部編版三年級上冊語文第三單元《習(xí)作：我來編童話》課件

白雪公主和七個(gè)小矮人白雪公主和七個(gè)小矮人丑小鴨習(xí)作我來編童話2018部編本新教版三年級上冊語文丑小鴨習(xí)作我來編童話2018部編本新教版三年級上冊語文灰姑娘灰《獅子和鹿》這篇課文講了一件什么事？《獅子和鹿》這篇課文講了一件什么事？《陶罐和鐵罐》這篇課文講了一件什么事？《陶罐和鐵罐》這篇課文講了一件什么事？《陶罐和鐵罐》、《獅子和鹿》兩篇課文有什么共同之處？《陶罐和鐵罐》、《獅子和鹿》兩篇課文有什么共同之處？這兩篇都是童話，那童話有哪些特點(diǎn)呢？這兩篇都是童話，童話的特點(diǎn)：1、采用擬人的手法，把物當(dāng)作人來寫。2、采用夸張的手法，想象大膽有趣。3、童話里的事物都有象征意義。4、童話里包含著一定的道理。童話的特點(diǎn)：童話創(chuàng)作方法：想象擬人夸張童話創(chuàng)作方法：同學(xué)們默讀練習(xí)提示，看這次習(xí)作給我們提出了哪些要求？我們已經(jīng)讀過不少童話故事。這次習(xí)作就來編童話故事。請你任選幾種動物作為主人公，編一個(gè)故事。想象一下它們之間可能會發(fā)生什么事，然后寫下來。寫好后讀給大家聽，看誰編的故事最有趣。同學(xué)們默讀練習(xí)提示，看這次習(xí)作給我們提出了哪些要求？寫法指導(dǎo)1、事情生動有趣，敘述有一定的順序。（把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。）2、寫好人物的外貌、語言、動作和心理，還要抓住幾處細(xì)節(jié)描寫突出文章的中心。寫法指導(dǎo)1、事情生動有趣，敘述有一定的順序。（把事情的起因、怎樣編童話故事第一步：想得越細(xì)，說得越具體。（1）什么地方？有哪些動物（事物）？（2）它們之間發(fā)生了什么事？第二步：要細(xì)心體會，想想這件事情說明了什么？如：表揚(yáng)什么？批評什么？第三步：合理地展開想象。如：把它們都當(dāng)做人來說（寫），會說話、會哭、會笑、會做事等。怎樣編童話故事第一步：想得越細(xì)，說得越具體。寫動物童話的步驟一、選動物——熟悉的二、想情趣——有趣、有意義三、編故事——發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)果（一波三折）四、命題、寫成文寫動物童話的步驟一、選動物——熟悉的一、選動物你最熟悉的是什么動物？他們有什么特點(diǎn)？母雞會下蛋鴨子會游泳孔雀會開屏馬會拉車青蛙吃害蟲烏龜爬的慢兔子短尾巴狐貍很聰明（狡猾）大象鼻子長你選誰？一、選動物你最熟悉的是什么動物？他們有什么特點(diǎn)？你選誰？生日送禮——贊美友誼互相比美——贊揚(yáng)心靈美比誰聰明——稱贊有智慧長處和短處——要正確看待自己我來幫助你——贊揚(yáng)助人為樂環(huán)境保護(hù)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、戰(zhàn)勝邪惡、勤奮努力、孝敬父母、知錯(cuò)能改……二、想情趣——意義、情感生日送禮——贊美友誼二、想情趣——意義、情感看老師怎么編童話故事看老師怎么編童話故事我選擇了兩個(gè)動物來編這個(gè)故事，這兩個(gè)動物是小老鼠和小鴿子。他們之間發(fā)生了什么有趣的事呢？三、編故事我選擇了兩個(gè)三、編故事故事的主要內(nèi)容是：小老鼠在河邊喝水的時(shí)候掉進(jìn)河里了，鴿子救下了小老鼠。小老鼠也在獵人的槍下救下了鴿子，報(bào)答了救命之恩。我要表達(dá)的是：做人要懂得知恩圖報(bào)的道理。故事的主要內(nèi)容是：我編的時(shí)間是：有一天我編的地點(diǎn)是：森林里的一條河邊事情的起因：小老鼠去河邊喝水，掉到河里去了。我編的時(shí)間是：事情的起因：我編的時(shí)間是：有一天我編的地點(diǎn)是：森林里的一條河邊事情的起因：小老鼠去河邊喝水，掉到河里去了。有一天，一只無家可歸的小老鼠口渴了，它爬到一條清清的河邊去喝水，不小心掉進(jìn)河里，他拼命掙扎：“救命！救命…”我編的時(shí)間是：有一天，一只無家可歸的小老鼠口渴了，讀讀《小老鼠和小鴿子》這個(gè)童話故事讀讀《小老鼠和小鴿子》有一天，一只迷了路的小老鼠在森林里找回家的路。它走著走著，覺得口渴，就去河邊找水喝。沒想到，一不小心就掉進(jìn)了河里。小老鼠在河水里一邊撲騰一邊大喊：“救命??！救命??！”這時(shí)，在小河的上方飛來一只小鴿子，小鴿子看到水里撲騰的小老鼠，就急忙飛向森林里，她在森林里找來了一根細(xì)樹枝，并把這根細(xì)樹枝扔到了小老鼠旁邊。小老鼠急忙抓住樹枝，努力的爬到上邊，順利的飄到了岸上。小老鼠得救了，他對天空中飛翔的小鴿子說：“小鴿子，小鴿子，謝謝你救了我，我以后一定會報(bào)答你的?！庇幸惶?，一只迷了路的小老鼠在森林里找回家的路。它走著走著，覺小鴿子客氣的說：“不客氣，這是我應(yīng)該做的”。

第二天中午，小鴿子在一棵大樹上休息。有個(gè)獵人看到了她，悄悄的在旁邊的草叢中蹲了下來，舉起了槍。小鴿子還不知道危險(xiǎn)馬上就要降臨了，還在那里打盹。小老鼠剛好在草叢里散步，看到獵人在瞄準(zhǔn)小鴿子，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然，小老鼠靈機(jī)一動，想出了一個(gè)辦法。他悄悄的跑到獵人腳邊，看準(zhǔn)機(jī)會咬了獵人的腳一口。獵人感覺腳下一痛，手一偏，槍就射歪了。小鴿子聽到槍聲急忙飛走了。獵人走后，小鴿子和小老鼠又安全的見面了，小鴿子說：“也謝謝你救了我，咱們成為好朋友吧？”小老鼠高興的答應(yīng)了。從此小鴿子和小老鼠天天在一起愉快的玩耍。小鴿子客氣的說：“不客氣，這是我應(yīng)該做的”。三、編故事（2）主要?jiǎng)游铮呵嗤堋⒏蝮?nèi)容：青蛙過生日、蛤蟆送禮物情趣：朋友的真情最可貴故事情節(jié)：青蛙過生日——蛤蟆要送禮——做件衣服吧——把布剪壞了——改做背心吧——可又剪壞了——再改做帽子吧——還是剪壞了——做成了手帕——蛤蟆有歉意——青蛙很感激——禮物很特別——真情最可貴三、編故事（2）主要?jiǎng)游铮呵嗤?、蛤蟆寫作思路故事發(fā)生：生日到了想送禮；故事發(fā)展：自己動手做衣服；故事高潮：改了一次又一次；故事結(jié)尾：送禮的有歉意，收禮的很感激，真情最可貴，朋友應(yīng)珍惜。寫作思路故事發(fā)生：生日到了想送禮；溫馨提示蛤蟆的心理活動：送什么禮？剪壞了怎么辦？送這樣的禮真不好意思！青蛙和蛤蟆的對話：蛤?。ú缓靡馑迹┣嗤埽ò参俊⒏屑ぃ懗龉适掳牡览恚河颜x寶貴，真情無價(jià)！溫馨提示蛤蟆的心理活動：送什么禮？剪壞了怎么辦？送這樣的禮真想一想這些動物之間，誰與誰可能會發(fā)生故事呢？想一想趕快動筆吧，看看誰編的童話有趣又具體？！趕快動筆吧，好詞鑒賞：謙虛傲慢暴跳如雷不慌不忙大吃一驚爭先恐后糊里糊涂笨頭笨腦一動不動垂頭喪氣無精打采勃然大怒束手無策爽爽快快得意洋洋好詞鑒賞：謙虛傲慢暴跳如雷不慌不忙大吃一故事欣賞在遙遠(yuǎn)的森林里，住著許許多多的動物們和一只可惡的大灰狼，它經(jīng)常把其他動物抓起來吃掉。

有一天深夜，它又躡手躡腳地來到了小白兔灰灰家的電話線旁，準(zhǔn)備竊聽灰灰與遠(yuǎn)在山那邊的小白兔南南的對話，當(dāng)聽到他們倆約定好第二天早上在森林中的蘑菇園里見面時(shí)，便欣若狂喜，一路帶著竊聽器飛奔回家，然后又立刻在前去蘑菇園的路上設(shè)好了重重機(jī)關(guān)，躲在草叢里等著第二天的到來。小白兔智斗大灰狼故事欣賞在遙遠(yuǎn)的森林里，住著許許多多的動物們和一只可惡的大灰不久，第二的黎明便占據(jù)了天空，兩只小白兔一前一后的出現(xiàn)在小路上，南南一不小心“撲通”一聲掉進(jìn)了大灰狼的陷井中，灰灰見狀，連忙掉頭逃回了家中，可是南南卻被抓走了，這可這么辦？經(jīng)過再三的思考，灰灰終于想出了一條妙計(jì)。它馬上來到狼了大灰狼的家門前使勁地敲擊著門板，等到大灰狼怒氣沖沖地出現(xiàn)在它面前時(shí)，灰灰便撒腿逃出了大灰狼的視野里，大灰狼自然不會放過它，也憋足了勁飛快地追了上去。不久，第二的黎明便占據(jù)了天空，兩只小白兔一前一后的出現(xiàn)在小路哪知到就在大灰狼快要追上灰灰時(shí)，灰灰一個(gè)猛子跳過了自己設(shè)的連環(huán)陷井，可大灰狼又比灰灰跳了個(gè)更遠(yuǎn)，結(jié)果它還沒來得及露出那可怕的獠牙就發(fā)現(xiàn)灰灰早沒了人影，原來就在大灰狼跳過兩個(gè)陷井的同時(shí)灰灰又跳回去了，只不過大灰狼沒發(fā)現(xiàn)而以，可現(xiàn)在已經(jīng)晚了，以為它正好落在強(qiáng)力膠上，不幾天便餓死了。

現(xiàn)在森林里終于得到了安寧與和平，灰灰也成了同輩人的一個(gè)英雄！哪知到就在大灰狼快要追上灰灰時(shí)，灰灰一個(gè)猛子跳過了自己設(shè)的連再見再白雪公主和七個(gè)小矮人白雪公主和七個(gè)小矮人丑小鴨習(xí)作我來編童話2018部編本新教版三年級上冊語文丑小鴨習(xí)作我來編童話2018部編本新教版三年級上冊語文灰姑娘灰《獅子和鹿》這篇課文講了一件什么事？《獅子和鹿》這篇課文講了一件什么事？《陶罐和鐵罐》這篇課文講了一件什么事？《陶罐和鐵罐》這篇課文講了一件什么事？《陶罐和鐵罐》、《獅子和鹿》兩篇課文有什么共同之處？《陶罐和鐵罐》、《獅子和鹿》兩篇課文有什么共同之處？這兩篇都是童話，那童話有哪些特點(diǎn)呢？這兩篇都是童話，童話的特點(diǎn)：1、采用擬人的手法，把物當(dāng)作人來寫。2、采用夸張的手法，想象大膽有趣。3、童話里的事物都有象征意義。4、童話里包含著一定的道理。童話的特點(diǎn)：童話創(chuàng)作方法：想象擬人夸張童話創(chuàng)作方法：同學(xué)們默讀練習(xí)提示，看這次習(xí)作給我們提出了哪些要求？我們已經(jīng)讀過不少童話故事。這次習(xí)作就來編童話故事。請你任選幾種動物作為主人公，編一個(gè)故事。想象一下它們之間可能會發(fā)生什么事，然后寫下來。寫好后讀給大家聽，看誰編的故事最有趣。同學(xué)們默讀練習(xí)提示，看這次習(xí)作給我們提出了哪些要求？寫法指導(dǎo)1、事情生動有趣，敘述有一定的順序。（把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。）2、寫好人物的外貌、語言、動作和心理，還要抓住幾處細(xì)節(jié)描寫突出文章的中心。寫法指導(dǎo)1、事情生動有趣，敘述有一定的順序。（把事情的起因、怎樣編童話故事第一步：想得越細(xì)，說得越具體。（1）什么地方？有哪些動物（事物）？（2）它們之間發(fā)生了什么事？第二步：要細(xì)心體會，想想這件事情說明了什么？如：表揚(yáng)什么？批評什么？第三步：合理地展開想象。如：把它們都當(dāng)做人來說（寫），會說話、會哭、會笑、會做事等。怎樣編童話故事第一步：想得越細(xì)，說得越具體。寫動物童話的步驟一、選動物——熟悉的二、想情趣——有趣、有意義三、編故事——發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)果（一波三折）四、命題、寫成文寫動物童話的步驟一、選動物——熟悉的一、選動物你最熟悉的是什么動物？他們有什么特點(diǎn)？母雞會下蛋鴨子會游泳孔雀會開屏馬會拉車青蛙吃害蟲烏龜爬的慢兔子短尾巴狐貍很聰明（狡猾）大象鼻子長你選誰？一、選動物你最熟悉的是什么動物？他們有什么特點(diǎn)？你選誰？生日送禮——贊美友誼互相比美——贊揚(yáng)心靈美比誰聰明——稱贊有智慧長處和短處——要正確看待自己我來幫助你——贊揚(yáng)助人為樂環(huán)境保護(hù)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、戰(zhàn)勝邪惡、勤奮努力、孝敬父母、知錯(cuò)能改……二、想情趣——意義、情感生日送禮——贊美友誼二、想情趣——意義、情感看老師怎么編童話故事看老師怎么編童話故事我選擇了兩個(gè)動物來編這個(gè)故事，這兩個(gè)動物是小老鼠和小鴿子。他們之間發(fā)生了什么有趣的事呢？三、編故事我選擇了兩個(gè)三、編故事故事的主要內(nèi)容是：小老鼠在河邊喝水的時(shí)候掉進(jìn)河里了，鴿子救下了小老鼠。小老鼠也在獵人的槍下救下了鴿子，報(bào)答了救命之恩。我要表達(dá)的是：做人要懂得知恩圖報(bào)的道理。故事的主要內(nèi)容是：我編的時(shí)間是：有一天我編的地點(diǎn)是：森林里的一條河邊事情的起因：小老鼠去河邊喝水，掉到河里去了。我編的時(shí)間是：事情的起因：我編的時(shí)間是：有一天我編的地點(diǎn)是：森林里的一條河邊事情的起因：小老鼠去河邊喝水，掉到河里去了。有一天，一只無家可歸的小老鼠口渴了，它爬到一條清清的河邊去喝水，不小心掉進(jìn)河里，他拼命掙扎：“救命！救命…”我編的時(shí)間是：有一天，一只無家可歸的小老鼠口渴了，讀讀《小老鼠和小鴿子》這個(gè)童話故事讀讀《小老鼠和小鴿子》有一天，一只迷了路的小老鼠在森林里找回家的路。它走著走著，覺得口渴，就去河邊找水喝。沒想到，一不小心就掉進(jìn)了河里。小老鼠在河水里一邊撲騰一邊大喊：“救命啊！救命啊！”這時(shí)，在小河的上方飛來一只小鴿子，小鴿子看到水里撲騰的小老鼠，就急忙飛向森林里，她在森林里找來了一根細(xì)樹枝，并把這根細(xì)樹枝扔到了小老鼠旁邊。小老鼠急忙抓住樹枝，努力的爬到上邊，順利的飄到了岸上。小老鼠得救了，他對天空中飛翔的小鴿子說：“小鴿子，小鴿子，謝謝你救了我，我以后一定會報(bào)答你的?！庇幸惶?，一只迷了路的小老鼠在森林里找回家的路。它走著走著，覺小鴿子客氣的說：“不客氣，這是我應(yīng)該做的”。

第二天中午，小鴿子在一棵大樹上休息。有個(gè)獵人看到了她，悄悄的在旁邊的草叢中蹲了下來，舉起了槍。小鴿子還不知道危險(xiǎn)馬上就要降臨了，還在那里打盹。小老鼠剛好在草叢里散步，看到獵人在瞄準(zhǔn)小鴿子，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然，小老鼠靈機(jī)一動，想出了一個(gè)辦法。他悄悄的跑到獵人腳邊，看準(zhǔn)機(jī)會咬了獵人的腳一口。獵人感覺腳下一痛，手一偏，槍就射歪了。小鴿子聽到槍聲急忙飛走了。獵人走后，小鴿子和小老鼠又安全的見面了，小鴿子說：“也謝謝你救了我，咱們成為好朋友吧？”小老鼠高興的答應(yīng)了。從此小鴿子和小老鼠天天在一起愉快的玩耍。小鴿子客氣的說：“不客氣，這是我應(yīng)該做的”。三、編故事（2）主要?jiǎng)游铮呵嗤?、蛤蟆?nèi)容：青蛙過生日、蛤蟆送禮物情趣：朋友的真情最可貴故事情節(jié)：青蛙過生日——蛤蟆要送禮——做件衣服吧——把布剪壞了——改做背心吧——可又剪壞了——再改做帽子吧——還是剪壞了——做成了手帕——蛤蟆有歉意——青蛙很感激——禮物很特別——真情最可貴三、編故事（2）主要?jiǎng)游铮呵嗤堋⒏蝮懽魉悸饭适掳l(fā)生：生日到了想送禮；故事發(fā)展：自己動手做衣服；故事高潮：改了一次又一次；故事結(jié)尾：送禮的有歉意，收禮的很感激，真情最可貴，朋友應(yīng)珍惜。寫作思路故事發(fā)生：生日到了想送禮；溫馨提示蛤蟆的心理活動：送什么禮？剪壞了怎么辦？送這樣的禮真不好意思！青蛙和蛤蟆的對話：蛤?。ú缓靡馑迹┣嗤埽ò参俊⒏屑ぃ懗龉适掳牡览恚河颜x寶貴，真情無價(jià)！溫馨提示蛤蟆的心理活動：送什么禮？剪壞了怎么辦？送這樣的禮真想一想這些動物之間，誰與誰可能會發(fā)生故事呢？想一想趕快動筆吧，看看誰編的童話有趣又具體？！趕快動筆吧，好詞鑒賞：謙虛傲慢暴跳如雷不慌不忙大吃一驚爭先恐后糊里糊涂笨頭笨腦一動不動垂頭喪氣無精打采勃然大怒束手無策爽爽快快得意洋洋好詞鑒賞