河北中考語文試卷分析課件

2018年河北省中考語文試卷分析2018年河北省中考一、試卷結(jié)構(gòu)及難易情況分析二、試卷答題情況分析三、備考情況四、典型錯誤及對今后教學的幾點建議一、試卷結(jié)構(gòu)及難易情況分析一、試卷結(jié)構(gòu)及難易情況分析1.

試卷結(jié)構(gòu)簡約合理，格式規(guī)范。2.

分值分配和分值變化：第一部分20分，第二部分50分，第三部分50分。3.

總體說來，試題全面考查了學生背誦、分析理解、歸納概括、語文實踐活動及語言表達等多方面的能力。一、試卷結(jié)構(gòu)及難易情況分析二、試卷答題情況分析（一）積累與運用部分（二）古詩文閱讀部分（三）現(xiàn)代文閱讀部分（四）名著閱讀部分（五）作文二、試卷答題情況分析（一）積累與運用部分例：1、(3)我國古代散文中，有許多描寫景物的佳句。陶淵明用“夾岸數(shù)百步，中無雜樹，_________，_________”描寫出桃花林之景；柳宗元用“潭中魚可百許頭，_________，日光下澈，_________”描寫出小石潭之景……當閱讀這些句子的時候，我們眼前仿佛出現(xiàn)了一幅幅美麗的圖畫。答案：（3）芳草鮮美（4）落英繽紛（5）皆若空游無所依（6）影布石上【解析】這是考查學生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。注意和形似字、同音字的辨析。（一）積累與運用部分例：1、(3)我國古代散文中，有許多描寫例：2、（4）我們要______（qiānxū)謹慎，不要驕傲自滿。答案：（4）謙虛【解析】這道題目考查學生對漢字字音字形的掌握情況，是語文學習中最基礎(chǔ)的知識。學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，才能夠準確無誤書寫出來。特別是同音字、形似字、易錯漢字、多音字更應引起注意。“謙”很容易就會誤寫為“歉”。河北中考語文試卷分析課件例：3、(2)圖片三中是一副對聯(lián)的上聯(lián)，請為它補寫下聯(lián)。答案：

⑵賞析傳統(tǒng)文化【解析】第（2）題考查學生對對聯(lián)的能力，要結(jié)合對聯(lián)常識來分析。首先，上下聯(lián)的字數(shù)必須相等，不能用重復的字；其次，上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲；第三，上下聯(lián)的句式必須一致，即詞類相當，結(jié)構(gòu)相應；第四，上下聯(lián)的平仄要相對立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣；第五，上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。圖片三圖片三（二）古詩文閱讀部分例：6、茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。請對這首詩中加線的句子進行簡要賞析。答案：該句主要運用了一系列動詞，通過“卷”、“飛”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉(zhuǎn)”組成了一幅幅鮮明的圖畫，生動形象地寫出暴風對茅屋的肆虐，表現(xiàn)出作者生活處境的艱難以及焦灼苦悶心情?！窘馕觥窟@是一道詩歌詞語賞析題，這種題型是要求賞析時應聯(lián)系全詩的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細揣摩、推敲，來理解作者煉字技巧的精妙。具體而言，要分三步回答：第一步，解釋該字在句中的含義；第二步，把該字放入原句中展開聯(lián)想；第三步，點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。這句詩中“卷”、“飛”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉(zhuǎn)”一組動詞，使詩句組成了一幅幅鮮明的圖畫，生動形象地寫出暴風對茅屋的肆虐，表現(xiàn)出作者生活處境的艱難以及焦灼苦悶心情。（二）古詩文閱讀部分例：6、茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，例：7、（4）是為大雨之兆是：_____________答案：這2017年《復兒子書》中（3）特汝不應若是耳是：_____________答案：這樣【解析】這道題目考查的是文言文中重點實詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎(chǔ)的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。例：7、（4）是為大雨之兆（三）現(xiàn)代文閱讀部分例：14.

關(guān)于石鼓文的時代，歷代學者的考證體現(xiàn)了怎樣的科學精神？答案：歷代學者對于石鼓文的時代的考證體現(xiàn)了求真求實、敢于質(zhì)疑、不斷創(chuàng)新的科學精神?！窘馕觥勘绢}考查學生對文章內(nèi)容的理解分析能力。仔細閱讀文章，從“唐代張懷瓘等人以為周文王時物，韋應物等人以為周宣王時物，至南宋史學家鄭樵始提出石鼓文為秦刻石；今人馬衡以為秦穆公時物……”一段可以看出歷代學者對于石鼓文的時代的考證過程，這體現(xiàn)歷史學者求真求實、敢于質(zhì)疑、不斷創(chuàng)新的科學精神。（三）現(xiàn)代文閱讀部分例：14.關(guān)于石鼓文的時代，歷代學者的例：20、選文在選材上有什么特點？答案：①列舉典型事件，突出齊白石先生的形象。②選材角度豐富。從生活、畫畫、教學三方面選材，寫出齊白石先生作為家人、藝術(shù)家和老師的身份職業(yè)轉(zhuǎn)換。③選材真實。作者用第一人稱敘事抒情，使故事真實可信?！窘馕觥勘绢}考查學生對記敘文寫作手法的分析能力。首先要仔細閱讀文章，了解文章的情節(jié)和內(nèi)容，分析寫作手法。首先，本文列舉了一些典型事件，突出齊白石先生的形象；其次，選材角度豐富，包括生活、畫畫、教學三方面內(nèi)容，體現(xiàn)出齊老先生作為家人、藝術(shù)家和老師的身份職業(yè)轉(zhuǎn)換；再次，選材真實，用第一人稱敘事抒情，使故事真實可信。（在復習的過程中，應該把考點考向多讀多理解性背誦，做到遇到各類題的時候心中有數(shù)。）例：20、選文在選材上有什么特點？（四）名著閱讀部分《紅巖》和《簡愛》從去年的對主要事件的考查轉(zhuǎn)成側(cè)重于細節(jié)的考查，這也提醒考生讀書要細致。【解析】此題考查學生對名著的閱讀和理解。用心讀《課程標準》推薦的名著，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應對試題。（四）名著閱讀部分21、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文?！八钡囊馑际牵孩倜骼?；清亮。如：神清目爽；秋高氣爽。②（性格）率直；痛快。如：豪爽；直爽。③舒服；暢快。如：爽快。④違背；差失。如：爽約；毫厘不爽。請依據(jù)以上對“爽”字的解釋，任選角度，以“爽”為話題，寫一篇文章。要求：①題目自擬；②有真情實感；③文體不限；④不少于600字（寫成詩歌不少于30行）；⑤文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。（五）作文21、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（五）作文三、備考情況1、基礎(chǔ)知識常抓不懈2、閱讀理解題，講解答題方法和技巧，平時多做訓練3、作文上多下功夫，平時多讀多寫，多指導，每次作文都進行多次修改，爭取每個學生的作文通過修改都能比上一次作文有進步4、堅持每天至少二十分鐘的名著閱讀，規(guī)定每天讀多少頁，每一周的閱讀課進行集中的檢查。三、備考情況1、基礎(chǔ)知識常抓不懈四、典型錯誤及對今后教學的幾點建議（一）存在的典型錯誤：1、基礎(chǔ)知識的積累不扎實。2、語言靈活運用能力欠缺。3、信息提煉概括能力不強。4、答題過于簡約、造成答案不夠全面。5、現(xiàn)代文閱讀缺乏知識點的積累和訓練。四、典型錯誤及對今后教學的（二）對今后教學的幾點建議1、要重視語文基礎(chǔ)知識的積累與運用。3、要特別重視作文的練習。4、要重視平時作業(yè)的小練筆，要求字數(shù)一二百字左右，按照課后題的要求進行練筆。2、加強解題方法、技巧及語言規(guī)范性訓練。（二）對今后教學的幾點建議1、要重視語文基礎(chǔ)知識的積累與運用謝謝！謝謝！2018年河北省中考語文試卷分析2018年河北省中考一、試卷結(jié)構(gòu)及難易情況分析二、試卷答題情況分析三、備考情況四、典型錯誤及對今后教學的幾點建議一、試卷結(jié)構(gòu)及難易情況分析一、試卷結(jié)構(gòu)及難易情況分析1.

試卷結(jié)構(gòu)簡約合理，格式規(guī)范。2.

分值分配和分值變化：第一部分20分，第二部分50分，第三部分50分。3.

總體說來，試題全面考查了學生背誦、分析理解、歸納概括、語文實踐活動及語言表達等多方面的能力。一、試卷結(jié)構(gòu)及難易情況分析二、試卷答題情況分析（一）積累與運用部分（二）古詩文閱讀部分（三）現(xiàn)代文閱讀部分（四）名著閱讀部分（五）作文二、試卷答題情況分析（一）積累與運用部分例：1、(3)我國古代散文中，有許多描寫景物的佳句。陶淵明用“夾岸數(shù)百步，中無雜樹，_________，_________”描寫出桃花林之景；柳宗元用“潭中魚可百許頭，_________，日光下澈，_________”描寫出小石潭之景……當閱讀這些句子的時候，我們眼前仿佛出現(xiàn)了一幅幅美麗的圖畫。答案：（3）芳草鮮美（4）落英繽紛（5）皆若空游無所依（6）影布石上【解析】這是考查學生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。注意和形似字、同音字的辨析。（一）積累與運用部分例：1、(3)我國古代散文中，有許多描寫例：2、（4）我們要______（qiānxū)謹慎，不要驕傲自滿。答案：（4）謙虛【解析】這道題目考查學生對漢字字音字形的掌握情況，是語文學習中最基礎(chǔ)的知識。學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，才能夠準確無誤書寫出來。特別是同音字、形似字、易錯漢字、多音字更應引起注意?！爸t”很容易就會誤寫為“歉”。河北中考語文試卷分析課件例：3、(2)圖片三中是一副對聯(lián)的上聯(lián)，請為它補寫下聯(lián)。答案：

⑵賞析傳統(tǒng)文化【解析】第（2）題考查學生對對聯(lián)的能力，要結(jié)合對聯(lián)常識來分析。首先，上下聯(lián)的字數(shù)必須相等，不能用重復的字；其次，上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲；第三，上下聯(lián)的句式必須一致，即詞類相當，結(jié)構(gòu)相應；第四，上下聯(lián)的平仄要相對立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣；第五，上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。圖片三圖片三（二）古詩文閱讀部分例：6、茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。請對這首詩中加線的句子進行簡要賞析。答案：該句主要運用了一系列動詞，通過“卷”、“飛”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉(zhuǎn)”組成了一幅幅鮮明的圖畫，生動形象地寫出暴風對茅屋的肆虐，表現(xiàn)出作者生活處境的艱難以及焦灼苦悶心情?！窘馕觥窟@是一道詩歌詞語賞析題，這種題型是要求賞析時應聯(lián)系全詩的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細揣摩、推敲，來理解作者煉字技巧的精妙。具體而言，要分三步回答：第一步，解釋該字在句中的含義；第二步，把該字放入原句中展開聯(lián)想；第三步，點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。這句詩中“卷”、“飛”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉(zhuǎn)”一組動詞，使詩句組成了一幅幅鮮明的圖畫，生動形象地寫出暴風對茅屋的肆虐，表現(xiàn)出作者生活處境的艱難以及焦灼苦悶心情。（二）古詩文閱讀部分例：6、茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，例：7、（4）是為大雨之兆是：_____________答案：這2017年《復兒子書》中（3）特汝不應若是耳是：_____________答案：這樣【解析】這道題目考查的是文言文中重點實詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎(chǔ)的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。例：7、（4）是為大雨之兆（三）現(xiàn)代文閱讀部分例：14.

關(guān)于石鼓文的時代，歷代學者的考證體現(xiàn)了怎樣的科學精神？答案：歷代學者對于石鼓文的時代的考證體現(xiàn)了求真求實、敢于質(zhì)疑、不斷創(chuàng)新的科學精神?！窘馕觥勘绢}考查學生對文章內(nèi)容的理解分析能力。仔細閱讀文章，從“唐代張懷瓘等人以為周文王時物，韋應物等人以為周宣王時物，至南宋史學家鄭樵始提出石鼓文為秦刻石；今人馬衡以為秦穆公時物……”一段可以看出歷代學者對于石鼓文的時代的考證過程，這體現(xiàn)歷史學者求真求實、敢于質(zhì)疑、不斷創(chuàng)新的科學精神。（三）現(xiàn)代文閱讀部分例：14.關(guān)于石鼓文的時代，歷代學者的例：20、選文在選材上有什么特點？答案：①列舉典型事件，突出齊白石先生的形象。②選材角度豐富。從生活、畫畫、教學三方面選材，寫出齊白石先生作為家人、藝術(shù)家和老師的身份職業(yè)轉(zhuǎn)換。③選材真實。作者用第一人稱敘事抒情，使故事真實可信?！窘馕觥勘绢}考查學生對記敘文寫作手法的分析能力。首先要仔細閱讀文章，了解文章的情節(jié)和內(nèi)容，分析寫作手法。首先，本文列舉了一些典型事件，突出齊白石先生的形象；其次，選材角度豐富，包括生活、畫畫、教學三方面內(nèi)容，體現(xiàn)出齊老先生作為家人、藝術(shù)家和老師的身份職業(yè)轉(zhuǎn)換；再次，選材真實，用第一人稱敘事抒情，使故事真實可信。（在復習的過程中，應該把考點考向多讀多理解性背誦，做到遇到各類題的時候心中有數(shù)。）例：20、選文在選材上有什么特點？（四）名著閱讀部分《紅巖》和《簡愛》從去年的對主要事件的考查轉(zhuǎn)成側(cè)重于細節(jié)的考查，這也提醒考生讀書要細致?！窘馕觥看祟}考查學生對名著的閱讀和理解。用心讀《課程標準》推薦的名著，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應對試題。（四）名著閱讀部分21、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文?！八钡囊馑际牵孩倜骼?；清亮。如：神清目爽；秋高氣爽。②（性格）率