七年級(jí)下冊(cè)語文基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)

第第頁共9頁七年級(jí)下冊(cè)語文基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)(部編版))一、積累與運(yùn)用(33分)1、下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()(3分)A、絮說(x)粗拙(zhu)震悚(sOng)詰問(ji)B、涎水(xin)蹣跚(mn)荒僻(p)愧怍(zu)C、尷尬(g)晌午(shang)哀悼(do)頭顱⑴D、滯笨(zh)惶急(hung)憎惡(zng)門檻(kan)2、下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是(）（3分）A、霹靂煩瑣腫脹微不足到B、書齋取諦鑲嵌大庭廣眾C、糟糕煩燥醒悟自言自語D、微頷酌油厚道言外之意3、下列句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A、父親老實(shí)厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。B、一雙球鞋、一個(gè)籃球、一套校服這些在城里孩子看來微不足道的東西，卻是那些生活條件艱苦的留守學(xué)生深埋心底的夢(mèng)想。C、在京劇《霸王別姬》中，梅蘭芳以栩栩如生的表演，成功塑造了重情重義的虞姬形象。D、由于他刻苦練字，鍥而不舍，所以他的書法藝術(shù)才達(dá)到爐火純青的地步。4、下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、看了媒體發(fā)布的收視率報(bào)告，我們才知道反腐大劇《人民的名義》到底有多火。B、人生，只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能拒絕，那就是成長。C、大詩人蘇軾曾說過：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！盌、應(yīng)該關(guān)注的是傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵？這值得我們認(rèn)真思考。5、找出下面句子的主干，正確的一項(xiàng)是()(3分)跨入新世紀(jì)以后，楊絳在整理錢鍾書遺稿之余，又創(chuàng)作了《懷念陳衡哲》《我在啟明上學(xué)》等多篇憶舊散文。A、跨入新世紀(jì)楊絳整理錢鍾書遺稿。B、新世紀(jì)創(chuàng)作多篇散文。C、楊絳又創(chuàng)作了《懷念陳衡哲》《我在啟明上學(xué)》。D、楊絳創(chuàng)作散文。6、下列說法有誤的一項(xiàng)是()(3分)A、《阿長與〈山海經(jīng)〉》選自《吶喊》，是魯迅寫的一篇懷念保姆的文章。文章通過對(duì)阿長的一些瑣事的回憶，表達(dá)了作者復(fù)雜的感情。B、《臺(tái)階》圍繞“臺(tái)階”組織材料，使造屋這個(gè)一般性的題材有了側(cè)重點(diǎn)，有了特色，突出了父親對(duì)社會(huì)地位的追求，突出了父親對(duì)被人尊敬的熱切渴望。C、以善良體察善良，《老王》中，作者楊絳以自己一顆善良的心去體會(huì)老王這樣一個(gè)普通、不被人重視，卻有一顆金子般的心的人。D、《賣油翁》通過刻畫陳堯咨和賣油翁兩個(gè)人物形象，告訴我們一個(gè)道理：熟能生巧，即使有什么長處也不必驕傲。7、結(jié)合小說《駱駝祥子》，完成練習(xí)。(5分)(1)小說中除主人公祥子外，還寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主劉四，一步步走向毀滅的貧困女孩，等等。(2分)(2)下列有關(guān)虎妞的情節(jié)，按先后順序排列正確的一項(xiàng)是()(3分)①虎妞掏錢買車②虎妞假裝懷孕③虎妞“下嫁”祥子④虎妞和父親徹底吵翻TOC\o"1-5"\h\zA、③④②①B、②③①④C、③②①④D、②④③①8、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)。(10分)目前，中學(xué)生將手機(jī)帶入校園已成為一種普遍現(xiàn)象。為此，某校七年級(jí)(3)班以“正確使用手機(jī)，爭做守紀(jì)學(xué)生”為主題召開了一次班會(huì)。請(qǐng)你參與完成以下任務(wù)。(1)請(qǐng)簡要寫出本次班會(huì)的意義。(2分)(2)請(qǐng)針對(duì)如何正確使用手機(jī)提出三條合理化建議。(3分)(3)下面是本次班會(huì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，請(qǐng)你補(bǔ)全所缺的環(huán)節(jié)。(3分)環(huán)節(jié)一：開場白環(huán)節(jié)二：環(huán)節(jié)三：環(huán)節(jié)四：小組辯論會(huì)環(huán)節(jié)五：家長代表發(fā)言環(huán)節(jié)六：(4)你的同桌小明上課時(shí)玩手機(jī)，老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)制止后小明對(duì)這位老師產(chǎn)生了抵觸情緒，對(duì)此你將如何勸說他？(2分)七年級(jí)下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試一一、積累與運(yùn)用(31分)1、下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是()(3分)A、卓越(zhu)哽咽(geng)躊躇(chu)鍥而不舍(q)B、云鬢(bn)字帖(ti)可汗(hn)兀兀窮年(w)C、祈禱(q)踱步(du)校對(duì)(jio)鮮為人知(xidn)D、哺育(pd)晌午(shang)咳嗽(sou)鋒芒畢露(l)2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(3分)A、揩汗渲鬧佇立目不窺園B、懊誨碩果嫉妒來勢(shì)洶洶C、斑斕崎嶇屏嶂九曲連環(huán)D、澎湃深邃彷徨婦孺皆知3、下列句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A、在人跡罕至的北極，奇異的天象令人心旌搖蕩，難以忘懷。B、重要的書必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。C、他忠人之事，急人之難，愛聽些受恩者的恭維，雖不見得樂此不疲，卻也習(xí)以為常。D、春日的午后，我們一起去郊外踏青，享受大自然的天倫之4、對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語的詞性分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、云霞升起來了。（助詞）B、他抑制不住工作的熱情。（助詞）C、這是很清楚的。（副詞）D、我在房間里讀書。（連詞）5、下面情境下，語言表述最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）（3分）【情境】臨近中考，小楓同學(xué)有些煩躁緊張，想在課余時(shí)間去打籃球放松一下。他把想法告訴了好友小川，小川擔(dān)心他打籃球時(shí)意外受傷影響中考，小川對(duì)小楓說：A、你笨手笨腳的，就不要打籃球了，免得被別人笑話，不如去網(wǎng)吧打游戲，那還不會(huì)受傷。B、我才發(fā)現(xiàn)你這么蠢，這時(shí)候還打籃球，萬一把腿摔折了，不能參加中考，這輩子就完了。C、現(xiàn)在到了沖刺的階段，你上課時(shí)間就不要去打籃球了，我們還是把精力都用到學(xué)習(xí)上吧。D、運(yùn)動(dòng)確實(shí)可以減壓，不過萬一受傷影響中考可就不值了，你這段時(shí)間就不要打籃球了吧。6、將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項(xiàng)是()(3分)①全民閱讀率的上升，顯然是一件好事。②因此，全民閱讀質(zhì)量的真正提升之路還很漫長。③但有必要思考的是：現(xiàn)在提升的到底是整體式閱讀還是碎片式閱讀，到底是深閱讀還是淺閱讀？④或者把問題進(jìn)一步簡化為：到底是髙質(zhì)量的閱讀還是低質(zhì)量的閱讀？⑤在這方面，并沒有準(zhǔn)確的數(shù)字區(qū)分，但就我們眼中所見而言，高質(zhì)量閱讀，可能并不盡如人意。TOC\o"1-5"\h\zA、②④①③⑤B、①③④⑤②C、②④⑤③①D、①④⑤③②7、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)和課文內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是()(3分)A、《阿長與〈山海經(jīng)〉》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的一部小說集。B、《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。C、楊絳是著名作家，她的作品《老王》體現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)分子的良知。D、《木蘭詩》是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌，與《孔雀東南飛》一起被稱為“樂府雙璧”。TOC\o"1-5"\h\z8、名句默寫。（7分）（1），，大兄何見事之晚乎?。?），惟解漫天作雪飛。（3），彈琴復(fù)長嘯。（4）《木蘭詩》中寫木蘭矯健英姿的句子是：，。（5）《逢入京使》中頗帶夸張意味，強(qiáng)調(diào)思家深情的句子是：。9、語文課本中，許多文質(zhì)兼美的文章觸動(dòng)過我們的心靈，令我們沉浸其中、回味不已。請(qǐng)從下面的篇目中任選其一，自擬一副對(duì)聯(lián)，表達(dá)你對(duì)文章的理解和感悟。（每聯(lián)不少于5字）（3分）《從百草園到三味書屋》《最后一課》篇目：《》上聯(lián)