用努力和智慧爭創(chuàng)佳績課件

用努力和智慧爭創(chuàng)佳績——近50天初中語文復習建議黔東南州教科所陳子玉用努力和智慧爭創(chuàng)佳績——近50天初中語文復習建議黔東南州1黔東南州2009年中考語文試卷結(jié)構(gòu)試卷長度為16K版8頁，共五個大題27個小題，滿分150分，考試時間150分鐘。具體的試卷結(jié)構(gòu)、題型、知識和能力考查分值見下面的“試卷雙向細目表”。黔東南州2009年中考語文試卷結(jié)構(gòu)試卷長度為162黔東南州2008年中考語文試卷雙向細目表（表一）題號考試內(nèi)容題型能力考查分值材料來源識記理解分析綜合應用欣賞探究一1辨析漢字注音選擇√3課本1-6冊2辨析漢字書寫選擇√√3課內(nèi)外3詞語（含成語）運用選擇√√3課內(nèi)外4辨析語病選擇√√3課外5文學常識選擇√3課本1-6冊6詩文默寫填空√√8課本1-6冊黔東南州2008年中考語文試卷雙向細目表（表一）題號考3題號考試內(nèi)容題型能力考查分值材料來源識記理解分析綜合應用欣賞探究二7文言詞語解釋簡答√√3課本七年級下冊8文言句子翻譯翻譯√√6課本七年級下冊9文言文描寫方法選擇√√3課本七年級下冊10把握篇章內(nèi)容簡答√√3課本八年級上冊11理解重要詞語簡答√3課本八年級上冊12代詞的指代義簡答√3課本八年級上冊三14-17記敘文閱讀簡答√√√12課外18-22說明文閱讀簡答√√√16課外題號考試內(nèi)容題型能力考查分值材料來源識4題號考試內(nèi)容題型能力考查分值材料來源識記理解分析綜合應用欣賞探究四23綜合性學習·敘述簡答√√3課內(nèi)外24擬寫標語.人民幣大寫簡答√√6課內(nèi)外25名著閱讀填空√√3課內(nèi)外26仿寫句子簡答√√3課內(nèi)外五27作文寫作√√60課內(nèi)外兼顧題號考試內(nèi)容題型能力考查分值材料來源識5試題特點2.1以原創(chuàng)試題為主2.2將課改理念有機滲透到部分試題之中如將知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度價值觀三維目標有機地融合在閱讀題中，使之充分發(fā)揮綜合考查功能。又如用部分閱讀試題考查學生的探究意識和探究能力。這些試題能引導大家用心了解課改精神，用心轉(zhuǎn)變教與學的方式。試題特點2.1以原創(chuàng)試題為主2.2將課改理念有機滲透62.3重視考查基礎知識和基本技能

重視基礎知識和基本技能的考查，這是多年來我州中考語文試題的特點?！叭f丈高樓平地起”，只有夯實知識基礎，才能真正形成較高的能力，才能有智力的發(fā)展。這套試題用了38分11個小題來考查“雙基”，體現(xiàn)對“雙基”的重視。2.3重視考查基礎知識和基本技能72.4從考查應用意識和應用能力角度設題注重考查應用意識和應用能力這一命題思想體現(xiàn)在整套試卷中。作文題脫胎于初中語文課本的“寫作訓練”之中，但不拘泥于課本，命題時著眼于學生生活，著力考查學生立意、構(gòu)思、選材、剪裁和語言表達的能力，著力考查學生的情感態(tài)度價值觀。閱讀試題無論材料來自課內(nèi)或課外，都意在考查學生整體把握文章思想內(nèi)容、把握文章結(jié)構(gòu)和作者思路的能力，考查理解、分析、概括能力和篩選提煉信息的能力。2.4從考查應用意識和應用能力角度設題82.5緊密聯(lián)系生活，體現(xiàn)人文關(guān)懷整套試卷體現(xiàn)了語文是反映生活、表現(xiàn)生活的特點。試題取材與學生生活緊密聯(lián)系，具有時代和地方特色。2.5緊密聯(lián)系生活，體現(xiàn)人文關(guān)懷92.6將知識性與思想性熔于一爐《語文課程標準》在總目標中提出：“在語文學習過程中……逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣?！边@份試卷積極地貫徹這一思想，其中的許多試題，既考查了語文知識和能力，又蘊含著豐富的思想品德教育內(nèi)容。如第三大題的選文和試題。2.6將知識性與思想性熔于一爐103、試題分析3.1“語文知識與運用”類試題這類試題主要考查學生對3500個字的掌握情況，常用詞語的積累和在具體語境中運用的能力，文學常識的積累和古詩文的積累，語言知識的實際運用能力。共設6個選擇題、3個填空題、1個簡答題，分值為32分，占全卷滿分值的21%。3、試題分析3.1“語文知識與運用”類試題11其中的選擇題大多能根據(jù)學生實際設計具體的語境，以利于啟發(fā)學生積極思考，便于檢測學生對語文知識的掌握和運用程度，能考查學生的比較分析能力。填空題用以考查古詩文的積累、人民幣大寫的掌握以及名著閱讀的情況，所選詩文、名著均為《語文課程標準》確定的推薦閱讀、背誦篇目。其中的選擇題大多能根據(jù)學生實際設計具體的語境，以125、下列作品、作者、國籍（朝代）對應錯誤的一項是A、《醉翁亭記》——歐陽修——宋代B、《偉大的悲劇》——茨威格——奧地利C、《紫藤蘿瀑布》——宗璞——現(xiàn)代D、《望岳》——李白——唐朝這是最簡單的文學常識考查方式，我們希望初中生能記住課本中文學作品的作者、代表作、所生活的國家或朝代。5、下列作品、作者、國籍（朝代）對應錯誤的一項是13下列說法有誤的一項是 A、《雪》的作者是魯迅。這篇作品文字精粹，蘊含豐富。B、作家孫犁所寫的小說《蘆花蕩》，描述了一個發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭歲月里的生動故事。C、《水滸》是一部以南宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。D、《威尼斯商人》是莎士比亞的作品，是一部具有極大諷刺性的喜劇下列說法有誤的一項是14山月文學社進行了入選測試。下面是從中選出的兩個題，相信你能做得好。（7分）（1）下面八個詞語中有四個錯別字，請你找出來填寫在答題框里并改正。（4分）①融會貫通 ②絕對服從 ③變本加厲④漫山遍野⑤一股作氣 ⑥紀律渙散 ⑦直截了當 ⑧不可思義錯別字改正山月文學社進行了入選測試。下面是從中選出的兩個題，相信你能做15下列句子中，標點符號使用不正確的一項是（）（3分）A、語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。B、他站起來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思？”C、為了全國人民——當然也包括自己在內(nèi)——的幸福，我們必須努力。D、小秦十分驚訝地說：“啊！原來是你！“下列句子中，標點符號使用不正確的一項是（）（3分）16從下面例句以外的23個大寫英文字母中任選2個，展開你的想象，按例句句式仿寫句子。（4分）例句：A是一座金字塔，是進??；B是兩個聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼；C是豐滿的月兒，是缺憾。從下面例句以外的23個大寫英文字母中任選2個，展開你的想象，17根據(jù)語境，仿照畫線句子，續(xù)寫兩句，使整個句子構(gòu)成語意連貫的一段話。(4分)世間的事情往往是一分為二的。貧困雖然是人人都不愿過的生活，但有時卻能成為人們奮斗的動力。_________________________________________________，_________________________________________；______________________________，_____________________________。根據(jù)語境，仿照畫線句子，續(xù)寫兩句，使整個句子構(gòu)成語意連貫的一183.2“現(xiàn)代文閱讀”類試題我州近幾年的中考語文試卷，一般設置3篇選文13個題考查“現(xiàn)代文閱讀”能力。3.2“現(xiàn)代文閱讀”類試題我州近幾年的中考語文試卷，一般19這三篇選文一篇選自課內(nèi)，兩篇來自課外。13個題的滿分值為40分，占比26.7%。這組“現(xiàn)代文閱讀”試題具有以下特點：①選取的材料課內(nèi)外相結(jié)合。②所選篇章文質(zhì)兼美，語言簡練，含義豐富，能體現(xiàn)《語文課程標準》“重視對學生情感、態(tài)度、價值觀的正確引導”的要求。③涵蓋面較廣，多角度考查了學生的閱讀能力、探究意識和解決問題的能力。④緊密聯(lián)系材料設題，題目設計有一定的梯度，能激起學生的思考、解答。⑤所擬的“參考答案及評分標準”具有科學性和操作性，考慮了我州學生的閱讀實際能力和答題情況。這三篇選文一篇選自課內(nèi)，兩篇來自課外。13個題203.3“文言文閱讀”類試題文言文試題所選材料來自課內(nèi)，滿分值為8分。（一）愛蓮說（節(jié)選）（8分）子謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。3.3“文言文閱讀”類試題21

兩個題分別從詞語理解、語句翻譯角度設題，符合《語文課程標準》提出的“閱讀淺易文言文，能……理解基本內(nèi)容”的要求。7、解釋下列加線的詞。（2分）①花之隱逸者也。 隱逸：

②陶后鮮有聞。 鮮：

8、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（6分）①蓮之愛，同予者何人？譯：

②牡丹之愛，宜乎眾矣。譯：

兩個題分別從詞語理解、語句翻譯角度設題，符合223.4“綜合性學習”和“名著閱讀”類試題2008年這一組試題很有新意：它將兩者合為一體；以“正確使用漢語言文字，更好地表情達意”為主題，將4個試題有機地整合為一體，使之真正能夠考查“綜合性學習”的功效。我們先來看這組試題：面對當前社會上隨意使用漢語言文字的不良現(xiàn)象，正義中學準備在近期開展“正確使用漢語言文字”的主題活動。這一主題活動包含一系列的具體活動，現(xiàn)邀請你參加。3.4“綜合性學習”和“名著閱讀”類試題2322、請你代學校寫一份通知，讓全校師生知道即將開展這一主題活動（通知正文不超過90字）。（6分）這是一個應用文寫作試題。應用文的許多樣式是廣泛用于現(xiàn)實生活的，學生應掌握而且能夠熟練應用?！顿F州省中考語文說明》對此作了明確的要求。但從答卷中看到，多數(shù)學生未達標。22、請你代學校寫一份通知，讓全校師生知道即將開2423題考查標點符號的使用。考查點為：冒號、逗號、引號、問號、省略號、句號的使用。其中3個句子來自我州教師和學生文章中。我們來分析23題：23、“正確地使用標點符號”是活動之一。下面哪個句子的標點符號使用全都正確？（）（3分）A、小趙說：“他相信這樣一句話，“勤奮是最公平的君主！””B、是讓小李去？還是讓小宋去？他一直決定不下來。C、小說、散文、詩歌、戲劇，它們都屬文學作品，但又各有其特點。D、他給我們聊起了《水滸》：“說時遲，那時快，只見魯智深……?！?3題考查標點符號的使用。考查點為：冒號、逗號、引號25

24題是病句修改題。這是著眼于我州初、高中語文教學現(xiàn)狀而增設的試題，其意是引導初中語文老師重視語法教學。此題涉及的語病僅為搭配不當、成分殘缺。24、“掌握漢語詞句構(gòu)成規(guī)律，正確地表情達意”是活動之二。下面一段句子有語病，請一一指出并加以修改。（4分）①科學家證實，②地球災害天氣增多，③人類的行為是罪魁禍首。④以全球變暖為例，⑤如果目前的變暖趨勢得不到抑制，⑥人類將會更多地傷害和疾病，⑦更高的食源性、水源性發(fā)病率。答：_____________________________________________________________________________________24題是病句修改題。這是著眼于我州初、高中語文教學現(xiàn)狀26名著閱讀題采用填空和簡答的題型考查，意在引導初中師生認真閱讀名著，把握主要內(nèi)容，在思想上和寫作上獲得啟迪。

25、“閱讀名著，更好地表情達意”是活動之三。閱讀下面的選文，然后回答文后問題。（4分）“去拿你的書來?！彼卣f?！异昧藭鴣砹?。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準去看會?！彼f完，便站起來，走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。……他們都等候著；太陽也升得更高了。名著閱讀題采用填空和簡答的題型考查，意在引導初中師生27

①上面選文出自我國現(xiàn)代著名散文集《

》，作者_______。（2分）

②請用一句話概括上面選文的內(nèi)容。（2分）我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了?！安诲e。去罷?！备赣H點著頭，說。大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。……我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。①上面選文出自我國現(xiàn)代著名散文集《28三、答卷質(zhì)量分析

我州2009年參加中考的考生總?cè)藬?shù)4.7841萬人，我們來看看下面這張統(tǒng)計表：三、答卷質(zhì)量分析我州2009年參加中考的考生29黔東南州2009年中考語文試卷統(tǒng)計表（表二）題號滿分值平均分難度標準差區(qū)分度130.420.141.040.09230.770.261.310.25331.960.651.430.28431.490.51.50.25530.980.331.410.29684.140.523.050.93731.090.360.950.78862.070.341.670.67931.650.551.4911031.920.641.120.851131.760.590.490.441231.180.391.030.731331.650.550.840.591432.360.791.020.61黔東南州2009年中考語文試卷統(tǒng)計表（表二）題號滿分值平均分30黔東南州2009年中考語文試卷抽樣統(tǒng)計表（表二）題號分值均分難度標準差區(qū)分度1531.840.611.311631.670.5610.771731.20.41.010.81821.510.51.150.971931.350.680.890.972030.740.251.150.822131.420.471.120.9222.121.060.530.93122.231.140.381.010.782331.710.571.050.8624.131.840.611.170.8924.230.510.170.930.632530.790.261.180.882631.570.521.351276043.310.729.370.16全卷15087.520.583

黔東南州2009年中考語文試卷抽樣統(tǒng)計表（表二）題號分值均分31從上表可以看出，這份語文試卷區(qū)分度較好；同時我們也看到，許多試題盡管降低了難度，但到達度還是沒有超過0.5。這原因大概有以下幾點：其一，學生沒有準確牢固地掌握語文基礎知識，并使之形成有機聯(lián)系的網(wǎng)狀。其二，平時的教學與復習，學生沒有獲得有效的想象、聯(lián)想、分析、歸納、比較、求異等思維訓練，因而在閱讀與寫作時思路不開闊，不善于瞻前顧后，前后聯(lián)系，不善于作比較分析，更不能從整體來關(guān)照局部。其三，由于多數(shù)學生還是被動學習，因而來形成綜合運用知識解決問題的能力，語言的組織與表達能力差。其四，農(nóng)村中學生課外閱讀量少，嚴重影響了詞匯、句式的儲備，限制了視野和思路。其五，教與學沒有從基礎抓起，沒有教會學生掌握知識、形成技能的思路和方法。從上表可以看出，這份語文試卷區(qū)分度較好；同時我們32四、近50天語文教學與復習建議

下面是我的一些設想，與大家共同探討。四、近50天語文教學與復習建議

下面是我的一33（一）把更多的關(guān)懷施與學生

1、讓每一位學生都享受到你播灑的陽光雨露2、調(diào)適學生緊張心理，樹立自信心a.談一點輕松的話題，說幾句幽默的語言b.用心去發(fā)掘每位學生的每一點進步，用賞識的眼光看待學生，用鼓勵的語言激勵學生c.不要吝嗇你的分數(shù)，讓學生有成就感3、用待親弟妹的情感關(guān)照學生的生活起居（一）把更多的關(guān)懷施與學生

1、讓每一位學生都享受到你播灑的34（二）始終重視學習興趣的激發(fā)不要忘記“興趣是最好的老師”的忠言。無論是復習課、試卷講評課，備課時總是著眼于學生，使學生學有興趣，學有所得。每節(jié)課都重視導語的設計，每節(jié)課都有讓學生興奮的亮點，每節(jié)課都讓學生真正有收獲。講解、評議、討論、練習等形式可因時因課而選用。努力使教學語言在準確的基礎上生動、有趣些。記住：語文學科已是弱勢學科，上好每節(jié)課是關(guān)鍵?。ǘ┦冀K重視學習興趣的激發(fā)不要忘記“興趣是最好的老師”的忠35（三）夯實基礎用好課本1、用好初中課本將每個單元的教學要求（教學目標）列表整理，使之形成網(wǎng)絡。然后有重點的選擇一些教讀課文，設計一系列落實教學要求的測試題給學生練習，也可用課后的一些習題或改編習題給學生練習。將課后的詞語按音序或按形、義整理，將容易寫錯、用錯的詞語加以重點練習。（三）夯實基礎用好課本1、用好初中課36將每個單元的寫作.口語交際.綜合性學習整理成表，有計劃、有重點地加以訓練。將課本中要求背誦的篇章及“課外古詩詞背誦”篇目按朝代或按文體整理為目錄，有計劃地要求背誦默寫。將每冊書中的“名著導讀”列出篇目和要點，編擬習題加以訓練。將課本附錄中的以下文章作為復習指導文章：漢語詞類表短語結(jié)構(gòu)類型表句子成分簡表標點符號用法怎樣讀詩將每個單元的寫作.口語交際.綜合性學習整理成表，有計劃、有重37談談小說復句常用關(guān)聯(lián)詞語一覽表常用修辭格簡表談談散文談談戲劇文學課本附錄中的這些文章和簡表蘊藏著豐富的漢語文學知識，要將這些知識轉(zhuǎn)化為運用能力，必須與前面的內(nèi)容和訓練融為一體，方能實現(xiàn)我們的愿望。談談小說復句常用關(guān)聯(lián)詞語一覽表38理出具體可行的閱讀、作文、基礎知識、綜合性學習的課時數(shù)及達標要求。認真批改學生作文，與學生一道寫“下水作文”。用心選擇復習資料與自編習題相結(jié)合。2、不能考什么僅僅教學什么3、不要用作套題的方式代替教學與復習理出具體可行的閱讀、作文、基礎知識、綜合性學習的課時數(shù)及達標39（五）培養(yǎng)習慣，夯實基礎1、培養(yǎng)正確書寫的習慣2、培養(yǎng)正確使用標點符號的習慣3、在復習過程中夯實基礎（五）培養(yǎng)習慣，夯實基礎1、培養(yǎng)正確書寫的習慣40（六）確定復習重點和方法1、語音。辨析易讀錯的形聲字、辯識多音字、統(tǒng)讀字方法：比較法、匯集法、難點突破法2、字形。形近字、同音字、形似音又相同的字、字的規(guī)范①鑒簽徒徙搏博茶荼撥拔②厲利坻砥黯暗辯辨辮祿碌③詫姹當擋厲勵記計④字的規(guī)范方法：把字放在詞語中理解，注意字的形旁（六）確定復習重點和方法1、語音。辨析易讀錯的形聲字、辯識多413、詞語（包含成語）①根據(jù)語境確定多義詞之義②根據(jù)語境把握詞的活用③根據(jù)語境確定詞的感情色彩④注意詞語的搭配和呼應⑤辨析且能表達虛詞的表達作用4、句子。辨析句子語?。孩俪煞謿埲雹诖钆洳划敘壅`用、濫用虛詞④語序不當⑤用詞累贅，語意重復方法：在作文中去掉語?。辉诳谡Z交際中去掉語?。辉诰毩曋斜嫖稣Z?。耗x全句，圈出疑點；診斷病因，修改語病。3、詞語（包含成語）425、文學常識。課本中的作家作品。方法：復習相關(guān)課文的預習提示、課下注釋。6、現(xiàn)代文閱讀。①能體味和表達重要詞句在語境中的意義和作用②能理清文章思路和結(jié)構(gòu)③篩選并能提煉文中重要信息④賞析文學作品中的情境和形象⑤理解并能概括文章的主要內(nèi)容和中心意思⑥理解并能表述文中寫作方法所產(chǎn)生的表達效果⑦各體文章的閱讀要點方法：復習課本中的教讀課文：根據(jù)上述閱讀復習要點，擬訂復習計劃，使之逐步地變?yōu)槟芰?；注重口頭表達；書面表達力求使之準確、簡明。有目的地選擇課外文章，自己設計題目給學生訓練。5、文學常識。課本中的作家作品。437、文言文閱讀。①背誦、默寫相關(guān)課文（詩、詞、文）②能意譯教材中的文言課文，關(guān)鍵詞語能準確翻譯。方法：在理解中背誦、翻譯；傳授背誦和翻譯方法。7、文言文閱讀。44

謝謝各位老師！愿聽到各位老師的好消息！用努力和智慧爭創(chuàng)佳績45用努力和智慧爭創(chuàng)佳績——近50天初中語文復習建議黔東南州教科所陳子玉用努力和智慧爭創(chuàng)佳績——近50天初中語文復習建議黔東南州46黔東南州2009年中考語文試卷結(jié)構(gòu)試卷長度為16K版8頁，共五個大題27個小題，滿分150分，考試時間150分鐘。具體的試卷結(jié)構(gòu)、題型、知識和能力考查分值見下面的“試卷雙向細目表”。黔東南州2009年中考語文試卷結(jié)構(gòu)試卷長度為1647黔東南州2008年中考語文試卷雙向細目表（表一）題號考試內(nèi)容題型能力考查分值材料來源識記理解分析綜合應用欣賞探究一1辨析漢字注音選擇√3課本1-6冊2辨析漢字書寫選擇√√3課內(nèi)外3詞語（含成語）運用選擇√√3課內(nèi)外4辨析語病選擇√√3課外5文學常識選擇√3課本1-6冊6詩文默寫填空√√8課本1-6冊黔東南州2008年中考語文試卷雙向細目表（表一）題號考48題號考試內(nèi)容題型能力考查分值材料來源識記理解分析綜合應用欣賞探究二7文言詞語解釋簡答√√3課本七年級下冊8文言句子翻譯翻譯√√6課本七年級下冊9文言文描寫方法選擇√√3課本七年級下冊10把握篇章內(nèi)容簡答√√3課本八年級上冊11理解重要詞語簡答√3課本八年級上冊12代詞的指代義簡答√3課本八年級上冊三14-17記敘文閱讀簡答√√√12課外18-22說明文閱讀簡答√√√16課外題號考試內(nèi)容題型能力考查分值材料來源識49題號考試內(nèi)容題型能力考查分值材料來源識記理解分析綜合應用欣賞探究四23綜合性學習·敘述簡答√√3課內(nèi)外24擬寫標語.人民幣大寫簡答√√6課內(nèi)外25名著閱讀填空√√3課內(nèi)外26仿寫句子簡答√√3課內(nèi)外五27作文寫作√√60課內(nèi)外兼顧題號考試內(nèi)容題型能力考查分值材料來源識50試題特點2.1以原創(chuàng)試題為主2.2將課改理念有機滲透到部分試題之中如將知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度價值觀三維目標有機地融合在閱讀題中，使之充分發(fā)揮綜合考查功能。又如用部分閱讀試題考查學生的探究意識和探究能力。這些試題能引導大家用心了解課改精神，用心轉(zhuǎn)變教與學的方式。試題特點2.1以原創(chuàng)試題為主2.2將課改理念有機滲透512.3重視考查基礎知識和基本技能

重視基礎知識和基本技能的考查，這是多年來我州中考語文試題的特點?！叭f丈高樓平地起”，只有夯實知識基礎，才能真正形成較高的能力，才能有智力的發(fā)展。這套試題用了38分11個小題來考查“雙基”，體現(xiàn)對“雙基”的重視。2.3重視考查基礎知識和基本技能522.4從考查應用意識和應用能力角度設題注重考查應用意識和應用能力這一命題思想體現(xiàn)在整套試卷中。作文題脫胎于初中語文課本的“寫作訓練”之中，但不拘泥于課本，命題時著眼于學生生活，著力考查學生立意、構(gòu)思、選材、剪裁和語言表達的能力，著力考查學生的情感態(tài)度價值觀。閱讀試題無論材料來自課內(nèi)或課外，都意在考查學生整體把握文章思想內(nèi)容、把握文章結(jié)構(gòu)和作者思路的能力，考查理解、分析、概括能力和篩選提煉信息的能力。2.4從考查應用意識和應用能力角度設題532.5緊密聯(lián)系生活，體現(xiàn)人文關(guān)懷整套試卷體現(xiàn)了語文是反映生活、表現(xiàn)生活的特點。試題取材與學生生活緊密聯(lián)系，具有時代和地方特色。2.5緊密聯(lián)系生活，體現(xiàn)人文關(guān)懷542.6將知識性與思想性熔于一爐《語文課程標準》在總目標中提出：“在語文學習過程中……逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣?！边@份試卷積極地貫徹這一思想，其中的許多試題，既考查了語文知識和能力，又蘊含著豐富的思想品德教育內(nèi)容。如第三大題的選文和試題。2.6將知識性與思想性熔于一爐553、試題分析3.1“語文知識與運用”類試題這類試題主要考查學生對3500個字的掌握情況，常用詞語的積累和在具體語境中運用的能力，文學常識的積累和古詩文的積累，語言知識的實際運用能力。共設6個選擇題、3個填空題、1個簡答題，分值為32分，占全卷滿分值的21%。3、試題分析3.1“語文知識與運用”類試題56其中的選擇題大多能根據(jù)學生實際設計具體的語境，以利于啟發(fā)學生積極思考，便于檢測學生對語文知識的掌握和運用程度，能考查學生的比較分析能力。填空題用以考查古詩文的積累、人民幣大寫的掌握以及名著閱讀的情況，所選詩文、名著均為《語文課程標準》確定的推薦閱讀、背誦篇目。其中的選擇題大多能根據(jù)學生實際設計具體的語境，以575、下列作品、作者、國籍（朝代）對應錯誤的一項是A、《醉翁亭記》——歐陽修——宋代B、《偉大的悲劇》——茨威格——奧地利C、《紫藤蘿瀑布》——宗璞——現(xiàn)代D、《望岳》——李白——唐朝這是最簡單的文學常識考查方式，我們希望初中生能記住課本中文學作品的作者、代表作、所生活的國家或朝代。5、下列作品、作者、國籍（朝代）對應錯誤的一項是58下列說法有誤的一項是 A、《雪》的作者是魯迅。這篇作品文字精粹，蘊含豐富。B、作家孫犁所寫的小說《蘆花蕩》，描述了一個發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭歲月里的生動故事。C、《水滸》是一部以南宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。D、《威尼斯商人》是莎士比亞的作品，是一部具有極大諷刺性的喜劇下列說法有誤的一項是59山月文學社進行了入選測試。下面是從中選出的兩個題，相信你能做得好。（7分）（1）下面八個詞語中有四個錯別字，請你找出來填寫在答題框里并改正。（4分）①融會貫通 ②絕對服從 ③變本加厲④漫山遍野⑤一股作氣 ⑥紀律渙散 ⑦直截了當 ⑧不可思義錯別字改正山月文學社進行了入選測試。下面是從中選出的兩個題，相信你能做60下列句子中，標點符號使用不正確的一項是（）（3分）A、語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。B、他站起來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思？”C、為了全國人民——當然也包括自己在內(nèi)——的幸福，我們必須努力。D、小秦十分驚訝地說：“啊！原來是你！“下列句子中，標點符號使用不正確的一項是（）（3分）61從下面例句以外的23個大寫英文字母中任選2個，展開你的想象，按例句句式仿寫句子。（4分）例句：A是一座金字塔，是進取；B是兩個聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼；C是豐滿的月兒，是缺憾。從下面例句以外的23個大寫英文字母中任選2個，展開你的想象，62根據(jù)語境，仿照畫線句子，續(xù)寫兩句，使整個句子構(gòu)成語意連貫的一段話。(4分)世間的事情往往是一分為二的。貧困雖然是人人都不愿過的生活，但有時卻能成為人們奮斗的動力。_________________________________________________，_________________________________________；______________________________，_____________________________。根據(jù)語境，仿照畫線句子，續(xù)寫兩句，使整個句子構(gòu)成語意連貫的一633.2“現(xiàn)代文閱讀”類試題我州近幾年的中考語文試卷，一般設置3篇選文13個題考查“現(xiàn)代文閱讀”能力。3.2“現(xiàn)代文閱讀”類試題我州近幾年的中考語文試卷，一般64這三篇選文一篇選自課內(nèi)，兩篇來自課外。13個題的滿分值為40分，占比26.7%。這組“現(xiàn)代文閱讀”試題具有以下特點：①選取的材料課內(nèi)外相結(jié)合。②所選篇章文質(zhì)兼美，語言簡練，含義豐富，能體現(xiàn)《語文課程標準》“重視對學生情感、態(tài)度、價值觀的正確引導”的要求。③涵蓋面較廣，多角度考查了學生的閱讀能力、探究意識和解決問題的能力。④緊密聯(lián)系材料設題，題目設計有一定的梯度，能激起學生的思考、解答。⑤所擬的“參考答案及評分標準”具有科學性和操作性，考慮了我州學生的閱讀實際能力和答題情況。這三篇選文一篇選自課內(nèi)，兩篇來自課外。13個題653.3“文言文閱讀”類試題文言文試題所選材料來自課內(nèi)，滿分值為8分。（一）愛蓮說（節(jié)選）（8分）子謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。3.3“文言文閱讀”類試題66

兩個題分別從詞語理解、語句翻譯角度設題，符合《語文課程標準》提出的“閱讀淺易文言文，能……理解基本內(nèi)容”的要求。7、解釋下列加線的詞。（2分）①花之隱逸者也。 隱逸：

②陶后鮮有聞。 鮮：

8、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（6分）①蓮之愛，同予者何人？譯：

②牡丹之愛，宜乎眾矣。譯：

兩個題分別從詞語理解、語句翻譯角度設題，符合673.4“綜合性學習”和“名著閱讀”類試題2008年這一組試題很有新意：它將兩者合為一體；以“正確使用漢語言文字，更好地表情達意”為主題，將4個試題有機地整合為一體，使之真正能夠考查“綜合性學習”的功效。我們先來看這組試題：面對當前社會上隨意使用漢語言文字的不良現(xiàn)象，正義中學準備在近期開展“正確使用漢語言文字”的主題活動。這一主題活動包含一系列的具體活動，現(xiàn)邀請你參加。3.4“綜合性學習”和“名著閱讀”類試題6822、請你代學校寫一份通知，讓全校師生知道即將開展這一主題活動（通知正文不超過90字）。（6分）這是一個應用文寫作試題。應用文的許多樣式是廣泛用于現(xiàn)實生活的，學生應掌握而且能夠熟練應用?！顿F州省中考語文說明》對此作了明確的要求。但從答卷中看到，多數(shù)學生未達標。22、請你代學校寫一份通知，讓全校師生知道即將開6923題考查標點符號的使用?？疾辄c為：冒號、逗號、引號、問號、省略號、句號的使用。其中3個句子來自我州教師和學生文章中。我們來分析23題：23、“正確地使用標點符號”是活動之一。下面哪個句子的標點符號使用全都正確？（）（3分）A、小趙說：“他相信這樣一句話，“勤奮是最公平的君主！””B、是讓小李去？還是讓小宋去？他一直決定不下來。C、小說、散文、詩歌、戲劇，它們都屬文學作品，但又各有其特點。D、他給我們聊起了《水滸》：“說時遲，那時快，只見魯智深……?！?3題考查標點符號的使用?？疾辄c為：冒號、逗號、引號70

24題是病句修改題。這是著眼于我州初、高中語文教學現(xiàn)狀而增設的試題，其意是引導初中語文老師重視語法教學。此題涉及的語病僅為搭配不當、成分殘缺。24、“掌握漢語詞句構(gòu)成規(guī)律，正確地表情達意”是活動之二。下面一段句子有語病，請一一指出并加以修改。（4分）①科學家證實，②地球災害天氣增多，③人類的行為是罪魁禍首。④以全球變暖為例，⑤如果目前的變暖趨勢得不到抑制，⑥人類將會更多地傷害和疾病，⑦更高的食源性、水源性發(fā)病率。答：_____________________________________________________________________________________24題是病句修改題。這是著眼于我州初、高中語文教學現(xiàn)狀71名著閱讀題采用填空和簡答的題型考查，意在引導初中師生認真閱讀名著，把握主要內(nèi)容，在思想上和寫作上獲得啟迪。

25、“閱讀名著，更好地表情達意”是活動之三。閱讀下面的選文，然后回答文后問題。（4分）“去拿你的書來。”他慢慢地說。……我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準去看會?！彼f完，便站起來，走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。……他們都等候著；太陽也升得更高了。名著閱讀題采用填空和簡答的題型考查，意在引導初中師生72

①上面選文出自我國現(xiàn)代著名散文集《

》，作者_______。（2分）

②請用一句話概括上面選文的內(nèi)容。（2分）我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了?！安诲e。去罷?！备赣H點著頭，說。大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去?！覅s并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。①上面選文出自我國現(xiàn)代著名散文集《73三、答卷質(zhì)量分析

我州2009年參加中考的考生總?cè)藬?shù)4.7841萬人，我們來看看下面這張統(tǒng)計表：三、答卷質(zhì)量分析我州2009年參加中考的考生74黔東南州2009年中考語文試卷統(tǒng)計表（表二）題號滿分值平均分難度標準差區(qū)分度130.420.141.040.09230.770.261.310.25331.960.651.430.28431.490.51.50.25530.980.331.410.29684.140.523.050.93731.090.360.950.78862.070.341.670.67931.650.551.4911031.920.641.120.851131.760.590.490.441231.180.391.030.731331.650.550.840.591432.360.791.020.61黔東南州2009年中考語文試卷統(tǒng)計表（表二）題號滿分值平均分75黔東南州2009年中考語文試卷抽樣統(tǒng)計表（表二）題號分值均分難度標準差區(qū)分度1531.840.611.311631.670.5610.771731.20.41.010.81821.510.51.150.971931.350.680.890.972030.740.251.150.822131.420.471.120.9222.121.060.530.93122.231.140.381.010.782331.710.571.050.8624.131.840.611.170.8924.230.510.170.930.632530.790.261.180.882631.570.521.351276043.310.729.370.16全卷15087.520.583

黔東南州2009年中考語文試卷抽樣統(tǒng)計表（表二）題號分值均分76從上表可以看出，這份語文試卷區(qū)分度較好；同時我們也看到，許多試題盡管降低了難度，但到達度還是沒有超過0.5。這原因大概有以下幾點：其一，學生沒有準確牢固地掌握語文基礎知識，并使之形成有機聯(lián)系的網(wǎng)狀。其二，平時的教學與復習，學生沒有獲得有效的想象、聯(lián)想、分析、歸納、比較、求異等思維訓練，因而在閱讀與寫作時思路不開闊，不善于瞻前顧后，前后聯(lián)系，不善于作比較分析，更不能從整體來關(guān)照局部。其三，由于多數(shù)學生還是被動學習，因而來形成綜合運用知識解決問題的能力，語言的組織與表達能力差。其四，農(nóng)村中學生課外閱讀量少，嚴重影響了詞匯、句式的儲備，限制了視野和思路。其五，教與學沒有從基礎抓起，沒有教會學生掌握知識、形成技能的思路和方法。從上表可以看出，這份語文試卷區(qū)分度較好；同時我們77四、近50天語文教學與復習建議

下面是我的一些設想，與大家共同探討。四、近50天語文教學與復習建議

下面是我的一78（一）把更多的關(guān)懷施與學生

1、讓每一位學生都享受到你播灑的陽光雨露2、調(diào)適學生緊張心理，樹立自信心a.談一點輕松的話題，說幾句幽默的語言b.用心去發(fā)掘每位學生的每一點進步，用賞識的眼光看待學生，用鼓勵的語言激勵學生c.不要吝嗇你的分數(shù)，讓學生有成就感3、用待親弟妹的情感關(guān)照學生的生活起居（一）把更多的關(guān)懷施與學生

1、讓每一位學生都享受到你播灑的79（二）始終重