2022小學二年級班主任新學期個人工作總結18篇

2022小學二年級班主任新學期個人工作總結18篇工作總結是對這一年的工作，進展一次全面系統(tǒng)的檢查、評價、分析以及探究，從而分析缺乏，得出可供參考及改良的經(jīng)歷。那你知道2022小學二年級班主任新學期個人工作總結都有那些嗎?下面是我為大家收集的關于2022小學二年級班主任新學期個人工作總結18篇精選大全。盼望可以協(xié)助大家。

小學二年級班主任新學期工作總結篇1

光陰似箭，轉瞬間進入老師行列已近一年。在各位教師的幫助和支持下，在領導的信任鼓舞下，讓作為一名新老師的我成長、進步了不少?；貞涍@一年的工作，我對自己的表現(xiàn)有滿足也有缺乏之處，但無論怎樣，都須要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。

本年度，我擔當二年級數(shù)學的教學工作。在教學工作方面，做為一名新老師，根本功不扎實，經(jīng)歷缺乏是我的缺乏。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：

謹慎備課，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時我謹慎鉆研教材，力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。

多學習，多請教。作為新老師，剛起先的確有些盲目，不知如何下手，為了讓自己的教學方法適應學生的學習方法，我不斷改善自己的缺點，經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他教師的教學活動并學以致用。

多看書，多上網(wǎng)。專心學習各種教育理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進展教育教學。我們常說給學生一杯水，老師就要有一桶水，時代在不斷的開展，學問也在不斷的改變，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。

剛好寫教學反思。盡量堅持每一天記錄教學及課外與學生的溝通，從中找出勝利之處與缺乏之處，有那么改之，無那么加勉。

為了更好適應老師的主角，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以鼓勵自己：

在教育教學的思想上，謹慎學習新課標，轉變理念，與時俱進。

在業(yè)務技能上，接著夯實根本功，力爭在兩年之內，使個人的教育教學的水平到達一個新的高度。

加強學習，除了向書中學習外，還要接著向有經(jīng)歷的老師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要專心參加課題探究。

接著堅持剛好撰寫好相關的文章和總結，為學校和自己的課題作好打算。

這一年來學習，使我收獲不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理支配上，我都很大的進步。在今后的實踐中，我會接著努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有特性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的老師。

小學二年級班主任新學期工作總結篇2

本學期我開學懷著無比激烈興奮的心情接任二年級二班的班主任工作。進展了一個學期的工作，讓我深深感到低年級班主任工作的勞累。在自己多年的班主任工作中，使我懂得小學階段的良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的根底，低年級那么是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。本學期，我擔當二(2)班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際狀況，開展班級工作，努力提高學生的素養(yǎng)，使學生能得到全面的開展。在班級管理方面，我做了如下工作總結：

1、造就學生的良好習慣。

二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從造就學生良好習慣入手，利用早讀課，班會課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好各項工作，并且在課后留意視察學生的行為。依據(jù)學生的表此時此刻學生中樹立典范，在日常學習中，時刻留意調動學生的踴躍性，漸漸養(yǎng)成謹慎聽課，謹慎作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。

2、加強與家長的聯(lián)系。

我經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，與他們溝通學生在學校的表現(xiàn)狀況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學生，我更是留意。我常和他們談心，鼓舞他們。一旦發(fā)覺他們在學習上，身體上，思想上有什么特別狀況，我總是剛好性，主動性地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況。盼望能和家長一起協(xié)助他進步。

3、關注后進生。

俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，到處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊，光靠教師關注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注后進生，特殊是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。但由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復，過多的反復，也使自己有時缺乏耐性，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還須要不斷努力，提高整個班級的踴躍向上的精神，也是提高整個班級的學習成果。

4、加強對學生學習行為習慣的造就。

本學期我同樣接著上個學期的重要環(huán)節(jié)——加強對學生學習習慣的造就。主要有：

(1)、對人有禮貌，主動同別人打招呼，敬重師長，團結同學，誠懇英勇。

(2)、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼凝視教師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼凝視教師，腳平放在地上。

(3)、大膽舉手回答下列問題，先舉手后發(fā)言，聲音要洪亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。

(4)、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于協(xié)助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。

(5)、有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過經(jīng)常性的要求、造就，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。

一個學期以來，雖然大局上都向好的方面開展，但也存在相當多的問題。如學生的辨別事非實力低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，盼望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能用心學習。而且，還有些問題在于學生家長對學生的不關注所導致。我想應當還要加強與家長的聯(lián)系。

小學二年級班主任新學期工作總結篇3

一年來，我把愛崗敬業(yè)，謹慎研修《課程標準》，嚴格遵守《中小學老師職業(yè)道德標準》的要求，完成學校交給的工作，聽從領導的支配，以造就學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，謹慎落實課程打算，落實教學常規(guī)，大力推動素養(yǎng)教育，使所任班級教學質量大面積提高作為我的天職，詳細的工作狀況如下：

一、我的思想

嚴格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正視自己，謹慎學習新的教育理論，剛好更新教育理念。專心參與學校各活動，并剛好做到反思和小結。為了適應教育教學的長遠開展，我不斷探究、探究和學習政治理論，同時從課外讀本中吸取養(yǎng)分，讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表，在學生當中做出了典范。

二、我的紀律

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系、對人真誠、酷愛學生，從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地造就自己的綜合素養(yǎng)和潛力。

三、我的教學

我謹慎鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。并了解學生原有的學問技能、愛好、須要、方法、習慣等學習新學問可能會有哪些困難，剛好采納相應的預防措施。

四、我的課堂

我組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的有意留意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結合。

五、我的作業(yè)

依據(jù)學期起先的打算，在作業(yè)批改上，謹慎剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

總之，一年一度的教育教學中，這天也算告一個句號，過去成了歷史，這歷史在我的回憶中恒久年輕，恒久微笑，也恒久刻入心底，但愿我的付出能澆艷出漂亮的花朵。

小學二年級班主任新學期工作總結篇4

轉瞬，一個學年的教育教學工作已經(jīng)完畢了，回憶這一學年以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現(xiàn)就本學期的工作做如下總結

一、教學方面

本學期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學活動探究，但是我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。

備課深化細致。平常謹慎探究教材，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目標、選取教學方法、進展教學設計時，非常留意學生的實際狀況。謹慎進展二次備課，課前做好充分的教學打算。

讓學生在課堂上盡量都動起來——動口、動手、動腦、。讓學生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，綻開小組學習、獨立學習、互助學習;造就學生單獨思索、合作探究的學習潛力。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動。

專心參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴經(jīng)歷，提高自己的教學水平。向經(jīng)歷豐富的老師請教并在一齊探討教學問題。這些教研活動使我受益匪淺，明白了課堂上該怎樣教和怎樣講。

謹慎剛好批改學生的課內外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

做好后進生的轉化工作。首先我取得了家長對我的支持和信任。其次在課堂上給他們締造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定。課外專心輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，為他們創(chuàng)設一個安康良好的環(huán)境。

二、班級管理

加強對學生的思想道德教育，接著對學生進展“小學生守那么”和“日常行為標準”等行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生做到禮貌守紀，造就學生良好的品質，凈化學生的心靈。

響應學校號召，組織學生專心參與學校組織的各項活動。

加強班級管理。教育學生要有主子翁精神，謹慎做好班級和擔當區(qū)的值日工作，自覺遵守校規(guī)校紀。

三、自我完善

利用課余時間看有關教育教學刊物，以便剛好更新教育教學觀念，駕馭新的教育教學理念，提高自身的教學素養(yǎng)。進一步加強現(xiàn)代信息技術的應用，拓寬自己的視野。進一步完善自己的教育博客，剛好保質地完成其中的相關資料。

總之，只要我們心中真誠地為了孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為啟程點，我堅信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結行之有效的方法經(jīng)歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

小學二年級班主任新學期工作總結篇5

時間總是在不經(jīng)意間從身邊靜靜流過，還記得第一次踏進一(2)班的教室，面對一張張?zhí)煺鏍€漫的臉，轉瞬間也已經(jīng)整整一學期了。在這一學期中，我和我的學生們真正體會到了成長的歡樂。以下是自己一學期來的一些回憶：

一、耐性，造就學生良好的習慣。

一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我遇到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的根底。因而，我了解每位學生起先，從小事抓起，注意造就學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學探討，明確小學生應做到哪些;在班內利用各種嘉獎措施，表彰進步，不斷強化，協(xié)助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

在班中選拔出適宜的學生擔當班干部，進展造就、指導，鼓舞他們做好帶頭工作，幫助老師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我醒悟地相識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”，平常要有足夠的耐性、誠意引導學生，期盼他們的進步。總的來看，這學期進步的學生還真不少，他們的點滴進步都是我值得快樂和傲慢的地方!

二、堅信，造就孩子的實力。

一位教育家曾指出，教育的奧妙就在于堅信孩子“行”。每一個孩子在學校總會遇到這樣或那樣的問題，在學校他們最便利的求助對象就是教師。這時教師不應當干脆去協(xié)助學生確定他們的選擇，而應當把他們看做是有實力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對老師應用其他方法讓孩子從側面自己去體會了解!要堅信自己的孩子!

要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預料和決斷的事情，也總會有人建議他們去這樣或那樣應對難題，但做出最終選擇的應當還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法，見解，是老師教育的最主要目的之一。我喜愛對孩子講“你自己想方法”，讓他們“回來自我”“加強自我實力”這是教育賜予他們的禮物。此時此刻我們班的小摯友已經(jīng)和我形成了一種默契，遇到問題自己先想方法，他們解決問題的自主實力也在不經(jīng)意間漸漸提高了!

一個人的勝利不僅僅是靠勤奮和努力，更須要的是良好的習慣和較強的解決問題的實力，而作為班主任造就學生習慣和實力是最重要的。當然，這學期自己做的缺乏的地方還許多許多，那也是我努力的動力!在今后的實踐中我會再接再厲，努力把工作做得更好。

小學二年級班主任新學期工作總結篇6

學期卻已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經(jīng)歷如同滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了珍貴的經(jīng)歷以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回憶總結：

一.以身作那么，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課教師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平常與學生相處的時間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種典范和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分實力、自控實力較差的低年級孩子，影響尤為突出。

因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，教師先要做到”。比方，要求學生做到隨撿，在平常，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)覺，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜尋是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復我。這樣的一種正面影響必須能有益學生的開展。

二.加強思想品德的教育

班主任的根本任務是對學生進展思想品德教育，使他們的身心得到全面安康的開展。對于二年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的支配。

比方在三月份進展雷鋒精神傳播的時候，我就請小摯友事先找找有關雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來溝通小故事，說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神;在進展環(huán)保教育傳播時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小摯友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境愛護支招;在進展平安傳播時，我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議……

此外，我還利用班會課，和小摯友們開展各種活動：比方植樹節(jié)時讓他們通過自制小標簽的形式催促自己愛護四周的一草一木;母親節(jié)的時候，讓孩子們給敬愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝愿或幫他們作件好事;開展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成七個互助小組，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動相互協(xié)助，取長補短，共同進步。

三.加強班級管理，造就學生實力

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、造就學生實力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主子，也同時在這樣的過程中造就他們的實力。因此嘗試以下的做法：

1.由小組負責清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個小組負責，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，遵照值日工作的依次進展清掃衛(wèi)生，清掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日狀況。

2、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提示之后照舊不改的小摯友，我也會采納小小的處罰，比方在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內容”，有些喜愛打鬧的孩子，我那么會請他來幫我做事，比方整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著，最終也不忘夸一句“你的手真會幫教師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的歡樂，從而進展文明的課間活動。

3、讓學生展示自我，樹立自信

二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用學校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺，將學生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學生的作品，學生的反響熱情，寫話的愛好也更深厚了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

4、特別學生的教育

一個班中總是有一些學生的成果稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來協(xié)助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間根本上是不夠的，因為還要去留意其他小摯友的課間活動狀況。因此大多數(shù)狀況是在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進展補習。主要是協(xié)助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明

確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進展輔導講解。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比方插嘴現(xiàn)象很緊要，坐立姿態(tài)也不端正，針對這種狀況，我主要將他們分散在班級中，有個別特殊頑皮的就支配他們坐在最前面，上課經(jīng)常提示提示，也便于管理。

5、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應剛好反應給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平常放學時與多位家進步行溝通。

小學二年級班主任新學期工作總結篇7

我所面對的是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的特性開展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上安康全面開展。

一、以身作那么，為人師表。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。班主任因為每天和學生接觸的比擬多一些，因而教育責任更重一些。所以班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種典范和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分實力、自控實力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，教師先要做到”。比方，要求學生做到隨撿，在平常，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)覺，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜尋是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復我。這樣的一種正面影響必須能有益學生的開展。

二、關懷孩子

愛是無聲的語言，是老師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關懷、了解每一位學生。低年級的孩子對教師特殊熱忱，經(jīng)常會圍著教師轉，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊閑聊：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;問問他們這美麗衣服是誰買的等等;還告知他們這幾天進步了!今日和同學吵架是不應當?shù)摹谶@種輕松的閑聊氣氛下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。

三、讓學生展示自我樹立自信

二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，把學生自己做的作品和手工，讓學生自己選取比擬好的展示到展示臺上，讓更多的孩子和家長能夠看到。不僅展示學生各方面的才能，而且開展了學生的特性。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

四、造就學生的良好習慣

二年級學生經(jīng)過一年的正規(guī)學習和日常行為標準教育已經(jīng)步入正規(guī)。從造就學生良好習慣入手，從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育學生不能順手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的干凈;要愛惜我們新的課桌椅…..課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。班會課、思品課學習學校規(guī)章制度及《小學生守那么》，提示學生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學生的行為，依據(jù)學生的表此時此刻學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調動學生的踴躍性，漸漸養(yǎng)成謹慎聽課、謹慎作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。在造就學生良好學風中，狠抓了平安教育，增加了平安意識。讓學生熟識交通規(guī)那么，熟記交通標記。上學、放學遵守路隊。經(jīng)常給學生講解，什么事危急.不能干，什么事不道德.不誠信，應遠離。我經(jīng)常要求學生課間不追逐打鬧，以免出現(xiàn)擔心全事故，給學生具體地講解并描述交通平安學問，防火、觸電、防溺水等方面的學問。把平安隱患殲滅在萌芽狀態(tài)。

五、造就良好的班集體

班集體是造就學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能造就學生的凝合力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W生踴躍參與學校的各項活動，如播送操競賽、體育花會競賽，才智星評比等。每天一大早，我總是比學生早到校，提前把老師清掃干凈，課間發(fā)覺教室又紙片，主動撿起來，給學生做表率;放學了和學生一起搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個安康向上、團結協(xié)作的班集體。

六、家校溝通攜手共進

學生的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。學生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應剛好反應給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用家長接送學生的時間多和家長溝通，多方面的了解學生在家的狀況及其各方面的表現(xiàn)。

總之，只要我們心中是真誠地為學生，為學生的安康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升學生生命狀態(tài)為啟程點，我堅信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

小學二年級班主任新學期工作總結篇8

本學期我擔當二(2)班的教育教學工作，兼任班主任，在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環(huán)境，提高學生素養(yǎng)，促進學生全面開展，做了下面幾點工作：

一個學期以來，我著重加強對學生的文明禮儀教育，平安教育，利用班會，朝會，午會，結合《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》和學校的支配，要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠懇守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，通過開展“平安在我心中”和“共享奧運”等主題班隊活動，增加學生的平安意識，激發(fā)學生的愛國熱忱。開展“紅巖魂，心系奧運”讀書系列活動，組織學生談體會，寫感受。

造就學生遵守紀律的習慣。本學期，我依據(jù)學校要求，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學生遵守課堂紀律。平常上課發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的剛好表揚，在班中樹典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。要求學生執(zhí)行學校的學生行為標準，并實行班干局部工負責，讓學生自己管理自己。切實做好兩操的平安和紀律，經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉，還有幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要教師教育、催促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。

造就學生文明禮貌的習慣，即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為標準，衣著干凈，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，由班干部催促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，此時此刻同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!”同學之間團結友愛，相互協(xié)助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

造就學生踴躍參加課堂教學活動的習慣。此時此刻，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習踴躍性，教師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經(jīng)常采納多種形式造就學生踴躍參加課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛觀賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖答復有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜愛的詞語和句子，用嬉戲形式穩(wěn)固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參加課堂教學的踴躍性，又訓練了學生動口、動腦、動手的實力，也造就了學生口頭表達的實力。

建立了強有力的班隊干部隊伍，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學期初就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作那么，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，教師就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改良，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。我要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長幫助，剛好交換看法，發(fā)覺學生有不良思想傾向和錯誤舉動，剛好訂正和制止，平常留意做好這方面的工作，特殊是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有四個同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經(jīng)過教師和家長的屢次教育，此時此刻變更很大，根本能遵守學校的學生標準了。

我今后還要接著加大學生的思想教育和教學工作的力度，力爭在下一個學期有更在的改觀。

小學二年級班主任新學期工作總結篇9

在這春光明媚的日子里，孩子們又回到二年級這個溫馨的班集體。剛起先的一到二周，孩子們假日里的玩心還沒有收回來，上課時不能用心聽講，做操時也會頑皮，由于孩子年齡小，許多地方須要教師不斷提示，常規(guī)須要常抓不懈，依據(jù)班級狀況，做了以下工作：

首先還是做好一些班級的日常管理工作。每天到教室后，先看看學生是否到齊，假如沒有，就查明緣由。雖然春天已經(jīng)到來，但是初春季節(jié)，天氣忽冷忽熱，陰晴不定，許多學生因為沒有留意剛好穿衣服或脫衣服而感冒，因病缺席較多。我也告知學生，平常要留意自己的運動，記得翻開教室的窗戶，讓空氣流通。這個月的一個重點工作就是平安教育。平安教育必需常抓不懈，警鐘長鳴。我充分利用晨檢、班隊會時間，教育學生留意一些平安問題，包括校內里，馬路上，以及回到家后等等。學生也學到了很多平安學問。平常也能留意到這些問題，例如行路靠右走，不亂跑亂沖。當然，二年級學生天性活潑好動，平常難免還是會有個別學生做一些危急性的動作或者嬉戲。我也讓學生相互監(jiān)視，有事剛好匯報給我。

其次個主要工作就是學習，本學期為貫徹執(zhí)行上級有關減負工作的實行，學生的課余作業(yè)、學習時間有不同程度的削減，為了保證對學生的教育質量，我對學生的作業(yè)做到科學化，合理化，系統(tǒng)化，做到有針對性地結合學生實際組織練習，以此強化學生的課前預習，使之形成制度，以造就學生的素養(yǎng)和實力，老師力求做到精練，突出重點，突破難點，以保證教學質量。學生的課余時間充裕了，老師剛好引導支配多進展課外閱讀的競賽，看誰讀的書最多，這樣一來，也防止了學生沉迷玩嬉戲機等不良現(xiàn)象。也提高了學生學習的踴躍性。

第三，今后中工作中需努力解決的問題。

1、進一步狠抓班風、學風建立，形成良好的學習氣氛。

2、多渠道、全方位抓學生的行為習慣及文明禮儀的教育

3、與任科教師通力合作，踴躍協(xié)作，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學科的成果。

整個月中，還通過家校與家長溝通好一些特別事項。通過總結，盼望在下個月中，能夠把工作做得更好。

小學二年級班主任新學期工作總結篇10

上學期，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、工作方面都圓滿完畢，現(xiàn)將自己在過去一學期所做的班級管理工作簡要總結如下：

一.確立班級管理理念和重點，制定班級規(guī)章制度

在開學之初，我們就確立了“行為確定習慣，習慣確定性格，性格確定命運”班級管理理念，我的班主任工作重點也就是造就學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學之初，我首先和學生一起制定班級的各項規(guī)章制度，比方預習過關制度、值日過關制度、早讀制度。還公布了班級的紀律考評細那么和衛(wèi)生的評價標準和要求。比方：有的值日小組早晨值日不徹底、不到位，在衛(wèi)生委員張璐迪的監(jiān)視下，屢次重新做了值日，提示他們應當把值日做好。通過這種方法的運用，全班同學在衛(wèi)生的行為習慣上都有了必須的進步。早上到校后，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具，清掃衛(wèi)生，教室整理的特別干凈，光明，并且很少須要班主任教師的督導。有幾個小摯友早讀課一到學校就喜愛往小賣部跑，而且早讀課不謹慎的人也許多，在學習委員的監(jiān)視下，登記了那些沒有謹慎早讀學生的名單及他們所奢侈的時間，在下課的時候拿起書本補回早上的時間。通過這種措施，班上小摯友一到學校都能很自覺的呆在教室里，聽從學習委員的提示好好早讀。

二.踴躍抓好后進生的轉化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受熬煉的根本權利，關注后進生是敬重學生享有這些權利的重要表達。我首先做到了以正確的看法對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，剛好對后進生加強心理疏導，同時，我還締造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，剛好贊揚他們，剛好使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進展耐性的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有勝利的轉機。另一方面，就是結合班上學生的力氣，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進生就有許多人的關注，而且只要稍稍努力就不必須是隊里最終的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使后進生更有了要轉好的動力。

三、強化對學生的思想教育

我們班上有個小摯友經(jīng)欺壓同學，而且動不動就出口成臟。我屢次和他談話，了解他其實很想要跟小摯友一起玩。教育完這個小摯友之后我也找來他們隊的小隊長，一起探討了怎么協(xié)助他的方法，小隊長也特別情愿協(xié)助這位小摯友。之后，同桌的小隊長會提示他應當怎么做了。到后來，就漸漸地很少聽到有小摯友說他在欺壓人了，而且他跟同學相處得也更加融洽了，而且成果一下上去許多。

四、存在的問題及缺乏

1、學生的自控力較差，經(jīng)常扔紙屑，班級衛(wèi)生工作有待提高。

2、學生的學習自覺性還有待于進一步提高。

總之，在一學期中，班級管理各有優(yōu)缺點，在今后的工作中，將接著取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更好。

小學二年級班主任新學期工作總結篇11

在平淡與勞碌中，一個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二年級下學期，這一學期里，孩子們個頭長高了許多，懂事了許多，也學會了許多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的教師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內心的欣慰。回憶這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要專心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與敬重。而這種愛將增加集體凝合力，創(chuàng)設融洽的學習氣氛，促進班風班貌整體開展，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到開展。

班主任工作是瑣碎的，但是也是充溢樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、將平安教育放在首位

結合學校開展的要求開展平安教育主題班會，對學生進展交通平安、防火防水平安、自救自護學問等學問的灌輸，使學生防患于未然。結合火災地震逃命演習，組織學生在演習中學會逃命，學會愛護自己，關愛他人。同時，將上下學平安貫徹到每一天，家住得近的孩子，支配他們結成小隊結伴回家，使學生養(yǎng)成良好的習慣。

二、重視對孩子們行為習慣的造就

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人，就是最好的主子?！焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得造就良好習慣的關鍵是要造就學生的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生在各方面都會得到提升。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的根底，低年級那么是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。所以，我尤其注意造就學生良好的習慣，比方學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等。將好習慣的造就落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚。

在學習上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。同時，開展小組互助和“小教師手拉手”互助活動，利用課間、放學后、周末時間，讓優(yōu)生對差生進展輔導，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正狀況。假如差生在考試中取得進步，優(yōu)生和差生都會得到嘉獎，這樣一來，孩子們的愛好高漲。在清潔衛(wèi)生習慣的造就上，作為教師，我首先以身作那么，每次進教室只要望見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把清掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學后有空，我還會到教室指導孩子們清掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進展小組評比，對衛(wèi)生、平安、禮貌、學習進展綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學都會得到嘉獎。這樣一來頑皮生、后進生就有許多人的關注，而且只要稍稍努力就不必須是隊里最終的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使他們更有了要轉好的動力。每周表揚五到六個在各方面有所進步的同學，他們分別得到表揚信。

三、開展孩子的實力，造就小干部

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責任心強、實力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進展班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)歷，班主任適時進展正確的引導。低年級孩子的行為實力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有劇烈的表現(xiàn)欲望，都想當小干部。班上幾個成果優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結合學校開展的“責任感小公民”造就方案，將班務工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級小主子，班風正、學風濃、集體凝合力強。

不管哪一位班干部，我都在鼓舞的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的榮耀感和責任感。一方面，我告知負責的班干部，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服。我還告知孩子們，要想做到這樣，并不是你當值日班長這一天，而是要靠平常點點滴滴的積累。為了到達這個目的，孩子們都盡力做到最好。

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是華蜜的，我付出一份愛，收獲的那么是x份純真的愛。

小學二年級班主任新學期工作總結篇12

這個學期本人任二(8)班班任，一個學期來，在校領導、級長的支持協(xié)助，科任教師的協(xié)作下，二(8)班在各方面有了可喜的開展：軍訓取得級第四名的成果;體操競賽取得第四名;本學期連續(xù)每月都被評為文明班;根本沒有學生受學校的處分;三期墻報分別獲第一、第四、第五名獎;校運會取得其次名;文藝匯演取得第三名;班徽設計取得第四名;男、女子籃球賽分別取得第四、第三名;每月月測學習成果也分別取得第四、第五、第三名的成果。

二(8)班取得的這些可喜成果，表達了同學們團結向上，尊師守紀的學風，表達了他們酷愛班集體，有班集體榮譽感的班風。這與良好的校風、教師的各個方面協(xié)作是分不開的，而本人在領班方面主要總結如下：

一、精組班委，精選組長，造就班干。

接班后我首先由學生無記名投票選出他們擁護的、有威信的班干部，并作詳細分工。班長管干部，顧及全面;副班長管學習。選出四個大組長，由他們每人負責管理一組的同學的紀律、學習。各科代表、紀律組長、值日組長、小組長不重復，使有上進心、有責任感到同學都能有表現(xiàn)的時機，發(fā)揮他們的踴躍性。大多數(shù)同學有當家作主的主子翁感。

二、定好班規(guī)，加強競爭機制。

以校的文明班評比規(guī)那么的制度為根底，制訂獎罰班規(guī)，作為每月文明學生評比的標準，嘉獎用紅柱表示、處罰用黑柱表示。每日做好記錄并公布于評比欄，每月評比一次，讓學生了解自己當日、當月狀況，而每組也以同樣方式表示，使每組同學了解各組在班中的狀況，激起你追我趕、不甘后人的上進心。

三、鼓舞參與競賽，增加集體榮譽感。

學校的學生競賽較多，每次競賽我都會給學生打氣，給一些建議，力求爭取好成果。如墻報，在版頭設計，文大小、色調，我會給些看法，使他們了解班主任在支持他們，學生會更有責任心完成任務。如運動會，我會給些精選報名人的看法，踴躍做好報名工作，并使每一個運發(fā)動依據(jù)學校狀況，自己特長，揚長避短，賽出水平。如籃球賽，我會與他們一起做拉拉隊，占優(yōu)勢為他們喝采，落后于人時，勸慰他們，給他們鼓氣。取得文明班時，鼓舞他們定下一個目標。這個學期不斷獲得各種榮譽，也看到他們越來越團結，越來越有學習干勁。他們的榮譽感延長出去，一(8)、三(8)獲獎，如同自己獲獎一樣開心。

四、樹典范，帶學風。

學生成果好壞影響同學對班的凝合力，也影響同學對班主任的信念。影響他們的學習踴躍性，因此，學風很重要。我先讓同學了解成果好的同學怎樣取得成果，讓好成果的同學或進步大的同學談談他們的勝利秘訣。每月剛好表揚勤奮學習的同學，利用班會課陣地探討學習的重要性和學習方法，樹立“別人行，我也行”的信念，激發(fā)學習踴躍性。用典范作競爭目標，讓自信帶來信念，帶動學習風氣。以成果為榮，以進步為榮。

五、開掘閃光點，不放棄下層生。

大多數(shù)的下層生都不是智力差的學生，之所以成為下層生，主要由于特性掘強、偏激，對教師、家長的教育逆反較強，這些學生自尊心特強。作為班主任，必須要摸清他們的特性，開掘他們的閃光點，多表揚他們，確定他們的價值，耐性與他們打思想心理戰(zhàn)，讓他們的自尊心得到充分滿意，只要他們確定“你”的教育沒有“惡意”，“你”是真的“向”著他們，他們的壞習慣會收斂，并情愿融入集體中，維護集體利益。例如：我班一個叫蒲浩坤的學生，嗓門大，脾氣燥，他的觀點是“以拳頭解決問題”，外表看他有很多行為不行理解，在班制籃球賽中，有一場我們班輸了，他似乎失控一樣，粗言爛語發(fā)泄怒氣，為班抱不平，令我覺得很尷尬，但回想，他的集體榮譽感挺強的，利用這一點，這個同學成了我管班的一個好助手。所以，對下層生，不要放棄，最好是拉攏過來好好利用。

六、甘做學生與科任的橋梁。

科任與學生有時是難免有沖突的，這時候，學生往往會偏激地扭曲了科任的專心良苦，搞對抗心情，對學習失去愛好。這時，班主任就必需以中間人的身份，做學生思想工作，將師生的愿望、看法溝通，解開死結。使學生快樂承受科任，重新樹立學習愛好。

小學二年級班主任新學期工作總結篇13

時間真快，在平淡與勞碌中，做班主任一個多學年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的其次個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭長高了許多，不經(jīng)意間，他們懂事了許多，他們學會了許多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。他們起先正式步入小學的校門，而我也作為一位新教師步入小學的校門?？梢哉f，我是他們的同行者。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂。

回憶這一學年多的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班學生和班主任共同努力，增加集體凝合力，創(chuàng)設融洽的學習氣氛，才能促進班風班貌的整體開展，從而使學生在各方面得到進步。

班主任的工作是瑣碎的，困難的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：

一.學習優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)歷

在校的每位教師，都有自己管理學生的閃光點。平常的交談中，可以向某些方面做得好的教師請教。一件事有百余種做法，虛心學習別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學習過程。這點，我想在這里感謝協(xié)助過我的全部教師，是你們的溫馨提示，讓我在管理學生上幸免走了許多彎路，也是你們的熱心協(xié)助，我真實地感受到在這個團隊工作的暖和。

二.重視造就孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的根底，低年級那么是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得造就良好的習慣關鍵是要造就學生良好的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提高的。所以，我尤其注意造就學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣還是衛(wèi)生習慣。低年級的學生比擬喜愛競賽、競賽的形式，我就在自班級后墻的學習園地中貼了6棵蘋果樹，誰表現(xiàn)的好，我就再蘋果樹上畫一個蘋果。另一方面，作為教師以身作那么，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習慣締造好的氣氛。

三.造就小干部，開展孩子的實力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣。要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責任心強、實力強的班干部隊伍。

我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生清掃任務相當繁重。為此，我支配了兩隊同學隔周清掃，每隊有一個實力較強的學生當組長，清掃好之后，組長帶著組長對整個操場進展檢查。并采納了兩隊間競賽的形式，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。

學習方面，我把全班同學分成了6個小組，每個小組都設有一名組長(組長都是學習成果及實力相對較好的學生)。我讓每個小組長監(jiān)視其他3名學生。，這樣組長可以很便利地監(jiān)視其他3名組員的作業(yè)上交、背書狀況等等。我還特地把這個組內的4名學生作為支配在一起，便于他們平常的學習和生活溝通。

四.與搭班教師合作

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得勝利的，必需與任課教師的工作親密協(xié)作，形成合力?！叭诵校赜形?guī)?，”任課教師對孩子的教育也很有經(jīng)歷，協(xié)作教育好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課教師精誠協(xié)作，發(fā)揮參加力氣是不行低估的。

五.留意不拋棄學困生

學困生在我們班的比例很大，估計了下有20%，這是個看了會讓

人捏把汗的數(shù)。不放棄他們，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進步，我也會很欣慰的。為此，我根本利用午休時間對他們進展個別輔導。我堅信，付出確定有回報的，我不在乎這回報是大是小。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的歡樂是全部歡樂中最有價值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的歡樂。

小學二年級班主任新學期工作總結篇14

光陰似箭，歲月如梭，一轉瞬，本學期驚慌而又勞碌的工作又接近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。通過以往對學生的了解,這一個學期堅持不懈的努力和細心的組織管理,無論是學生,還是班級管理,都上了一個新的臺階。這一學期，我主要從以下幾方面抓起：

一、造就好得力小助手，發(fā)揮典范帶頭作用。

要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。

首先，通過班會課，民主選舉出學生喜愛的班干部。其次，找班干部和班內個別學生談話，協(xié)助班干部樹立自信念，消退班內不利于班級管理和成長的消極因素。最終，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。

班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與造就，幾位小干部把班級管理繪聲繪色。不僅幾位小干部的實力得到了提高，他們的威信在班里有所增加，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習典范。

二、事無巨細，耐性地造就學生良好的習慣。

良好的習慣是學習的根底?？蔁o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”。終歸是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比擬差，讓他們一下子形成良好的習慣是不行能的。這須要在日常的班級管理中，耐性的教育他們，真誠的引導他們，期盼他們的每一點進步。

班級管理無小事。因而，我在了解每位學生的根底上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注意造就學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的探討，我耐性細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。

對班內表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生，我多鼓舞、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采納勸服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進展總結、評比，以此不斷強化，協(xié)助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

三、嚴中有愛，做好后進生的轉化工作。

對后進生不僅要嚴格要求，還要賜予特殊的關愛。要做到思想上不蔑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比方：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)覺他們的錯誤，剛好指出，嚴格的要求他們。

利用課間、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生締造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，捕獲他們的閃光點，剛好賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學習。課外踴躍輔導，為他們締造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體開展。

四、做好家長工作，共同管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與協(xié)作，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。以前，我就非常重視家工作。這學期更不例外。

平常，一發(fā)覺學生的不良傾向，我就剛好的聯(lián)系家長，向家長介紹了解狀況，與家長協(xié)商好有效的解決方法，共同做好學生的教育工作。特殊是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。

五、工作中存在的缺乏。

本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的偷懶傾向，沒有剛好把有些事做好，留下一些缺憾。有時見學生犯錯誤，也比擬急躁，看法生硬，措辭不當，和課任老師的協(xié)作，也還有待于進一步加強等等。

總之，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風比擬正，同學之間團結友愛、相互協(xié)助、遵守紀律的良好局面。下學期我將揚長避短，全力以赴，接著不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。

小學二年級班主任新學期工作總結篇15

時間真快，在平淡與勞碌中，做班主任一個多學年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的其次個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭長高了許多，不經(jīng)意間，他們懂事了許多，他們學會了許多不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。他們起先正式步入小學的校門，而我也作為一位新教師步入小學的校門?？梢哉f，我是他們的同行者。作為他們成長的見證者，的感受是：苦中有樂。

回憶這一學年多的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班學生和班主任共同努力，增加集體凝合力，創(chuàng)設融洽的學習氣氛，才能促進班風班貌的整體開展，從而使學生在各方面得到進步。

班主任的工作是瑣碎的，困難的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：

一、學習優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)歷

在校的每位教師，都有自己管理學生的閃光點。平常的交談中，可以向某些方面做得好的教師請教。一件事有百余種做法，虛心學習別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學習過程。這點，我想在這里感謝協(xié)助過我的全部教師，是你們的溫馨提示，讓我在管理學生上幸免走了許多彎路，也是你們的熱心協(xié)助，我真實地感受到在這個團隊工作的暖和。

二、重視造就孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的根底，低年級那么是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得造就良好的習慣關鍵是要造就學生良好的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提高的。所以，我尤其注意造就學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣還是衛(wèi)生習慣。低年級的學生比擬喜愛競賽、競賽的形式，我就在自班級后墻的學習園地中貼了6棵蘋果樹，誰表現(xiàn)的好，我就再蘋果樹上畫一個蘋果。另一方面，作為教師以身作那么，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習慣締造好的氣氛。

三、造就小干部，開展孩子的實力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣。要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責任心強、實力強的班干部隊伍。

我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生清掃任務相當繁重。為此，我支配了兩隊同學隔周清掃，每隊有一個實力較強的學生當組長，清掃好之后，組長帶著組長對整個操場進展檢查。并采納了兩隊間競賽的形式，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。

學習方面，我把全班同學分成了6個小組，每個小組都設有一名組長(組長都是學習成果及實力相對較好的學生)。我讓每個小組長監(jiān)視其他3名學生。這樣組長可以很便利地監(jiān)視其他3名組員的作業(yè)上交、背書狀況等等。我還特地把這個組內的4名學生作為支配在一起，便于他們平常的學習和生活溝通。

四、與搭班教師合作

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得勝利的，必需與任課教師的工作親密協(xié)作，形成合力。三人行，必有我?guī)?，任課教師對孩子的教育也很有經(jīng)歷，協(xié)作教育好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課教師精誠協(xié)作，發(fā)揮參加力氣是不行低估的。

五、留意不拋棄學困生

學困生在我們班的比例很大，估計了下有20%，這是個看了會讓人捏把汗的數(shù)字。不放棄他們，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進步，我也會很欣慰的。為此，我根本利用午休時間對他們進展個別輔導。我堅信，付出確定有回報的，我不在乎這回報是大是小。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的歡樂是全部歡樂中最有價值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的歡樂。

小學二年級班主任新學期工作總結篇16

小學二年級班主任新學期工作總結篇17

六年的時間其實挺短暫的，想當時孩子們剛進入學校時一個個都還是小個子，但是此時此刻都長大了不少，有些學生都已經(jīng)比教師都要高了，這讓我不得不感慨此時此刻的學生真是華蜜，不僅不用為自己的吃住發(fā)愁，而且還能享受較高的教育資源，這在我們那個年頭真是都不敢去想的。作為一名班主任，我從小學一年級就始終在