科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文300字三年級(jí)（錦集28篇）

第31頁(yè)共31頁(yè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文300字三年級(jí)〔錦集28篇〕篇1：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)300字今天，我們做了一個(gè)奇特的實(shí)驗(yàn)。電視上說(shuō)可以用一張A4紙撐起一個(gè)裝滿(mǎn)水的水杯。這到底是不是真的呢?鄭教師決定和我們一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。她先拿出一張A4紙，把兩端拿在手中，讓毛俊妮把她的水杯放在A4紙上，實(shí)驗(yàn)結(jié)果并沒(méi)有超出我們的意料，A4紙立馬敗下陣來(lái)。于是，鄭教師按電視上的做法——把A4紙折成波浪形，再做了一次實(shí)驗(yàn)。我心想：不管怎樣，這么薄的一張紙?jiān)趺纯赡艹惺艿昧艘槐闹亓磕?鄭教師又將這張折成波浪形的紙的兩端分別放在兩疊書(shū)本的上方，然后再次把毛俊妮的水杯輕輕地放在了A4紙上。天哪!水杯竟然穩(wěn)穩(wěn)地站住了!全班同學(xué)都張大了嘴巴，驚呆了。我心想：這怎么可能?這是為什么呢?鄭教師就像能聽(tīng)見(jiàn)我們心里的話，給我們揭開(kāi)了謎底：“波浪形就是由一個(gè)個(gè)小三角形組成的，而三角形又是最穩(wěn)固、不易變形的圖形。所以，三角形也在生活中有著‘強(qiáng)大’的力量。比方，快遞箱周?chē)耐呃慵埾?，也是利用了三角形穩(wěn)固的特點(diǎn)，使快遞箱不容易被壓扁?！痹瓉?lái)是這樣，三角形的力量真大啊!生活中還藏著許多機(jī)密，等著我們?nèi)ヌ骄?。?：三年級(jí)作文科學(xué)小實(shí)驗(yàn)落日余暉，灑滿(mǎn)餐桌。我的“瘋狂實(shí)驗(yàn)室”迎來(lái)了第一次實(shí)驗(yàn)――神奇滅火器。燒杯打火機(jī)護(hù)目鏡，醋小蘇打勺子紙條?！皥?bào)告長(zhǎng)官：萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)！懇務(wù)實(shí)驗(yàn)?！崩蠇尳o我戴上護(hù)目鏡，一臉嚴(yán)肅：“開(kāi)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)?！焙?，這長(zhǎng)官還想得挺周到的嘛！醋是調(diào)味品，小蘇打是食品添加劑。它們倆合作真的像書(shū)上寫(xiě)的那么神奇嗎？我的長(zhǎng)官是個(gè)急性子，打斷了我的沉思?！鞍ググ?，都批準(zhǔn)了，趕緊的！”我趕緊用左手握住燒杯，右手拿起醋瓶，眼睛盯著刻度，漸漸地倒入40毫升醋，參加兩勺小蘇打。霎時(shí)間，醋發(fā)出“輟鋇納音，無(wú)數(shù)氣泡擠在一起，爭(zhēng)先恐后地涌上來(lái)。我在學(xué)校也做過(guò)實(shí)驗(yàn)，燒杯里有小氣泡，教師說(shuō)那是氣體。難道這些氣泡就是滅火的功臣？“長(zhǎng)官！我的使命已經(jīng)完成，接下來(lái)得用打火機(jī)點(diǎn)燃紙條，下官不敢做，長(zhǎng)官您來(lái)吧！”說(shuō)完，我退到一邊。老媽按下打火機(jī)，火苗竄出，點(diǎn)燃了紙條。那火苗上躥下跳，好似對(duì)著我挑釁：“你來(lái)啊，來(lái)滅我?。　蔽也患辈粣?，擺弄起太乙真人的法術(shù)，口中念念有詞：“天地之靈滅火器，急急如律令?！币贿呑鱿鄳?yīng)的動(dòng)作。在老媽把紙條碰到燒杯的那一瞬間，我指著火苗大喊：“滅！”只聽(tīng)“輟鋇囊簧，紙條瞬間熄滅，只留下一縷不甘心的白眼緩緩升起。老媽快樂(lè)地手舞足蹈：“兒子，我們成功啦！”我架住老媽的手：“且慢，待我去查個(gè)資料?！痹瓉?lái)醋加小蘇打能產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳能隔絕空氣滅火。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?？磥?lái)以后我的“瘋狂實(shí)驗(yàn)室”要多做這樣的實(shí)驗(yàn)才能知行合一??！篇3：三年級(jí)作文科學(xué)小實(shí)驗(yàn)今天，我就來(lái)教大家一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。首先，拿出一張紙，再拿出一支帶有橡皮擦的鉛筆，把紙貼在墻上，拿鉛筆不斷摩擦紙的周?chē)?，邊摩擦邊把鉛筆漸漸的分開(kāi)紙，你會(huì)發(fā)現(xiàn)紙竟然粘在了墻上，然后你再輕輕的把紙拿下來(lái)，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)一陣啪啪啪的聲音。知道這是為什么嗎？因?yàn)?，鉛筆在摩擦紙的時(shí)候紙會(huì)對(duì)墻產(chǎn)生靜電，紙就粘在了墻上，這就是為什么撕下來(lái)的時(shí)候會(huì)有啪啪啪的聲音，這可是不用膠水就能粘起來(lái)的哦〔厲害吧？很環(huán)保吧？哈哈〕。篇4：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文我有一本叫《100個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》的書(shū)，今天我偶爾把它翻到了一頁(yè)，正好我也無(wú)聊，不如做個(gè)實(shí)驗(yàn)玩玩？這個(gè)實(shí)驗(yàn)名字叫“懶惰的橙子”，書(shū)上說(shuō)，在杯口上放一信片，再放上火柴盒，火柴盒上放橙子。把明信片猛地一抽，火柴盒滾落開(kāi)，橙子那么掉進(jìn)杯里。結(jié)果真是書(shū)上說(shuō)的那樣嗎？我持半信半疑的態(tài)度，真會(huì)有如此之巧的事嗎？還是用事實(shí)說(shuō)話吧！說(shuō)干就干！明信片沒(méi)有，用信封代替，橙子也沒(méi)有，用一個(gè)圓點(diǎn)兒的蘋(píng)果代替，火柴盒、杯子都有。我按照書(shū)上說(shuō)的小心翼翼地?cái)[好了東西。看著那搖搖欲墜的蘋(píng)果，我心里直打鼓：會(huì)不會(huì)出現(xiàn)失誤？我閉上眼睛，手里拿著信封，“三，二，一，拉！”只聽(tīng)見(jiàn)“揉——啪！隆！哐啷哐啷……”的聲音。我把眼睛睜開(kāi)，“咦？”眼前的景象讓我大吃一驚！火柴盒“飛”到了地上，蘋(píng)果準(zhǔn)確無(wú)誤地落到了杯子里。太神奇了！可這會(huì)不會(huì)是碰巧呢？我又試了一次。結(jié)果仍然是“火柴盒習(xí)，蘋(píng)果落杯”，這是怎么一回事兒呢？我百思不得其解，還是看看書(shū)中解釋吧。原來(lái)，這是慣性的作用。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，力只對(duì)明信片和火柴盒起了作用，而橙子不受影響，保持原有狀態(tài)，所以落在了杯子里。今天做的實(shí)驗(yàn)，既讓我消除了無(wú)趣的狀態(tài)，又講給我一個(gè)知識(shí)，真是一舉兩得呀！篇5：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文“今天我們來(lái)做一次實(shí)驗(yàn)，”陳教師滿(mǎn)臉是笑，從一個(gè)方盒子拿出電池、一根電線和一個(gè)小燈泡，“讓小燈泡閃閃發(fā)亮！”同學(xué)們拿出一堆材料，那一個(gè)個(gè)小燈泡仿佛是好奇心很大的小孩伸出頭來(lái)探望，一節(jié)節(jié)七號(hào)電池像一個(gè)個(gè)直立的小柱子在問(wèn)我們大自然的機(jī)密。“我們的電池是直流電，可以用來(lái)做實(shí)驗(yàn)，”教師把一根細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)外面是紅色的電線一端放在一節(jié)七號(hào)電池上，舉著緩緩挪動(dòng)，“我們把電線的一端放電池的十號(hào)，記好是加號(hào)而不是減號(hào)?！蔽液屯滥坎晦D(zhuǎn)睛地做了起來(lái)。我拿著電池，同桌拿著電線。很快，同學(xué)們都做完了，又一次把目光聚在陳教師身上。他仿佛是知心的人，立即表?yè)P(yáng)道：‘同學(xué)們的動(dòng)作很快，但也要注意危險(xiǎn)，不能把電線兩端放在電池的十號(hào)和一號(hào)上，假如十號(hào)和一號(hào)都是電線的一端就會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)，電池很熱，最嚴(yán)重的會(huì)有生命危險(xiǎn)，所以以后大家要小心再小心?！薄耙粋€(gè)同學(xué)拿小電池放在電池的一號(hào)上，另一個(gè)同學(xué)把放在十號(hào)的電線的另一端放在小電池上圓圓的地方。一定要聽(tīng)懂。”同學(xué)們開(kāi)場(chǎng)動(dòng)手做啦。我把小電池和電池橫臥，一節(jié)緊緊扣著另一節(jié)。同桌拿著電線纏緊小燈泡，漸漸挪動(dòng)電線的兩端，離十號(hào)和一號(hào)近了，更近了。我們倆目不轉(zhuǎn)睛看著。突然，電燈仿佛著火了似的亮了！燈光非常柔和，又非常溫潤(rùn)?？粗覀z的作品，心里像抱了只小兔子似的，開(kāi)心極了！實(shí)驗(yàn)，讓我知道，只要細(xì)心觀察，就會(huì)從大自然中發(fā)現(xiàn)機(jī)密和快樂(lè)。篇6：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文晚飯后，媽媽有了一個(gè)新主意，要陪我一起做一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我快樂(lè)得連忙拍手叫好。你見(jiàn)過(guò)報(bào)紙開(kāi)花嗎?我們家的報(bào)紙還真開(kāi)出了“水中花”，我可沒(méi)騙人哦!我和媽媽準(zhǔn)備了一盆水、一張報(bào)紙、一把剪刀和一朵彩色小花。首先，我把報(bào)紙裁成邊長(zhǎng)為20厘米的正方形，然后把事先剪好的彩色小花放在報(bào)紙中央，再將正方形的4個(gè)角向中心對(duì)折，蓋住小花。接下來(lái)，我們把折好的報(bào)紙放入水中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?報(bào)紙折著的4個(gè)角會(huì)神奇般地向外翻開(kāi)，藏在里面的美麗小花會(huì)綻放出來(lái)。“太棒了，報(bào)紙開(kāi)出水中花了!”我頓時(shí)眉開(kāi)眼笑?！翱蓤?bào)紙折好的角為什么會(huì)自動(dòng)翻開(kāi)呢?”媽媽耐心地告訴我：“報(bào)紙會(huì)吸水，浸過(guò)水的報(bào)紙將借助水的外表張力，使報(bào)紙折著的4個(gè)角先立起來(lái)，再漸漸地在水面上展開(kāi)，這樣你就可以看到藏在里面的美麗小花了?！边@個(gè)實(shí)驗(yàn)既簡(jiǎn)單又有趣，有空的話你也可以試一試。讓我們一起走進(jìn)科學(xué)，感受科學(xué)的魅力!篇7：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文你們相信雞蛋能浮在水面上嗎?也許有很多人都不相信，但我要告訴你：“能!”周六，我、姐姐和媽媽三個(gè)人就做了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我們準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用品：一顆雞蛋，一個(gè)盛滿(mǎn)水的玻璃杯，一個(gè)小勺子還有一罐食鹽。我滿(mǎn)懷期待地開(kāi)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，首先把雞蛋輕輕地放入玻璃杯中，雞蛋漸漸地沉浸杯子底部，靜靜地躺在那里，好似要舒舒適服的睡覺(jué)。接著，我用勺子取了一些鹽放下去，不停攪拌，食鹽很快就融化了，我不斷地往玻璃杯里加食鹽，雞蛋好似要醒了，把頭略微向上一翹，我拍拍它的腦袋，那腦袋一上一下不住的點(diǎn)頭。很快水漸漸變得渾濁了，雞蛋也漸漸地浮了起來(lái)，一圈一圈地轉(zhuǎn)著圈，好似在水面跳著芭蕾舞。我特別沖動(dòng)，欣喜假設(shè)狂，這時(shí)我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)疑問(wèn)：這是怎么回事呢?為什么雞蛋在清水中會(huì)沉下去，在鹽水里就會(huì)浮起來(lái)?我和姐姐感到不可思議。媽媽解釋說(shuō)：清水加鹽后變成鹽水，水的密度就越大，密度越大水的浮力就越大，所以就使得雞蛋浮了起來(lái)。最后我和姐姐聽(tīng)了媽媽的話，我們都恍然大悟，科學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我們感到興趣無(wú)窮，又能讓我們從中獲得知識(shí)。篇8：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文最近，我做了一項(xiàng)很有意思的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，名叫：簡(jiǎn)易抽水機(jī)。想知道我是怎么做的嗎?請(qǐng)大家聽(tīng)我漸漸介紹吧!首先，準(zhǔn)備好需要的材料：U型吸管、小玻璃杯、大玻璃杯、一大杯水。然后，把水裝進(jìn)大玻璃杯里，再把U型吸管里灌滿(mǎn)水，用手指堵住吸管的兩頭，不讓水流出來(lái)。接著，把吸管的一頭放入裝滿(mǎn)水的大玻璃杯里，另一頭對(duì)著杯外，朝著小玻璃杯的杯口。最后，松開(kāi)堵住U型吸管口的手指。你能想象得到嗎?大琉璃杯里的水就這么順著吸管緩緩流入了小玻璃杯里。這真是太神奇了!一個(gè)簡(jiǎn)易的抽水機(jī)就這樣做好了，是不是簡(jiǎn)單又好玩呢?你知道這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的原理嗎?其實(shí)就是虹吸原理。虹吸原理是利用液面高度差的作用力現(xiàn)象，將液體充滿(mǎn)一根管狀構(gòu)造內(nèi)后，將開(kāi)口高的一端置于裝滿(mǎn)液體的容器中，容器內(nèi)的液體會(huì)持續(xù)通過(guò)虹吸管向更低的位置流出?！敖o我一個(gè)支點(diǎn)，我能撬起一個(gè)地球!”這是古代發(fā)現(xiàn)杠桿原理的阿基米德說(shuō)的話。科學(xué)蘊(yùn)含著宏大的能量，可以改變世界所有一切，可以破壞，可以改善?？茖W(xué)是世界最強(qiáng)大的存在。我愛(ài)科學(xué)!篇9：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文周末，我在看一本名為《探究科學(xué)》的書(shū)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，叫做“瓶子吃雞蛋”。我半信半疑，就決定來(lái)做一做這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。需要的材料有：一個(gè)雞蛋，一個(gè)瓶口比雞蛋小的瓶子，一個(gè)打火機(jī)和一張紙。首先，我先用打火機(jī)把一張紙點(diǎn)燃，立即把那張正在燃燒紙丟進(jìn)瓶子里，只見(jiàn)瓶子里冒出了濃濃的黑煙。接著，我把雞蛋拿出來(lái)，剝?nèi)ネ馄?，白嫩嫩的雞蛋光滑的好似嬰兒的肌膚。我把它放在瓶口上，這時(shí)我的心又緊張又疑惑：“瓶子真的會(huì)吃雞蛋嗎?”沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，瓶子真的把雞蛋吃了，雞蛋“咚”地一聲落進(jìn)瓶子里。我開(kāi)心極了，突然我想到一個(gè)問(wèn)題：為什么瓶子能吃雞蛋呢?后來(lái)我又找來(lái)了無(wú)所不知的“教師”——《百科全書(shū)》。教師告訴我，因?yàn)殡u蛋堵住了瓶口，紙巾在瓶子里燃燒，消耗了瓶子里面的氧氣，瓶子里面氣壓小，外面氣壓大，所以瓶子就能把雞蛋吃掉，看完《百科全書(shū)》之后我這才恍然大悟。我終于知道了瓶子吃雞蛋背后有趣的機(jī)密呀!我決定要多看書(shū)，多做一些小實(shí)驗(yàn)來(lái)好好普及一下我的課外知識(shí)呢。篇10：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文聽(tīng)說(shuō)實(shí)驗(yàn)課空降我們班，我的內(nèi)心像火山口的熔巖噴了出來(lái)。鄧教師來(lái)我們班上實(shí)驗(yàn)課，特地請(qǐng)了乳白色的蛋神和一袋鹽。我們先分組，還給自己的小組起了名字，然后分角色來(lái)進(jìn)展。角色有護(hù)蛋使者、撒鹽官、供蛋者和狂風(fēng)魔。鄧教師在講桌上示范了一遍，同學(xué)們屏住呼吸，凝視著，心里似乎有十萬(wàn)個(gè)為什么，又仿佛大海般波濤洶涌，又仿佛有許多解不開(kāi)的機(jī)密……我雙眼像監(jiān)控一樣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著這一幕，心想：哇，這太不可思議了!實(shí)驗(yàn)開(kāi)場(chǎng)了，我們隊(duì)的名字叫實(shí)驗(yàn)隊(duì)，我當(dāng)狂風(fēng)魔。護(hù)蛋使者保護(hù)蛋，撒鹽官拿來(lái)一簇鹽，找個(gè)平穩(wěn)的地方，輕輕地放在那兒。供蛋者舉起圓溜溜的蛋神，平穩(wěn)地放在那一簇鹽上。下面輪到我狂風(fēng)魔大顯身手，我輕輕地吹著那蛋神下面的鹽。漸漸的，下面的鹽幾乎被我吹完了，不可思議的是，蛋神仍然立在那里。我們成功了，由于剩下的時(shí)間還很多，我們又做了一次又一次的實(shí)驗(yàn)。原來(lái)，是因?yàn)閹最w鹽在蛋神底下支撐著蛋神。蛋神是橢圓的，需要東西支撐它，給它平衡。我喜歡這次實(shí)驗(yàn)，喜歡關(guān)于力的平衡的實(shí)驗(yàn)!篇11：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文今天有一位神秘的人給我們上課，我的心變成了無(wú)數(shù)只雷龍?jiān)诒奶?。我們有一位“神仙”?lái)了，它就是蛋神。還有一個(gè)是鄧教師讓宇航員從外太空帶回來(lái)的鹽粒。我們組有四位善人，有護(hù)蛋使者，是保護(hù)蛋神的;有撒鹽官，是撒鹽的;有供蛋者，是念經(jīng)讓蛋不倒的;還有狂風(fēng)魔，是把鹽吹走的。還有一個(gè)終極大boss，是“紅色警報(bào)大臺(tái)風(fēng)”。一開(kāi)場(chǎng)，童昱皓先把蛋放上桌子，使它不倒，試了試，不行。接著王子墨把蛋拿掉，再在桌上撒鹽(當(dāng)時(shí)我們所有人手都分開(kāi)桌子)。然后童昱皓又把蛋神放到撒鹽的地方，試了好幾次，也沒(méi)成功。但是他很開(kāi)心，難道他不生氣嗎?最后狂風(fēng)魔吹鹽時(shí)，只聽(tīng)“呼——呼——呼……”的聲音，鹽僅剩下一顆，蛋神立在那里。我瞪大眼睛，嘴巴張得都可以吞下一只大恐龍。這……這肯定不是事實(shí)!對(duì)!肯定不是……我一眨眼，蛋神又躺下睡覺(jué)了。原來(lái)“紅色警報(bào)大臺(tái)風(fēng)”來(lái)了，他吸了一大口氣，然后吐出來(lái)，結(jié)果蛋神被他吹倒了!我心想：哼——假如有一天，我再和他見(jiàn)面，我一定把他打得落花流水。但這是為什么呢?原來(lái)一顆鹽粒就相當(dāng)于蛋神的一條腿，只要有三條腿，蛋神就會(huì)穩(wěn)穩(wěn)地站著。篇12：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文今天，我看了《科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》一書(shū)，對(duì)做“密信”的方法非常感興趣，于是，我給媽媽寫(xiě)了一封“密信”。方法是這樣的：用面粉和水(多加點(diǎn)水)，用干凈棉簽蘸一點(diǎn)兒，在干凈的紙上寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。晾干后，再用醋涂上，深藍(lán)色的字跡便會(huì)現(xiàn)出來(lái)了。寫(xiě)完了，等晾干的時(shí)候，我去忙別的了，忘了“密信”這回事兒了。媽媽急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，拿著一張白紙，一會(huì)兒對(duì)著太陽(yáng)左瞧右瞧，一會(huì)兒又猜想著是不是該泡在水里看……，終于無(wú)計(jì)可施了，于是我拿出一瓶米醋，倒了一蓋子，真緊張呀!勝敗在此一舉，就連在一旁的媽媽也禁不住地問(wèn)：“這東西行嗎?”我自信的說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題?！彪m然外表上很自信，內(nèi)心卻沒(méi)底兒。我哆哆嗦嗦的涂了幾涂，奇跡發(fā)生了!我寫(xiě)的顯出來(lái)了!我畫(huà)的花兒也顯出來(lái)了!原來(lái)潔白的紙上現(xiàn)出一朵小小的荷花，上面托著幾個(gè)大字“媽媽我愛(ài)你!”“耶!”我快樂(lè)的一蹦三尺高，差點(diǎn)沒(méi)把天花板撞碎。再看媽媽?zhuān)搀@喜地合不住嘴了。這次實(shí)驗(yàn)真有趣!生活中的微妙真有趣呀!篇13：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)300字作文三年級(jí)上冊(cè)今天下午第一節(jié)，王晨鷗的媽媽來(lái)到我們班，給我們做了三個(gè)小試驗(yàn)，看完之后，教師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)：回家也做個(gè)小試驗(yàn)。過(guò)程：回到家后，我就開(kāi)場(chǎng)做試驗(yàn)了，首先，我拿來(lái)了一個(gè)杯子，又拿來(lái)了一張紙，再把杯子灌滿(mǎn)，然后再把紙放在杯子上面，按幾下再把杯子反過(guò)來(lái)，結(jié)果紙掉了下去，水嘩啦啦的撒了一盆子，我不甘心就這樣失敗了，我就又做了一次步驟和剛剛一樣，只不過(guò)多加了一些水，多摁了幾下，而結(jié)果卻不一樣，這次我終于成功了!感想：我想謝謝王晨鷗的媽媽?zhuān)皇撬?，我就不?huì)想起做這種試驗(yàn)，假如我不做這個(gè)小試驗(yàn)的話，我就不會(huì)知道空氣還有壓力。以前，我覺(jué)得我的知識(shí)夠多了，而在您講過(guò)之后，我才知道，大自然原來(lái)還有這么多我不知道的事情。王晨鷗的媽媽謝謝您!科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文3科學(xué)小實(shí)驗(yàn)真有趣!每天早晨媽媽開(kāi)車(chē)送我去上學(xué)的路上，等紅綠燈通行時(shí)，我總是不厭其煩地看著紅綠燈交換，有時(shí)還看到交警叔叔站在控制柜旁邊手動(dòng)更換紅綠燈，多想有時(shí)機(jī)自己也控制一下交通信號(hào)燈啊!暑假的一天，我翻出了姐姐的初中物理科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱，我興奮極了。怕挨姐姐罵，我關(guān)上門(mén)，坐在椅子上專(zhuān)心致志地做起紅綠燈的實(shí)驗(yàn)來(lái)。一會(huì)兒，幾根電線纏在一起，怎么都解不開(kāi)，我心急，恨不得拿把剪刀咔嚓一下的。媽媽見(jiàn)我死拉幾根線，走過(guò)來(lái)幫助，一邊說(shuō)：做紅綠燈要細(xì)心哦?！痹趮寢寧椭拢貌蝗菀桌砬辶嗣扛娋€，我急不可耐，把銅絲胡亂繞在銅片上，草草了事。媽媽生氣地看著我，一句話不說(shuō)，一把搶過(guò)去。只見(jiàn)她一根一根、小心地解開(kāi)被我繞的亂七八糟的像頭發(fā)絲那么細(xì)的銅絲，用手指捻緊，穿過(guò)銅片孔，又繞著穿一次銅孔，然后緊緊的鎖住，繞了好多圈。然后遞給我檢查結(jié)實(shí)度，我也一言不發(fā)認(rèn)真地看著媽媽每個(gè)動(dòng)作，我佩服不已。媽媽卻說(shuō)：“接跟電線，并不難，可不是每個(gè)人都能做到保證又精又好，為什么呢?”我低下了頭，默默的接我手里的電線，每看到銅絲亂、出毛時(shí)都會(huì)馬上解開(kāi)來(lái)重新來(lái)。終于完成了信號(hào)燈的安裝工作，也明白時(shí)做事要精益求精。這時(shí)，我看到遮雨的燈蓋倒斜一邊，想把它重裝，可是要解開(kāi)很多好不容易接好的電線，媽媽走過(guò)來(lái)，說(shuō)了一句：“假如這時(shí)一個(gè)馬路上的信號(hào)燈呢?要精!”這似乎給了我動(dòng)力，我解開(kāi)電線重新裝了起來(lái)，每一步都那么小心……這紅綠燈的科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅有趣，而且讓我明白“精”時(shí)多么的重要，任何事離不開(kāi)“精”。篇14：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的作文300字三年級(jí)今天，我們?cè)谧觥峨S堂練習(xí)》時(shí)，意外讀到了一篇關(guān)于怎么分辨生熟雞蛋的文章。我決定親自試一試?；氐郊?，我拿出一個(gè)生雞蛋和一個(gè)熟雞蛋。剛煮出來(lái)的雞蛋和生雞蛋顏色上并沒(méi)有差異，我決定用轉(zhuǎn)動(dòng)分辨法試一試。我左手拿生雞蛋，右手拿熟雞蛋，同時(shí)用手撥動(dòng)兩個(gè)雞蛋。只見(jiàn)生雞蛋像個(gè)喝醉了酒的老爺爺，漸漸悠悠地晃了幾下，便再也轉(zhuǎn)不起來(lái)了。再看看熟雞蛋，卻像一個(gè)飛速旋轉(zhuǎn)著的陀螺，看得我眼花繚亂!我疑惑不解，為什么同樣是雞蛋，卻有這么大的差異呢?吃完飯，我和媽媽上網(wǎng)查閱了資料，原來(lái)熟雞蛋的蛋黃和蛋清凝固在一起，當(dāng)我撥時(shí)就可以轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。而生雞蛋的蛋黃和蛋清是液體，就不能和蛋殼一起轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)然轉(zhuǎn)不起來(lái)了!通過(guò)我的實(shí)驗(yàn)，證明了用轉(zhuǎn)動(dòng)分辨法區(qū)分雞蛋的生熟是可靠的!篇15：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的作文300字三年級(jí)暑假里，我和媽媽一起做了些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——5角硬幣金燦燦、會(huì)漫步的易拉罐。第一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，首先，找一枚舊的黑糊糊的5角硬幣，放在盤(pán)子里，然后往里面倒一些醋，將硬幣吞沒(méi)，大約等上15分鐘，再將5角硬幣取出來(lái)，用毛巾或紙擦干凈，5角硬幣便會(huì)馬上變得金燦燦的!漂亮極了。可這又是為什么呢?媽媽告訴我說(shuō)：“5角硬幣之所以會(huì)發(fā)黑，是因?yàn)橛矌磐獗淼腻冦~在空氣中被氧化，才會(huì)形成這種黑色的氧化銅。醋所含的醋酸和氨基酸，可以與氧化銅發(fā)生反響，并去除氧化銅，5角硬幣就會(huì)變亮啦!”聽(tīng)了媽媽的話，我這才恍然大悟，原來(lái)科學(xué)是這般神奇，有著那么多奧秘呀!媽媽還說(shuō)：“也可以用其他醋類(lèi)的調(diào)味品代替，因?yàn)樗鼈円埠写姿岷桶被帷！睍?huì)漫步的易拉罐：首先找一個(gè)空的易拉罐平放在地上，然后把氣球吹起來(lái)并綁緊，用紙巾反復(fù)摩擦。讓氣球靠近易拉罐，此時(shí)，易拉罐就會(huì)開(kāi)場(chǎng)追著氣球滾動(dòng)。這是因?yàn)闅馇蛴眉埥砟Σ梁?，帶上了大量的?fù)電荷。易拉罐是由金屬制成的，是一種導(dǎo)體。當(dāng)帶有大量負(fù)電荷氣球靠近不帶電的易拉罐時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)靜電感應(yīng)現(xiàn)象。易拉罐上靠近氣球局部會(huì)帶上正電荷，正電荷與氣球的負(fù)電荷互相吸引，自然就會(huì)出現(xiàn)易拉罐跟著氣球跑的情形了!呵!科學(xué)小實(shí)驗(yàn)真有趣!它讓我明白了科學(xué)中還蘊(yùn)藏了如此多的奧秘!篇16：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的作文300字三年級(jí)一天，我在《少年科學(xué)游戲》里看到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——傳聲杯。我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有意思，想試一試。我和媽媽準(zhǔn)備了兩個(gè)紙杯、一根一米長(zhǎng)的毛線、一根牙簽、膠帶。我看著毛線好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸懊€那么細(xì)，中間也不是空心的，怎么會(huì)傳遞聲音呢?”媽媽微笑著說(shuō)：“我們做完實(shí)驗(yàn)?zāi)憔椭懒?”我們先用牙簽在每個(gè)紙杯的下面扎一個(gè)洞。接著用毛線穿過(guò)兩個(gè)紙杯。媽媽對(duì)我說(shuō)：“要注意，杯口一定要朝外噢!”我按媽媽說(shuō)的去做。然后我用膠帶把毛線固定在杯底上。一開(kāi)場(chǎng)我把毛線頭留短了，媽媽用力一拽，線就跑掉了。我又試了幾次，還是不行，急得滿(mǎn)頭大汗。媽媽告訴我說(shuō)：“你可以把毛線頭留得長(zhǎng)一些?！痹趮寢尩闹笇?dǎo)下，我終于把傳聲杯做好了。我迫不及待地拿起傳聲杯，對(duì)著紙杯說(shuō)話，但媽媽根本聽(tīng)不到。我哈哈大笑，“我說(shuō)聽(tīng)不到吧!”不料媽媽卻快樂(lè)地說(shuō)：“我聽(tīng)到了!”咦!這是怎么回事?媽媽提醒我要留心觀察，我突然注意到，我笑的時(shí)候把線繃直了，原來(lái)奧秘在這里!我們身邊處處有科學(xué)，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)?？茖W(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文9科學(xué)實(shí)驗(yàn)很有趣，每個(gè)科學(xué)家都是從這里開(kāi)場(chǎng)。一天天氣非常熱，我突然想到，放大鏡可以把熱能聚集在一個(gè)地方，我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。我準(zhǔn)備了放大鏡和紙。我先測(cè)試一下溫度，把放大鏡與我的手保持一段適度的間隔，讓熱能聚集在我的手上。沒(méi)過(guò)幾秒，手燙得像被烤熟了一樣，我都忍不住了，于是我把熱能聚集在紙上。幾分鐘后，我發(fā)現(xiàn)紙上一點(diǎn)也沒(méi)有，我又等了幾分鐘，也無(wú)濟(jì)于事，我很絕望，難道這次實(shí)驗(yàn)會(huì)失敗嗎?我走到外面，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光照射在我的黑衣服上，一會(huì)兒就變熱了。我想：黑色吸熱，白色是黑色的反面。于是我用黑油筆涂黑了一塊，把熱能聚集在涂黑的那一塊，果然出現(xiàn)了跳動(dòng)的火苗，仿佛充滿(mǎn)活力的生命了。“實(shí)驗(yàn)成功了!”我開(kāi)心地喊起來(lái)。從那以后，我就一直在想放大鏡為什么可以把熱能聚集在一個(gè)點(diǎn)上。于是，我拿縮小鏡試了試，發(fā)現(xiàn)縮小鏡可以把熱能分散?？茖W(xué)可真有趣，我要知道更多的知識(shí)!科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文10一天，我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，硬幣能浮起來(lái)嗎?我決定做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。首先，我準(zhǔn)備了一個(gè)玻璃杯，一只小勺子和一只大勺子，幾枚硬幣，一大碗水。準(zhǔn)備好了后，來(lái)到廚房，開(kāi)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)!我先用大勺子一勺一勺地往杯子里裝水，直到不能裝為止。在用小勺子一點(diǎn)一點(diǎn)地裝水，等到杯子上出現(xiàn)一條弧線。接著把一枚五角的硬幣小心翼翼地放在水面上，“喲呼”!我大喊一聲，“成功啦!”我然后把一枚一元的硬幣放入水面上，瞪大眼睛盯著，“啊!”我絕望起來(lái)，一元的硬幣居然沉下去了。我看見(jiàn)了這一幕場(chǎng)景，想：為什么五角錢(qián)會(huì)浮上來(lái)，而一元錢(qián)為什么會(huì)沉下去呢?我走到書(shū)房，請(qǐng)教“互聯(lián)網(wǎng)教師”。我在互聯(lián)網(wǎng)上看見(jiàn)，原來(lái)水面上有張力，假如硬幣的重量小于張力，就浮在水面上。假如硬幣的重量大于張力，就會(huì)沉下去。通過(guò)這件事，我不但知道了這個(gè)知識(shí)，而且還知道有難題，要回問(wèn)!篇17：三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文250字神奇的“巫師泡沫”今天，教師布置了一項(xiàng)有趣的作業(yè)，那就是做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。她和我們分享了很多實(shí)驗(yàn)，我打算做的是一個(gè)“巫師泡沫”，因?yàn)槊致?tīng)著特別酷。一回家就放下書(shū)包，我便興沖沖地準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料。先找出一個(gè)塑料杯子、小蘇打、藍(lán)墨水、白醋。然后在塑料杯里面倒入少量小蘇打，這時(shí)的小蘇打細(xì)細(xì)的，白白的，躺在杯子底部。接著，我又參加了一些藍(lán)墨水，小蘇打很快就被染成了藍(lán)色。然后我又小心翼翼地倒入一些白醋，神奇的事情發(fā)生了：平靜的藍(lán)色液體一下子熱鬧了起來(lái)，往上冒出了很多藍(lán)色泡沫，好似魔法一樣。后來(lái)我又倒了白醋，不小心倒多了，藍(lán)色泡沫膨脹得像火山爆發(fā)一樣涌出來(lái)了。我問(wèn)媽媽“巫師泡沫”是怎么回事呢?媽媽說(shuō)，那是因?yàn)榘状缀托√K打混合反響生成二氧化碳。我成功地完成了這個(gè)有意思的實(shí)驗(yàn)，還學(xué)到了一個(gè)新的知識(shí)，開(kāi)心極了!篇18：三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文250字紙片托水的試驗(yàn)楊教師走上講臺(tái)笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得紙片能托水嗎?”大多數(shù)的同學(xué)都覺(jué)得不可能，“那我們今天要做一個(gè)紙片托水的試驗(yàn)來(lái)證實(shí)?！彼贸鰷?zhǔn)備好的一個(gè)玻璃瓶、一個(gè)小塑料杯、一些紙片和一個(gè)裝了水的大水桶就開(kāi)場(chǎng)做實(shí)驗(yàn)了。先把瓶子裝滿(mǎn)水然后拿出一張紙片蓋在瓶口上，保證一滴水不漏。接著，楊教師用最快地速度把瓶子倒過(guò)來(lái)，準(zhǔn)備松手，我不禁把身子往后仰，怕水灑在身上?？墒瞧婀值氖?，紙并沒(méi)有掉下來(lái)，水也沒(méi)有灑下來(lái)，紙片就這樣托水了?我感到驚訝極了，其他同學(xué)的嘴巴也張得能塞下一個(gè)雞蛋。有個(gè)同學(xué)問(wèn)：“為什么紙會(huì)粘在瓶口呢?”楊教師笑瞇瞇地答復(fù)：“空氣中有大氣壓，當(dāng)瓶中裝滿(mǎn)了水，水杯里沒(méi)有空氣，也就沒(méi)有大氣壓，瓶子外的大氣壓將紙片托住了。”大氣壓真神奇啊!篇19：小學(xué)三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文三百字聽(tīng)說(shuō)一張紙巾放在一杯裝滿(mǎn)水的杯子上，然后用手蓋著紙巾。一翻過(guò)來(lái)，杯子里的水就不會(huì)漏下來(lái)。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。首先得準(zhǔn)備材料，材料有：一張紙巾、一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子。材料準(zhǔn)備好了，我就迫不及待的要開(kāi)場(chǎng)動(dòng)手了。首先，我們得先去洗手盆那里裝一杯滿(mǎn)滿(mǎn)的水，注意這杯水一定要裝滿(mǎn)，這樣水才有粘力。我心里一邊想著：假如這杯水里面的露出來(lái)的話，我又得重新再來(lái)一次。所以我一邊用雙手抓著杯子，一邊從洗手盆那邊小心翼翼地走向桌子旁邊，終于，我來(lái)到了桌子旁邊。接著，我把準(zhǔn)備好的紙巾給蓋在杯子上，在蓋紙巾的時(shí)候要注意，蓋上去的紙巾的邊都要貼得非常的緊，這樣最后一步把水杯倒過(guò)來(lái)就不會(huì)發(fā)生水從水杯的邊邊漏下的事情，那樣的話時(shí)實(shí)驗(yàn)就失敗了，就要把所有的步驟重新再重新做一遍了。最后我就把紙巾蓋好，把紙巾給封好后，我心里好似有兩個(gè)人在里面說(shuō)話，一個(gè)人說(shuō)：“快點(diǎn)!快點(diǎn)!快點(diǎn)!馬上就要大功告成了?！绷硪粋€(gè)人卻在說(shuō)：“小心!小心!小心!失敗了就要重來(lái)了!”我還是做到了。最后，我得出的結(jié)論是：水為什么不會(huì)漏出來(lái)呢?是因?yàn)樗疂M(mǎn)了，水面自然就有粘力，再把紙巾蓋上去，所以水就不會(huì)漏出來(lái)了?？茖W(xué)小實(shí)驗(yàn)作文篇20：三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文250字今天，李教師要給我們變魔術(shù)。同學(xué)們一聽(tīng)要變魔術(shù)，都沖動(dòng)不已!教師說(shuō)了好多，同學(xué)們都很著急，都催促教師快點(diǎn)。李教師準(zhǔn)備了一個(gè)塑料瓶，一些不知名的透明液體，還有一個(gè)紅色氣球，李教師不用嘴來(lái)吹，而是用瓶子來(lái)吹，我們非常疑心。李教師把透明的液體倒進(jìn)了瓶子里，又把氣球套在瓶口上，然后讓我們喊口令，我們大聲的唱著：“大，變大，變更大!”教師把氣球豎了起來(lái)，頓時(shí)，瓶子里的水變白了，上面升起了許多小氣泡，氣球里真的變大了一些。我們看了目瞪口呆，不相信眼前發(fā)生的事情。教師告訴我們，這是一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)。氣球之所以可以吹起來(lái)，是因?yàn)榻處熢跉馇蚶锩娣帕颂K打粉，教師把氣球豎起來(lái)的時(shí)候，蘇打粉正好向下灑與瓶子里的白醋交融了起來(lái)，產(chǎn)生了二氧化碳，氣球自然被吹起來(lái)了。同學(xué)們恍然大悟，難怪看到透明液體變渾濁呢!其實(shí)變出來(lái)的魔術(shù)都是虛擬的，只要細(xì)心的觀察，一定能發(fā)現(xiàn)。篇21：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文400字科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文400字昨天，科學(xué)教師讓我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，可惜我忘記帶材料了，只好看同桌做實(shí)驗(yàn)。但是今天，我買(mǎi)好了所有材料，電池、導(dǎo)線、電珠全齊了。我迫不及待要做實(shí)驗(yàn)啦！我先拿出一節(jié)電池，再拿出一根導(dǎo)線，導(dǎo)線的頭和尾都留出了一些銅絲，把電池連接在銅絲上面，電珠連接到電池上，再拿另一頭導(dǎo)線的銅絲碰到電珠下面金屬的地方，電珠就亮了。雖然不是第一次看到了，但還是覺(jué)得好神奇！媽媽正好路過(guò)，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阋灰囈幌逻@個(gè)實(shí)驗(yàn)？”媽媽沒(méi)理我，我還以為她對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)沒(méi)興趣呢，結(jié)果1秒后，她蹲下來(lái)，拿起材料就做，她弄了半天，一會(huì)兒把兩個(gè)電珠連在一起，一會(huì)兒把電池壓在電珠上，一會(huì)兒把導(dǎo)線在電池上繞了一圈，問(wèn)我：“這個(gè)怎么弄？”我對(duì)媽媽說(shuō)了一遍制作這個(gè)實(shí)驗(yàn)的`方法。媽媽聽(tīng)得很認(rèn)真，我像教師，她像學(xué)生，我說(shuō)：“對(duì)吧？”的時(shí)候她就會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭。幾分鐘后，“哇！亮了！”媽媽哈哈大笑，這可不是她平常的樣子。沒(méi)想到媽媽也有那么得意的一面。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！篇22：小學(xué)三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文三百字聽(tīng)說(shuō)一根筷子可以提起一個(gè)裝滿(mǎn)米的礦泉水瓶子。有那么神奇嗎?我今天想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。首先我從家里的米盒子拿了一些米出來(lái)，放到我早已準(zhǔn)備好的礦泉水瓶子里，接著我拿出一根細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的筷子，小心翼翼的把筷子插進(jìn)米里面，想看看能不能提起來(lái)，結(jié)果失敗了，我又試了好屢次還是沒(méi)有成功。當(dāng)我正準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，我仔細(xì)想了想，是不是我哪一步?jīng)]有做，才會(huì)失敗，我不想自己做一個(gè)輕易放棄的人，于是我又接著做實(shí)驗(yàn)。我再次拿出筷子，在大米里面來(lái)回摩擦，還不停的在米里面打轉(zhuǎn)，我的速度有像陀螺旋轉(zhuǎn)的速度一樣快。之后我用手用力的把筷子再次壓進(jìn)米里面，停頓幾秒之后，我像許愿一樣心里默念：“成功，一定要成功!”由于我一直堅(jiān)持，終于迎來(lái)了成功的那一刻，我興奮的一蹦三尺高，我拿著筷子怎么搖擺礦泉水瓶子都不會(huì)掉下來(lái)，太神奇了!這個(gè)實(shí)驗(yàn)科學(xué)教師以前講過(guò)，好似說(shuō)的是吸力和摩擦力。之后，我又用手機(jī)在網(wǎng)上查了一下資料，也說(shuō)壓力越大，摩擦力，吸引力越大。通過(guò)自己親自做了小實(shí)驗(yàn)，可以讓我熱愛(ài)科學(xué)，擅長(zhǎng)觀察……通過(guò)自己親自實(shí)驗(yàn)后，讓我熱愛(ài)科學(xué)，擅長(zhǎng)觀察。我喜歡上了做實(shí)驗(yàn)，它就像變魔術(shù)一樣神奇!篇23：小學(xué)三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文三百字昨天，我學(xué)習(xí)了《蜜蜂》這篇課文，課文的作者為了驗(yàn)證蜜蜂有沒(méi)有識(shí)別方向的才能，而做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。使我想起鴨、鵝……等動(dòng)物，它們?yōu)槭裁纯梢栽谒嫔掀?、跑步?所以，我在網(wǎng)上上了一節(jié)有趣的科學(xué)課。我跟著講課教師做了一個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn)，叫做“輕功水上漂?！笔紫任覝?zhǔn)備了一塊舊的紗布，用舊的紗布可以廢物利用，不會(huì)弄壞了東西。半盆水、一張A4紙、一把鋒利的剪刀(也可以是普通的剪刀，因?yàn)槲覜](méi)有專(zhuān)用的手工剪刀)，一些洗潔精、一個(gè)礦泉水瓶子、4個(gè)裝滿(mǎn)水的塑料杯、幾根橡皮筋、4根牙簽。接著我就跟著教師開(kāi)場(chǎng)做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。第一步：我把礦泉水瓶子的蓋子擰開(kāi)，放在一旁，然后小心翼翼地把水倒進(jìn)了礦泉水瓶子里，直到裝滿(mǎn);第二步：把舊紗布蓋在礦泉水的瓶頸上，接著拿出二根橡皮筋出來(lái);第三步：一手抓住瓶子上面的紗布，另一只手拿著橡皮筋把紗布扎在瓶子的頸上，我一圈一圈的套上去，左一下，右一下，哈哈，好似在給小姑娘扎頭發(fā)似的;第四步：一只手掌蓋緊瓶口，然后另一只手托著瓶子，迅速地把瓶子倒過(guò)來(lái)。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，松開(kāi)蓋在瓶口的手，矣?沒(méi)有水滴下來(lái)呢?滿(mǎn)滿(mǎn)的一瓶水都沒(méi)有往下滴呢?瓶口只是用紗布蓋上的，沒(méi)有蓋瓶蓋的哦。接下來(lái)我又用拿上一根牙簽，扎進(jìn)瓶口里，水還是沒(méi)有漏，反而把牙簽吸到瓶子里面去了呢!繼續(xù)扎第二根牙簽，和之前的一樣都進(jìn)入到瓶子里面去啦。這是怎么回事呢?為什么會(huì)這樣呢?原來(lái)，這是一個(gè)科學(xué)原理，是水的外表有一股收縮、拉緊的力，也就是水的外表張力。這就是我的神奇小實(shí)驗(yàn)--輕功水上漂。篇24：小學(xué)三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文三百字今天的作文課上，教師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前，教師笑瞇瞇地問(wèn)大家：“你們有什么方法讓點(diǎn)燃的蠟燭熄滅?”同學(xué)們說(shuō)：“吹滅!”、“水潑!”、“踩滅!”、“扇滅!”……。教師聽(tīng)了，說(shuō)：“我今天做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓蠟燭自己熄滅!”實(shí)驗(yàn)開(kāi)場(chǎng)了，教師拿出一個(gè)碟子，往碟子里倒水，然后點(diǎn)燃一支蠟燭，放在碟子里。只見(jiàn)火越來(lái)越大，這時(shí)，教師用一個(gè)玻璃杯倒扣在蠟燭上，不一會(huì)兒，火滅了。這是怎么回事?原來(lái)蠟燭燃燒需要氧氣，氧氣占空氣的五分之一，蠟燭燃燒完了杯中的氧氣，所以滅了。噢，我恍然大悟。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)不但有趣，而且還讓我學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，我喜歡這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。篇25：小學(xué)三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文三百字最近，我做了一個(gè)叫“會(huì)跳舞”的火柴棍的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。我先端來(lái)一盆清水，又拿來(lái)一根火柴和一瓶“萬(wàn)能膠”。我在火柴上涂了一層厚厚的“萬(wàn)能膠”，最后，小心翼翼的把火柴放入清水中。等了一會(huì)兒，沒(méi)見(jiàn)什么反響。我靜下心來(lái)，耐心等待。過(guò)了幾分鐘，“奇跡”果然出現(xiàn)了!只見(jiàn)火柴直立在水中，一搖一擺的跳起舞來(lái)了。可是，沒(méi)過(guò)半分鐘，火柴又漂在水面上，又過(guò)了幾分鐘，火柴又跳起舞來(lái)了。如此循環(huán)了七八次，火柴再也不動(dòng)了。是什么神奇的力量驅(qū)使火柴“跳舞”呢?我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)去翻書(shū)探究。原來(lái)，當(dāng)“萬(wàn)能膠”與火柴頭的磷接觸后，就會(huì)產(chǎn)生一種氣體。氣體越聚越多，就會(huì)使火柴直立起來(lái);氣體揮發(fā)時(shí)，火柴便被帶動(dòng)著“舞蹈”起來(lái)。一會(huì)兒，火柴頭最外面的氣體揮發(fā)完了，火柴也就不動(dòng)了。再過(guò)一段時(shí)間，氣體又聚集起來(lái)，火柴便再一次“跳舞”。此時(shí)此刻，我恍然大悟地說(shuō)：“啊!火柴棍能”跳舞“，原來(lái)是這么回事呀!篇26：小學(xué)三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文三百字屢戰(zhàn)屢敗，又屢敗屢戰(zhàn)，一次一次，經(jīng)過(guò)30分鐘的努力，終于成功了!耶!真是蒼天不負(fù)苦心人哪!蠟燭，繡花針，兩個(gè)小杯，一把剪刀……這個(gè)是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的主角，看完要求。“呵呵，這么簡(jiǎn)單”，一對(duì)“雙胞胎”口杯順手拈來(lái)，一根面紅耳赤的蠟燭，一枚閃著銀光的繡花針，閃亮登場(chǎng)。一切準(zhǔn)備就緒，我迫不及待地拿起繡花針刺向蠟燭，可剛刺破蠟燭的肚皮，蠟燭便發(fā)出一聲“啪”的慘叫，肚皮上出現(xiàn)了一道淺淺的裂紋，于是我小心翼翼地加大了力道，一瞬間一根蠟燭從內(nèi)傷轉(zhuǎn)為全身，徹底骨折了。失敗是成功之母，第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)場(chǎng)，我特意請(qǐng)教了爸爸。爸爸說(shuō)：“火可以融化蠟燭，把針加熱就可以輕松穿過(guò)了?！薄芭?”我恍然大悟，于是左手拿針，右手拿著打火機(jī)開(kāi)場(chǎng)燒針：“這回應(yīng)該萬(wàn)無(wú)一失了吧?”“啊!”這次輪到我慘叫了，“燙死我了……”真是十指連心，痛不欲生啊，針是燒紅了，可我的肉也燙熟了，真是殺敵一千，自損八百啊!爸爸看了看我：“很疼吧?我們做事情不光要有熱情，還要?jiǎng)幽X筋，尤其是做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，要更加嚴(yán)謹(jǐn)，你用鉗子夾住針鼻再試試?！蔽夷c(diǎn)了點(diǎn)頭，擦干了眼淚，從頭再來(lái)。俗話說(shuō)：“吃一塹，長(zhǎng)一智”，我嚴(yán)格按照要求完成前面的步驟后，把蠟燭的兩端放在杯子的兩頭，心里很