統(tǒng)編人教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)81《憧憬美好集體》優(yōu)秀課件

憧憬美好集體第八課第一課時(shí)憧憬美好集體第八課集體愿景的內(nèi)涵和作用1美好集體的作用2美好集體的特征3知識(shí)點(diǎn)集體愿景的內(nèi)涵和作用1美好集體的作用2美好集體的特征3知識(shí)點(diǎn)1共同的愿景1共同的愿景擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求一、共同的愿景1、集體愿景的內(nèi)涵和作用愿心愿景愿景個(gè)人腦海中所向往的前景景象內(nèi)涵：作用：

集體的精神動(dòng)力之源，推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取。擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)

阿里剛成立的時(shí)候，我們提出的愿景也蠻奇怪的，我們說(shuō)這家企業(yè)要活80年，這家企業(yè)要成為世界十大網(wǎng)站之一。當(dāng)然為這個(gè)東西我們辯論了很多，我們有沒(méi)有可能做成。反正我們花10年時(shí)間去干，今天我們從各方面來(lái)看確實(shí)做到了。我跟阿里巴巴招來(lái)的員工講一個(gè)公司GE（通用電氣），在100多年前創(chuàng)建這家公司的時(shí)候，那時(shí)候愛(ài)迪生發(fā)明了電燈泡，他們公司第一個(gè)使命就是“讓天下亮起來(lái)”。那個(gè)時(shí)候的電燈泡，大概只能亮兩分鐘、三分鐘，燈泡里面的絲馬上就燒沒(méi)了。所以每個(gè)人進(jìn)來(lái)，從老板到員工，到管傳達(dá)室的，都希望這兩分鐘的亮，能做到二十分鐘。招進(jìn)來(lái)的人，都是認(rèn)同這個(gè)事情。GE到今天為止，一切都圍繞著電氣。加入這家公司的人充滿著榮耀感“我的工作是讓世界亮起來(lái)”。阿里巴巴的使命是讓天下沒(méi)有難做的生意。這個(gè)使命聽(tīng)起來(lái)好像很宏大，但是你真正相信，才會(huì)有人也相信。你老板不相信，那你下面基本上就會(huì)垮掉了。

我們跟招進(jìn)來(lái)的員工約法三章，我們做事是否講究誠(chéng)信、講究客戶第一、講究擁抱變化。價(jià)值觀是什么?是我們前進(jìn)路上的操作方法，不是虛無(wú)縹緲的東西，是需要考核的。我們十多年來(lái)每個(gè)季度都考核價(jià)值觀。每年的年終獎(jiǎng)、晉升都要和價(jià)值觀掛鉤。你業(yè)績(jī)好，價(jià)值觀不行，是不能被晉升的。馬云有關(guān)企業(yè)愿景的演講（節(jié)選）從馬云的演講中歸納出一個(gè)美好集體的愿景應(yīng)具備的條件。一、共同的愿景①共同的夢(mèng)想，美好的前景，一致的目標(biāo)和追求②承擔(dān)共同的使命③認(rèn)同正確的價(jià)值觀阿里剛成立的時(shí)候，我們提出的愿景也蠻奇怪的共同愿景對(duì)集體生活和

個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生哪些影響？共同愿景的作用是動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取對(duì)集體對(duì)個(gè)人共同愿景對(duì)集體生活和個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生哪些影響？共同愿景是動(dòng)力之乙：我們班級(jí)設(shè)有圖書(shū)角，同學(xué)們把自己喜歡的書(shū)帶來(lái)與大家分享。我們讀書(shū)、交流、提高，邀游在知識(shí)的海洋里，其樂(lè)無(wú)窮。丁：

我特別喜歡德育校本課，每次上課老師都讓我們針對(duì)學(xué)校的問(wèn)題自選主題，研究如何解決問(wèn)題，設(shè)計(jì)課堂流程，同學(xué)輪流主持。我們既鍛煉了能力，又開(kāi)闊了視野，還學(xué)會(huì)了很多認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的方法。丙：

我獨(dú)自長(zhǎng)跑時(shí)，盡管想堅(jiān)持跑完，可常常因意志不夠堅(jiān)定而半途而廢。后來(lái)班級(jí)進(jìn)行集體長(zhǎng)跑訓(xùn)練，要求“一個(gè)也不能少”。看到同學(xué)們都在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持跑完了全程。甲：

我們學(xué)校在鄉(xiāng)村，雖然設(shè)施條件差些，但在老師的帶領(lǐng)下，我們課上對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，課后談天說(shuō)地、開(kāi)心嬉戲，生活愉快而充實(shí)。這些都是什么樣的集體生活？它有什么作用？一、共同的愿景感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，擁有充實(shí)的精神生活豐富的精神養(yǎng)料凝聚拼搏向上的力量共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園乙：我們班級(jí)設(shè)有圖書(shū)角，同學(xué)們把自己喜歡的書(shū)帶來(lái)與大家分享2、美好集體的作用美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。2、美好集體的作用美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園2良好的氛圍2良好的氛圍張聰經(jīng)常給班級(jí)提合理化建議。為了保持教室衛(wèi)生，他建議每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)廢物袋裝廢紙、雜物；這了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解同學(xué)的學(xué)校生活，他建議建立家長(zhǎng)交流群；為了更好地管理班級(jí)，他建議用競(jìng)選方式產(chǎn)生班委……他的建議大都被班級(jí)采納，有的甚至在全校推廣。在他的帶動(dòng)下，同學(xué)們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智，為集體建設(shè)建言獻(xiàn)策。你覺(jué)得張聰所在的班級(jí)是不是一個(gè)美好的集體？為什么？

他的班級(jí)做到了讓每個(gè)成員的自身優(yōu)勢(shì)在集體管理中盡情發(fā)揮，讓每個(gè)成員的身心都能得到充分發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的教育公平。張聰經(jīng)常給班級(jí)提合理化建議。為了保持教室衛(wèi)生，他建議每位①美好集體是民主的、公正的對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見(jiàn)和建議，每個(gè)人的意見(jiàn)和建議都應(yīng)得到尊重和重視；每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒(méi)有特權(quán)和例外；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有偏見(jiàn)與排斥。二、良好的氛圍3．美好集體的特征？民主公正的表現(xiàn)/原因：①美好集體是民主的、公正的對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見(jiàn)二、良好的氛圍讓貧困生申請(qǐng)助學(xué)金上臺(tái)演講“比窮”，校方解釋說(shuō)是為了教育學(xué)生，讓學(xué)生敢于正視自己，有勇氣有信心面對(duì)自己，“貧窮不是你的錯(cuò)”。

（1）校方的做法是關(guān)愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)嗎？（2）你認(rèn)為校方怎么改進(jìn)工作才能“真正體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)貧困大學(xué)生的關(guān)愛(ài)”？二、良好的氛圍讓貧困生申請(qǐng)助學(xué)金上臺(tái)演講“比窮二、良好的氛圍在集體生活中，人與人之間應(yīng)友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；不僅要有關(guān)懷與友愛(ài)之心，而且要有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒ǎ徊灰躁P(guān)愛(ài)之名行“傷害”之實(shí)，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。3．美好集體的特征？②美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的如何關(guān)愛(ài)他人：二、良好的氛圍在集體生活中，人與人之間應(yīng)友善相待、禮讓他人，二、良好的氛圍①有關(guān)愛(ài)之心，但具體的行動(dòng)和方法不當(dāng)②以關(guān)愛(ài)之名行“傷害”之實(shí)③因外貌、成績(jī)、家境等歧視、欺侮他人要想生活在一個(gè)充滿關(guān)懷與友愛(ài)的集體中，下面這些做法，可取嗎？二、良好的氛圍①有關(guān)愛(ài)之心，但具體的行動(dòng)和方法不當(dāng)②以關(guān)愛(ài)之二、良好的氛圍

大雁有一種合作的本能，它們飛行時(shí)都呈v型。這些雁飛行時(shí)定期變換領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)闉槭椎难阍谇懊骈_(kāi)路，能幫助它兩邊的雁形成局部的真空。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，雁以這種形式飛行，要比單獨(dú)飛行多出12%的距離。合作可以產(chǎn)生一加一大于二的倍增效果。大雁的故事給我們什么啟示？二、良好的氛圍大雁有一種合作的本能，它們飛行時(shí)都呈v在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀。二、良好的氛圍3．美好集體的特征？③美好集體是善于合作的如何看待集體中的合作：在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充集體生活合作策略：二、良好的氛圍

1.擁有積極、開(kāi)放的心態(tài)，坦誠(chéng)交流，彼此信任。2.正確認(rèn)識(shí)自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并包容他人的不足。3.遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任。4.經(jīng)常自我反思。集體生活合作策略：二、良好的氛圍1.擁有積極、開(kāi)

挪威人喜歡吃沙丁魚(yú)，尤其是活魚(yú)。所以漁民總是想方設(shè)法地讓沙丁魚(yú)活著回到漁港。可是雖經(jīng)過(guò)種種努力，絕大部分沙丁魚(yú)還是在中途因窒息而死亡。但卻有一條漁船總能讓大部分沙丁魚(yú)活著回到漁港。

原來(lái)是船長(zhǎng)在裝滿沙丁魚(yú)的魚(yú)槽里放進(jìn)了一條以魚(yú)為主要食物的鯰魚(yú)。鯰魚(yú)進(jìn)入魚(yú)槽后，四處游動(dòng)。沙丁魚(yú)會(huì)緊張躲避，加速游動(dòng)。這樣沙丁魚(yú)缺氧的問(wèn)題就迎刃而解，沙丁魚(yú)也就不會(huì)死了。二、良好的氛圍鯰魚(yú)效應(yīng)挪威人喜歡吃沙丁魚(yú)，尤其是活魚(yú)。所集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。二、良好的氛圍④美好集體是充滿活力的3．美好集體的特征？如何看待集體中的競(jìng)爭(zhēng)：集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是憧憬美好集體共同的愿景良好的氛圍1、集體愿景的內(nèi)涵、作用2、美好集體的作用民主、公正充滿關(guān)懷與友愛(ài)善于合作充滿活力3、特點(diǎn)憧憬美好集體共同的愿景良好的氛圍1、集體愿景的內(nèi)涵、作用2、20閱讀材料，簡(jiǎn)要回答：成為七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)快一年了，八班的幾個(gè)同學(xué)聚在一起，興致勃勃地談?wù)撝鴮?duì)新的班集體的印象：同學(xué)甲：咱們的班長(zhǎng)一點(diǎn)也不獨(dú)斷專行，處事特別公道，學(xué)校安排活動(dòng)總是跟大家商量著辦。同學(xué)乙：我切闌尾在醫(yī)院住了七天，老師和同學(xué)們不僅去看望我，還安排咱班的學(xué)霸們給我輪流補(bǔ)課呢！同學(xué)丙：上次班級(jí)籃球?qū)官悾驗(yàn)樵郯嗷@球隊(duì)配合默契，遏制了對(duì)方核心球員的發(fā)揮，得了第一名呢?。?）你覺(jué)得上述三個(gè)同學(xué)生活的班集體是什么樣子的呢？（2）你心目中的美好班集體還應(yīng)該具備哪些特征呢？民主的、公正的充滿關(guān)懷與友愛(ài)善于合作的閱讀材料，簡(jiǎn)要回答：民主的、公正的充滿關(guān)懷與友愛(ài)善于合作的21參考答案：（1）他們生活的班集體是非常民主的、公正的；是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的；是善于合作的等。（2）還應(yīng)該是充滿活力的，有良好氛圍的，有共同愿景的，團(tuán)結(jié)的等等。（言之有理即可）。參考答案：22憧

憬

美

好

集

體LOOKINGFORWARDTOABETTERCOLLECTIVE憧憬美好集體LOOKINGFORWARDTO23學(xué)習(xí)目標(biāo)了解集體愿景的內(nèi)涵和作用體會(huì)美好集體的特征，激發(fā)建設(shè)美好集體的新年掌握與他人合作的技巧，提高團(tuán)隊(duì)合作的能力學(xué)習(xí)目標(biāo)了解集體愿景的內(nèi)涵和作用體會(huì)美好集體的特征，掌握與他2401共同的愿景01共同的愿景25你憧憬的美好集體是怎樣的？你憧憬的美好集體是怎樣的？26分享：我憧憬的優(yōu)秀班集體……共同的夢(mèng)想美好的前景共同的使命正確的價(jià)值觀一致的追求和目標(biāo)分享：我憧憬的優(yōu)秀班集體……共同的夢(mèng)想美好的前景共同的使命正27點(diǎn)撥什么是集體的共同愿景？美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。點(diǎn)撥什么是集體的共同愿景？美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向28作用愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取。作用愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，共同的探究與分享我們班級(jí)設(shè)有圖書(shū)角，同學(xué)們把自已喜歡的書(shū)帶來(lái)與大家分享。我們讀書(shū)、交流、提高，遨游在知識(shí)的海洋里，其樂(lè)無(wú)窮。我特別喜歡德育校本課。每次上課老師都讓我們針對(duì)學(xué)校的問(wèn)題自選主題，研究如何解決問(wèn)題，設(shè)計(jì)課堂流程，同學(xué)輪流主持。我們既培養(yǎng)了能力，又開(kāi)闊了視野，還學(xué)會(huì)了很多認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的方法探究與分享我們班級(jí)設(shè)有圖書(shū)角，同學(xué)們把自已喜歡的書(shū)帶來(lái)與大家30探究與分享一次長(zhǎng)跑比賽，跑到中途我就想放棄，但是看到旁邊為自己加油助威的同學(xué)和老師，我感覺(jué)應(yīng)該為了集體榮譽(yù)而堅(jiān)持，最終我完成了比賽我們學(xué)校在鄉(xiāng)村，雖然設(shè)施條件差些，但在老師的帶領(lǐng)下，我們課上對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，課后談天說(shuō)地、開(kāi)心嬉戲，生活愉快而充實(shí)。探究與分享一次長(zhǎng)跑比賽，跑到中途我就想放棄，但是看到旁邊為自311.你有過(guò)類似的集體生活經(jīng)歷嗎？它給你帶來(lái)了什么？2.設(shè)想一下：怎樣的集體生活有助于我們實(shí)現(xiàn)共同愿景？1.你有過(guò)類似的集體生活經(jīng)歷嗎？它給你帶來(lái)了什么？2.設(shè)想一32美好集體的作用美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。美好集體的作用美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我3302良好的氛圍02良好的氛圍34班長(zhǎng)的特權(quán)七年級(jí)三班組織班長(zhǎng)競(jìng)選，小玲由于成績(jī)優(yōu)異，平時(shí)表現(xiàn)好，成功當(dāng)選，不過(guò)最近同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，小玲變了，早自習(xí)檢查作業(yè)，她的作業(yè)沒(méi)人檢查，打掃衛(wèi)生，她在旁邊指揮，卻從不伸手干活，有同學(xué)提議輪流換水，被她一口否決，久而久之，同學(xué)們心里都不痛快了。同學(xué)們?yōu)槭裁葱睦锊煌纯?？你有什么合理化建議嗎？班七年級(jí)三班組織班長(zhǎng)競(jìng)選，小玲由于成績(jī)優(yōu)異，平時(shí)表現(xiàn)好，成功35我來(lái)回答同學(xué)們心里不痛快是因?yàn)樾×嵩诎嗉?jí)中霸道專制，不尊重同學(xué)，破壞了班級(jí)中公平民主的氛圍。建議：1、將此事反應(yīng)給老師，讓老師做小玲工作。2、多選幾位班長(zhǎng)，形成制衡3、集體表決，罷免小玲，另外選舉其他同學(xué)。我同學(xué)們心里不痛快是因?yàn)樾×嵩诎嗉?jí)中霸道專制，不尊重同學(xué)，破36美好集體是民主的、公正的每個(gè)人可以提出意見(jiàn)和建議，每個(gè)人的意見(jiàn)和建議都應(yīng)得到尊重和重視；每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒(méi)有特權(quán)和例外；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有偏見(jiàn)與排斥。美好集體是民主的、公正的37小梁收到錢(qián)物和一封信有的同學(xué)欺負(fù)他班委會(huì)商量如何幫助他平時(shí)大家很少關(guān)注他小梁父母離異，他與爺爺奶奶共同生活，生活壓力大，又比較內(nèi)向，很少與同學(xué)交流。如果你是小梁，面對(duì)不同同學(xué)的態(tài)度，你會(huì)有怎樣的感受？你怎樣看待上述同學(xué)的做法？請(qǐng)你猜一猜：那信封里寫(xiě)了什么？你認(rèn)為還可以為小梁提供哪些幫助？小梁收到錢(qián)物和一封信有的同學(xué)欺負(fù)他班委會(huì)商量如何幫助他平時(shí)大38美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的39某地發(fā)生地震，班級(jí)里進(jìn)行募捐活動(dòng)，班長(zhǎng)小玲和小明是好朋友，小明家里經(jīng)濟(jì)條件不好，爸爸媽媽常年在外邊打工，小玲想替小明省了這十幾元錢(qián)，于是她在班級(jí)中對(duì)同學(xué)們說(shuō)：”小明家里很窮，平時(shí)連雪糕都舍不得吃，就不用捐款了“，同學(xué)們紛紛表示贊同，只有小明自己低下了頭，死死的攥著手里的十元錢(qián)。請(qǐng)你分析一下小玲的行為？小玲好心辦壞事，在關(guān)愛(ài)他人時(shí)，我們要考慮關(guān)愛(ài)行為是否得當(dāng)，能否被他人所接受。某地發(fā)生地震，班級(jí)里進(jìn)行募捐活動(dòng)，班長(zhǎng)小玲和小明是好朋友，小40美好集體是善于合作的美好集體是善于合作的41正確認(rèn)識(shí)自己遵守規(guī)則，明確分工，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任經(jīng)常自我反思擁有積極、開(kāi)放的心態(tài)，坦誠(chéng)交流，彼此信任集體生活合作策略正確認(rèn)識(shí)自己遵守規(guī)則，明確分工，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任經(jīng)常自我反思擁有志強(qiáng)，你的球技好，我很佩服你。以后有機(jī)會(huì)，我找你切磋。秦軍，你的球技也很不錯(cuò)，穩(wěn)健而勇猛，我也要向你討教，我們共同提高。1.志強(qiáng)和秦軍之間存在競(jìng)爭(zhēng)嗎？如果存在，你如何看待這種競(jìng)爭(zhēng)？2.在集體生活中，你是如何處理競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的？志強(qiáng)，你的球技好，我很佩服你。以后有機(jī)會(huì)，我找你切磋。秦軍，43美好集體是充滿活力的美好集體是充滿活力的44美好集體的特征民主的、公正的關(guān)懷與友愛(ài)善于合作的充滿活力的美好集體的特征民主的、公正的關(guān)懷與友愛(ài)善于合作的充滿活力的45共同愿景民主的公正的；充滿關(guān)懷和友愛(ài)的；善于合作的；充滿活力的。良好的氛圍內(nèi)涵作用共同愿景民主的公正的；良好的氛圍內(nèi)涵46感謝一路有你下節(jié)課見(jiàn)感謝一路有你下節(jié)課見(jiàn)47憧憬美好集體第八課第一課時(shí)憧憬美好集體第八課集體愿景的內(nèi)涵和作用1美好集體的作用2美好集體的特征3知識(shí)點(diǎn)集體愿景的內(nèi)涵和作用1美好集體的作用2美好集體的特征3知識(shí)點(diǎn)1共同的愿景1共同的愿景擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求一、共同的愿景1、集體愿景的內(nèi)涵和作用愿心愿景愿景個(gè)人腦海中所向往的前景景象內(nèi)涵：作用：

集體的精神動(dòng)力之源，推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取。擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)

阿里剛成立的時(shí)候，我們提出的愿景也蠻奇怪的，我們說(shuō)這家企業(yè)要活80年，這家企業(yè)要成為世界十大網(wǎng)站之一。當(dāng)然為這個(gè)東西我們辯論了很多，我們有沒(méi)有可能做成。反正我們花10年時(shí)間去干，今天我們從各方面來(lái)看確實(shí)做到了。我跟阿里巴巴招來(lái)的員工講一個(gè)公司GE（通用電氣），在100多年前創(chuàng)建這家公司的時(shí)候，那時(shí)候愛(ài)迪生發(fā)明了電燈泡，他們公司第一個(gè)使命就是“讓天下亮起來(lái)”。那個(gè)時(shí)候的電燈泡，大概只能亮兩分鐘、三分鐘，燈泡里面的絲馬上就燒沒(méi)了。所以每個(gè)人進(jìn)來(lái)，從老板到員工，到管傳達(dá)室的，都希望這兩分鐘的亮，能做到二十分鐘。招進(jìn)來(lái)的人，都是認(rèn)同這個(gè)事情。GE到今天為止，一切都圍繞著電氣。加入這家公司的人充滿著榮耀感“我的工作是讓世界亮起來(lái)”。阿里巴巴的使命是讓天下沒(méi)有難做的生意。這個(gè)使命聽(tīng)起來(lái)好像很宏大，但是你真正相信，才會(huì)有人也相信。你老板不相信，那你下面基本上就會(huì)垮掉了。

我們跟招進(jìn)來(lái)的員工約法三章，我們做事是否講究誠(chéng)信、講究客戶第一、講究擁抱變化。價(jià)值觀是什么?是我們前進(jìn)路上的操作方法，不是虛無(wú)縹緲的東西，是需要考核的。我們十多年來(lái)每個(gè)季度都考核價(jià)值觀。每年的年終獎(jiǎng)、晉升都要和價(jià)值觀掛鉤。你業(yè)績(jī)好，價(jià)值觀不行，是不能被晉升的。馬云有關(guān)企業(yè)愿景的演講（節(jié)選）從馬云的演講中歸納出一個(gè)美好集體的愿景應(yīng)具備的條件。一、共同的愿景①共同的夢(mèng)想，美好的前景，一致的目標(biāo)和追求②承擔(dān)共同的使命③認(rèn)同正確的價(jià)值觀阿里剛成立的時(shí)候，我們提出的愿景也蠻奇怪的共同愿景對(duì)集體生活和

個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生哪些影響？共同愿景的作用是動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取對(duì)集體對(duì)個(gè)人共同愿景對(duì)集體生活和個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生哪些影響？共同愿景是動(dòng)力之乙：我們班級(jí)設(shè)有圖書(shū)角，同學(xué)們把自己喜歡的書(shū)帶來(lái)與大家分享。我們讀書(shū)、交流、提高，邀游在知識(shí)的海洋里，其樂(lè)無(wú)窮。丁：

我特別喜歡德育校本課，每次上課老師都讓我們針對(duì)學(xué)校的問(wèn)題自選主題，研究如何解決問(wèn)題，設(shè)計(jì)課堂流程，同學(xué)輪流主持。我們既鍛煉了能力，又開(kāi)闊了視野，還學(xué)會(huì)了很多認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的方法。丙：

我獨(dú)自長(zhǎng)跑時(shí)，盡管想堅(jiān)持跑完，可常常因意志不夠堅(jiān)定而半途而廢。后來(lái)班級(jí)進(jìn)行集體長(zhǎng)跑訓(xùn)練，要求“一個(gè)也不能少”。看到同學(xué)們都在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持跑完了全程。甲：

我們學(xué)校在鄉(xiāng)村，雖然設(shè)施條件差些，但在老師的帶領(lǐng)下，我們課上對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，課后談天說(shuō)地、開(kāi)心嬉戲，生活愉快而充實(shí)。這些都是什么樣的集體生活？它有什么作用？一、共同的愿景感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，擁有充實(shí)的精神生活豐富的精神養(yǎng)料凝聚拼搏向上的力量共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園乙：我們班級(jí)設(shè)有圖書(shū)角，同學(xué)們把自己喜歡的書(shū)帶來(lái)與大家分享2、美好集體的作用美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。2、美好集體的作用美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園2良好的氛圍2良好的氛圍張聰經(jīng)常給班級(jí)提合理化建議。為了保持教室衛(wèi)生，他建議每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)廢物袋裝廢紙、雜物；這了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解同學(xué)的學(xué)校生活，他建議建立家長(zhǎng)交流群；為了更好地管理班級(jí)，他建議用競(jìng)選方式產(chǎn)生班委……他的建議大都被班級(jí)采納，有的甚至在全校推廣。在他的帶動(dòng)下，同學(xué)們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智，為集體建設(shè)建言獻(xiàn)策。你覺(jué)得張聰所在的班級(jí)是不是一個(gè)美好的集體？為什么？

他的班級(jí)做到了讓每個(gè)成員的自身優(yōu)勢(shì)在集體管理中盡情發(fā)揮，讓每個(gè)成員的身心都能得到充分發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的教育公平。張聰經(jīng)常給班級(jí)提合理化建議。為了保持教室衛(wèi)生，他建議每位①美好集體是民主的、公正的對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見(jiàn)和建議，每個(gè)人的意見(jiàn)和建議都應(yīng)得到尊重和重視；每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒(méi)有特權(quán)和例外；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有偏見(jiàn)與排斥。二、良好的氛圍3．美好集體的特征？民主公正的表現(xiàn)/原因：①美好集體是民主的、公正的對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見(jiàn)二、良好的氛圍讓貧困生申請(qǐng)助學(xué)金上臺(tái)演講“比窮”，校方解釋說(shuō)是為了教育學(xué)生，讓學(xué)生敢于正視自己，有勇氣有信心面對(duì)自己，“貧窮不是你的錯(cuò)”。

（1）校方的做法是關(guān)愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)嗎？（2）你認(rèn)為校方怎么改進(jìn)工作才能“真正體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)貧困大學(xué)生的關(guān)愛(ài)”？二、良好的氛圍讓貧困生申請(qǐng)助學(xué)金上臺(tái)演講“比窮二、良好的氛圍在集體生活中，人與人之間應(yīng)友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；不僅要有關(guān)懷與友愛(ài)之心，而且要有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒?；不以關(guān)愛(ài)之名行“傷害”之實(shí)，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。3．美好集體的特征？②美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的如何關(guān)愛(ài)他人：二、良好的氛圍在集體生活中，人與人之間應(yīng)友善相待、禮讓他人，二、良好的氛圍①有關(guān)愛(ài)之心，但具體的行動(dòng)和方法不當(dāng)②以關(guān)愛(ài)之名行“傷害”之實(shí)③因外貌、成績(jī)、家境等歧視、欺侮他人要想生活在一個(gè)充滿關(guān)懷與友愛(ài)的集體中，下面這些做法，可取嗎？二、良好的氛圍①有關(guān)愛(ài)之心，但具體的行動(dòng)和方法不當(dāng)②以關(guān)愛(ài)之二、良好的氛圍

大雁有一種合作的本能，它們飛行時(shí)都呈v型。這些雁飛行時(shí)定期變換領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)闉槭椎难阍谇懊骈_(kāi)路，能幫助它兩邊的雁形成局部的真空?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，雁以這種形式飛行，要比單獨(dú)飛行多出12%的距離。合作可以產(chǎn)生一加一大于二的倍增效果。大雁的故事給我們什么啟示？二、良好的氛圍大雁有一種合作的本能，它們飛行時(shí)都呈v在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀。二、良好的氛圍3．美好集體的特征？③美好集體是善于合作的如何看待集體中的合作：在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充集體生活合作策略：二、良好的氛圍

1.擁有積極、開(kāi)放的心態(tài)，坦誠(chéng)交流，彼此信任。2.正確認(rèn)識(shí)自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并包容他人的不足。3.遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任。4.經(jīng)常自我反思。集體生活合作策略：二、良好的氛圍1.擁有積極、開(kāi)

挪威人喜歡吃沙丁魚(yú)，尤其是活魚(yú)。所以漁民總是想方設(shè)法地讓沙丁魚(yú)活著回到漁港?？墒请m經(jīng)過(guò)種種努力，絕大部分沙丁魚(yú)還是在中途因窒息而死亡。但卻有一條漁船總能讓大部分沙丁魚(yú)活著回到漁港。

原來(lái)是船長(zhǎng)在裝滿沙丁魚(yú)的魚(yú)槽里放進(jìn)了一條以魚(yú)為主要食物的鯰魚(yú)。鯰魚(yú)進(jìn)入魚(yú)槽后，四處游動(dòng)。沙丁魚(yú)會(huì)緊張躲避，加速游動(dòng)。這樣沙丁魚(yú)缺氧的問(wèn)題就迎刃而解，沙丁魚(yú)也就不會(huì)死了。二、良好的氛圍鯰魚(yú)效應(yīng)挪威人喜歡吃沙丁魚(yú)，尤其是活魚(yú)。所集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。二、良好的氛圍④美好集體是充滿活力的3．美好集體的特征？如何看待集體中的競(jìng)爭(zhēng)：集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是憧憬美好集體共同的愿景良好的氛圍1、集體愿景的內(nèi)涵、作用2、美好集體的作用民主、公正充滿關(guān)懷與友愛(ài)善于合作充滿活力3、特點(diǎn)憧憬美好集體共同的愿景良好的氛圍1、集體愿景的內(nèi)涵、作用2、67閱讀材料，簡(jiǎn)要回答：成為七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)快一年了，八班的幾個(gè)同學(xué)聚在一起，興致勃勃地談?wù)撝鴮?duì)新的班集體的印象：同學(xué)甲：咱們的班長(zhǎng)一點(diǎn)也不獨(dú)斷專行，處事特別公道，學(xué)校安排活動(dòng)總是跟大家商量著辦。同學(xué)乙：我切闌尾在醫(yī)院住了七天，老師和同學(xué)們不僅去看望我，還安排咱班的學(xué)霸們給我輪流補(bǔ)課呢！同學(xué)丙：上次班級(jí)籃球?qū)官?，因?yàn)樵郯嗷@球隊(duì)配合默契，遏制了對(duì)方核心球員的發(fā)揮，得了第一名呢！（1）你覺(jué)得上述三個(gè)同學(xué)生活的班集體是什么樣子的呢？（2）你心目中的美好班集體還應(yīng)該具備哪些特征呢？民主的、公正的充滿關(guān)懷與友愛(ài)善于合作的閱讀材料，簡(jiǎn)要回答：民主的、公正的充滿關(guān)懷與友愛(ài)善于合作的68參考答案：（1）他們生活的班集體是非常民主的、公正的；是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的；是善于合作的等。（2）還應(yīng)該是充滿活力的，有良好氛圍的，有共同愿景的，團(tuán)結(jié)的等等。（言之有理即可）。參考答案：69憧

憬

美

好

集

體LOOKINGFORWARDTOABETTERCOLLECTIVE憧憬美好集體LOOKINGFORWARDTO70學(xué)習(xí)目標(biāo)了解集體愿景的內(nèi)涵和作用體會(huì)美好集體的特征，激發(fā)建設(shè)美好集體的新年掌握與他人合作的技巧，提高團(tuán)隊(duì)合作的能力學(xué)習(xí)目標(biāo)了解集體愿景的內(nèi)涵和作用體會(huì)美好集體的特征，掌握與他7101共同的愿景01共同的愿景72你憧憬的美好集體是怎樣的？你憧憬的美好集體是怎樣的？73分享：我憧憬的優(yōu)秀班集體……共同的夢(mèng)想美好的前景共同的使命正確的價(jià)值觀一致的追求和目標(biāo)分享：我憧憬的優(yōu)秀班集體……共同的夢(mèng)想美好的前景共同的使命正74點(diǎn)撥什么是集體的共同愿景？美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。點(diǎn)撥什么是集體的共同愿景？美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向75作用愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取。作用愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，共同的探究與分享我們班級(jí)設(shè)有圖書(shū)角，同學(xué)們把自已喜歡的書(shū)帶來(lái)與大家分享。我們讀書(shū)、交流、提高，遨游在知識(shí)的海洋里，其樂(lè)無(wú)窮。我特別喜歡德育校本課。每次上課老師都讓我們針對(duì)學(xué)校的問(wèn)題自選主題，研究如何解決問(wèn)題，設(shè)計(jì)課堂流程，同學(xué)輪流主持。我們既培養(yǎng)了能力，又開(kāi)闊了視野，還學(xué)會(huì)了很多認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的方法探究與分享我們班級(jí)設(shè)有圖書(shū)角，同學(xué)們把自已喜歡的書(shū)帶來(lái)與大家77探究與分享一次長(zhǎng)跑比賽，跑到中途我就想放棄，但是看到旁邊為自己加油助威的同學(xué)和老師，我感覺(jué)應(yīng)該為了集體榮譽(yù)而堅(jiān)持，最終我完成了比賽我們學(xué)校在鄉(xiāng)村，雖然設(shè)施條件差些，但在老師的帶領(lǐng)下，我們課上對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，課后談天說(shuō)地、開(kāi)心嬉戲，生活愉快而充實(shí)。探究與分享一次長(zhǎng)跑比賽，跑到中途我就想放棄，但是看到旁邊為自781.你有過(guò)類似的集體生活經(jīng)歷嗎？它給你帶來(lái)了什么？2.設(shè)想一下：怎樣的集體生活有助于我們實(shí)現(xiàn)共同愿景？1.你有過(guò)類似的集體生活經(jīng)歷嗎？它給你帶來(lái)了什么？2.設(shè)想一79美好集體的作用美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。美好集體的作用美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我8002良好的氛圍02良好的氛圍81班長(zhǎng)的特權(quán)七年級(jí)三班組織班長(zhǎng)競(jìng)選，小玲由