教師對學(xué)生滿意度調(diào)查

師大教師對學(xué)生滿意度調(diào)查前言改革開放以后，在物質(zhì)與精神一起涌入的中國，青少年的學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)在潛移默化中發(fā)生了改變。特別是進(jìn)入21世紀(jì)以后，很多人抱怨現(xiàn)在的孩子一代不如一代，沒有曾經(jīng)的父輩們學(xué)習(xí)刻苦，更多的是沉迷于網(wǎng)絡(luò)，趨同于當(dāng)今流行等。教育事業(yè)一直是國家未來發(fā)展建設(shè)中至關(guān)重要的一環(huán)，關(guān)系到祖國以后的興衰繁榮，而大學(xué)學(xué)子的成長便更顯得尤為重要。教師，作為一個最為親近學(xué)生的職業(yè)，盡管學(xué)生一屆一屆地更換，但是相信看待學(xué)生變化這一問題上他們是最有發(fā)言權(quán)的人。為了了解老師眼中的學(xué)生是怎樣的，本著加強(qiáng)老師與學(xué)生的交流溝通，進(jìn)一步改善老師與學(xué)生的關(guān)系，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)與成長的目的，我們在這以大學(xué)教師為調(diào)查對象，探究大學(xué)生的現(xiàn)狀問題，謹(jǐn)以此給未來的教育事業(yè)做出微薄貢獻(xiàn)。一、調(diào)查目的：了解老師對學(xué)生學(xué)習(xí)以及各方面能力的滿意程度加強(qiáng)師生之間的交流溝通，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)提供意見。尋求師生共處的黃金法則，找尋雙方互相滿意的融合點(diǎn)。二、調(diào)查小組成員：江西師范大學(xué)商學(xué)院工商管理2班：張燕玲、曾梨三、調(diào)查內(nèi)容：老師對學(xué)生的態(tài)度（1）老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)可度（2）老師對學(xué)生的各方面能力的贊同度老師與學(xué)生交流的程度（1）老師每周上課時(shí)間（2）課間或課后與學(xué)生交流頻率老師對學(xué)生的期許（1）老師對學(xué)生課間的要求（2）老師對學(xué)生課后的建議（3）老師對提升大學(xué)生各方面能力的提議四、調(diào)查對象：江西師范大學(xué)瑤湖校區(qū)各學(xué)院教師（助教、講師、副教授、教授）五、調(diào)查方法問卷調(diào)查法在特定時(shí)間段內(nèi)，對惟義樓、先肅樓、國教樓、音樂學(xué)院、美術(shù)學(xué)院及名達(dá)樓的外國語學(xué)院在上課的老師于課間休息時(shí)間發(fā)放問卷，進(jìn)行抽樣調(diào)查。不限年級，不限學(xué)院。預(yù)計(jì)問卷：100份，分布安排如下表:問卷份數(shù)問卷份數(shù)惟義樓60先肅樓5名達(dá)樓外國語學(xué)院5國教樓10

音樂學(xué)院10美術(shù)學(xué)院10深度訪談法課間休息時(shí)間，在教師休息室挑選3位來自不同學(xué)院的老師對“學(xué)生滿意度”問題進(jìn)行深度訪談，并提出他們期望的改進(jìn)建議。將他們的身份資料粗略記載于下表中。姓名/姓名/姓氏學(xué)院教師A教師B教師C性別年齡職位集中座談法把提前通知的來自不同學(xué)院的5位教師（不能與“深度訪談法”中涉及的學(xué)院相重）對“學(xué)生滿意度”問題進(jìn)行座談探討，觀點(diǎn)自由，看法自由，并對現(xiàn)狀提出改進(jìn)意見。將他們的身份資料粗略記載于下表中。地點(diǎn)：教師休息室時(shí)間：上午課間休息的時(shí)間段姓名/姓氏姓名/姓氏學(xué)院教師A教師B教師C性別年齡職位教師D教師E個案考察法通過詢問事前通知的來自不同學(xué)院的2位教師（不能與“深度訪談法”和“集中座談法”中涉及的學(xué)院相重）的上課時(shí)間、課間或課后與學(xué)生交流頻率、對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)可度、對學(xué)生的各方面能力的贊同度及建議等方面的問題進(jìn)行深度地、針對地、專門性探究。將他們的身份資料粗略記載于下表中。姓名/姓氏學(xué)院性別年齡職位教師A教師B六、調(diào)查程序及安排實(shí)施時(shí)間實(shí)施項(xiàng)目項(xiàng)目負(fù)責(zé)人10.26?10.31相關(guān)資料收集與查詢張燕玲、曾梨11.1?11.3深度訪談張燕玲、曾梨11.4集中座談張燕玲、曾梨11.5?11.6個案考察張燕玲、曾梨11.7?11.9抽樣調(diào)查與樣本統(tǒng)計(jì)張燕玲、曾梨11.10?11.13資料分析與研究張燕玲、曾梨11.14?11.16研究成果張燕玲、曾梨注：實(shí)施時(shí)間可做調(diào)整

七、費(fèi)用預(yù)算單位：元項(xiàng)目名稱影印費(fèi)通訊費(fèi)訪談等其他費(fèi)用分項(xiàng)預(yù)算1210155總計(jì)42八、附錄附一、江西師大老師對學(xué)生滿意度調(diào)查問卷江西師大老師對學(xué)生

滿意度調(diào)查問卷性別：—職位：學(xué)院：所教年級：—敬愛的老師：為了了解老師眼中的學(xué)生是怎樣的，從而加強(qiáng)老師與學(xué)生的交流溝通，進(jìn)一步改善老師與學(xué)生的關(guān)系，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)與成長，我們設(shè)計(jì)了以下若干問題請您回答。謝謝您的大力支持！從總體而言，您對您現(xiàn)在所教學(xué)生的滿意程度是（）A.非常滿意B.滿意C.一般D.不滿意E.很不滿意您平均每周上課時(shí)間為多少？（）A.1-12小時(shí)B.13-22C.23-30D.30小時(shí)以上您與學(xué)生平常溝通程度怎么樣？（）A.經(jīng)常溝通B.偶爾溝通C.從不溝通如果有溝通的情況，是您還是學(xué)生更主動？（）A.一般是我主動找學(xué)生B.一般是學(xué)生主動找我您平時(shí)與學(xué)生的關(guān)系怎樣？（）A.非常好B.好C.一般D.不好E.很不好您覺得現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與往年相比如何？（）A.更好B.差不多C.更差您認(rèn)為學(xué)生上課的積極性與往年相比怎樣？（）A.更好B.差不多C.更差您覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度如何？（）A.非常好B.好C.一般D.不好E.很不好您認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)效率怎樣？（）A.好B.一般C.不好您認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生思維能力怎樣？（）A.非常好B.好C.一般D.不好E.很不好您認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)生的創(chuàng)新能力如何？（）A.非常好B.好C.一般D.不好E.很不好您認(rèn)為學(xué)生的交際能力怎樣？（）A.非常好B.好C.一般D.不好E.很不好您認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)生的心理承受能力怎樣？（）A.非常