初一歷史老師教學(xué)工作總結(jié)

初一歷史老師教學(xué)工作總結(jié)初一歷史老師教學(xué)工作總結(jié)（精選17篇）

初一歷史老師教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，本人任教初一級三個班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為年輕老師，能仔細制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學(xué)。根據(jù)「學(xué)校歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

訓(xùn)練是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)同學(xué)的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)生，訓(xùn)練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

作為教初一歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)方案，并能仔細備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，關(guān)心差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分同學(xué)接受力量較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成果未達所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!

初一歷史老師教學(xué)工作總結(jié)篇2

20xx年的這一學(xué)期以來，我樂觀響應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)杜郎口改革，勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個老師的本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，并注意博采眾長，廣泛涉獵學(xué)問，嚴(yán)格要求自己，敬重同學(xué)，使自己教有所思，同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，

1、備課

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗.為此我樂觀響應(yīng)學(xué)校提前一周備課的要求，仔細備課鉆研教材，教參和教學(xué)大綱。虛心向前輩老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點，并利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，以此確定預(yù)習(xí)和展現(xiàn)的問題，就能夠契合同學(xué)的心理和性格實際，并對即將上的課作出預(yù)想，以作到有備無患。有時為了能夠讓同學(xué)更好的把握學(xué)問。還"違規(guī)'預(yù)想把手機帶進課堂。如在預(yù)備《改革開放》這節(jié)課時就在手機上下載了《春天的故事》這首歌

2、上課

上課時仔細講課，精講精練，語言簡潔不羅嗦，力求抓住重點，突破難點，把時間掌握在15分鐘以內(nèi)。，從同學(xué)的實際動身，注意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，注意問題的梯度性和同學(xué)的主體性，并著力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等力量，運用多種教學(xué)手段，調(diào)動同學(xué)的愛好和思維，變"要我學(xué)'為"我要學(xué)'，留意觀看同學(xué)的反映，做到準(zhǔn)時的反饋。留意自己的角色轉(zhuǎn)換，當(dāng)同學(xué)進行預(yù)習(xí)時，自己應(yīng)是引導(dǎo)者;當(dāng)同學(xué)進行小組間的爭論時，應(yīng)當(dāng)是參加者;當(dāng)同學(xué)爭論或展現(xiàn)完畢時，自己應(yīng)當(dāng)作出小結(jié)，是歸納者，

3、輔導(dǎo)和作業(yè)

學(xué)校改革嘗試階段，所以一旦課堂由于種種特別緣由就會影響課程的進度，加上本學(xué)期的時間比較短，所以課程支配很緊。我作為一名歷史老師，原來是沒有晚自習(xí)的，為了能順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)結(jié)束進度，向?qū)W校每班要了一節(jié)晚自習(xí)，這樣一來，我就可以準(zhǔn)時的在自習(xí)上完成鞏固提高的環(huán)節(jié)，累是累點，但是很值得?？偟膩碚f，我這學(xué)期勞碌并歡樂著，由于勞碌所以充實，由于充實，我感受著自己的不斷成長。作業(yè)方面依據(jù)學(xué)校精講精練的要求，細心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)力量進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、無意義的機械作業(yè)并做到準(zhǔn)時批改、仔細糾錯，發(fā)揮查漏補缺鞏固學(xué)問的作用。

4、課外

除了正常的教學(xué)上的備課、上課和輔導(dǎo)改作業(yè)外，我樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，來提高自己的教學(xué)水平。另外我還注意多方面培育自己的個人素養(yǎng)，每天堅持練字半小時以上。找時間到圖書館借書看書，擴寬學(xué)問視野，學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液，厚實自己的學(xué)問體系和理論底蘊?；丶液筮€會打開電腦，進入《訓(xùn)練在線》，學(xué)習(xí)前輩們的精髓，再打開自己的個人博客，涂鴉自己的教學(xué)所思，感受著成長的無限歡樂和美妙!

5、考勤方面

我認為老師的職業(yè)是神圣的，任何老師都不能以任何理由和借口無故遲到或曠工。否則該如何"德高為師身正為范'做同學(xué)的表率?我嚴(yán)格的履行著老師的職業(yè)操守，除了結(jié)婚那幾天公假外，從沒有擅自請假或遲到或曠工等。在這方面，學(xué)校的田校長做得特殊好，我們還提的出什么怨言?

6、努力方向

新的世紀(jì)，.的要求，家長的期盼，同學(xué)的崇仰，予我們，那都是厚重的沉甸甸的責(zé)任。作為一名普一般通的歷史老師，我是光榮的，但也是愧疚的，由于我不是做的最好的。當(dāng)然，沒有最好只有更好，我們每個人都不行能作到盡善盡美，雖不能作到最好，卻要有做到最好的追求，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，專心教育同學(xué)，用笑暖和同學(xué)，用愛滋潤同學(xué)，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛我所愛，一如繼往!

初一歷史老師教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級的歷史工作教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、細心備教，全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

本人力爭在每節(jié)課前認真研讀教材然后制定詳細的教學(xué)方案，在教每一節(jié)課前，細心預(yù)備、仔細備課，充分了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無預(yù)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好，同學(xué)的各項素養(yǎng)有較大的提高。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性。因此，每天我都用大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長城》時候，這課的主題是"抗日戰(zhàn)斗'，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點難點，預(yù)備有針對性地講。為了令教同學(xué)動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的感性材料，以一條謎語導(dǎo)入新課。授課時就胸有成竹了。同學(xué)特殊用功，教學(xué)效果非常抱負。由此相比可見，仔細備課對教學(xué)非常重要。為了這一目標(biāo)，我做到了課前仔細研讀教材，學(xué)習(xí)新目標(biāo)，細心設(shè)計教法，指導(dǎo)學(xué)法，仔細落實上課，作業(yè)，練習(xí)，復(fù)習(xí)，單元檢測等環(huán)節(jié)的工作，做到超周備課，作業(yè)全批全改，不定時抽查同學(xué)的背誦和記憶。通過單元檢測考察，評價同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，反饋教學(xué)效果，使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。

二、培育愛好，激發(fā)學(xué)習(xí)樂觀性

愛好是最好的老師，學(xué)習(xí)愛好的是同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的動力的源泉。我在教學(xué)中特別留意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，教學(xué)中主要采納問題教學(xué)法，讓同學(xué)從問題中學(xué)會自主學(xué)習(xí)。在問題中盡可能的擴大自己的學(xué)問面使課堂更生動也能激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的訓(xùn)練功能，注意人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培育，充分發(fā)揮歷史訓(xùn)練的.功能和育人功能。

三、多給同學(xué)鼓舞和關(guān)心培育學(xué)習(xí)自信念

由于同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)感覺難度較大，學(xué)習(xí)信念不足，有的同學(xué)成果不抱負。這種狀況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從進展培育同學(xué)的愛好動身。適時給同學(xué)鼓舞，從多方面對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進行評價。用欣賞的目光看同學(xué)，信任這點不行那點行，今日不行明天行。對有困難的同學(xué)耐心的輔導(dǎo)和關(guān)心，鼓舞他們大膽的參加課堂。許多同學(xué)由怕歷史到喜愛，由差到好。開展課外輔導(dǎo)，課外活動和討論性學(xué)習(xí)活動。如(1),溝通歷史學(xué)習(xí)方法，閱歷。(2),觀看愛國主義影視片：上抗日戰(zhàn)斗時，給同學(xué)推舉一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京.》等。(3)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

四、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅教書而且育人

放棄老觀念和老思想，放手讓同學(xué)學(xué)習(xí)，讓他們在公平、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對同學(xué)進行情感態(tài)度和價值觀的訓(xùn)練，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待同學(xué)。

以上是本人對本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作的總結(jié)，工作中也有疏漏和不足，在以后的教學(xué)中要不斷的努力，力求更上一層樓。

五、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強，特殊是在詳細的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

3、課外活動的開展因同學(xué)的素養(yǎng)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。

六、今后努力的方向：

1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和同學(xué)。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出同學(xué)的主體意識。

初一歷史老師教學(xué)工作總結(jié)篇4

20__年時我踏上工作崗位的第4年，在這學(xué)期，我始終以樂觀仔細、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事訓(xùn)練教學(xué)工作。同時，在沒有人設(shè)酬勞的狀況下作為學(xué)校的教務(wù)員幫助學(xué)校各個部門的工作?，F(xiàn)將20__—20__年度工作狀況總結(jié)如下：

一、我始終認為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本?！暗赂邽閹煟碚秊榉丁?，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，上班開會不遲到不早退，樂觀參加學(xué)校組織的師德培訓(xùn)、撰寫讀后感，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，力爭在同學(xué)面前樹立榜樣，在同行面前虛心求教，縮小與名師的差距。

二、作為教初二歷史課的年青老師，要搞好教學(xué)成果就要深挖教材，吃透教參。故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)資料。不但備同學(xué)而且備教材備教法，仔細寫好教案。每一節(jié)課都盡量做到重難點突出，詳略得當(dāng)，讓同學(xué)學(xué)有所得。樂觀學(xué)習(xí)和使用大鎮(zhèn)中學(xué)的成果分析系統(tǒng)，以此為依據(jù)，深化討論，發(fā)覺本班不在趨同率內(nèi)的同學(xué)，分別實行課上提示，課后輔導(dǎo)，跟蹤評估等手段提高同學(xué)的成果。在這學(xué)期我也留意做好培優(yōu)輔差工作。在授課時做好教材的挖掘，讓同學(xué)能主動去獲解歷史，同時加大習(xí)題的練習(xí)，對于同學(xué)有異議的問題，在輔導(dǎo)課時當(dāng)堂講解。時而加強小考，通過批閱和準(zhǔn)時反饋。

三、樂觀參與教研活動。一年來，先后聽課達30節(jié)次之多，自己舉辦公開課也有四次。每一次聽課后樂觀參加評課議課，提升可自己的訓(xùn)練教學(xué)水平，同時也關(guān)心了他人。自己在預(yù)備公開課的過程中，雖然很累，但是廣范圍的資料收集和同行的溝通探討，極大的促進了自己的專業(yè)成長。

四、樂觀幫助和支持學(xué)校的各項工作。三年來，我任勞任怨，在做好自己的教學(xué)工作外，還樂觀支持學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)支配。在今年的3月—5月，代上生物課達2個月之久，同時，只要學(xué)校有要求，我都會盡心盡力的做好學(xué)校的教務(wù)工作，諸如打字復(fù)印、發(fā)刊等等。

不足之處也有不少，比如有時工作過急過粗，有時不能很好的關(guān)注學(xué)困生，由于第一遍接手教材，講課時不能如魚得水。好在對于歷史的喜愛和對于信任肯定能教好歷史學(xué)科，今后，在歷史教學(xué)方面，應(yīng)更加努力、專研，提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己在教學(xué)和訓(xùn)練同學(xué)方面更加嫻熟。做到游刃有余，如魚得水!

初一歷史老師教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了高二班級兩個班的歷史教學(xué)任務(wù)，對于文科班，這個學(xué)期完成了必修3的全部教學(xué)內(nèi)容和選修3的教學(xué)內(nèi)容。

一個學(xué)期以來，在高二班級組的詳細指導(dǎo)和組織下，在高二歷史備課組的仔細討論和細心支配下，扎實努力，精意求真，開拓進取，做了大量的工作，取得了顯著的成果。下面就將本學(xué)期的主要工作和取得的成果做如下總結(jié)：

(一)不折不扣地完成了各項教學(xué)常規(guī)的任務(wù)。堅持備課、上課、批改作業(yè)和課后反思等教學(xué)環(huán)節(jié)，每堂課前都做了細心的備課，仔細上課，向45分鐘要效益，課后堅持批改作業(yè)和做好教學(xué)反思工作。另外，在每次周考和月考后走仔細地做了考試分析和講評工作。

(二)針對新課程改革背景下教學(xué)，加大了科研力度。

首先，本學(xué)期堅持在每周集體備課活動中都細心預(yù)備，樂觀參與并發(fā)言，同其他同事一道討論新課程背景下遇到的教學(xué)問題并一起查找解決問題的方法，尤其是向有閱歷的老老師請教。

其次，樂觀參與區(qū)教研室和市教科所組織的新課程背景下的教學(xué)活動，我主動同其它學(xué)校的同行予以溝通教學(xué)心得，吸取他們對我的教學(xué)有益的閱歷和方法。

此外，還不斷地從互聯(lián)網(wǎng)上查找新的教學(xué)資源并加以充分的利用，例如在我們學(xué)校為老師配備了手提電腦后，充分地使用了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

(三)做好同同學(xué)的溝通工作，增加同學(xué)的自信念，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，需要做好課后輔導(dǎo)工作，部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的同學(xué)欠交作業(yè)，針對這種問題，我就加強了對同學(xué)的思想訓(xùn)練，樹立起他們學(xué)習(xí)的信念。有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果不抱負，并不是他們沒有潛能，而是不信任自己有潛能，在經(jīng)受了失敗和挫折后，對自己失去了信念。因此，在平常的教學(xué)過程中，我充分利用歷史課堂上的一些經(jīng)典案例引導(dǎo)他們樹立起信念，另外在上課過程中有意提出一些簡潔的問題來激發(fā)同學(xué)對歷史學(xué)習(xí)的愛好，常常對他們加以表揚和鼓舞，從而增加他們的自信念。

所教班級的考試成果有了的提高。在本學(xué)期進行的兩次月考、期中考試中，我所教的班的平均成果名列前，一個學(xué)期以來，在工作中，我取得了成果，但成果只屬于過去，且在實際的工作中也存在的不足，這都需要我在今后的工作中更加努力，爭取以后取得更大的成果。

初一歷史老師教學(xué)工作總結(jié)篇6

一、注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學(xué)。根據(jù)《學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。

二、仔細備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納總結(jié)。

三、樂觀推動素養(yǎng)訓(xùn)練。目前的歷史學(xué)科考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試訓(xùn)練的層次上，為此，我在歷史教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的3個班，同學(xué)比較寵愛歷史學(xué)科，上課的時候比較仔細，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕班主任責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

五、做好同學(xué)的思想工作。雖然大部分同學(xué)對該課很感愛好，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些好玩的故事，提高他們的愛好;一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就關(guān)心他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，付出肯定會有回報。

六、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時間對同學(xué)進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)學(xué)問鞏固復(fù)習(xí)，準(zhǔn)時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

在我的努力下，歷史學(xué)科成果有肯定的提高，尤其在畢業(yè)班第一、二次質(zhì)量猜測中效果明顯，但離學(xué)校的期望還有肯定的差距。究其緣由，是同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些已成為珍貴的財寶，將引領(lǐng)我在今后的工作中不斷提高和進步。

初一歷史老師教學(xué)工作總結(jié)篇7

本學(xué)期我擔(dān)負八班級80——85班的歷史學(xué)科的訓(xùn)練教學(xué)工作，一學(xué)期來，我始終以仔細、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤奮、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)況總結(jié)。

1、仔細備課、虛心請教

今年的教案，是認仔細真、一頁一頁寫的，已四個厘米厚了。備課時，我有這樣一個感受：備課不單單是寫教案，更重要的是怎樣寫“好教案”。在這一進程中仔細掃瞄每課內(nèi)容，搜尋各種資料來增加課堂學(xué)問容量(中考書、高中學(xué)問)，再加上典型習(xí)題來補充課堂教學(xué)。最終把教材內(nèi)容和相干材料有機結(jié)合、排序好，再落實到教案上，來來回回好幾遍。每次上課前再溫習(xí)一次教案，做到萬無一失。進程中張偉平、張慧霞老師關(guān)心甚多，特別感謝!

2、關(guān)注同學(xué)、愛心包涵

“人非草木，孰能無情?”老師對同學(xué)布滿敬重，關(guān)懷和期盼，以一顆愛心去包涵同學(xué)，同學(xué)反過來也會給老師以相應(yīng)的、樂觀的情感回報。歷史老師班多，課少，每周只有2課時，又不擔(dān)負班主任，客觀上師生空間間隔遠，較難使師生在心理上相互接近，容納。所以，盡力去記住同學(xué)的姓名，在課堂上不經(jīng)意間的提問時喊出同學(xué)的名字，讓同學(xué)知道老師在關(guān)注他，從而建立起良好的師生感情，匯報一下，80—85每個班實際能記一半吧。脾氣好許多，生氣幾近沒有，就是再淘氣搗蛋，心中總閃出他可愛的一面。

3、樂觀引導(dǎo)，培育愛好

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！彼栽谡n堂上應(yīng)用多種感官刺激，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，就顯得特殊重要了。央視《百家講壇》節(jié)目中的易中天、于丹、紀(jì)連海等這些歷史學(xué)者，他們用自己獨特的方式向觀眾呈現(xiàn)出一幅幅生動的歷史畫面，使觀眾感愛好的同時也彌補了歷史學(xué)問。個人在教學(xué)中，除課本、課件外，喜愛和同學(xué)們一起回到歷史，進行角色扮演，盡可能在“填鴨式”的教學(xué)進程中，做到“寓教于樂”。

4、準(zhǔn)時歸納、嚴(yán)格落實

歷史內(nèi)容豐富多彩，紛紛復(fù)雜，我講的多、玩笑多，輕易使同學(xué)失去頭緒，不知重點。所以課堂寫板書，就重要了，大多將歷史學(xué)問網(wǎng)格化，以大框架的情勢呈現(xiàn)出來一目了然。在歷史的溫習(xí)課中，就把這些相干的歷史學(xué)問串連起來，以時間、空間、人物等為線索，就好像線串珠子一樣。每節(jié)課學(xué)習(xí)結(jié)束后，下節(jié)課都要聽寫檢查，落實課上，前30分鐘參考黑板上的板書背誦，10分鐘聽寫，五分鐘交換批，改錯，背一遍，聽寫一遍，自己批改一遍，加起來就三遍，至于落實表，表面上是全班，大多數(shù)來的是前三十的同學(xué)，老師問一個，同學(xué)就得全部背的特殊熟了吧，對待尖子生還能問一些難點題目，多點交換的機會。

初一歷史老師教學(xué)工作總結(jié)篇8

感悟一：丹心熱血沃新花

有人說，仔細做事，只能把事情做對，專心做事，才能把事情做好。老師從課件的設(shè)計，到課堂的活動都細心設(shè)計，用完苦心。從形象直觀的圖表，精致的圖片到中考鏈接，深化淺出，娓娓道來，形式各異。使單調(diào)的歷史復(fù)習(xí)課的形象，在老師，同學(xué)的腦海中鮮活起來，豐滿起來。整節(jié)課時時到處無不彰顯著提高同學(xué)的課堂效益而設(shè)計。有人說：課堂教學(xué)分為四種境界。第一種境界患病一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走;其次種境界忍受此情無計可消退，才下眉頭，卻上心頭;第三種境界感受忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開;第四種境界享受悠閑心會，妙處難與君說。要想達到第四種境界，我認為應(yīng)做到向老師那樣用“心”備課、上課。

感悟二：腹有詩書氣自華

.是歷史課堂教學(xué)的生命，訓(xùn)練是一棵樹撼動另一棵樹，一朵云推動另一朵云的事業(yè)。假如老師自身死水微瀾，而期盼同學(xué)洶涌澎湃，只能是癡心妄想。老師.昂揚，妙語連珠，實屬課堂一道亮麗的風(fēng)景，這樣的課堂同學(xué)難拒誘惑，“親其師，信其道”怎能不學(xué)好歷史。

工欲善其事，必先利其器,回眸老師這堂課，在今后的工作中，我要努力提升自身專業(yè)素養(yǎng)，重點做好以下幾點。

一、專業(yè)學(xué)問深挖井，廣積糧

在學(xué)科學(xué)問方面，要仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)，建立起學(xué)校學(xué)段的歷史學(xué)科學(xué)問樹，做到深挖井。在訓(xùn)練科學(xué)學(xué)問方面，要廣泛閱讀，做到廣積糧。只有輸入，才有輸出，才能在課堂上做到旁征博引，左右逢源。

二、專業(yè)技能多實踐，練真功

加強專業(yè)技能的提高。要做到用教材教，而不是教教材。要大膽的開發(fā)、整合教材，不唯教材。

總之，正如中學(xué)老師所說的那樣，暖暖的三月，我們蓄勢待發(fā)，播下盼望的種子，在我們細心的呵護下，期盼六月絢麗的開放

初一歷史老師教學(xué)工作總結(jié)篇9

全面貫徹新時期黨的訓(xùn)練方針，適應(yīng).進展需要，加快實施素養(yǎng)訓(xùn)練的步伐，已成為訓(xùn)練教學(xué)人士的共識。中學(xué)教學(xué)作為培育中同學(xué)的訓(xùn)練基地，肩負著非常重要的責(zé)任。激發(fā)同學(xué)的愛好和求知欲望，釋放同學(xué)自我制造的潛能，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和制造力，是我們中學(xué)歷史老師共同的使命。同時也不應(yīng)把素養(yǎng)訓(xùn)練與高考評估機制、高考選拔同學(xué)對立起來。

作為一名高中歷史老師，我想寫出教學(xué)上的點滴心得，與同行貌享。我覺得在新課改形勢下高中歷史老師應(yīng)做到以下幾點：

一、更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，實施訓(xùn)練教學(xué)創(chuàng)新

素養(yǎng)教學(xué)的先導(dǎo)是訓(xùn)練觀念的創(chuàng)新，觀念打算思路，思路打算教法，教法打算成效。傳統(tǒng)訓(xùn)練觀念已經(jīng)在很多老師、尤其是中老年老師中成了"法寶'，比如說：以老師為中心整節(jié)課都堅持"填鴨'，把同學(xué)看成是接受學(xué)問的容器，只教書不育人，忽視同學(xué)作為"整體的人'的思想、感情和創(chuàng)新意識;老師惟我獨尊，高高在上、對同學(xué)提出的"奇談怪論'嗤之以鼻，甚至認為同學(xué)是鉆"牛角尖'，不但不解決，而且還要批判一通等等。這些陳舊的訓(xùn)練觀念和教學(xué)方法造成同學(xué)墨守成規(guī)，因循守舊，思維求同，不僅教學(xué)效果確定不好，而且還扼殺了同學(xué)制造的內(nèi)在動機。讓趣味無窮的歷史變成一個枯燥無味的數(shù)字，最終使同學(xué)失去了學(xué)習(xí)歷史的愛好，同時也基本放棄了歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)。這跟我們的素養(yǎng)訓(xùn)練和時代進展是不適應(yīng)的。因此我們作為新世紀(jì)的教學(xué)工尤其是中老年歷史老師就必需痛下決心打破它，轉(zhuǎn)變它，解放思想、更新觀念樹立同學(xué)主體觀。從"主演'變?yōu)?導(dǎo)演'。在學(xué)校公開課上，開課老師上初三歷史《美國內(nèi)戰(zhàn)》，把"販賣黑奴'的廣告導(dǎo)演成同學(xué)的活動。(黑奴扮演者，老師課前選定有較強的文藝表演才能，同時有較強的表演欲望的同學(xué)。)通過演練，同學(xué)既熟悉到了黑奴當(dāng)時的凄慘境況，又為林肯政府頒布《解放黑奴宣言》是深化人心的，打下了伏筆，也說明白黑奴問題成為了美國當(dāng)時.的焦點。另外如在講《一國兩制》一課時，通過讓同學(xué)看錄像《百年中國》的紀(jì)實片段;《重慶談判》一課時，播放電影《重慶談判》片段等等，這些課，使我確認，高中歷史教學(xué)，也應(yīng)盡量挖掘"可導(dǎo)'"可演'的題材。方法上可采納電化教學(xué)，運用多媒體，呈現(xiàn)出一幅幅生動畫面，以引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史愛好，豐富同學(xué)的感性熟悉，達到事半功倍的教學(xué)效果。變"灌輸'為引導(dǎo)，在課堂教學(xué)中老師起到"服務(wù)'"參加'"引導(dǎo)'"點撥提升'"補充'的作用。也要求老師放下老師的架子，師生公平，創(chuàng)設(shè)和諧民主的氛圍，敬重同學(xué)的個性，提倡同學(xué)標(biāo)新立異，鼓舞質(zhì)疑，激勵思維。

二、更新備課方式，提高課堂實效性

如何提高歷史課堂教學(xué)的實效性，向45分鐘要質(zhì)量。通過教學(xué)實踐、嘗試、總結(jié)、反思，我覺得備課這一環(huán)節(jié)尤為重要，可以說是基礎(chǔ)，守鍵。聞名訓(xùn)練專家于永正老師說過："備課不等于寫教案。備課包括鉆研教材、收集信息、了解同學(xué)、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等。寫教案只是備課的最終一個環(huán)節(jié)把鉆研教材等方面的所見所得，把教學(xué)的目的要求、重點難點、教學(xué)過程和方法以及收集到的有關(guān)教學(xué)的信息，記錄下來，是"備忘錄'供課前翻閱，以便把課上好。假如說，寫教案是顯性的，那么鉆研教材、查閱教參、收集信息、備同學(xué)，思索教法則是隱性的。'我們在備課時充分利用一些可以利用的素材進行備課，這些素材不僅僅是傳統(tǒng)意義上的教材、教參和輔導(dǎo)資料了，更多的是利用網(wǎng)絡(luò)資源等，由于網(wǎng)絡(luò)上的素材特別豐富。同時，老師的備課還可以備一些同學(xué)的活動，某些課中，可以調(diào)動同學(xué)開展學(xué)習(xí)活動來進行自主學(xué)習(xí)和探究。在我校歷史集備組，曾用過如下方法進行備課：

(一)課前調(diào)查同學(xué)在本節(jié)課上盼望學(xué)到什么學(xué)問，他們對本節(jié)課的哪些內(nèi)容特殊感愛好。

(二)利用互聯(lián)網(wǎng)，查找一些和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的，同學(xué)感愛好的材料。筆錄備用。

(三)加強集體備課，優(yōu)化個人備課。備課組全體成員定期或不定期的集中在一起，對將要教的內(nèi)容進行集體爭論，如：教學(xué)目標(biāo)應(yīng)如何制定，依據(jù)不同層次同學(xué)狀況，制定出不同層次的教學(xué)目標(biāo);本課重點是什么，如何突破;難點是什么，如何排解;教學(xué)內(nèi)容該怎樣教才能收到較好的效果;課后檢測應(yīng)怎樣編寫，編寫哪些類型的題;在本課中，該給同學(xué)制定怎樣的活動方案，等等。對高三選修《甘地》一課，通過集體備課，覺得僅靠講解，同學(xué)很難了解甘地的全面活動，難以理解"非暴力不合作'的概念，所以打算讓同學(xué)看電影《甘地傳》。這樣，既充分實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，也提高了課堂教學(xué)的效率，從而體現(xiàn)了新課標(biāo)要求的"活"字。而且加強了老師之間，師生之間的融洽、合作關(guān)系。

初一歷史老師教學(xué)工作總結(jié)篇10

本學(xué)期我接著教歷史，雖然不是本專業(yè)的科目，教了一年還是對歷史這一學(xué)科有了幾分不同的體會。本學(xué)期也是我走上老師崗位的其次個學(xué)期，接觸的同學(xué)多了對管理也有了一些相較以往不同的感受。下面就以學(xué)科教學(xué)和同學(xué)管理為主簡潔總結(jié)一下自己本學(xué)期的工作。

教學(xué)上，自己在理論和實踐上都有了肯定的進步。從過于“自我”，只顧得自己講解的是否流暢精彩到主動地轉(zhuǎn)移留意力，更多地關(guān)注同學(xué)的狀態(tài);從貪多求全面面俱到，到懂得取舍、學(xué)會提綱挈領(lǐng)突出重點;從周密的任務(wù)方案與布置到更加注意任務(wù)的落實。全部的這些轉(zhuǎn)變，雖未見得臻于完善至少跟一年前那個初登教壇的我相比有所進步。

此外，在實際教學(xué)中也讓我明白方法的重要性。同樣是教學(xué)，別人教可能課堂的關(guān)注度就會很高，而自己教就會有大批的同學(xué)心猿意馬精神游離于課堂之外;別人教成果會很可觀，自己教成果就很慘淡。同樣是教為什么差距如此之大?究其根源不過是事同而法異罷了。別人可能更加留意課堂的高效，更加留意任務(wù)的落實，所以成果就會好教學(xué)質(zhì)量就很高。自己可能留意不到或是忽視了這些方面，所以成果就相形見絀。當(dāng)然，教學(xué)是沒有定法的，只有可以遵循的規(guī)律，方法就是緊扣規(guī)律又結(jié)合實際情形的產(chǎn)物。

管理上，自己感受最為深刻的一點是不妨“兇悍”一些。最初登上講壇的人，第一感覺就是要跟同學(xué)搞好關(guān)系，要讓同學(xué)喜愛你。所以就會顯得極為謹(jǐn)小慎微，對于同學(xué)不相宜的課堂表現(xiàn)往往過于寬容，甚至是連應(yīng)當(dāng)有的呵斥或是批判都少見?？墒峭瑢W(xué)究竟是不成熟的孩子，他們不會體會到你所謂的“良苦專心”，長期的過度寬松只會使他們隨便地踐踏課堂紀(jì)律，終至于一個班級的課堂秩序漸漸不行控。如此，再想氣定神閑地進行你的課又如何能夠。好在自己意識到了這一點，也就一改慈眉善目的姿勢變得有些兇悍，這樣至少能夠保證一節(jié)課能夠平穩(wěn)地推動。事實上同學(xué)并不會由于你的嚴(yán)峻“兇悍”而真正記恨或是疏遠你，只要這份兇悍是建立在毫無偏見的責(zé)任感與關(guān)懷之上。當(dāng)然，也有困惑。比如，如何相宜有效地懲戒、如何處理班上個別表現(xiàn)不佳的同學(xué)對正常教學(xué)秩序的干擾。

回看這一學(xué)期，自己還有一份感謝要表達。感謝聽我的課又給我真誠評課指出不足并給出中肯看法的同行老師。雖然聽課還是會讓我覺得有些忐忑，但毋庸置疑這份忐忑換來的是自身不足的明確呈現(xiàn)和業(yè)務(wù)力量提升的有效方法。還要感謝搭班的老師，尤其是兩個班的班主任，沒有他們的努力自己的課堂管理確定會比目前困難，教學(xué)質(zhì)量也定然不如現(xiàn)在。

總結(jié)反思的意義是為了更好地前行，從這個層面來講自己已經(jīng)預(yù)備好邁向下個學(xué)期的“征程”。期盼在九月與那個穩(wěn)健進步的自己相逢，期盼新一屆的同學(xué)們!

初一歷史老師教學(xué)工作總結(jié)篇11

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級的歷史工作教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、細心備教，全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

本人力爭在每節(jié)課前認真研讀教材然后制定詳細的教學(xué)方案，在教每一節(jié)課前，細心預(yù)備、仔細備課，充分了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無預(yù)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好，同學(xué)的各項素養(yǎng)有較大的提高。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性。

因此，每天我都用大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長城》時候，這課的主題是"抗日戰(zhàn)斗'，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點難點，預(yù)備有針對性地講。

為了令教同學(xué)動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的感性材料，以一條謎語導(dǎo)入新課。授課時就胸有成竹了。同學(xué)特殊用功，教學(xué)效果非常抱負。由此相比可見，仔細備課對教學(xué)非常重要。

為了這一目標(biāo)，我做到了課前仔細研讀教材，學(xué)習(xí)新目標(biāo)，細心設(shè)計教法，指導(dǎo)學(xué)法，仔細落實上課，作業(yè)，練習(xí)，復(fù)習(xí)，單元檢測等環(huán)節(jié)的工作，做到超周備課，作業(yè)全批全改，不定時抽查同學(xué)的背誦和記憶。通過單元檢測考察，評價同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，反饋教學(xué)效果，使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。

二、培育愛好，激發(fā)學(xué)習(xí)樂觀性

愛好是最好的老師，學(xué)習(xí)愛好的是同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的動力的源泉。我在教學(xué)中特別留意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，教學(xué)中主要采納問題教學(xué)法，讓同學(xué)從問題中學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

在問題中盡可能的擴大自己的學(xué)問面使課堂更生動也能激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的訓(xùn)練功能，注意人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培育，充分發(fā)揮歷史訓(xùn)練的.功能和育人功能。

三、多給同學(xué)鼓舞和關(guān)心培育學(xué)習(xí)自信念

由于同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)感覺難度較大，學(xué)習(xí)信念不足，有的同學(xué)成果不抱負。這種狀況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從進展培育同學(xué)的愛好動身。適時給同學(xué)鼓舞，從多方面對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進行評價。用欣賞的目光看同學(xué)，信任這點不行那點行，今日不行明天行。對有困難的同學(xué)耐心的輔導(dǎo)和關(guān)心，鼓舞他們大膽的參加課堂。

許多同學(xué)由怕歷史到喜愛，由差到好。開展課外輔導(dǎo)，課外活動和討論性學(xué)習(xí)活動。如(1)，溝通歷史學(xué)習(xí)方法，閱歷。(2)，觀看愛國主義影視片：上抗日戰(zhàn)斗時，給同學(xué)推舉一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京.》等。(3)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

四、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅教書而且育人

放棄老觀念和老思想，放手讓同學(xué)學(xué)習(xí)，讓他們在公平、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對同學(xué)進行情感態(tài)度和價值觀的訓(xùn)練，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待同學(xué)。

以上是本人對本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作的總結(jié)，工作中也有疏漏和不足，在以后的教學(xué)中要不斷的努力，力求更上一層樓。

五、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強，特殊是在詳細的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

3、課外活動的開展因同學(xué)的素養(yǎng)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。

六、今后努力的方向：

1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和同學(xué)。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出同學(xué)的主體意識。

初一歷史老師教學(xué)工作總結(jié)篇12

這一學(xué)年以來，我樂觀響應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)的__改革，勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個老師的本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，并注意博采眾長，廣泛涉獵學(xué)問，嚴(yán)格要求自己，敬重同學(xué)，使自己教有所思，同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、備課

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗，為此我樂觀響應(yīng)學(xué)校提前一周備課的要求，仔細備課鉆研教材，教參和教學(xué)大綱。虛心向前輩老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點，并利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，以此確定預(yù)習(xí)和展現(xiàn)的問題，就能夠契合同學(xué)的心理和性格實際，并對即將上的課作出預(yù)想，以作到有備無患。

二、上課

上課時仔細講課，精講精練，語言簡潔不羅嗦，力求抓住重點，突破難點，把時間掌握在__分鐘以內(nèi)，從同學(xué)的實際動身，注意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，注意問題的梯度性和同學(xué)的主體性，并著力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等力量，運用多種教學(xué)手段，調(diào)動同學(xué)的愛好和思維，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，留意觀看同學(xué)的反映，做到準(zhǔn)時的反饋。留意自己的角色轉(zhuǎn)換，當(dāng)同學(xué)進行預(yù)習(xí)時，自己應(yīng)是引導(dǎo)者;當(dāng)同學(xué)進行小組間的爭論時，應(yīng)當(dāng)是參加者;當(dāng)同學(xué)爭論或展現(xiàn)完畢時，自己應(yīng)當(dāng)作出小結(jié)，是歸納者。

三、輔導(dǎo)和作業(yè)

學(xué)校改革嘗試階段，所以一旦課堂由于種種特別緣由就會影響課程的進度，加上本學(xué)年的時間比較短，所以課程支配很緊。我作為一名歷史老師，原來是沒有晚自習(xí)的，為了能順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)結(jié)束進度，向?qū)W校每班要了一節(jié)晚自習(xí)，這樣一來，我就可以準(zhǔn)時的在自習(xí)上完成鞏固提高的環(huán)節(jié)，累是累點，但是很值得?？偟膩碚f，我這學(xué)年勞碌并歡樂著，由于勞碌所以充實，由于充實，我感受著自己的不斷成長。

作業(yè)方面依據(jù)學(xué)校精講精練的要求，細心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)力量進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、無意義的機械作業(yè)并做到準(zhǔn)時批改、仔細糾錯，發(fā)揮查漏補缺鞏固學(xué)問的作用。

四、課外

除了正常的教學(xué)上的備課、上課和輔導(dǎo)改作業(yè)外，我樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，來提高自己的教學(xué)水平。另外我還注意多方面培育自己的個人素養(yǎng)，每天堅持練字半小時以上。找時間到圖書館借書看書，擴寬學(xué)問視野，學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液，厚實自己的學(xué)問體系和理論底蘊。

五、考勤方面

我認為老師的職業(yè)是神圣的，任何老師都不能以任何理由和借口無故遲到或曠工。否則該如何“德高為師，身正為范”做同學(xué)的表率?我嚴(yán)格的履行著老師的職業(yè)操守，除了結(jié)婚那幾天公假外，從沒有擅自請假或遲到或曠工等。在這方面，學(xué)校的__校長做得特殊好，我們還提的出什么怨言?

六、努力方向

新的世紀(jì)，.的要求，家長的期盼，同學(xué)的崇仰，予我們，那都是厚重的沉甸甸的責(zé)任。作為一名普一般通的歷史老師，我是光榮的，但也是愧疚的，由于我不是做的的。當(dāng)然，沒有只有更好，我們每個人都不行能作到盡善盡美，雖不能作到，卻要有做到的追求，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，專心教育同學(xué)，用笑暖和同學(xué)，用愛滋潤同學(xué)，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛我所愛，一如繼往!

初一歷史老師教學(xué)工作總結(jié)篇13

歷史課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)了學(xué)科課程的綜合化，其目的是讓特定的課程內(nèi)容與其他課程內(nèi)容聯(lián)系起來，讓同學(xué)能夠把所學(xué)的學(xué)問貫穿起來，以獲得綜合學(xué)問、綜合閱歷，提高解決問題的綜合力量。因此防止同學(xué)的學(xué)問體系僵化和脫離生活實際，讓同學(xué)獲得完整的閱歷，而非零散破裂的事實，才能促進同學(xué)個體全面進展。如何將歷史這門看似枯燥的學(xué)科教得生動活潑，富有情趣作為努力目標(biāo)，是每個歷史老師的幻想。

歷史語言是一種特別語言，需要精確?????無誤，并且規(guī)律性強，所以歷史老師必需依據(jù)教材有方案地并嚴(yán)格訓(xùn)練同學(xué)說歷史語言，要鼓舞、指導(dǎo)同學(xué)發(fā)表見解，并有挨次地敘述自己的思維過程，并讓盡量多的同學(xué)能有講的機會，老師不僅要了解同學(xué)說的結(jié)果，也要重視同學(xué)說的質(zhì)量，這樣堅持下去，有利于培育同學(xué)的規(guī)律思維力量，也有利于同學(xué)理解力量提高。

重視聽覺視覺的沖擊，注入活力，重現(xiàn)歷史感受，讓歷史學(xué)習(xí)更加愉悅。音樂、畫面與歷史的聯(lián)系實在史很奇妙和奇異。例如：當(dāng)我們講到夏商西周歷史的時候，導(dǎo)入框給出了這一歷史時期的歷史人物嫦娥，我們可以將漂亮的嫦娥圖片展現(xiàn)給同學(xué)，播放《明月幾時有》。在講授江南地區(qū)經(jīng)濟開發(fā)的時候，我們可以展現(xiàn)漂亮的江南和繁華的江南照片，播放《煙雨傾城》的江南歌曲。這些畫面和歌曲給同學(xué)以美的享受，使同學(xué)身臨其境，引起了他們探究歷史的愛好，同時對歷史布滿了無限的遐想。一些視頻資料則會給同學(xué)以直接的視覺沖擊，讓他們回溯到歷史的進展環(huán)境中，從而較為精確?????的理解當(dāng)時歷史環(huán)境，找尋歷史大事的解決方法。

在豐富的“歷史課堂”中學(xué)習(xí)歷史，并用歷史學(xué)問為現(xiàn)實做參考，做到“以史為鑒”已經(jīng)成為歷史教學(xué)的主流。信息.把能否分析和利用信息做出決策作為衡量一個人信息素養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)同學(xué)帶著個人的角色在參加解讀生活中的各種信息時，運用歷史學(xué)問對.實踐做出自己的決策，歷史的教學(xué)目的也就達到了，同學(xué)也能切身感受到歷史的實踐性魅力所在。

歷史教學(xué)需要敏捷多樣，采納多種形式使得同學(xué)被歷史課堂所吸引的良好作用毋庸置疑，但是不能為了吸引同學(xué)愛好，為了追求形式—課堂的喧鬧，忽視了內(nèi)容;不能為了課堂的多樣性，丟了歷史的本。這也是我在今后教學(xué)過程中必需重視的問題。

初一歷史老師教學(xué)工作總結(jié)篇14

一、想法提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平!

俗話說的好：欲給同學(xué)一滴水，老師須有一桶水。在當(dāng)代.，學(xué)問不斷更新，教學(xué)理論理念也要不斷的跟進，才能適應(yīng)時代教學(xué)進展的需求。本人深知這個道理，在訓(xùn)練教學(xué)過程中留意不斷的學(xué)習(xí)新的學(xué)問新的理論新觀念以及史學(xué)討論的進展動態(tài)，提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平!主動樂觀的訂購相關(guān)科目的書刊，并充分利用，借鑒、吸取名師大家的清華，提升自己，進展自己。學(xué)習(xí)的同時，也增長了自己的見識，提高自己的教學(xué)理論。

樂觀參與教研活動和備課組活動，上好公開課和研討課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。爭取每一節(jié)課都是自己上的最好的一節(jié)課。

二、虛心請教。

老師須有一桶水，這桶水應(yīng)當(dāng)是取之不完的一桶水，是源泉!老師要成為同學(xué)獵取學(xué)問的源泉，就必需要不斷的學(xué)習(xí)，虛心請教，多聽其他老師的課，相互溝通上課的思路，互換教案，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己。

三、備好課!

由于教的班既有重點班又有一般班，而且一般班的層次又不一樣，備課時，就必需得照看到全體，備教案備教法更得備同學(xué)!仔細的寫好教案，并主動與同行切磋，溝通教案!課前先對該課的思路作出總結(jié)分析，明確重難點，課后準(zhǔn)時寫好后記，總結(jié)優(yōu)點及不足，爭取下一節(jié)有所改進!

四、改進教學(xué)方法，培育同學(xué)的歷史實踐力量。

死教書、教死書不能適應(yīng).對訓(xùn)練的.需要，新課程改革正是對今日老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由學(xué)問的占有者轉(zhuǎn)化為學(xué)問的組織者，由學(xué)問的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培育學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。

這就要求我們老師必需不斷的改進自己的訓(xùn)練教學(xué)方式方法，多方面提高同學(xué)的歷史素養(yǎng)，努力培育同學(xué)的歷史實踐力量，使同學(xué)獲得肯定的終身學(xué)習(xí)的本事。

“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。訓(xùn)練的意旨并非學(xué)問的累積，而是心智上的力量的發(fā)育。同學(xué)在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的學(xué)問也受時代的局限，他們要在將來有所作為，要在將來跟上時代，就肯定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去汲取新東西，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)。正確的學(xué)習(xí)方法也就顯得尤為重要。教學(xué)，教授方法才是教學(xué)的根本。為此，我針對不同的學(xué)問版塊，實行不同的訓(xùn)練方法：如作圖、采納爭論作出答案等。授之以漁的同時，也有意識的漸漸地培育同學(xué)對歷史的愛好。

教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高力量直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使同學(xué)在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代.所需要的歷史實踐力量。

不足：

以同學(xué)為主體的教學(xué)模式還是沒有體現(xiàn)出來，基本上還是老師的一言堂，滿堂灌!

不能做到因材施教，也不能真正的調(diào)合好一般班與重點班教學(xué)的差異，基本還是使用同一個教案。

思想工作缺乏耐性，尤其對睡覺、不聽課的同學(xué)，態(tài)度還是比較粗暴，要求太高，缺乏對同學(xué)的寬容!

也不夠虛心向同行學(xué)習(xí)，溝通的少!聽課的少!

這些不足都是往后得細細的訂正的!也是往后努力方向之一!

初一歷史老師教學(xué)工作總結(jié)篇15

本學(xué)年根據(jù)教學(xué)方案以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了八班級歷史下冊的教學(xué)任務(wù)。訓(xùn)練是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)同學(xué)的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)生，訓(xùn)練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)方面的心得和體會，總結(jié)如下：

一、備課周到細致，找準(zhǔn)重、難點

作為中青年老師，能仔細制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學(xué)。根據(jù)「學(xué)校歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。為了上好每一節(jié)課，我常常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常忙到夜里十一、二點。為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我還樂觀查找課件，制作課件，同時進行教材分析，爭取把第節(jié)課都備到完善。復(fù)習(xí)階段，我把全書及每一單元的重點內(nèi)容、學(xué)問點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括?？偨Y(jié)，給同學(xué)一個明確的學(xué)習(xí)思路。并細心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，準(zhǔn)時地讓同學(xué)明確考試的方向。

二、上課做到線索清楚，層次分明

歷史這一門學(xué)科，對同學(xué)而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓同學(xué)寵愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜愛學(xué)習(xí)歷史。上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡潔些的總是找后進生回答。上課后準(zhǔn)時做課后反思和寫教后感，找出不足之處準(zhǔn)時加以改進。

三、作業(yè)布置有針對性和有層次性.

為了減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)和作業(yè)負擔(dān)，每次布置作業(yè)時，我都會細心地選擇，仔細地選擇一些有利于同學(xué)力量進展的、有利于同學(xué)發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能準(zhǔn)時賜予講解;對于作業(yè)錯誤教多的同學(xué)，我利用課余時間對同學(xué)進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，準(zhǔn)時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，同學(xué)通過不多的練習(xí)既把握了學(xué)問，又提高了對學(xué)問的深層理解。

四、輔導(dǎo)面對全體，關(guān)注個別。

在課后，我依據(jù)不同層次的同學(xué)的狀況進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的不