教師招聘考試題庫《中學(xué)教育理論綜合》必看知識點(diǎn)

教師招聘考試題庫《中學(xué)教育理論綜合》必看知識點(diǎn)(2017年最新版)(二)1、單選題教師課件字不宜太小，這是運(yùn)用感知規(guī)律的_____。A:差異律B:活動律C:強(qiáng)度律D:組合律參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：對被感知的事物，必須達(dá)到一定的強(qiáng)度，分能感知得清晰。一般人對雷鳴電閃是容易感知的，因?yàn)樗母兄獜?qiáng)度很高，而對于昆蟲的活動，如對螞蟻行走的聲音就難以覺察。教師課件字不宜太小是運(yùn)用感知規(guī)律的強(qiáng)度律。2、判斷題思維定勢在學(xué)習(xí)遷移中起到阻礙作用。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】錯(cuò)誤。解析：思維定勢在學(xué)習(xí)遷移中起到促進(jìn)或阻礙作用。3、簡答題所謂過度學(xué)習(xí)，指在學(xué)習(xí)過程中，實(shí)際學(xué)習(xí)次數(shù)要適當(dāng)超過剛好能夠回憶起來的次數(shù)。所以說，過度學(xué)習(xí)越多，保持效果越好，而且保持的時(shí)間也越長。參考答案:【答案要點(diǎn)】這種說法是錯(cuò)誤的。所謂過度學(xué)習(xí)，指在學(xué)習(xí)過程中，實(shí)際學(xué)習(xí)次數(shù)要適當(dāng)超過剛好能夠回憶起來的次數(shù)。一般來說，過度學(xué)習(xí)越多，保持效果越好，而且保持的時(shí)間也越長。但也并非越多越好。有研究表明，學(xué)習(xí)熟練程度達(dá)到150%左右時(shí)，記憶效果最好；超過150%時(shí)，效果不僅不遞增，反而可能引起厭倦、疲勞等，從而成為無效勞動。4、單選題“因材施教”教育原則依據(jù)的是人身心發(fā)展的_____。A:階段性B:個(gè)別差異性C:順序性D:不均衡性參考答案:B本題解釋:【答案】B。5、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。豐子愷回憶說，他在求學(xué)時(shí)，一次李叔同先生上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生老看閑書，另一個(gè)學(xué)生則隨地吐痰，李先生早已發(fā)覺，卻未當(dāng)場批完，他微鞠一躬。此后，全班同學(xué)都為李先生的雍容和“愛人以德”的風(fēng)范所折服，也改掉了上課時(shí)的一些不良習(xí)慣。你從上述材料中領(lǐng)悟到哪些師德規(guī)范？參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。材料中李叔同先生充分尊重了兩位學(xué)生，保護(hù)了學(xué)生的人格，影響和感化了學(xué)生，使學(xué)生行為得以改變。(2)為人師表，以身作則。材料中李叔同先生以“愛人以德的風(fēng)范”為學(xué)生們樹立了好榜樣。6、簡答題學(xué)習(xí)遷移就是先前的學(xué)習(xí)對后來的學(xué)習(xí)的影響。參考答案:【答案要點(diǎn)】這種說法是錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對完成其他活動的影響。它既可以是先前學(xué)習(xí)對后來學(xué)習(xí)的影響，即順向遷移；也可以是后來學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)的影響，即逆向遷移。參考答案:D7、多選題下列屬于體罰學(xué)生的情形是_____。A:讓未完成作業(yè)的學(xué)生補(bǔ)寫作業(yè)B:王某上課講話，老師令其一個(gè)人打掃教室三天C:秦某等六人上自習(xí)說話，老師命令秦某等六人到學(xué)校運(yùn)動場跑10圈D:體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不正確的投籃動作，叫其反復(fù)參考答案:BC本題解釋:【答案】BC。解析：體罰是指通過對少年兒童或成人的身體進(jìn)行的懲罰而企圖達(dá)到教育訓(xùn)練目的的手段，如罰站、罰跪、鞭打等。體罰必然是懲罰，必須訴諸身體，必須造成身體或心理的痛苦。8、簡答題1965年聯(lián)合國教科文組織正式采納了法國人保羅.朗格朗提出的{##}思想，這個(gè)思想成為許多國家教育改革的一種指導(dǎo)理參考答案:本題解釋:【答案】終身教育。解析：1965年，聯(lián)合國教科文組織正式采納了由法國人保羅.朗格朗提出的“終身教育”思想。隨著《學(xué)會生存》的流行，這一思想成為許多國家教育改革的一種指導(dǎo)理論。9、單選題學(xué)生對自己的文章進(jìn)行校對的時(shí)候，很難發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤，但校對他人文章時(shí)，卻很容易發(fā)現(xiàn)，這是由于_____。A:注意分散B:粗心C:知覺的整體性D:定勢本題解釋:【答案】D。10、單選題數(shù)學(xué)課上，黃老師在講勾股定理時(shí)，先給學(xué)生講明勾股定理的內(nèi)容，然后再講述推導(dǎo)證明過程。黃老師所采用的教學(xué)方法是_____。A:討論式B:逆推式C:帶動式D:導(dǎo)入式參考答案:B本題解釋:【答案】B。11、填空題心理學(xué)家艾賓浩斯的研究發(fā)現(xiàn)，遺忘進(jìn)程具有不均衡性，表現(xiàn)為____。參考答案:先快后慢12、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。學(xué)生李某從小父母離異，跟著年老多病的祖父生活，祖父對他管教不嚴(yán)，他經(jīng)常和社會上的一些無業(yè)青年混在一起，打架斗毆。父親偶爾回家，對他不是打就是罵。在學(xué)校，他破壞課堂紀(jì)律，拖欠作業(yè)，完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，還欺負(fù)小同學(xué)，全班同學(xué)都看不起他、疏遠(yuǎn)他，但他喜歡運(yùn)動，是班級籃球隊(duì)的主力隊(duì)員。(1)簡析李某不良品德行為形成的原因。(2)聯(lián)系材料分析班主任應(yīng)如何對李某進(jìn)行教育。參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)李某不良品德行為的形成受外部條件和內(nèi)部條件的影響。從外部因素上看，包括三個(gè)方面：首先是家庭教養(yǎng)方式的影響。一方面李某的父母離異，跟著祖父生活，祖父對他是一種放縱式的教育，父親回家對他的管教是一種權(quán)威式的管教不是打就是罵，李某感受不到家庭的溫暖，很容易產(chǎn)生敵對的情緒。其次是社會風(fēng)氣的影響。李某因?yàn)榻?jīng)常和社會上的無業(yè)青年在一起，沾染了社會不良的風(fēng)氣。再次是同伴群體的影響。李某在班級里經(jīng)常違反紀(jì)律并欺負(fù)弱小，全班同學(xué)都看不起他、疏遠(yuǎn)他，致使他對班級沒有歸屬感，與大家遠(yuǎn)離，更易出現(xiàn)不良道德行為。從內(nèi)部因素上看：李某的品德行為的形成還受到認(rèn)知失調(diào)、態(tài)度定勢和本身道德認(rèn)知的影響。(2)李某的不良品德的形成更多的是受外部因素的影響，作為班主任老師應(yīng)該首先要本著關(guān)愛學(xué)生的要求，關(guān)心他，愛護(hù)他，給予他安全感，讓他首先感受到學(xué)校環(huán)境的溫暖。具體可以采用以下的一些做法：第一，有效的說服。第二，樹立良好榜樣。第三，利用同伴的約定。第四，價(jià)值辨析。第五，給予適當(dāng)?shù)莫剟钆c懲罰。13、簡答題《中華人民共和國教師法》第六條規(guī)定，每年____(時(shí)間大寫)為教師節(jié)。14、簡答題簡述學(xué)校教育在個(gè)體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因。參考答案:【答案要點(diǎn)】學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因：①學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)人的活動；②學(xué)校教育是通過專門訓(xùn)練的教師來進(jìn)行的，教育效果較好；③學(xué)校教育能有效地控制和協(xié)調(diào)影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。15、單選題桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)過程是_____。A:頓悟的過程B:同化順應(yīng)的過程C:形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程D:嘗試一錯(cuò)誤的過程參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：桑代克認(rèn)為聯(lián)結(jié)是通過嘗試與錯(cuò)誤的過程而建立的。學(xué)習(xí)的進(jìn)程是一種漸進(jìn)的、盲目的、嘗試與錯(cuò)誤的過程。在此過程中，隨著錯(cuò)誤反應(yīng)的逐漸減少和正確反應(yīng)的逐漸增加，而終于在刺激與反應(yīng)之間形成牢固的聯(lián)結(jié)。16、填空題1999年，中共中央國務(wù)院頒布的《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出：素質(zhì)教育要面向____。參考答案:全體學(xué)生17、單選題教育法律責(zé)任作為一種社會責(zé)任，其區(qū)別于其他社會責(zé)任最突出的特點(diǎn)在于它的_____。A:導(dǎo)向性B:對等性C:強(qiáng)制性D:有序性參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教育法律責(zé)任具有強(qiáng)制性的特點(diǎn)，這是其他社會責(zé)任所不具備的特點(diǎn)。18、單選題課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的主體部分是()A:教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)B:教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)C:教學(xué)措施設(shè)計(jì)D:教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)措施設(shè)計(jì)和教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)四部分，其中教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)是其主體部分。19、單選題人們看書時(shí)用紅筆畫出重點(diǎn)，便于重新閱讀是利用知覺的_____。A:選擇性B:整體性C:理解性D:恒常性參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。用紅筆畫出重點(diǎn)，有利于在重新閱讀時(shí)幫助學(xué)生優(yōu)先選擇閱讀內(nèi)容，屬于知覺選擇性的體現(xiàn)。A20、簡答題促進(jìn)學(xué)生知識和技能遷移應(yīng)注意什么？參考答案:【答案要點(diǎn)】 (1)注意教學(xué)材料和內(nèi)容的編排； (2)改進(jìn)教材呈現(xiàn)方式； (3)提高基本知識的概括化水平； (4)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識及基本技能的訓(xùn)練； (5)加強(qiáng)教學(xué)方法的選擇，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。參考答案:C21、單選題為了鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)和全面發(fā)展，學(xué)校對學(xué)生在日常生活和學(xué)校、班級事務(wù)中所做的事情，以及在各種檢查、評比、競賽中的獲獎情況進(jìn)行記錄，并納人學(xué)業(yè)成績中給予加分。這種評價(jià)方法稱之為_____。A:絕對評價(jià)B:相對評價(jià)C:診斷性評價(jià)D:發(fā)展性評價(jià)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：新課程改革提倡發(fā)展性評價(jià)，它讓學(xué)生參與評價(jià)。評價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還要關(guān)注其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學(xué)生的各方面素質(zhì)得到發(fā)展。故選D。22、單選題對于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)，最常用的教學(xué)評價(jià)手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)和_____。A:教師隨堂評價(jià)B:教師自編測驗(yàn)C:隨堂考試D:課堂提問測驗(yàn)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：對于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)，最常用的教學(xué)評價(jià)手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)和教師自編測驗(yàn)。23、單選題“人逢喜事精神爽”這種情緒屬于_____。A:激情B:應(yīng)激C:心境D:熱情參考答案:正確本題解釋:【答案】C。解析：本題考查的是情緒的分類。情緒分為心境、激情和應(yīng)激。心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)，也叫心情。它沒有特定的指向性，不指某一特定對象，而是使人們的整個(gè)生活都染上某種情緒色彩。故選C。24、單選題有位學(xué)生已知道“先乘除，后加減”的運(yùn)算法則，但響的表現(xiàn)。A:定勢B:逆向遷移C:正遷移D:水平遷移參考答案:A本題解釋:【答案】A。25、填空題從教育與社會的關(guān)系看，決定教育規(guī)模和建設(shè)的是____發(fā)展水平。參考答案:生產(chǎn)力本題解釋:【答案】生產(chǎn)力。解析：教育歸根結(jié)底是要受到生產(chǎn)力發(fā)展水平的制26、判斷題相對于生物起源論、心理起源論，馬克思主義的勞動起源論更能反映教育起源的本質(zhì)。_____27、簡答題如何針對學(xué)生能力的性別差異進(jìn)行教育?參考答案:【答案要點(diǎn)】男女生心理的差異是客觀存在的。面對這種差異，要實(shí)行因性施教的策略。因性施教的基本策略包含兩個(gè)方面：一是揚(yáng)長的策略，二是補(bǔ)短的策略。所謂揚(yáng)長的策略是指使男女生心理發(fā)展中的長處得以充分發(fā)揚(yáng)的教學(xué)方法和措施，而補(bǔ)短的策略則是針對男女生心理發(fā)展中存在的不足或缺陷予以彌補(bǔ)。它們的最終目的是促使男女生的心理都得到完善而良好的發(fā)展，從而最大限度地發(fā)揮各自的心理潛力，并且培養(yǎng)男女生共有的優(yōu)秀品質(zhì)。實(shí)施因性教育，首先教師要糾正傳統(tǒng)消極的性別偏見和性別觀念。其次，在教學(xué)方法上，根據(jù)男女生心理發(fā)展的不同特點(diǎn)，采取科學(xué)的教學(xué)方式，有的放矢地傳授知識，培養(yǎng)能力，促使他們各自優(yōu)勢的發(fā)展和劣勢的彌補(bǔ)。再次，教師應(yīng)了解學(xué)生，善于從心理發(fā)展的角度客觀地分析男女生的不同特點(diǎn)，采取相應(yīng)的措施實(shí)施因性教育。此外，差異心理學(xué)研究表明，異性交往具有智力互償、情感互慰、個(gè)性互補(bǔ)、活動互激等相互補(bǔ)償作用?？傊?，無論采取什么樣的教育措施和方法進(jìn)行因性教育，其基本的策略都是揚(yáng)長補(bǔ)短，最終目的是促使男女生各方面的心理機(jī)能和素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上各自得到全面和諧的發(fā)展。這與實(shí)施素質(zhì)教育的基本策略是完全一致的。28、單選題對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià)應(yīng)以_____為依據(jù)。A:課程標(biāo)準(zhǔn)以及相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)B:期中期末考試成績C:學(xué)生在課堂上的情感參與D:學(xué)生在課堂上的思維參與參考答案:A本題解釋:【答案】A。29、判斷題依托互聯(lián)網(wǎng)，開設(shè)服務(wù)于德育課程的網(wǎng)絡(luò)專欄，使德育課程學(xué)習(xí)既依托于教材、又超越教材是德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的一個(gè)有效途徑。_____參考答案:正確30、單選題初中生在解決問題時(shí)已出現(xiàn)抽象思維，這種現(xiàn)象在皮亞杰的思維發(fā)展階段理論中屬于哪一階段？_____A:感知運(yùn)動階段B:前運(yùn)算階段C:具體運(yùn)算階段D:形式運(yùn)算階段參考答案:D本題解釋:【答案】D。31、單選題“精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)易感情用事”屬于。_____A:膽汁型B:多血型C:黏液型D:抑郁型參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：膽汁質(zhì)的氣質(zhì)類型表現(xiàn)：直率熱情、精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)，但暴躁易怒、脾氣急、易感情用事、好沖動。故選A。32、簡答題美國著名心理學(xué)家羅森塔爾和雅各布森曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程是這樣的：他們對某學(xué)校幾個(gè)年級的全體學(xué)生進(jìn)行了一次言語能力與思維能力測驗(yàn)，然后分別從各個(gè)年級隨機(jī)抽取20%的學(xué)生，將他們的名單交給老師，虛報(bào)地說這些學(xué)生成績優(yōu)良，預(yù)示他們有可能比其他學(xué)生學(xué)得更好。其實(shí)這些學(xué)生只是全體學(xué)生的一個(gè)隨機(jī)樣本，并不一定優(yōu)于另外80%的學(xué)生。8個(gè)月后，他們再次對學(xué)生全體進(jìn)行測查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這20%的學(xué)生成績普遍得到了顯著提高。人們把這種現(xiàn)象稱為“羅森塔爾效應(yīng)”。請闡述您從“羅森塔爾效應(yīng)”中汲取的教育智慧，并談?wù)勥@些教育智慧對教育教學(xué)實(shí)踐的啟示。參考答案:【答案要點(diǎn)】贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變學(xué)生的行為，當(dāng)一個(gè)學(xué)生獲得老師的信任、贊美時(shí)，他便感覺獲得了社會支持，從而增強(qiáng)了自我價(jià)值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，并盡力達(dá)到對方的期待，以避免對方失望，從而獲得教師期望的良好表現(xiàn)。啟示：(1)教師期望是一種巨大的教育力量，教師要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，對每個(gè)學(xué)生都應(yīng)寄予合理的期望和要求，給他們以公正和足夠的支持與鼓。(2)在教育培養(yǎng)過程中，要注重對教育培養(yǎng)對象心理愿景的導(dǎo)引和培育，要靠受教育者自身對美好事物的內(nèi)在追求來驅(qū)動教育培養(yǎng)過程，讓每一個(gè)受教育者在內(nèi)心深處得到自我確認(rèn)。(3)要堅(jiān)持表揚(yáng)為主、肯定為主、鼓勵為主的正面教育方式，避免教育行為中受教育者無法得到自我確認(rèn)而灰心放棄的消極現(xiàn)象。33、單選題蓋老師總是建議學(xué)生們在看課本和課外讀物時(shí)，用不同顏色的筆畫出重點(diǎn)并相應(yīng)作出標(biāo)記，以便于日后重新閱讀，是利用知覺的_____特征。A:選擇性B:整體性C:理解性D:恒常性參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。34、填空題赫爾巴特強(qiáng)調(diào)教學(xué)要以教師為中心、以教材為中心、以____為中心。參考答案:課堂35、多選題教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括_____。A:先進(jìn)的教育理念B:良好的教育能力C:一定的研究能力D:廣博的文化知識E:良好的身心素質(zhì)參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括：具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。36、填空題意志行動的心理過程，分為兩個(gè)階段：____階段和____階段。參考答案:采納決定執(zhí)行決定37、單選題“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。”這是一種_____。A:雙趨沖突B:雙避沖突C:趨避沖突D:多重趨避沖突參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：雙趨沖突是指同時(shí)并存兩種能滿足需要的目標(biāo)，他們具有同等的吸引力，但只能選擇其中之一時(shí)所產(chǎn)生的動機(jī)沖突?！棒~和熊掌不可兼得”“生義不可兼得”就是典型的雙趨沖突。38、多選題目標(biāo)導(dǎo)向的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括_____。A:目標(biāo)設(shè)置與陳述B:教學(xué)任務(wù)分析C:教學(xué)資源分析D:教學(xué)策略選擇與開發(fā)E:測量與評價(jià)工具開發(fā)參考答案:AB本題解釋:【答案】AB。解析：目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括如下四個(gè)操作環(huán)節(jié)： (1)設(shè)置并陳述教學(xué)目標(biāo)；(2)分析學(xué)習(xí)任務(wù)；(3)根據(jù)任務(wù)分析，導(dǎo)出適當(dāng)教學(xué)步驟、方法和技術(shù)；(4)對照教學(xué)目標(biāo)，檢測與評價(jià)教學(xué)結(jié)果。39、判斷題健康不僅是沒有疾病，而且還包括軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。解析：1989年聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織對健康的含義重新進(jìn)行了調(diào)整，即“健康不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康”40、單選題很多學(xué)生在學(xué)習(xí)了乘法口訣后，習(xí)慣于“三七二十一”這一記憶順序，如果問他們“幾乘以三等于二十一”很多人都反應(yīng)不出來，這是一種_____現(xiàn)象消極作用的表現(xiàn)。A:發(fā)散思維B:定勢C:邏輯思維D:啟發(fā)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：定勢指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。重復(fù)性地背乘法口訣表使人的思維形成定勢，因此在問題順序發(fā)生改變時(shí)人們一時(shí)間往往反應(yīng)不出來。41、單選題對待不同氣質(zhì)的學(xué)生，教師應(yīng)該采用不同的教育方法，如對待_____的學(xué)生，教師應(yīng)該要熱情但不能操之過急，允許他們有充分的時(shí)間考慮問題和作出反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生積極探索問題，發(fā)展學(xué)生的靈活性和積極性。A:多血質(zhì)B:抑郁性C:黏液質(zhì)D:膽汁質(zhì)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：黏液質(zhì)的學(xué)生一般反應(yīng)性較低，有些死板，缺乏生氣。對于這種氣質(zhì)類型的學(xué)生，教師要給他們充足的反應(yīng)時(shí)間，鍛煉他們的靈活性和積極性。42、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。年輕的張老師是某名牌大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，現(xiàn)任教于一所中學(xué)。工作之初，他刻苦鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，全身心的投入到班級管理中。由于他平時(shí)對學(xué)生不茍言笑，在班級管理中要求非常嚴(yán)格，學(xué)生對他敬而遠(yuǎn)之。漸漸的，張老師發(fā)現(xiàn)自己與學(xué)生之間有了無形的屏障，課堂變得越來越沉悶，學(xué)生不愿意主動發(fā)言，自己講課越來越缺乏激情，班級管理越來越困難。<br>在老校長的啟發(fā)幫助下，張老師意識到問題所在，利用課余時(shí)間主動找學(xué)生談心，了解他們的興趣，傾聽他們的心聲，與他們探討人生等，不知不覺中，學(xué)生有心事也愿意向他傾訴，主動參與課堂教學(xué)，積極為班級活動出謀劃策，班級面貌煥然一新。(1)試述良好的師生關(guān)系在教育過程中的意義。(2)上述材料啟發(fā)教師應(yīng)如何建立良好的師生關(guān)系？參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)師生關(guān)系是影響教育教學(xué)效果的重要因素。建立良好的師生關(guān)系有利于促進(jìn)教育教學(xué)活動順利進(jìn)行，又有利于促進(jìn)學(xué)生的健康成長。 (2)①要樹立民主意識，建立民主平等的朋友式師生關(guān)系。材料中張老師開始沒有和學(xué)生建立平等的朋友關(guān)系，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張。②要了解和研究學(xué)生，有的放矢的對學(xué)生進(jìn)行教育。材料中張老師在老校長的幫助下，找學(xué)生談心，有針對性地教育，取得了良好的效③要善于提高自我修養(yǎng)，用學(xué)識、才能和高尚的人格影響學(xué)生。材料中張老師身為一名名牌大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，具有過硬的學(xué)識和才能，仍需堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)。④要善于通過多種渠道與學(xué)生溝通，促進(jìn)師生心理相容。材料中張老師在與同學(xué)們主動交流的過程中，和學(xué)生建立了良好的心理關(guān)系。43、填空題《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確指出整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程，從小學(xué)至高中設(shè)置____并作為必修課，其主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社會服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動與教育技術(shù)。參考答案:綜合實(shí)踐活動44、填空題智力的核心是____。參考答案:抽象概括能力45、單選題“讓學(xué)校的每一面墻都開口說話”“讓學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都發(fā)揮教育影