第1課時(shí)-折紙-北師大版數(shù)學(xué)五年級下冊-名師公開課課件

一

分?jǐn)?shù)加減法第1課時(shí)

折紙一分?jǐn)?shù)加減法第1課時(shí) 折紙1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索異分母分?jǐn)?shù)加減計(jì)算方法的折紙操作與通分的活動(dòng)過程，理解計(jì)算道理，體驗(yàn)分?jǐn)?shù)直觀模型和數(shù)學(xué)“轉(zhuǎn)化”思想在解決問題中的運(yùn)用。2.能正確地進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)加減計(jì)算及解決有關(guān)的實(shí)際問題。重點(diǎn)能正確地進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)加減計(jì)算及解決有關(guān)的實(shí)際問題。難點(diǎn)體驗(yàn)分?jǐn)?shù)直觀模型和數(shù)學(xué)“轉(zhuǎn)化”思想在解決問題中的運(yùn)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索異分母分?jǐn)?shù)加減計(jì)算方法的折紙操作與通分的2回顧復(fù)習(xí)我的身高是米。我的身高是米。小黃鴨比梅花鹿矮多少米？（米）回顧復(fù)習(xí)我的身高是米。我的身高是米。小黃32.小明和小剛各有一本相同的故事書,誰看的多？我看了這本書的。我看了這本書的。小明小剛小明看的多2.小明和小剛各有一本相同的故事書,誰看的多？我看了這本書的4例題解讀他倆一共用了這張紙的幾分之幾呢？例題解讀他倆一共用了這張紙的幾分之幾呢？5我畫一畫。

我畫一畫。

6變成同分母的分?jǐn)?shù)……＋＝＋＝答：他倆一共用了這張紙的。變成同分母的分?jǐn)?shù)……＋＝＋＝答：他倆一共用了這張紙的7笑笑比淘氣多用了這張紙的幾分之幾？算一算。笑笑比淘氣多用了這張紙的幾分之幾？算一算。8－＝－＝

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9分母不同的分?jǐn)?shù)相加減怎樣計(jì)算？算一算,說一說。分母不同的分?jǐn)?shù)相加減怎樣計(jì)算？算一算,說一說。1034＋58＝68＋58＝11834＋58＝68＋58＝1181156—23＝56—46＝1656—23＝56—46＝1612我用10×6做分母。10和6的最小公倍數(shù)是30。計(jì)算結(jié)果可以約分。我用10×6做分母。10和6的最小公倍數(shù)是30。計(jì)算結(jié)果可以13算一算,并與同伴交流你的做法。＝1624＋324＝1924＝912－212＝712選用最小公倍數(shù)做公分母更簡單！算一算,并與同伴交流你的做法。＝1624＋324＝1924＝14小結(jié)異分母分?jǐn)?shù)加、減法一通：先通分，把異分母分?jǐn)?shù)化成同分母分?jǐn)?shù)；二算：按照同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則計(jì)算；三約：結(jié)果能約分的，要約成最簡分?jǐn)?shù)。小結(jié)異分母分?jǐn)?shù)加、減法一通：先通分，把異分母分?jǐn)?shù)化成同分母分15隨堂小測1.計(jì)算。5813+1524+824=15+824=2324=1438+28+38=2+38=58=隨堂小測1.計(jì)算。51+15+8=15+8=23=13+2+162.先計(jì)算，然后任選兩題進(jìn)行檢驗(yàn)。2.先計(jì)算，然后任選兩題進(jìn)行檢驗(yàn)。17分?jǐn)?shù)加、減法的驗(yàn)算方法與整數(shù)加、減法的驗(yàn)算方法相同。1614+512==10247838-=48=12分?jǐn)?shù)加、減法的驗(yàn)算方法與整數(shù)加、減法的驗(yàn)算方法相同。11+518易錯(cuò)提醒【例】計(jì)算：錯(cuò)解：正解：錯(cuò)因分析：錯(cuò)解錯(cuò)在兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母不同，直接相加了。應(yīng)先通分，化成同分母分?jǐn)?shù)后，再按照同分母分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算方法計(jì)算。易錯(cuò)提醒【例】計(jì)算：錯(cuò)解：正解：錯(cuò)因分析：錯(cuò)解錯(cuò)在兩個(gè)分?jǐn)?shù)的19課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。?0一

分?jǐn)?shù)加減法第1課時(shí)

折紙一分?jǐn)?shù)加減法第1課時(shí) 折紙21學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索異分母分?jǐn)?shù)加減計(jì)算方法的折紙操作與通分的活動(dòng)過程，理解計(jì)算道理，體驗(yàn)分?jǐn)?shù)直觀模型和數(shù)學(xué)“轉(zhuǎn)化”思想在解決問題中的運(yùn)用。2.能正確地進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)加減計(jì)算及解決有關(guān)的實(shí)際問題。重點(diǎn)能正確地進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)加減計(jì)算及解決有關(guān)的實(shí)際問題。難點(diǎn)體驗(yàn)分?jǐn)?shù)直觀模型和數(shù)學(xué)“轉(zhuǎn)化”思想在解決問題中的運(yùn)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索異分母分?jǐn)?shù)加減計(jì)算方法的折紙操作與通分的22回顧復(fù)習(xí)我的身高是米。我的身高是米。小黃鴨比梅花鹿矮多少米？（米）回顧復(fù)習(xí)我的身高是米。我的身高是米。小黃232.小明和小剛各有一本相同的故事書,誰看的多？我看了這本書的。我看了這本書的。小明小剛小明看的多2.小明和小剛各有一本相同的故事書,誰看的多？我看了這本書的24例題解讀他倆一共用了這張紙的幾分之幾呢？例題解讀他倆一共用了這張紙的幾分之幾呢？25我畫一畫。

我畫一畫。

26變成同分母的分?jǐn)?shù)……＋＝＋＝答：他倆一共用了這張紙的。變成同分母的分?jǐn)?shù)……＋＝＋＝答：他倆一共用了這張紙的27笑笑比淘氣多用了這張紙的幾分之幾？算一算。笑笑比淘氣多用了這張紙的幾分之幾？算一算。28－＝－＝

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29分母不同的分?jǐn)?shù)相加減怎樣計(jì)算？算一算,說一說。分母不同的分?jǐn)?shù)相加減怎樣計(jì)算？算一算,說一說。3034＋58＝68＋58＝11834＋58＝68＋58＝1183156—23＝56—46＝1656—23＝56—46＝1632我用10×6做分母。10和6的最小公倍數(shù)是30。計(jì)算結(jié)果可以約分。我用10×6做分母。10和6的最小公倍數(shù)是30。計(jì)算結(jié)果可以33算一算,并與同伴交流你的做法。＝1624＋324＝1924＝912－212＝712選用最小公倍數(shù)做公分母更簡單！算一算,并與同伴交流你的做法。＝1624＋324＝1924＝34小結(jié)異分母分?jǐn)?shù)加、減法一通：先通分，把異分母分?jǐn)?shù)化成同分母分?jǐn)?shù)；二算：按照同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則計(jì)算；三約：結(jié)果能約分的，要約成最簡分?jǐn)?shù)。小結(jié)異分母分?jǐn)?shù)加、減法一通：先通分，把異分母分?jǐn)?shù)化成同分母分35隨堂小測1.計(jì)算。5813+1524+824=15+824=2324=1438+28+38=2+38=58=隨堂小測1.計(jì)算。51+15+8=15+8=23=13+2+362.先計(jì)算，然后任選兩題進(jìn)行檢驗(yàn)。2.先計(jì)算，然后任選兩題進(jìn)行檢驗(yàn)。37分?jǐn)?shù)加、減法的驗(yàn)算方法與整數(shù)加、減法的驗(yàn)算方法相同。1614+512==10247838-=48=12分?jǐn)?shù)加、減法的驗(yàn)算方法與整數(shù)加、減法的驗(yàn)算方法相同。11+538易錯(cuò)提醒【例】計(jì)算：錯(cuò)