)有著悠久歷史文化的國(guó)家，有很多傳統(tǒng)節(jié)日從古代連續(xù)至今。你們知道中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些嗎？（同學(xué)回答）2、師：老師這有一首詩(shī)，是唐代詩(shī)人王維因身在異鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)的親人而寫(xiě)的一首詩(shī)，你們看看這首詩(shī)指的是哪個(gè)節(jié)日？（老師讀：九月九日以山東兄弟）（生答：重陽(yáng)節(jié)）詩(shī)里哪一句能讓我們看出是的是重陽(yáng)節(jié)？（出示：日歷）3、師：重陽(yáng)節(jié)是我們中國(guó)很重要的傳統(tǒng)節(jié)日，今日我們共同來(lái)學(xué)習(xí)第八課中秋與重陽(yáng)的其次個(gè)話(huà)題重陽(yáng)節(jié)。（板書(shū)：重陽(yáng)節(jié)）二、新授部分活動(dòng)一：從古至今話(huà)重陽(yáng)1、問(wèn)：你們知道今年的重陽(yáng)節(jié)是哪天嗎？（出示：放大的23日）你們找一找今年的重陽(yáng)節(jié)是哪一天？2、問(wèn)：孩子們平常你們對(duì)重陽(yáng)節(jié)有哪些了解？（生自由說(shuō)）同學(xué)們了解的并不多，讓我們一起看一段視頻資料，看看能從中學(xué)到什么？（播放視頻）師：同學(xué)們看得都很仔細(xì)，那能不能說(shuō)說(shuō)你們都學(xué)到到了什么？（老師準(zhǔn)時(shí)板書(shū)）活動(dòng)二、尊老敬老過(guò)重陽(yáng)1、問(wèn)：剛才我們了解了不少關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的學(xué)問(wèn)，大家都知道了，重陽(yáng)節(jié)是老年人的節(jié)日，在你們家庭生活中有哪些老年人？（生答：爺爺、奶奶、姥姥、姥爺）2、問(wèn)：你和你的爸爸、媽媽平常是怎樣關(guān)愛(ài)爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)?？（自由說(shuō)：常常打電話(huà)、周末去探望他們、節(jié)日送禮物、節(jié)日吃大餐、我給他們捶捶背、捶捶腿、和他們多談天、一起外出旅游等等）師小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們所說(shuō)的，讓我也感受到了你們家庭生活的和諧溫馨。那我們還能為老人們做什么呢？打開(kāi)書(shū)看36頁(yè)3幅圖，看看對(duì)你們有沒(méi)有啟示。3、師：同學(xué)們，我們平常不僅要在生活上關(guān)懷爺爺、奶奶，應(yīng)當(dāng)常常地和他們聊談天、談?wù)勑?，多?tīng)聽(tīng)老人們的勸說(shuō),這樣我們的爺爺、奶奶會(huì)更加興奮，你們說(shuō)是嗎？在家里，你們常常和爺爺、奶奶在一起，那你們知道爺爺、奶奶的愿望是什么嗎？讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)孜焕先苏f(shuō)了什么？（課件：小采訪(fǎng)）有什么感受？師小結(jié)：是呀，老人們不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)，他們就盼望我們能?；丶铱纯?，享受那份天倫之樂(lè)。4、師問(wèn)：孩子們，昨天就是23日重陽(yáng)節(jié)，你們家是怎么過(guò)的？（生