辯論技巧-辯論賽培訓課件

賽制辯論入門

“三寸之舌，強于百萬雄兵；一人之辯，重于九鼎之寶”。（《戰(zhàn)國策·東周》，卷一）賽制辯論入門1人類哲學的基礎(chǔ)世界上首屈一指的文化哲學大師當數(shù)中國的孔子與古希臘的蘇格拉底，他們的弟子整理的《論語》和《對話錄》奠定了所有人類哲學的基礎(chǔ)。人類哲學的基礎(chǔ)2辯論定義辯論是由參加比賽的辯論人按照一定的規(guī)則、圍繞事先設(shè)定的辯題進行說理和辯駁的智力競技游戲?？梢藻憻捨覀兊乃季S能力，應變能力和表達能力辯論定義3辯論“辯”中間是“言”，兩邊的辯手都很“辛”苦?！罢摗弊筮吺茄哉f的“言”；右邊是表示思想的“侖”（條理、倫次），就是邊想邊說，還不能信口開河。四類辯題：利弊型；應該型；可能型；直言判斷型。辯論“辯”中間是“言”，兩邊的辯手都很“辛”苦。4賽制辯論賽制辯論：最常見的辯論是團體（如大專院校代表隊）之間的辯論賽。這是一種具有固定程序、有主持人執(zhí)行議定的程序和規(guī)則、有評判人員評定勝負的表演、競技或游戲。賽制辯論賽制辯論：最常見的辯論是團體（如大專院校5辯論的本質(zhì)辯論是以理服人，以情感人，強調(diào)辯手的表現(xiàn)必須為觀眾所認可，辯論的取勝取決于辯手的立論和辯駁是否能說服和打動觀眾。辯論賽的辯論是一種觀賞性辯論，觀眾在觀賞的過程中與辯手同時思考。辯論賽的目的是制勝（為勝利而辯論，并不是為自己信奉的真理而辯論）?！斑`心而辯”，即辯手明知他所持的立場是片面的，甚至他很可能本來就不贊成所處的立場，而贊成或更傾向于對方的觀點。然而，由于抽簽的結(jié)果已事先限定了立場，他就不得不為了這個立場而絞盡腦汁，采用種種辯論手法來進行立論和辯駁。辯論的本質(zhì)辯論是以理服人，以情感人，強調(diào)辯手的表現(xiàn)必須為觀眾6片面的深刻“片面深刻”。在辯論中，任何一方都只能從一個片面的論點出發(fā)來建立自己的邏輯框架，但并不意味著要把自己的觀點推向極端。片面的深刻“片面深刻”。在辯論中，任何一方都只能從一個片面的7辯論的特征綜合性：邏輯論證、語言表達、知識積累、道德修養(yǎng)、體態(tài)風度的集大成。自主性：堅信自己對于論題有“真理在胸”的把握，守己有度，伐人有序。即時性：辯論當中隨時就對手的論點與論據(jù)提出反駁的理由，要求反應機敏。對話性：突出表現(xiàn)為雙主題的互動，針鋒相對，交互進行，有一定的程式化。表演性：雙方都是“有備而來”，而且有“背”而來。總之，辯論是正義、邏輯與游戲發(fā)綜合體，是一種特殊而機智的對話方式。

辯論的特征綜合性：邏輯論證、語言表達、知識積累、道德修養(yǎng)、體8辯論的要素辯論是對抗式的智力競技運動。辯論包括三個要素：辯題辯論規(guī)則辯論人

辯論的要素辯論是對抗式的智力競技運動。9辯題辯題是辯論的中心，整場辯論都是圍繞辯題進行的。辯論賽的題目都是事先確定的，通常由比賽的組織者擬定后讓參賽者抽簽選定。辯論賽還要確定各方所持的立場。辯題辯題是辯論的中心，整場辯論都是圍繞辯題進行的。10辯題條件辯題應具備：對抗性平等性準確性辯題條件辯題應具備：11辯題的對抗性辯題必須設(shè)置沖突，形成對抗。參辯雙方的觀點必須是對立的或者分歧的，這是辯論的前提。雙方圍繞這種對立或分歧展開對抗，進行論述、反駁和辯護。辯題的這種對抗性，也稱之為“可辯性”。通過辯論，盡管不可能達成最終的統(tǒng)一，卻有助于深化人們對這個問題的認識，充實其內(nèi)涵。辯題的對抗性辯題必須設(shè)置沖突，形成對抗。參辯雙方的觀點必須是12辯題的平等性任何一個辯題，都必須對雙方平等，使正方和反方都能在平等立論的基礎(chǔ)上展開。辯題是“中性”的，雙方的獲勝機會的是同等的。辯題的平等性任何一個辯題，都必須對雙方平等，使正方和反方都能13辯題本身對獲勝機會的影響辯題給雙方留下的發(fā)揮余地有時會有些差異，大眾對辯題的認同會有所不同，民族文化傳統(tǒng)所提供的思想資源也會有多有少。但這種差異不會對比賽結(jié)果產(chǎn)生根本影響。立場處于不利一方的辯手，如果在辯論中發(fā)揮正常，表現(xiàn)出較好的素質(zhì)，雄辯有力，自圓其說，就更能贏得評委和觀眾。辯題本身對獲勝機會的影響辯題給雙方留下的發(fā)揮余地有時會有些差14準確性辯題必須準確，經(jīng)過字斟句酌，反復推敲。辯題的措詞必須準確、嚴謹，但不等于說沒有給予辯論的參賽者主動定義的余地。定義得好，可以為己方造成有利的辯論基點。準確性辯題必須準確，經(jīng)過字斟句酌，反復推敲。15辯論的風格“巧”而不“花”——會講“歪理”（詭辯），能夠自圓其說，善于運用知識，善于邏輯推理。但不能不顧事實地狡辯?！靶邸倍弧斑^”——理論視角特定，語言雄辯犀利，閃爍真理的光芒與人性的大氣。但不能唯我獨尊，咄咄逼人，大而無當。較高境界的“儒辯”——儒雅、謙和；博學、機智；幽默、詼諧。尖銳而不尖刻，激發(fā)而不激怒，顯示出文化底蘊的深厚。辯論的風格“巧”而不“花”——會講“歪理”（詭辯），能夠自圓16內(nèi)容準備內(nèi)容準備17統(tǒng)一認識，保持高度的一致通過對辯題的分析推敲，應在以下幾個問題上統(tǒng)一認識，保持高度的一致：一是站穩(wěn)立場二是考慮周到三是基本戰(zhàn)線四是思想境界統(tǒng)一認識，保持高度的一致通過對辯題的分析推敲，應在以下幾個問18立論準備立論準備包括三個過程：審題、確立總的具體論點、設(shè)計相配套的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。應該說，這三個過程是整個論辯賽準備的靈魂，在立論準備停當，各辯手便可分頭撰寫自己分工的辯詞。立論準備立論準備包括三個過程：審題、確立總的具體論點、設(shè)計相19審題首先要對辯題進行嚴格的審題，要對辯題字面上的每個詞或詞組逐個進行概念分析，即通常所說的“破題”。審題首先要對辯題進行嚴格的審題，要對辯題字面上的每個詞或詞組20審題這種分析要同時站在雙方的立場審視，尤其是要分析出哪些詞或詞組對對方立論具有潛在的有利因素，可能成為雙方首先爭論的焦點，因為一般的論辯賽雙方都會抓住辯題中的某個詞項解釋入手開始辯論，有時會出現(xiàn)整個論辯賽始終圍繞這種解釋來進行。盡量設(shè)法站在一定理論高度，對辯題作出有利于本方觀點的界定，以獲得大多數(shù)聽眾的"公認"，是極為重要的一環(huán)。審題這種分析要同時站在雙方的立場審視，尤其是要分析出哪些詞或21審題的關(guān)鍵審題注意縮短并守住自己的邏輯防線。為自己的觀點做好“霸王立論”。將自己的論點置于已經(jīng)被公認是正確的歷史規(guī)律、理論范式、現(xiàn)實存在的依據(jù)當中。備料多側(cè)面、全方位——網(wǎng)搜為主審題的關(guān)鍵審題22確立總論點辯題確認后，參賽隊員就可以根據(jù)辯題，研究確立一個最有利于本方論證的具體的總論點?？傉擖c不僅觀點正確，旗幟鮮明，而且攻能破對方任何的立論，守能抵擋對方的任何攻擊，總論點是一次論辯賽準備的成敗關(guān)鍵。確立總論點辯題確認后，參賽隊員就可以根據(jù)辯題，研究確立一個最23抓住要害，發(fā)揮優(yōu)勢一場辯論往往存在幾個焦點，相互聯(lián)系，相互呼應，辯論中就要抓住要害，避開己方的弱點，充分發(fā)揮優(yōu)勢，根據(jù)場上形勢及時轉(zhuǎn)移戰(zhàn)場。抓住要害，發(fā)揮優(yōu)勢24思想境界關(guān)于思想境界，往往容易被忽視，因此，辯論中的一個通病是糾纏于細枝末節(jié)。思想境界關(guān)于思想境界，往往容易被忽視，因此，辯論中的一個通病25辯論過程——反駁和立論辯論由“辯”和“論”即辯駁和說理即反駁和立論兩個方面構(gòu)成，兩者相輔相成，辯駁的目的是要更深入、雄辯地說明本方所持的立場和觀點，從而為立論服務(wù)，說理又為辯駁作鋪墊，最終樹立本方的觀點，否定、駁倒對方的觀點。辯論過程——反駁和立論辯論由“辯”和“論”即辯駁和說理即反駁26隨機應變辯論有許多未知數(shù)，這就要求辯手賽前做好充分準備，分析對方可能采用的思路，可能使用的“炮彈”，做到知己知彼，臨場則遇事不亂、不驚，隨機應變。隨機應變辯論有許多未知數(shù)，這就要求辯手賽前做好充分準備，分析27提問引人入彀而不存心刁難發(fā)現(xiàn)破綻而窮追猛打機智幽默而爭取受眾提問引人入彀而不存心刁難28回應據(jù)理力爭而敢于亮劍簡明扼要而攻守兼?zhèn)渲褐硕锤暌粨艮q論中常見的毛病之一，是許多辯手只能按照預定的方案辯論，甚至不管對方說了些什么，只是背誦事先擬定的辯稿，因此形成你說你的、我說我的局面，沒有交鋒，有論無辯?；貞獡?jù)理力爭而敢于亮劍29攻辯小結(jié)從對手的失誤切入強調(diào)立論補充材料攻辯小結(jié)從對手的失誤切入30總結(jié)陳詞在準備的基礎(chǔ)上隨時改動文采氣勢與多變的句式總結(jié)陳詞在準備的基礎(chǔ)上隨時改動31賽前準備賽前準備32賽前準備認識準備核對準備立論準備試辯準備賽前準備認識準備331,認識準備認識準備，是指參賽隊員在賽前對“論辯賽”的性質(zhì)和特點要有所認識。論辯賽是一則作為比賽項目來進行的模擬論辯（即論辯演習）。這種論辯往往不問論辯者本人的立場和主張，而側(cè)重于人們的論辯技巧的比賽。比賽雙方都不準備說服對方或被對方說服，而以駁倒對方、爭取評委的裁決和聽眾的反響來擊敗對方。1,認識準備認識準備，是指參賽隊員在賽前對“論辯賽”的性質(zhì)和342,核對準備參賽者每次都要主動認真地核對有關(guān)比賽事宜，以使比賽獲勝取得起碼保證。參賽者在接到比賽通知后，仔細核對通知上各項比賽規(guī)定和要求是否明確無誤，包括辯題的確切的字面樣子，正反方所屬，論辯程序細則，各位隊員的分工和允許發(fā)言時間等。確保本方準備辯詞時無誤。2,核對準備參賽者每次都要主動認真地核對有關(guān)比賽事宜，以使比35熟悉并嚴格遵守比賽規(guī)則比賽的組織規(guī)則賽場規(guī)則比賽語言規(guī)則評判規(guī)則熟悉并嚴格遵守比賽規(guī)則比賽的組織規(guī)則36辯論評分標準

(1)辯論技巧：辯手是否言語流暢、立場明確，能否從多角度、多層次分析、理解、認識辯題，敘述是否有層次性、條理性，論證是否具有說服力。

(2)內(nèi)容資料：論據(jù)是否充分、合理、恰當、有力、引述資料是否正確、翔實。

(3)自由辯論：能否始終堅持自己的立場，主動、準確、及時、機智地反駁對方的觀點，思路清晰、立場堅定、邏輯正確、應對靈活。

(4)整體配合：是否有團隊精神，能否相互支持，論辯銜接是否流暢，論點結(jié)構(gòu)是否完整，是否形成一個有機整體。

(5)表情風度：辯手表情、手勢是否恰當、自然、大方，不強詞奪理，尊重對方，尊重評委和觀眾，富有幽默感。

辯論評分標準

(1)辯論技巧：辯手是否言語流暢、立場37辯手分工第一辯手主要是立論，提出我方觀點，確定戰(zhàn)場或平臺，在公辯小結(jié)時反駁對方觀點，明確我方觀點，或重申我方觀點。第二辯手和第三辯手屬于攻辯。他們在攻辯環(huán)節(jié)中提出問題和回答對方問題。在自由辯中雙方互辯。

第四辯手是總結(jié)陳辭，反駁對方觀點，抓對方的漏洞。再次總結(jié)我方觀點和價值倡導辯手分工第一辯手主要是立論，提出我方觀點，確定戰(zhàn)場或平臺，在38辯位安排一辯求穩(wěn)；二、三辯要求現(xiàn)場應變能力、語言的及時組織能力以及對觀點的把握能力強；四辯要求有思想、有高度、有熱情，能夠在情感上帶動評委、觀眾辯位安排一辯求穩(wěn)；39一辯一辯是辯論中最先發(fā)言者，開篇陳詞主要陳述己方觀點的體系及思想核心。一辯稿要求條理分明、觀點清晰、體系完整、通俗易懂，但同時要深入分析問題。一辯稿的開頭往往用來開宗明義，解釋一些必要的概念。一辯本身要求吐字清楚、干脆，聲音洪亮。（中氣十足的人適合當一辯，那樣才鎮(zhèn)得住場子?。。┰陉愂鰰r，保持精神飽滿、身姿挺拔，面向評委與觀眾，可以適時增加一些手勢。一辯一辯是辯論中最先發(fā)言者，開篇陳詞主要陳述己方觀點的體系及40二、三辯攻辯環(huán)節(jié)先由正方二辯發(fā)言，選擇對方二、三辯中任意一位提問；其后是反方二辯，正方三辯，反方三辯。二、三辯都有模糊的攻守分工，也就是一人善攻，一人善守，這點一般只在查閱資料的分工里有體現(xiàn)。二、三辯的問、答應當圍繞著一辯稿的觀點展開，不要偏題，不要提出與己方理論無關(guān)或偏差太遠的觀點。發(fā)現(xiàn)對方有意拉遠話題時，要及時將話題拉回，重申觀點。在時間的處理上，爭取發(fā)言簡短有力，不要長篇累牘，不要講不相干的東西。

二、三辯攻辯環(huán)節(jié)先由正方二辯發(fā)言，選擇對方二、三辯中任意一位41四辯四辯被稱作能夠“力挽狂瀾”的辯手，是后半場辯論賽的決勝角色。四辯的總結(jié)陳詞應當留下適當?shù)臅r間，用于指出對方漏洞。這個部分十分關(guān)鍵，要盡量做到一針見血，有條理。四辯從攻辯環(huán)節(jié)開始，就要注意對方的每一句話，發(fā)現(xiàn)疏漏，同時進行歸整。一、二、三辯可以把自己發(fā)現(xiàn)了，但是沒有機會提出的疏漏用紙條傳給四辯。四辯四辯被稱作能夠“力挽狂瀾”的辯手，是后半場辯論賽的決勝角42戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)配合能攻能守的總論點的確立是論辯賽準備的關(guān)鍵，還要有一定的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)與之配合。所謂戰(zhàn)略，是指論辯中用以爭取勝利的帶有全局性的總的論戰(zhàn)方法；所謂戰(zhàn)術(shù)，則是指論戰(zhàn)中的一些具體的技術(shù)方法。戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)配合能攻能守的總論點的確立是論辯賽準備的關(guān)鍵，還要有433，試辯準備如同其他比賽一樣，論辯隊要想在正式比賽中獲勝，一定要在正式比賽前搞一次嘗試性的比賽，以檢驗自己的賽前準備是否經(jīng)得起實際的考驗。3，試辯準備如同其他比賽一樣，論辯隊要想在正式比賽中獲44試辯準備試辯一般宜在正式比賽前一兩天舉行，這類似于賽前的熱身賽，使參賽隊員保持最佳競技狀態(tài)。試辯的程序應嚴格按照正式比賽的程序進行，試辯賽一定要有聽眾提問，賽后提問可彌補"假設(shè)對方"論戰(zhàn)之不得力。試辯結(jié)束后，參賽隊員應與假設(shè)對方共同進行總結(jié)，對原先準備的辯詞和論辯技巧作相應調(diào)整、修正和補充，這樣賽前所有的準備便完備了。試辯準備試辯一般宜在正式比賽前一兩天舉行，這類似于賽前的熱身45辯論技巧辯論技巧46

（1）借力打力：辯論中可以借對方攻擊之力反擊對方。（1）借力打力：辯論中可以借對方攻擊之力反擊對方。47借力打力例如，在關(guān)于"知難行易"的辯論中，有這么一個回合：正方：對??！那些人正是因為上了刑場死到臨頭才知道法律的威力。法律的尊嚴，可謂"知難"哪，對方辨友?。崃艺坡暎┊攲Ψ揭?知法容易守法難"的實例論證于知易行難"時，正方馬上轉(zhuǎn)而化之從："知法不易"的角度強化己方觀點，給對方以有力的回擊。扭轉(zhuǎn)了被動局勢。

借力打力例如，在關(guān)于"知難行易"的辯論中，有這么一個回合：48借力打力這里，正方之所以能借反方的例證反治其身，是因為他有一系列并沒有表現(xiàn)在口頭上的、重新解釋字詞的理論作為堅強的后盾：辯題中的"知"，不僅僅是"知道"的"知"．更應該是建立在人類理性基礎(chǔ)上的"知"；守法并不難，作為一個行為過程，殺人也不難，但是要懂得保持人的理性，克制內(nèi)心滋生出惡毒的殺人欲望，卻是很難。這樣，正方寬廣、高位定義的"知難"和"行易"借反方狹隘、低位定義的"知易"和"行難…的攻擊之力，有效地回擊了反方，使反方構(gòu)建在"知"和"行"表淺層面上的立論框架崩潰了。借力打力這里，正方之所以能借反方的例證反治其身，是因為他有一49（2）移花接木剔除對方論據(jù)中存在缺陷的部分，換上于我方有利的觀點或材料，往往可以收到"四兩撥千斤"的奇效。我們把這一技法喻名為"移花接木"。（2）移花接木剔除對方論據(jù)中存在缺陷的部分，換上于我方有利的50移花接木例如．在《知難行易》的論辯中曾出現(xiàn)過如下一例：反方：古人說"蜀遭難，難于上青天"，是說蜀道難走，"走"就是"行"嘛！要是行不難，孫行者為什么不叫孫知者？正方：孫大圣的小名是叫孫行者，可對方辯友知不知道，他的法名叫孫悟空，"悟"是不是"知"？移花接木例如．在《知難行易》的論辯中曾出現(xiàn)過如下一例：51移花接木這是一個非常漂亮的"移花接木"的辯例。反方的例證看似有板有眼，實際上有些牽強附會：以"孫行者為什么不叫孫知者"為駁難，雖然是一種近乎強詞奪理的主動，但畢竟在氣勢上占了上風。正方敏銳地發(fā)現(xiàn)了對方論據(jù)的片面性，果斷地從"孫悟空"這一面著手，以"悟"就是"知"反詰對方，使對方提出關(guān)于"孫大圣"的引證成為抱薪救火、惹火燒身。移花接木這是一個非常漂亮的"移花接木"的辯例。反方的例證看似52移花接木在關(guān)于"治愚比治貧更重要"的論辯中，正方有這樣一段陳詞："…對方辯友以迫切性來衡量重要性，那我倒要告訴您，我現(xiàn)在肚子餓得很，十萬火急地需要食物來充饑，但我還是要辯下去，因為我意識到論辯比充饑更重要。"話音一落，掌聲四起。這時反方從容辯道："對方辯友，我認為’有飯不吃’和’無飯可吃’是兩碼事……"反方的答辯激起了更熱烈的掌聲。正方以"有飯不吃"來論證貧困不足以畏懼和治愚的相對重要性，反方立即從己方觀點中歸納出"無飯可吃"的旨要，鮮明地比較出了兩者本質(zhì)上的天差地別，有效地扼制了對方偷換概念的傾向。移花接木在關(guān)于"治愚比治貧更重要"的論辯中，正方有這樣一段陳53辯論技巧（3）順水推舟：表面上認同對方觀點，順應對方的邏輯進行推導，并在推導中根據(jù)我方需要，設(shè)置某些符合情理的障礙，使對方觀點在所增設(shè)的條件下不能成立，或得出與對方觀點截然相反的結(jié)論。辯論技巧（3）順水推舟：表面上認同對方觀點，順應對方的邏輯進54順水推舟例如，在"愚公應該移山還是應該搬家"的論辯中：反方：……我們要請教對方辨友，愚公搬家解決了困難，保護了資源，節(jié)省了人力、財力，這究竟有什么不應該？正方：愚公搬家不失為一種解決問題的好辦法，可愚公所處的地方連門都難出去，家又怎么搬？……可見，搬家姑且可以考慮，也得在移完山之后再搬呀！順水推舟例如，在"愚公應該移山還是應該搬家"的論辯中：55順水推舟人類是大自然的保護者/破壞者

反：請對方二辯正面回答，人生存和發(fā)展需要不需要能源，而能源的開采和使用會不會對自然產(chǎn)生破壞？

正：我要告訴你，人類是需要，同時地球上任何一種異養(yǎng)生物都是需要的。

反：看來對方辯友看得還要深刻，不但看到人是破壞者，還看到其他動物也是破壞者。順水推舟人類是大自然的保護者/破壞者

反：請對方二辯正56辯論技巧（4）正本清源：所謂正本清源，本文取其比喻義而言，就是指出對方論據(jù)與論題的關(guān)聯(lián)不緊或者背道而馳，從根本上矯正對方論據(jù)的立足點，把它拉人我方"勢力范圍"，使其恰好為我方觀點服務(wù)。較之正向推理的"順水推舟"法，這種技法恰是反其思路而行之。辯論技巧（4）正本清源：所謂正本清源，本文取其比喻義而言，就57正本清源例如，在"跳槽是否有利于人才發(fā)揮作用"的論辯中，有這樣一節(jié)辯詞：正方：張勇，全國乒乓球錦標賽的冠軍，就是從江蘇跳槽到陜西，對方辯友還說他沒有為陜西人民作出貢獻，真叫人心寒?。。ㄕ坡暎┓捶剑赫垎柕襟w工隊可能是跳槽去的嗎？這恰恰是我們這里提倡的合理流動啊?。ㄕ坡暎Ψ奖嬗汛髦垩坨R看問題，當然天下烏鴉一般黑，所有的流動都是跳槽了。（掌聲）正本清源例如，在"跳槽是否有利于人才發(fā)揮作用"的論辯中，有這58辯論技巧（5）釜底抽薪：刁鉆的選擇性提問，是許多辯手慣用的進攻招式之一。通常，這種提問是有預謀的，它能置人于“二難”境地，無論對方作哪種選擇都于己不利。對付這種提問的一個具體技法是，從對方的選擇性提問中，抽出一個預設(shè)選項進行強有力的反詰，從根本上挫敗對方的銳氣，這種技法就是釜底抽薪。辯論技巧（5）釜底抽薪：刁鉆的選擇性提問，是許多辯手慣用的進59釜底抽薪例如，在"思想道德應該適應（超越）市場經(jīng)濟"的論辯中，有如下一輪交鋒：反方：…我問雷鋒精神到底是無私奉獻精神還是等價交換精神？正方：…對方辨友這里錯誤地理解了等價交換，等價交換就是說，所有的交換都要等價，但并不是說所有的事情都是在交換，雷鋒還沒有想到交換，當然雷鋒精神談不上等價了。（全場掌聲）釜底抽薪例如，在"思想道德應該適應（超越）市場經(jīng)濟"的論辯中60釜底抽薪反方：那我還要請問對方辯友，我們的思想道德它的核心是為人民服務(wù)的精神，還是求利的精神？正方：為人民服務(wù)難道不是市場經(jīng)濟的要求嗎？（掌聲）釜底抽薪反方：那我還要請問對方辯友，我們的思想道德它的核61釜底抽薪第一回合中，反方有備而來。顯然，如果以定勢思維被動答問，就會落入反方預設(shè)的“二難”境地：選擇前者，則證明了反方"思想道德應該超越市場經(jīng)濟"的觀點；選擇后者，則有背事實，更是謬之千里。正方辯手卻跳出了反方"非此即彼"的框框設(shè)定，反過來單刀直人，從兩個預設(shè)選項抽出"等價交換"，以倒樹尋根之勢徹徹底底地推翻了它作為預設(shè)選項的正確性，語氣從容，語鋒犀利，其應變之靈活、技法之高明，令人嘆為觀止！釜底抽薪第一回合中，反方有備而來。顯然，如果以定勢思維被動答62辯論技巧（6）攻其要害：一個重要的技巧就是要在對方一辯、二辯陳詞后，迅速判明對方立論中的要害問題，從而抓住這一問題，一攻到底，以便從理論上徹底地擊敗對方。要機智地避開對方的問題，另外找對方的弱點攻過去。避免雙方糾纏在一些細枝末節(jié)的問題、例子或表達上爭論不休。辯論技巧（6）攻其要害：一個重要的技巧就是要在對方一辯、二辯63攻其要害如“溫飽是談道德的必要條件”這一辯題的要害是：在不溫飽的狀況下，是否能談道德？在辯論中只有始終抓住這個要害問題，才能給對方以致命的打擊。在辯論中，人們常常有“避實就虛”的說法，偶爾使用這種技巧是必要的。攻其要害如“溫飽是談道德的必要條件”這一辯題的要害是：在不64攻其要害當對方提出一個我們無法回答的問題時，就要機智地避開對方的問題，另外找對方的弱點攻過去。善于敏銳地抓住對方要害，猛攻下去，務(wù)求必勝，乃是辯論的重要技巧。攻其要害當對方提出一個我們無法回答的問題時，就要機智地避開對65攻其要害我們需要“避虛就實”，“避輕就重”，即善于在基本的、關(guān)鍵的問題上打硬仗。如果對方一提問題，我方立即回避，勢必會給評委和聽眾留下不好的印象，以為我方不敢正視對方的問題。如果我方對對方提出的基本立論和概念打擊不力，也會失分。善于敏銳地抓住對方要害，猛攻下去，務(wù)求必勝，乃是辯論的重要技巧。攻其要害我們需要“避虛就實”，“避輕就重”，即善于在基本的、66辯論技巧（7）利用矛盾：由于辯論雙方各由四位隊員組成，四位隊員在辯論過程中常常會出現(xiàn)矛盾，一旦出現(xiàn)這樣的情況，就應當馬上抓住，竭力擴大對方的矛盾，使之自顧不暇，無力進攻我方。使對方于急切之中，理屈詞窮，無言以對。辯論技巧（7）利用矛盾：由于辯論雙方各由四位隊員組成，四位隊67辯論技巧（8）“引蛇出洞”：在辯論中，常常會出現(xiàn)膠著狀態(tài)：當對方死死守住其立論，不管我方如何進攻，對方只用幾句話來應付時，采用正面進攻的方法，收效甚微。在這種情況下，要盡快調(diào)整進攻手段，采取迂回的方法，從看來并不重要的問題入手，誘使對方離開陣地，從而打擊對方，在評委和聽眾的心目中造成轟動效應。辯論技巧（8）“引蛇出洞”：在辯論中，常常會出現(xiàn)膠著狀態(tài)：當68引蛇出洞在辯論“艾滋病是醫(yī)學問題，不是社會問題”時，對方死守著“艾滋病是由HIV病毒引起的，只能是醫(yī)學問題”的見解，不為所動。我方突然發(fā)問：“請問對方，今年世界艾滋病日的口號是什么？”對方四位辯手面面相覷，為不致于在場上失分太多，對方一辯站起來亂答一通，我方立即予以糾正，指出今年的口號是“時不我待，行動起來”，這就等于在對方的陣地上打開了一個缺口，從而瓦解了對方的堅固的陣線。引蛇出洞在辯論“艾滋病是醫(yī)學問題，不是社會問題”時，對方死守69辯論技巧（九）“李代桃僵”：當我們碰到一些在邏輯上或理論上都比較難辯的辯題時，不得不采用“李代桃僵”的方法，引入新的概念來化解困難。辯論技巧（九）“李代桃僵”：當我們碰到一些在邏輯上或理論上都70李代桃僵比如，“艾滋病是醫(yī)學問題，不是社會問題”這一辯題就是很難辯的，因為艾滋病既是醫(yī)學問題，又是社會問題，從常識上看，是很難把這兩個問題截然分開的。李代桃僵比如，“艾滋病是醫(yī)學問題，不是社會問題”這一辯題就是71李代桃僵如果我方來辯正方的話，我們就會引入“社會影響”這一新概念，從而肯定艾滋病有一定的“社會影響”，但不是“社會問題”，并嚴格地確定“社會影響”的含義，這樣，對方就很難攻進來。李代桃僵如果我方來辯正方的話，我們就會引入“社會影響”這一新72李代桃僵我們在辯反方時，即“艾滋病是社會問題，不是醫(yī)學問題”，在這種情況下，我們在辯論中引入了“醫(yī)學途徑”這一概念，強調(diào)要用“社會系統(tǒng)工程”的方法去解決艾滋病，而在這一工程中，“醫(yī)學途徑”則是必要的部分之一。這樣我方的周旋余地就大了，對方得花很大力氣糾纏在我方提出的新概念上，其攻擊力就大大地弱化了。引入一個新概念與對方周旋，從而確保我方立論中的某些關(guān)鍵概念隱在后面，不直接受到對方的攻擊。李代桃僵我們在辯反方時，即“艾滋病是社會問題，不是醫(yī)學問題”73（11）就事論事這一點要求在辯論中抓住辯題，不能離題萬里大發(fā)議論，而要始終注意主攻方向。陳述觀點則不要太華麗，而一定要系統(tǒng)地說清楚；（11）就事論事這一點要求在辯論中抓住辯題，不能離題萬里大74（12）“死纏爛打”從內(nèi)容上說，原則性的問題必須死纏爛打，追住不放，最要注意的是不要被對方輕易脫身，在每一場比賽中都要設(shè)定令對方無法回答的“重炮”問題，把對手逼住不放。如何訂立重炮呢？辯論雙方總是既有理又沒理，總有些問題，特別是具體事理或者是哲學原理，對方是不能或無法正面回答的，應該把這些問題理出來。

（12）“死纏爛打”從內(nèi)容上說，原則性的問題必須死纏爛打，追75死纏爛打焚毀走私犀牛角是/不是保護自然資源的行為。

反方說不是，一直追問：焚毀到底保護了哪些自然資源？

流動人口的增加有利于/不利于城市的發(fā)展

正方說有利，一直問，由于管理不善帶來的消極影響是否也要歸責于流動人口？人類是大自然的保護者/破壞者

反方說破壞，一直問，保護者何以造成八大公害，十大污染，十六大破壞的環(huán)境問題呢？

以上的三個辯題中的例子，或攻或防，都可以讓對方要么陷入解釋的糾纏，要么跟隨自己到對自己有利的戰(zhàn)場，這就是重炮問題的好處。死纏爛打焚毀走私犀牛角是/不是保護自然資源的行為。

反76就事論事是說任何回合，任何例子不要游離辯題；死纏爛打是要在對自己有利，事先自己準備過的問題上咬定對方不放松。就事論事是說任何回合，任何例子不要游離辯題；77（13）明修棧道、暗渡陳倉論辯時,讓對手接受自己的觀點是不容易的,因為雙方本來就是意見對立的。但如果繞開一定的彎子，讓對方在毫無察覺的情況下，進入圈套，卻是一種行之有效的方法，正所謂“明修棧道，暗渡陳倉。”需要特別注意的是，使用此種方法，關(guān)鍵是藏而不露，出奇制勝。（13）明修棧道、暗渡陳倉論辯時,讓對手接受自己的觀點是不容78范例基辛格在莫斯科向隨行的美國記者代表團介紹美蘇關(guān)于限制戰(zhàn)略武器的四個協(xié)定簽署會談情況時說：“蘇聯(lián)生產(chǎn)導彈的速度每年大約250枚?！庇杏浾唏R上接著問：“我們的情況呢？我們有多少潛艇導彈在配置分導式導彈頭？有多少‘民兵’導彈？”基辛格說：“導彈有多少我不清楚，至于潛艇數(shù)目我是知道的，但不知是不是保密的？”記者忙說：“不是保密的?！被粮瘢骸安皇潜Ｃ艿模悄阏f多少？”記者無言可答。范例基辛格在莫斯科向隨行的美國記者代表團介紹美蘇關(guān)于限制戰(zhàn)略79點評基辛格故意設(shè)問：“不知是不是保密的”，記者急于知道真情，捕捉重要信息，所以連忙說“不保密?！边@正好中了基辛格的圈套，順手把問題還給了對方，真不愧是富有經(jīng)驗的外交家，高明！點評基辛格故意設(shè)問：“不知是不是保密的”，記者急于知道真情，80（14）模糊回答從容對付所謂模糊回答，是一種使用含義不確定的模糊語言，不讓對方精確地把握答語含義的回答。論辯中，巧妙運用這種方法，可以從容對付那些不好回答或不應回答的問題。（14）模糊回答從容對付所謂模糊回答，是一種使用含義不確定81范例一個青年男子帶未婚妻及未婚妻的母親在湖上劃船。那男子未婚妻的母親一時觸景生情，問道：“如果我和我女兒不小心一起落在水里，你打算先救誰呢？”這是個難題。男子深思一下，幽默地一笑說：“那我先救未來的媽媽?！眱蓚€人聽了都露出了滿意的笑容。范例一個青年男子帶未婚妻及未婚妻的母親在湖上劃船。那男子未婚82點評未婚妻和未婚妻之母都在場，此問題實在不好簡單回答，因為這二人冷落了誰都不好。而未婚妻的媽媽既可指未來的岳母，又可指將來生孩子之后的妻子，真是妙極，難怪兩人聽了都露出滿意的笑容。點評未婚妻和未婚妻之母都在場，此問題實在不好簡單回答，因為這83注意事項注意事項84辯手素質(zhì)辯論的成功與否取決于辯論人的素質(zhì)，辯論是一種綜合素質(zhì)的較量。這種素質(zhì)可以分為三個方面：①知識性素質(zhì)，有文化積累、知識結(jié)構(gòu)和知識面等；②技巧性素質(zhì)，有邏輯思辨、語言藝術(shù)、幽默感等；③人格性素質(zhì)，有道德涵養(yǎng)、心理心態(tài)、合作精神、風度氣質(zhì)、儀表儀態(tài)等。辯手素質(zhì)辯論的成功與否取決于辯論人的素質(zhì)，辯論是一種綜合素質(zhì)85注意言談辭令，辯論風度。

辯論時，要求使用普通話，吐字清晰，觀點明確，互相尊重，只能針對對方的觀點和理由進行攻擊，而不能涉及對方的立場和人品（不能人身攻擊，不能帶有輕視，貶低污辱對方的語言）。辯手參加比賽舉止端莊，即使在辯論中針鋒相對，也應做到態(tài)度溫和，彬彬有禮，以理服人而不要以勢壓人。

注意言談辭令，辯論風度。辯論時，要求使用普通話，吐字清晰，86注重禮節(jié)注意禮節(jié)，雙方爭議時不能偏激、顯出怒容，切不可有涉及他人人格、隱私等尖銳的內(nèi)容，不可進行人身攻擊或挖苦諷刺。當感覺對手低能的時候，也不能擺出不屑的表情，不可有偷笑、蔑視的表情。語言、手勢、表情等在辯論賽中，要求辯手衣著得體整齊，舉止優(yōu)雅坐的時候注意凳子靠后放，只坐三分之一左右，保證站起來的時候不碰到凳子，發(fā)出響聲。不發(fā)言時，或記錄對方觀點，或微笑看著對方，不要抖腳、轉(zhuǎn)筆、亂翻紙片、交頭接耳，或者做出不當?shù)谋砬?。辯手之間不要進行人身攻擊，不要做出不雅手勢。在陳詞、小結(jié)、總結(jié)和攻辯結(jié)束之后，都要說“謝謝”。注重禮節(jié)注意禮節(jié)，雙方爭議時不能偏激、顯出怒容，切不87甲：“李金羽不行，中國前鋒不行?！币遥骸袄罱鹩鸩恍?？你上去試試看。沒踢過球就不要亂講?！?/p>

甲：“李金羽不行，中國前鋒不行?！币遥骸袄罱鹩鸩恍?？你上去試88在辯論中，特別是一對一攻辯和自由辯論時，應針對對方提問和辯駁的內(nèi)容回答或反駁，內(nèi)容不能偏離辯題或各自為論，要體現(xiàn)比賽的對抗性。避免無益的爭辯。特別是當對方脫離主題時，繼續(xù)糾纏將是毫無意義的。在辯論中，特別是一對一攻辯和自由辯論時，應針對對方提問和辯駁89時間把握自由辯論的時間很短，每分每秒都很寶貴。語言盡量簡短，例子要濃縮，有些反駁一個反問句即可。如果本方自己說話過長，造成時間用完將是一打致命的。時間把握自由辯論的時間很短，每分每秒都很寶貴。語言盡量簡短，90脫稿脫稿，只有脫稿時的語言才有感染力，順勢而上、隨感而發(fā)。自備紙條：辯論賽準備的紙條一般用法：〈1〉記錄現(xiàn)場的東西；〈2〉紀錄較長的引用案例；〈3〉紀錄引用數(shù)據(jù)脫稿脫稿，只有脫稿時的語言才有感染力，順勢而上、隨感而發(fā)。91辯論八忌以勢壓人歪曲事實揭人之短爭吵不休轉(zhuǎn)移論題獨占論壇前后矛盾結(jié)論連篇辯論八忌以勢壓人歪曲事實92總結(jié)辯論是一個非常靈活的過程，在這一過程中，可以施展的技巧的一些比較重要的技巧。經(jīng)驗告訴我們，只有使知識積累和辯論技巧珠聯(lián)璧合，才可能在辯論賽中取得較好的成績。

總結(jié)辯論是一個非常靈活的過程，在這一過程中，可以施展的技巧的93結(jié)束語辯論不是爭論對手不是敵手祝辯論賽圓滿成功祝大家取得優(yōu)異成績結(jié)束語辯論不是爭論94

賽制辯論入門

“三寸之舌，強于百萬雄兵；一人之辯，重于九鼎之寶”。（《戰(zhàn)國策·東周》，卷一）賽制辯論入門95人類哲學的基礎(chǔ)世界上首屈一指的文化哲學大師當數(shù)中國的孔子與古希臘的蘇格拉底，他們的弟子整理的《論語》和《對話錄》奠定了所有人類哲學的基礎(chǔ)。人類哲學的基礎(chǔ)96辯論定義辯論是由參加比賽的辯論人按照一定的規(guī)則、圍繞事先設(shè)定的辯題進行說理和辯駁的智力競技游戲。可以鍛煉我們的思維能力，應變能力和表達能力辯論定義97辯論“辯”中間是“言”，兩邊的辯手都很“辛”苦?！罢摗弊筮吺茄哉f的“言”；右邊是表示思想的“侖”（條理、倫次），就是邊想邊說，還不能信口開河。四類辯題：利弊型；應該型；可能型；直言判斷型。辯論“辯”中間是“言”，兩邊的辯手都很“辛”苦。98賽制辯論賽制辯論：最常見的辯論是團體（如大專院校代表隊）之間的辯論賽。這是一種具有固定程序、有主持人執(zhí)行議定的程序和規(guī)則、有評判人員評定勝負的表演、競技或游戲。賽制辯論賽制辯論：最常見的辯論是團體（如大專院校99辯論的本質(zhì)辯論是以理服人，以情感人，強調(diào)辯手的表現(xiàn)必須為觀眾所認可，辯論的取勝取決于辯手的立論和辯駁是否能說服和打動觀眾。辯論賽的辯論是一種觀賞性辯論，觀眾在觀賞的過程中與辯手同時思考。辯論賽的目的是制勝（為勝利而辯論，并不是為自己信奉的真理而辯論）。“違心而辯”，即辯手明知他所持的立場是片面的，甚至他很可能本來就不贊成所處的立場，而贊成或更傾向于對方的觀點。然而，由于抽簽的結(jié)果已事先限定了立場，他就不得不為了這個立場而絞盡腦汁，采用種種辯論手法來進行立論和辯駁。辯論的本質(zhì)辯論是以理服人，以情感人，強調(diào)辯手的表現(xiàn)必須為觀眾100片面的深刻“片面深刻”。在辯論中，任何一方都只能從一個片面的論點出發(fā)來建立自己的邏輯框架，但并不意味著要把自己的觀點推向極端。片面的深刻“片面深刻”。在辯論中，任何一方都只能從一個片面的101辯論的特征綜合性：邏輯論證、語言表達、知識積累、道德修養(yǎng)、體態(tài)風度的集大成。自主性：堅信自己對于論題有“真理在胸”的把握，守己有度，伐人有序。即時性：辯論當中隨時就對手的論點與論據(jù)提出反駁的理由，要求反應機敏。對話性：突出表現(xiàn)為雙主題的互動，針鋒相對，交互進行，有一定的程式化。表演性：雙方都是“有備而來”，而且有“背”而來?？傊?，辯論是正義、邏輯與游戲發(fā)綜合體，是一種特殊而機智的對話方式。

辯論的特征綜合性：邏輯論證、語言表達、知識積累、道德修養(yǎng)、體102辯論的要素辯論是對抗式的智力競技運動。辯論包括三個要素：辯題辯論規(guī)則辯論人

辯論的要素辯論是對抗式的智力競技運動。103辯題辯題是辯論的中心，整場辯論都是圍繞辯題進行的。辯論賽的題目都是事先確定的，通常由比賽的組織者擬定后讓參賽者抽簽選定。辯論賽還要確定各方所持的立場。辯題辯題是辯論的中心，整場辯論都是圍繞辯題進行的。104辯題條件辯題應具備：對抗性平等性準確性辯題條件辯題應具備：105辯題的對抗性辯題必須設(shè)置沖突，形成對抗。參辯雙方的觀點必須是對立的或者分歧的，這是辯論的前提。雙方圍繞這種對立或分歧展開對抗，進行論述、反駁和辯護。辯題的這種對抗性，也稱之為“可辯性”。通過辯論，盡管不可能達成最終的統(tǒng)一，卻有助于深化人們對這個問題的認識，充實其內(nèi)涵。辯題的對抗性辯題必須設(shè)置沖突，形成對抗。參辯雙方的觀點必須是106辯題的平等性任何一個辯題，都必須對雙方平等，使正方和反方都能在平等立論的基礎(chǔ)上展開。辯題是“中性”的，雙方的獲勝機會的是同等的。辯題的平等性任何一個辯題，都必須對雙方平等，使正方和反方都能107辯題本身對獲勝機會的影響辯題給雙方留下的發(fā)揮余地有時會有些差異，大眾對辯題的認同會有所不同，民族文化傳統(tǒng)所提供的思想資源也會有多有少。但這種差異不會對比賽結(jié)果產(chǎn)生根本影響。立場處于不利一方的辯手，如果在辯論中發(fā)揮正常，表現(xiàn)出較好的素質(zhì)，雄辯有力，自圓其說，就更能贏得評委和觀眾。辯題本身對獲勝機會的影響辯題給雙方留下的發(fā)揮余地有時會有些差108準確性辯題必須準確，經(jīng)過字斟句酌，反復推敲。辯題的措詞必須準確、嚴謹，但不等于說沒有給予辯論的參賽者主動定義的余地。定義得好，可以為己方造成有利的辯論基點。準確性辯題必須準確，經(jīng)過字斟句酌，反復推敲。109辯論的風格“巧”而不“花”——會講“歪理”（詭辯），能夠自圓其說，善于運用知識，善于邏輯推理。但不能不顧事實地狡辯?！靶邸倍弧斑^”——理論視角特定，語言雄辯犀利，閃爍真理的光芒與人性的大氣。但不能唯我獨尊，咄咄逼人，大而無當。較高境界的“儒辯”——儒雅、謙和；博學、機智；幽默、詼諧。尖銳而不尖刻，激發(fā)而不激怒，顯示出文化底蘊的深厚。辯論的風格“巧”而不“花”——會講“歪理”（詭辯），能夠自圓110內(nèi)容準備內(nèi)容準備111統(tǒng)一認識，保持高度的一致通過對辯題的分析推敲，應在以下幾個問題上統(tǒng)一認識，保持高度的一致：一是站穩(wěn)立場二是考慮周到三是基本戰(zhàn)線四是思想境界統(tǒng)一認識，保持高度的一致通過對辯題的分析推敲，應在以下幾個問112立論準備立論準備包括三個過程：審題、確立總的具體論點、設(shè)計相配套的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。應該說，這三個過程是整個論辯賽準備的靈魂，在立論準備停當，各辯手便可分頭撰寫自己分工的辯詞。立論準備立論準備包括三個過程：審題、確立總的具體論點、設(shè)計相113審題首先要對辯題進行嚴格的審題，要對辯題字面上的每個詞或詞組逐個進行概念分析，即通常所說的“破題”。審題首先要對辯題進行嚴格的審題，要對辯題字面上的每個詞或詞組114審題這種分析要同時站在雙方的立場審視，尤其是要分析出哪些詞或詞組對對方立論具有潛在的有利因素，可能成為雙方首先爭論的焦點，因為一般的論辯賽雙方都會抓住辯題中的某個詞項解釋入手開始辯論，有時會出現(xiàn)整個論辯賽始終圍繞這種解釋來進行。盡量設(shè)法站在一定理論高度，對辯題作出有利于本方觀點的界定，以獲得大多數(shù)聽眾的"公認"，是極為重要的一環(huán)。審題這種分析要同時站在雙方的立場審視，尤其是要分析出哪些詞或115審題的關(guān)鍵審題注意縮短并守住自己的邏輯防線。為自己的觀點做好“霸王立論”。將自己的論點置于已經(jīng)被公認是正確的歷史規(guī)律、理論范式、現(xiàn)實存在的依據(jù)當中。備料多側(cè)面、全方位——網(wǎng)搜為主審題的關(guān)鍵審題116確立總論點辯題確認后，參賽隊員就可以根據(jù)辯題，研究確立一個最有利于本方論證的具體的總論點?？傉擖c不僅觀點正確，旗幟鮮明，而且攻能破對方任何的立論，守能抵擋對方的任何攻擊，總論點是一次論辯賽準備的成敗關(guān)鍵。確立總論點辯題確認后，參賽隊員就可以根據(jù)辯題，研究確立一個最117抓住要害，發(fā)揮優(yōu)勢一場辯論往往存在幾個焦點，相互聯(lián)系，相互呼應，辯論中就要抓住要害，避開己方的弱點，充分發(fā)揮優(yōu)勢，根據(jù)場上形勢及時轉(zhuǎn)移戰(zhàn)場。抓住要害，發(fā)揮優(yōu)勢118思想境界關(guān)于思想境界，往往容易被忽視，因此，辯論中的一個通病是糾纏于細枝末節(jié)。思想境界關(guān)于思想境界，往往容易被忽視，因此，辯論中的一個通病119辯論過程——反駁和立論辯論由“辯”和“論”即辯駁和說理即反駁和立論兩個方面構(gòu)成，兩者相輔相成，辯駁的目的是要更深入、雄辯地說明本方所持的立場和觀點，從而為立論服務(wù)，說理又為辯駁作鋪墊，最終樹立本方的觀點，否定、駁倒對方的觀點。辯論過程——反駁和立論辯論由“辯”和“論”即辯駁和說理即反駁120隨機應變辯論有許多未知數(shù)，這就要求辯手賽前做好充分準備，分析對方可能采用的思路，可能使用的“炮彈”，做到知己知彼，臨場則遇事不亂、不驚，隨機應變。隨機應變辯論有許多未知數(shù)，這就要求辯手賽前做好充分準備，分析121提問引人入彀而不存心刁難發(fā)現(xiàn)破綻而窮追猛打機智幽默而爭取受眾提問引人入彀而不存心刁難122回應據(jù)理力爭而敢于亮劍簡明扼要而攻守兼?zhèn)渲褐硕锤暌粨艮q論中常見的毛病之一，是許多辯手只能按照預定的方案辯論，甚至不管對方說了些什么，只是背誦事先擬定的辯稿，因此形成你說你的、我說我的局面，沒有交鋒，有論無辯?；貞獡?jù)理力爭而敢于亮劍123攻辯小結(jié)從對手的失誤切入強調(diào)立論補充材料攻辯小結(jié)從對手的失誤切入124總結(jié)陳詞在準備的基礎(chǔ)上隨時改動文采氣勢與多變的句式總結(jié)陳詞在準備的基礎(chǔ)上隨時改動125賽前準備賽前準備126賽前準備認識準備核對準備立論準備試辯準備賽前準備認識準備1271,認識準備認識準備，是指參賽隊員在賽前對“論辯賽”的性質(zhì)和特點要有所認識。論辯賽是一則作為比賽項目來進行的模擬論辯（即論辯演習）。這種論辯往往不問論辯者本人的立場和主張，而側(cè)重于人們的論辯技巧的比賽。比賽雙方都不準備說服對方或被對方說服，而以駁倒對方、爭取評委的裁決和聽眾的反響來擊敗對方。1,認識準備認識準備，是指參賽隊員在賽前對“論辯賽”的性質(zhì)和1282,核對準備參賽者每次都要主動認真地核對有關(guān)比賽事宜，以使比賽獲勝取得起碼保證。參賽者在接到比賽通知后，仔細核對通知上各項比賽規(guī)定和要求是否明確無誤，包括辯題的確切的字面樣子，正反方所屬，論辯程序細則，各位隊員的分工和允許發(fā)言時間等。確保本方準備辯詞時無誤。2,核對準備參賽者每次都要主動認真地核對有關(guān)比賽事宜，以使比129熟悉并嚴格遵守比賽規(guī)則比賽的組織規(guī)則賽場規(guī)則比賽語言規(guī)則評判規(guī)則熟悉并嚴格遵守比賽規(guī)則比賽的組織規(guī)則130辯論評分標準

(1)辯論技巧：辯手是否言語流暢、立場明確，能否從多角度、多層次分析、理解、認識辯題，敘述是否有層次性、條理性，論證是否具有說服力。

(2)內(nèi)容資料：論據(jù)是否充分、合理、恰當、有力、引述資料是否正確、翔實。

(3)自由辯論：能否始終堅持自己的立場，主動、準確、及時、機智地反駁對方的觀點，思路清晰、立場堅定、邏輯正確、應對靈活。

(4)整體配合：是否有團隊精神，能否相互支持，論辯銜接是否流暢，論點結(jié)構(gòu)是否完整，是否形成一個有機整體。

(5)表情風度：辯手表情、手勢是否恰當、自然、大方，不強詞奪理，尊重對方，尊重評委和觀眾，富有幽默感。

辯論評分標準

(1)辯論技巧：辯手是否言語流暢、立場131辯手分工第一辯手主要是立論，提出我方觀點，確定戰(zhàn)場或平臺，在公辯小結(jié)時反駁對方觀點，明確我方觀點，或重申我方觀點。第二辯手和第三辯手屬于攻辯。他們在攻辯環(huán)節(jié)中提出問題和回答對方問題。在自由辯中雙方互辯。

第四辯手是總結(jié)陳辭，反駁對方觀點，抓對方的漏洞。再次總結(jié)我方觀點和價值倡導辯手分工第一辯手主要是立論，提出我方觀點，確定戰(zhàn)場或平臺，在132辯位安排一辯求穩(wěn)；二、三辯要求現(xiàn)場應變能力、語言的及時組織能力以及對觀點的把握能力強；四辯要求有思想、有高度、有熱情，能夠在情感上帶動評委、觀眾辯位安排一辯求穩(wěn)；133一辯一辯是辯論中最先發(fā)言者，開篇陳詞主要陳述己方觀點的體系及思想核心。一辯稿要求條理分明、觀點清晰、體系完整、通俗易懂，但同時要深入分析問題。一辯稿的開頭往往用來開宗明義，解釋一些必要的概念。一辯本身要求吐字清楚、干脆，聲音洪亮。（中氣十足的人適合當一辯，那樣才鎮(zhèn)得住場子?。。┰陉愂鰰r，保持精神飽滿、身姿挺拔，面向評委與觀眾，可以適時增加一些手勢。一辯一辯是辯論中最先發(fā)言者，開篇陳詞主要陳述己方觀點的體系及134二、三辯攻辯環(huán)節(jié)先由正方二辯發(fā)言，選擇對方二、三辯中任意一位提問；其后是反方二辯，正方三辯，反方三辯。二、三辯都有模糊的攻守分工，也就是一人善攻，一人善守，這點一般只在查閱資料的分工里有體現(xiàn)。二、三辯的問、答應當圍繞著一辯稿的觀點展開，不要偏題，不要提出與己方理論無關(guān)或偏差太遠的觀點。發(fā)現(xiàn)對方有意拉遠話題時，要及時將話題拉回，重申觀點。在時間的處理上，爭取發(fā)言簡短有力，不要長篇累牘，不要講不相干的東西。

二、三辯攻辯環(huán)節(jié)先由正方二辯發(fā)言，選擇對方二、三辯中任意一位135四辯四辯被稱作能夠“力挽狂瀾”的辯手，是后半場辯論賽的決勝角色。四辯的總結(jié)陳詞應當留下適當?shù)臅r間，用于指出對方漏洞。這個部分十分關(guān)鍵，要盡量做到一針見血，有條理。四辯從攻辯環(huán)節(jié)開始，就要注意對方的每一句話，發(fā)現(xiàn)疏漏，同時進行歸整。一、二、三辯可以把自己發(fā)現(xiàn)了，但是沒有機會提出的疏漏用紙條傳給四辯。四辯四辯被稱作能夠“力挽狂瀾”的辯手，是后半場辯論賽的決勝角136戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)配合能攻能守的總論點的確立是論辯賽準備的關(guān)鍵，還要有一定的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)與之配合。所謂戰(zhàn)略，是指論辯中用以爭取勝利的帶有全局性的總的論戰(zhàn)方法；所謂戰(zhàn)術(shù)，則是指論戰(zhàn)中的一些具體的技術(shù)方法。戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)配合能攻能守的總論點的確立是論辯賽準備的關(guān)鍵，還要有1373，試辯準備如同其他比賽一樣，論辯隊要想在正式比賽中獲勝，一定要在正式比賽前搞一次嘗試性的比賽，以檢驗自己的賽前準備是否經(jīng)得起實際的考驗。3，試辯準備如同其他比賽一樣，論辯隊要想在正式比賽中獲138試辯準備試辯一般宜在正式比賽前一兩天舉行，這類似于賽前的熱身賽，使參賽隊員保持最佳競技狀態(tài)。試辯的程序應嚴格按照正式比賽的程序進行，試辯賽一定要有聽眾提問，賽后提問可彌補"假設(shè)對方"論戰(zhàn)之不得力。試辯結(jié)束后，參賽隊員應與假設(shè)對方共同進行總結(jié)，對原先準備的辯詞和論辯技巧作相應調(diào)整、修正和補充，這樣賽前所有的準備便完備了。試辯準備試辯一般宜在正式比賽前一兩天舉行，這類似于賽前的熱身139辯論技巧辯論技巧140

（1）借力打力：辯論中可以借對方攻擊之力反擊對方。（1）借力打力：辯論中可以借對方攻擊之力反擊對方。141借力打力例如，在關(guān)于"知難行易"的辯論中，有這么一個回合：正方：對??！那些人正是因為上了刑場死到臨頭才知道法律的威力。法律的尊嚴，可謂"知難"哪，對方辨友?。崃艺坡暎┊攲Ψ揭?知法容易守法難"的實例論證于知易行難"時，正方馬上轉(zhuǎn)而化之從："知法不易"的角度強化己方觀點，給對方以有力的回擊。扭轉(zhuǎn)了被動局勢。

借力打力例如，在關(guān)于"知難行易"的辯論中，有這么一個回合：142借力打力這里，正方之所以能借反方的例證反治其身，是因為他有一系列并沒有表現(xiàn)在口頭上的、重新解釋字詞的理論作為堅強的后盾：辯題中的"知"，不僅僅是"知道"的"知"．更應該是建立在人類理性基礎(chǔ)上的"知"；守法并不難，作為一個行為過程，殺人也不難，但是要懂得保持人的理性，克制內(nèi)心滋生出惡毒的殺人欲望，卻是很難。這樣，正方寬廣、高位定義的"知難"和"行易"借反方狹隘、低位定義的"知易"和"行難…的攻擊之力，有效地回擊了反方，使反方構(gòu)建在"知"和"行"表淺層面上的立論框架崩潰了。借力打力這里，正方之所以能借反方的例證反治其身，是因為他有一143（2）移花接木剔除對方論據(jù)中存在缺陷的部分，換上于我方有利的觀點或材料，往往可以收到"四兩撥千斤"的奇效。我們把這一技法喻名為"移花接木"。（2）移花接木剔除對方論據(jù)中存在缺陷的部分，換上于我方有利的144移花接木例如．在《知難行易》的論辯中曾出現(xiàn)過如下一例：反方：古人說"蜀遭難，難于上青天"，是說蜀道難走，"走"就是"行"嘛！要是行不難，孫行者為什么不叫孫知者？正方：孫大圣的小名是叫孫行者，可對方辯友知不知道，他的法名叫孫悟空，"悟"是不是"知"？移花接木例如．在《知難行易》的論辯中曾出現(xiàn)過如下一例：145移花接木這是一個非常漂亮的"移花接木"的辯例。反方的例證看似有板有眼，實際上有些牽強附會：以"孫行者為什么不叫孫知者"為駁難，雖然是一種近乎強詞奪理的主動，但畢竟在氣勢上占了上風。正方敏銳地發(fā)現(xiàn)了對方論據(jù)的片面性，果斷地從"孫悟空"這一面著手，以"悟"就是"知"反詰對方，使對方提出關(guān)于"孫大圣"的引證成為抱薪救火、惹火燒身。移花接木這是一個非常漂亮的"移花接木"的辯例。反方的例證看似146移花接木在關(guān)于"治愚比治貧更重要"的論辯中，正方有這樣一段陳詞："…對方辯友以迫切性來衡量重要性，那我倒要告訴您，我現(xiàn)在肚子餓得很，十萬火急地需要食物來充饑，但我還是要辯下去，因為我意識到論辯比充饑更重要。"話音一落，掌聲四起。這時反方從容辯道："對方辯友，我認為’有飯不吃’和’無飯可吃’是兩碼事……"反方的答辯激起了更熱烈的掌聲。正方以"有飯不吃"來論證貧困不足以畏懼和治愚的相對重要性，反方立即從己方觀點中歸納出"無飯可吃"的旨要，鮮明地比較出了兩者本質(zhì)上的天差地別，有效地扼制了對方偷換概念的傾向。移花接木在關(guān)于"治愚比治貧更重要"的論辯中，正方有這樣一段陳147辯論技巧（3）順水推舟：表面上認同對方觀點，順應對方的邏輯進行推導，并在推導中根據(jù)我方需要，設(shè)置某些符合情理的障礙，使對方觀點在所增設(shè)的條件下不能成立，或得出與對方觀點截然相反的結(jié)論。辯論技巧（3）順水推舟：表面上認同對方觀點，順應對方的邏輯進148順水推舟例如，在"愚公應該移山還是應該搬家"的論辯中：反方：……我們要請教對方辨友，愚公搬家解決了困難，保護了資源，節(jié)省了人力、財力，這究竟有什么不應該？正方：愚公搬家不失為一種解決問題的好辦法，可愚公所處的地方連門都難出去，家又怎么搬？……可見，搬家姑且可以考慮，也得在移完山之后再搬呀！順水推舟例如，在"愚公應該移山還是應該搬家"的論辯中：149順水推舟人類是大自然的保護者/破壞者

反：請對方二辯正面回答，人生存和發(fā)展需要不需要能源，而能源的開采和使用會不會對自然產(chǎn)生破壞？

正：我要告訴你，人類是需要，同時地球上任何一種異養(yǎng)生物都是需要的。

反：看來對方辯友看得還要深刻，不但看到人是破壞者，還看到其他動物也是破壞者。順水推舟人類是大自然的保護者/破壞者

反：請對方二辯正150辯論技巧（4）正本清源：所謂正本清源，本文取其比喻義而言，就是指出對方論據(jù)與論題的關(guān)聯(lián)不緊或者背道而馳，從根本上矯正對方論據(jù)的立足點，把它拉人我方"勢力范圍"，使其恰好為我方觀點服務(wù)。較之正向推理的"順水推舟"法，這種技法恰是反其思路而行之。辯論技巧（4）正本清源：所謂正本清源，本文取其比喻義而言，就151正本清源例如，在"跳槽是否有利于人才發(fā)揮作用"的論辯中，有這樣一節(jié)辯詞：正方：張勇，全國乒乓球錦標賽的冠軍，就是從江蘇跳槽到陜西，對方辯友還說他沒有為陜西人民作出貢獻，真叫人心寒?。。ㄕ坡暎┓捶剑赫垎柕襟w工隊可能是跳槽去的嗎？這恰恰是我們這里提倡的合理流動?。。ㄕ坡暎Ψ奖嬗汛髦垩坨R看問題，當然天下烏鴉一般黑，所有的流動都是跳槽了。（掌聲）正本清源例如，在"跳槽是否有利于人才發(fā)揮作用"的論辯中，有這152辯論技巧（5）釜底抽薪：刁鉆的選擇性提問，是許多辯手慣用的進攻招式之一。通常，這種提問是有預謀的，它能置人于“二難”境地，無論對方作哪種選擇都于己不利。對付這種提問的一個具體技法是，從對方的選擇性提問中，抽出一個預設(shè)選項進行強有力的反詰，從根本上挫敗對方的銳氣，這種技法就是釜底抽薪。辯論技巧（5）釜底抽薪：刁鉆的選擇性提問，是許多辯手慣用的進153釜底抽薪例如，在"思想道德應該適應（超越）市場經(jīng)濟"的論辯中，有如下一輪交鋒：反方：…我問雷鋒精神到底是無私奉獻精神還是等價交換精神？正方：…對方辨友這里錯誤地理解了等價交換，等價交換就是說，所有的交換都要等價，但并不是說所有的事情都是在交換，雷鋒還沒有想到交換，當然雷鋒精神談不上等價了。（全場掌聲）釜底抽薪例如，在"思想道德應該適應（超越）市場經(jīng)濟"的論辯中154釜底抽薪反方：那我還要請問對方辯友，我們的思想道德它的核心是為人民服務(wù)的精神，還是求利的精神？正方：為人民服務(wù)難道不是市場經(jīng)濟的要求嗎？（掌聲）釜底抽薪反方：那我還要請問對方辯友，我們的思想道德它的核155釜底抽薪第一回合中，反方有備而來。顯然，如果以定勢思維被動答問，就會落入反方預設(shè)的“二難”境地：選擇前者，則證明了反方"思想道德應該超越市場經(jīng)濟"的觀點；選擇后者，則有背事實，更是謬之千里。正方辯手卻跳出了反方"非此即彼"的框框設(shè)定，反過來單刀直人，從兩個預設(shè)選項抽出"等價交換"，以倒樹尋根之勢徹徹底底地推翻了它作為預設(shè)選項的正確性，語氣從容，語鋒犀利，其應變之靈活、技法之高明，令人嘆為觀止！釜底抽薪第一回合中，反方有備而來。顯然，如果以定勢思維被動答156辯論技巧（6）攻其要害：一個重要的技巧就是要在對方一辯、二辯陳詞后，迅速判明對方立論中的要害問題，從而抓住這一問題，一攻到底，以便從理論上徹底地擊敗對方。要機智地避開對方的問題，另外找對方的弱點攻過去。避免雙方糾纏在一些細枝末節(jié)的問題、例子或表達上爭論不休。辯論技巧（6）攻其要害：一個重要的技巧就是要在對方一辯、二辯157攻其要害如“溫飽是談道德的必要條件”這一辯題的要害是：在不溫飽的狀況下，是否能談道德？在辯論中只有始終抓住這個要害問題，才能給對方以致命的打擊。在辯論中，人們常常有“避實就虛”的說法，偶爾使用這種技巧是必要的。攻其要害如“溫飽是談道德的必要條件”這一辯題的要害是：在不158攻其要害當對方提出一個我們無法回答的問題時，就要機智地避開對方的問題，另外找對方的弱點攻過去。善于敏銳地抓住對方要害，猛攻下去，務(wù)求必勝，乃是辯論的重要技巧。攻其要害當對方提出一個我們無法回答的問題時，就要機智地避開對159攻其要害我們需要“避虛就實”，“避輕就重”，即善于在基本的、關(guān)鍵的問題上打硬仗。如果對方一提問題，我方立即回避，勢必會給評委和聽眾留下不好的印象，以為我方不敢正視對方的問題。如果我方對對方提出的基本立論和概念打擊不力，也會失分。善于敏銳地抓住對方要害，猛攻下去，務(wù)求必勝，乃是辯論的重要技巧。攻其要害我們需要“避虛就實”，“避輕就重”，即善于在基本的、160辯論技巧（7）利用矛盾：由于辯論雙方各由四位隊員組成，四位隊員在辯論過程中常常會出現(xiàn)矛盾，一旦出現(xiàn)這樣的情況，就應當馬上抓住，竭力擴大對方的矛盾，使之自顧不暇，無力進攻我方。使對方于急切之中，理屈詞窮，無言以對。辯論技巧（7）利用矛盾：由于辯論雙方各由四位隊員組成，四位隊161辯論技巧（8）“引蛇出洞”：在辯論中，常常會出現(xiàn)膠著狀態(tài)：當對方死死守住其立論，不管我方如何進攻，對方只用幾句話來應付時，采用正面進攻的方法，收效甚微。在這種情況下，要盡快調(diào)整進攻手段，采取迂回的方法，從看來并不重要的問題入手，誘使對方離開陣地，從而打擊對方，在評委和聽眾的心目中造成轟動效應。辯論技巧（8）“引蛇出洞”：在辯論中，常常會出現(xiàn)膠著狀態(tài)：當162引蛇出洞在辯論“艾滋病是醫(yī)學問題，不是社會問題”時，對方死守著“艾滋病是由HIV病毒引起的，只能是醫(yī)學問題”的見解，不為所動。我方突然發(fā)問：“請問對方，今年世界艾滋病日的口號是什么？”對方四位辯手面面相覷，為不致于在場上失分太多，對方一辯站起來亂答一通，我方立即予以糾正，指出今年的口號是“時不我待，行動起來”，這就等于在對方的陣地上打開了一個缺口，從而瓦解了對方的堅固的陣線。引蛇出洞在辯論“艾滋病是醫(yī)學問題，不是社會問題”時，對方死守163辯論技巧（九）“李代桃僵”：當我們碰到一些在邏輯上或理論上都比較難辯的辯題時，不得不采用“李代桃僵”的方法，引入新的概念來化解困難。辯論技巧（九）“李代桃僵”：當我們碰到一些在邏輯上或理論上都164李代桃僵比如，“艾滋病是醫(yī)學問題，不是社會問題”這一辯題就是很難辯的，因為艾滋病既是醫(yī)學問題，又是社會問題，從常識上看，是很難把這兩個問題截然分開的。李代桃僵比如，“艾滋病是醫(yī)學問題，不是社會問題”這一辯題就是165李代桃僵如果我方來辯正方的話，我們就會引入“社會影響”這一新概念，從而肯定艾滋病有一定的“社會影響”，但不是“社會問題”，并嚴格地確定“社會影響”的含義，這樣，對方就很難攻進來。李代桃僵如果我方來辯正方的話，我們就會引入“社會影響”這一新166李代桃僵我們在辯反方時，即“艾滋病是社會問題，不是醫(yī)學問題”，在這種情況下，我們在辯論中引入了“醫(yī)學途徑”這一概念，強調(diào)要用“社會系統(tǒng)工程”的方法去解決艾滋病，而在這一工程中，“醫(yī)學途徑”則是必要的部分之一。這樣我方的周旋余地就大了，對方得花很大力氣糾纏在我方提出的新概念上，其攻擊力就大大地弱化了。引入一個新概念與對方周旋，從而確保我方立論中的某些關(guān)鍵概念隱在后面，不直接受到對方的攻擊。李代桃僵我們在辯反方時，即“艾滋病是社會問題，不是醫(yī)學問題”167（11）就事論事這一點要求在辯論中抓住辯題，不能離題萬里大發(fā)議論，而要始終注意主攻方向。陳述觀點則不要太華麗，而一定要系統(tǒng)地說清楚；（11）就事論事這一點要求在辯論中抓住辯題，不能離題萬里大168（12）“死纏爛打”從內(nèi)容上說，原則性的問題必須死纏爛打，追住不放，最要注意的是不要被對方輕易脫身，在每一場比賽中都要設(shè)定令對方無法回答的“重炮”問題，把對手逼住不放。如何訂立重炮呢？辯論雙方總是既有理又沒理，總有些問題，特別是具體事理或者是哲學原理，對方是不能或無法正面回答的，應該把這些問題理出來。

（12）“死纏爛打”從內(nèi)容上說，原則性的問題必須死纏