七年級上冊《散步》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

第第頁共7頁人教版七年級上冊《散步》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與能力：整體感知課文；練習(xí)朗讀和圈點勾畫，積累語言；鍛煉理解能力和表達(dá)能力。2、過程與方法：抓住關(guān)鍵語句精讀課文，自主、合作、探究，領(lǐng)悟課文深長的意味。3、情感態(tài)度價值觀：感受文章字里行間的愛與親情，形成尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的思想感情。【教學(xué)重難點】尋找典型詞句，理解課文深長的意味，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)并表達(dá)生活當(dāng)中的一舉一動的愛之美?！窘虒W(xué)方法】朗讀法、圈點勾畫法、合作探究法【課型】新授課【教學(xué)用具】多媒體課件【課時安排】一課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課上個周六，這張照片在短短的10個小時之內(nèi)在全球的轉(zhuǎn)載量超過250萬。一對父子走在人行道上，天下著滂沱大雨，父親全身濕透，而右手的傘則堅定地聚在兒子頭上，呵護(hù)他不受風(fēng)吹雨打。那這一個小舉動能感動全世界的網(wǎng)友，甚至讓人們在深夜淚流滿面，我覺得呀是我們對愛與美有著天然的感動之心，而這種愛與美的最小組成單位由社會最小的基本組成細(xì)胞--家庭成員間的愛構(gòu)成。今天，我們共同學(xué)習(xí)作家莫懷戚的敘事散文--《散步》，體悟那字里行間流淌的一舉一動間的愛。（板書課題：散步::莫懷戚）二、感知課文1、自由朗讀：要求：讀準(zhǔn)字音，讀通語句。勾畫出生字詞語。2、檢查指導(dǎo)：（1）讀生字詞。分歧（qi）：：：：：霎（sha）時：：：拆散（sdn）：水波粼粼（lin）各得其所：：：：：：：嫩芽：：：：：：：：：：信服（2）小組朗讀：8個小組各派一名代表讀一段。明確感情基調(diào)：輕松愉快思考本文講述了怎樣一個故事，用簡練的語言概述“散步”的過程。簡單評點學(xué)生的朗讀。3、概括散步過程：并分析第1段。（生齊讀）。三、精讀感悟：生自由選擇自己最喜歡的部分朗讀并賞析。1、分析第1段。冒號：強(qiáng)調(diào)。長鏡頭拉近拍攝。想象畫面的流動。（生讀第1段）明確：瞧這一家子：三代，四口人，兩對母子。2、通過分析人物來感悟文章。（1）兒子、小孩子喜歡的原因，表現(xiàn)在哪？文中如何描寫的？讀一讀。明確：第5段?？蓯?。激動。聰明。童趣。::（板書:兒子：機(jī)靈可愛）（2）妻子喜歡的原因，表現(xiàn)在哪？文中如何描寫的？讀一讀。明確：第6段（尊重丈夫）:::::::第8段（疼愛兒子）“聽，蹲，背，走”四個動作就讓我們看到一個“賢妻良母”的形象。（板書：妻子：賢妻良母）（3）母親喜歡的原因，表現(xiàn)在哪？文中如何描寫的？讀一讀。明確：按先后順序，把直接描寫母親的語句讀一讀。:第2段（體諒兒子的孝心，尊重兒子）:::第7段（疼愛小孫子）通過母親的眼睛，我們看到遠(yuǎn)處的美景。（生讀）點撥寫景部分的朗讀。（生讀）點撥：望--由近及遠(yuǎn)，金色、整齊、水波粼粼，視線拉遠(yuǎn)拉長。（師范讀）（生齊讀）:::::（板書::母親：善解人意）（4）“我”喜歡的原因，表現(xiàn)在哪？文中如何描寫的？讀一讀。明確：第2、8段（關(guān)心母親身體）::::第6段（委屈兒子，遷就母親）時日還長，言下之意是陪母親“時日短”--引出第3段（生讀）點撥：太遲，挺，熬，總算（老師范讀）“春天總算來了”，你看那南方初春的田野--引出第4段（生讀）點撥：大塊小塊、隨意、密，咕咕，生命明確：生命真美啊！讀這段話，用生命的美滋養(yǎng)我們的眼，用生命的美營養(yǎng)我們的心。（生齊讀第4段）盡孝要趁早??！哪怕是滿足母親的一個小小的心愿。于是，在產(chǎn)生“走大路”與“走小路”的分歧的時候，我斷然決定-:“走大路”。（板書：孝敬母親）于是，這樣，我們在陽光下……引出第8段（生齊讀第8段）分析這段“整個世界”。結(jié)合課后練習(xí)一，想象畫面，換個角度擬題目。參考：愛、家、美、母子、背負(fù)、責(zé)任、親情、母與子、春天來了、最美的風(fēng)景（補(bǔ)充：作者的寫作契機(jī)）而沉重的責(zé)任，自需背負(fù)，所以我在文中設(shè)計了--背：背小的，背老的；將整個世界背起來，中青年人責(zé)無旁貸。::--莫懷戚《<；：散步>；的寫作契機(jī)》再瞧這“尊老愛幼”的一家子--（齊讀第8段）愛、家、美、母子、背負(fù)、責(zé)任、親情、母與子、春天來了、最美的風(fēng)景愛過知情重啊。再瞧這“尊老愛幼”的一家子--四、品味語言：選擇自己喜歡的句子分析。：五、創(chuàng)新表達(dá)：圍繞“親情”學(xué)生完成仿寫訓(xùn)練。普通的一次散步，折射出了美麗的愛和親情，這種寫作手法叫“以小見大”。：一句話、一個動作、一個眼神、一個守候的身影都包含濃濃的親情，愛在一舉一動間，請同學(xué)們組內(nèi)交流，再按照要求完成仿寫練習(xí)并分享。要求：按照句式，圍繞主題完成仿寫練習(xí)。注意“小事情”中見“大情感”。親情是受傷時，父母那溫暖的懷抱。親情參考：親情是下雨時，父親為你撐起的那把傘。親情是受傷時，父母那溫暖的懷抱。親情是饑餓時，一碗熱氣騰騰的湯。六、結(jié)語：同學(xué)們，人類的愛無需豪言壯語，它就在一舉一動的平凡的言行之間，父親為兒子撐傘，兒子背起老母親，父母無私付出，兒女真誠回報。即使它再平凡再細(xì)小，這份愛，也足以讓全世界為之感動。它需要我們用一生的光陰來感悟，同學(xué)們，但愿這節(jié)課能成為你人生路上的一筆財富。下課。教后反思：從小學(xué)到七年級是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一個轉(zhuǎn)折點，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使他們不僅帶著好奇心去觀察世界，而且以好奇心去探求知識。因此，剛進(jìn)入七年級，他們抱有新的希望；渴求在新的環(huán)境中得到新的知識，要在教學(xué)中正確引導(dǎo)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，他們就很可能會用強(qiáng)烈的期待去戰(zhàn)勝因概念枯燥而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。因此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是搞好七年級語文教學(xué)的首要任務(wù)。根據(jù)教學(xué)目的和教材特點，聯(lián)系學(xué)生實際，