第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)課件

第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理--大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件2022/12/24第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理--大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件2022/12/181第一章導(dǎo)論第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理；

第三章領(lǐng)導(dǎo)者的管理第四章領(lǐng)導(dǎo)的過程；第五章領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)和要求；第六章領(lǐng)導(dǎo)者的自我塑造；第七章領(lǐng)導(dǎo)者的本質(zhì)；第八章成功的領(lǐng)導(dǎo)方法；目錄第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件第一章導(dǎo)論目錄第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課2第二章

領(lǐng)導(dǎo)與管理

第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件3領(lǐng)導(dǎo)一詞在日常生活中有著兩種截然不同的含義。N，領(lǐng)導(dǎo)指的是有助于引導(dǎo)和動員人們的行為和/或其思想的過程。例如，我們可以說張三領(lǐng)導(dǎo)著那個項目。V,它指的是處于正式領(lǐng)導(dǎo)職位的人，希望他們起著這個詞前一種含義中所指的作用。我們說李四是公司的領(lǐng)導(dǎo)，就是這個意思。一、領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件領(lǐng)導(dǎo)一詞在日常生活中有著兩種截然不同的含義。一、領(lǐng)導(dǎo)4本課程中，我們用這個詞的第一種含義。第二種用法會造成極大的混淆，即處于領(lǐng)導(dǎo)職位的每個人都確實具有領(lǐng)導(dǎo)才能。而且第二種觀點明顯是錯誤的。因為有的領(lǐng)導(dǎo)有方，有的領(lǐng)導(dǎo)不力，還有的根本沒有什么領(lǐng)導(dǎo)作用。第二種用法還容易混淆領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系。

第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件本課程中，我們用這個詞的第一種含義。第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大5二、管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別埃德出生于紐約布魯克林的一個工人家庭，他聰明能干，雄心勃勃，立志成功，所以中學(xué)一畢業(yè)，他就去一家工廠工作，并利用晚上的業(yè)余時間上夜校。通過日日夜夜的刻苦學(xué)習(xí)，他終于拿到了一個會計學(xué)位。埃德開始參與這個工廠的管理。在短短的幾年里，他不斷地晉升，并且同時攻讀了幾個碩士學(xué)位。他證明了自己不僅勤奮好學(xué)、積極進(jìn)取，而且才華橫溢。正是因為埃德工作效率高、能力強(qiáng)、而且能吃苦耐勞，他最終被提升為這家生產(chǎn)公司的副總裁。

案例一：埃德——管理者？領(lǐng)導(dǎo)者？第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件二、管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別埃德出生于紐約布魯克林的一個工6埃德是一個標(biāo)準(zhǔn)的公司人，這是大家公認(rèn)的。他不僅了解公司的一切運轉(zhuǎn)機(jī)制，而且也有能力使公司運轉(zhuǎn)的更好，做他的下屬并非易事，但他正是老板所欣賞的那種人，他對公司是百分之一百的忠誠，他是一個工作狂，總是心甘情愿地、急切地加班加點，但是對于那些工作沒有他投入的人，埃德總是很不耐煩。在20世紀(jì)80年代，美國流行的價值觀是與其輸毋寧死。在這種環(huán)境中，埃德的才干加上他的動力和吃苦耐勞的精神使他成為一個理想的管理人員?？此耐獗盹L(fēng)度以及他干事的樣子，誰都猜不到他是在南布魯克林的貧民街區(qū)長大的，也看不出他會是一個夜校的畢業(yè)生。

第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件埃德是一個標(biāo)準(zhǔn)的公司人，這是大家公認(rèn)的。他不僅了7 實際上，埃德自己都快忘掉了他原來的出身背景。他的舉止神情、衣著風(fēng)度都酷似他的老板，埃德夫人的神情、舉止、衣著和風(fēng)度也儼然是一個老板夫人。埃德還有兩個英俊的、舉止顯得很有修養(yǎng)的兒子，他在維斯切斯特置下了一幢房子并雇傭了一個仆人，而且只要他愿意，他還可能搬到更好的房子去。公司的總裁50出頭，和埃德年齡相仿，他對自己的職位感到很滿足。 大概就在埃德的心思開始有點不安分的時候，正好在同一行業(yè)中的一家私人公司正在尋找新鮮血液。這家公司的總裁巴克斯特正在考慮退休，但是他并沒有找到合適的人選來接管他的公司。他想先找個人擔(dān)任公司的副總裁，慢慢了解他。如果這個人干得好，他就打算在兩三年內(nèi)把公司交給他打點。這家位于明尼阿波利斯的公司找到了埃德。埃德把這看作是自己走向成功頂峰的捷徑。

第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件 實際上，埃德自己都快忘掉了他原來的出身背景。他的8埃德以他一貫的作風(fēng)干脆利落地交接了工作，并舉家搬進(jìn)了艾地納的一幢更寬敞、更舒適的房子。他自己則搬進(jìn)了一個俯視湖景的辦公室，似乎為了適應(yīng)中西部稍慢的工作節(jié)奏，同時又不落后于時代的節(jié)拍。如果說埃德在新的環(huán)境有什么變化的話，那就是對待下屬比以前更苛刻了。辦公室里心情開朗的明尼蘇達(dá)人都在私下里諷刺他，并給他起了一個外號“布魯克林炸彈”，但是當(dāng)埃德讓他們往東的時候，他們還是不敢往西。

第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件埃德以他一貫的作風(fēng)干脆利落地交接了工作，并舉家搬9埃德在明尼阿波利斯干了大約一年后，有一天，公司的總裁巴克斯特請他共進(jìn)午餐，并且請他擔(dān)任一個更高級的職位。埃德當(dāng)然感到非常的高興，但是他并不感到吃驚。從此，他工作的比誰都起勁，沒有人能比埃德更加了解那個公司，也沒有人比他更稱職。這顆“布魯克林炸彈”簡直就要沖天而起了。巴克斯特和埃德是一對好搭檔，和藹可親的巴克斯特掌握著公司的大方向；越來越厲害的埃德則負(fù)責(zé)公司的一切日常事務(wù)?，F(xiàn)在巴克斯特確信埃德正是他自己退休后的接班人，并向家人宣布了這一決定。但是埃德有生以來第一次阻力。原因是巴克斯特家族董事會的一些成員認(rèn)為埃德對下屬和同事太苛刻了，并說除非埃德提高處理人際關(guān)系的技巧，否則他們不會同意巴克斯特的決定。

第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件埃德在明尼阿波利斯干了大約一年后，有一天，公司10巴克斯特把這個壞消息告訴了埃德，兩個人都感到不安。巴克斯特馬上就要退休了，而且他已經(jīng)選定埃德做接班人，并且已經(jīng)開始訓(xùn)練他如何當(dāng)一個出色的總裁，但是現(xiàn)在他的計劃被打亂了。于是巴克斯特只好聘請一位領(lǐng)導(dǎo)學(xué)咨詢?nèi)藛T，幫助埃德改進(jìn)處理人際關(guān)系的技巧。而且，埃德為了得到總裁這個職位，是什么都愿意干的。不久，這位咨詢?nèi)藛T就弄清楚了：大家說的所有關(guān)于埃德的情況都是真的。他確實非常能干，雄心勃勃，但是他也確實是一個專權(quán)者。他很容易沖動，而且常常辱罵下屬。埃德在場的時候，他的下屬實際上感到非常畏懼。他對人對事都有一種極其強(qiáng)烈的控制欲，他對那些工作出色的人就是不會說聲謝謝，甚至連表揚一下都不會。

第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件巴克斯特把這個壞消息告訴了埃德，兩個人都感到不安11但是盡管埃德做了很大的努力，他的同事仍然提防著他，他們就是無法信任這個“新”埃德。董事會成員的意見也仍然存在著分歧，喜歡“舊”埃德不說廢話、辦事麻利的成員認(rèn)為：埃德的改變影響了“收益為主”的管理哲學(xué)的執(zhí)行；而原來反對晉升埃德的成員現(xiàn)在又發(fā)現(xiàn)了他新的缺點：雖然埃德工作很有動力而且也很能干，但是他沒有遠(yuǎn)見，也沒有個性魅力。

領(lǐng)導(dǎo)人的個性魅力和動力以及才干一樣的重要。但是咨詢?nèi)藛T無法幫助埃德找到個性，他必須自己培養(yǎng)個性。一個領(lǐng)導(dǎo)人僅僅把事情做正確是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他還必須做正確的事。而且，沒有遠(yuǎn)見、沒有理想、不知道把公司領(lǐng)向何方的人不是一個合格的領(lǐng)導(dǎo)者。無疑，埃德有能力經(jīng)營和管理公司，但是他是否能領(lǐng)導(dǎo)公司卻很值得懷疑。

第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件但是盡管埃德做了很大的努力，他的同事仍然提防著12 在咨詢?nèi)藛T的幫助下，埃德的進(jìn)步很大，但是這位咨詢?nèi)藛T沒有推薦他擔(dān)任公司的總裁。巴克斯特實際上也松了一口氣：他需要像埃德這樣的人幫助他經(jīng)營公司，但是他也清楚董事會是對的——巴克斯特家族三代人苦心經(jīng)營的公司正在沿著正規(guī)方向發(fā)展，他們確實不能把它交給埃德。巴克斯特只好留任總裁職位，而埃德也繼續(xù)擔(dān)任副總裁職務(wù)。等到巴克斯特找到另一個接班人并退休后，埃德也就只能辭職了。

第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件 在咨詢?nèi)藛T的幫助下，埃德的進(jìn)步很大，但是這位咨詢?nèi)藛T沒有13思考：1、埃德成功了但也失敗了，為什么？2、為什么說“埃德有能力經(jīng)營和管理公司，但是他是否能領(lǐng)導(dǎo)公司卻很值得懷疑”呢？那么領(lǐng)導(dǎo)和管理有什么區(qū)別？3、我們從中得到什么啟示？第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件思考：1、埃德成功了但也失敗了，為什么？第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)14分析一事實上，埃德既不是英雄也不是壞蛋，他只是他把自己看成是一個白手起家的成功者，按照自己模式設(shè)計了自己的前途。埃德有雄心，而且勤勞，因此它成功了但是由于他個人某些局限，使他沒有遠(yuǎn)見，也沒有個性魅力，最后他仍然當(dāng)不了領(lǐng)導(dǎo)者。

第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件分析一事實上，埃德既不是英雄也不是壞蛋，他只是他把自己15在現(xiàn)實中，人們很多時候并不因為充分表現(xiàn)自己的才干、自由發(fā)揮自己的潛能而受到獎勵，相反他們是因為證明自己而受到獎勵。在不斷證明自己才能的時候，埃德從來沒能充分地發(fā)揮自己的才干也從來沒有顧及他人，他努力把自己培養(yǎng)成為優(yōu)秀的管理者，把別人培養(yǎng)成優(yōu)秀的被管理者而已。埃德無法適應(yīng)以遠(yuǎn)見和個性魅力為主的新企業(yè)文化。分析二第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件在現(xiàn)實中，人們很多時候并不因為充分表現(xiàn)自己的才干、自由16事情很清楚，巴克斯特董事會關(guān)心的有五點：專業(yè)才干——這一點埃德是沒問題的。人際關(guān)系處理技巧認(rèn)知技能——指的是想象力和創(chuàng)造力判斷力品味和個性魅力。埃德的問題并不只是像他們原來說的在于人際關(guān)系處理不當(dāng)，所以，即使他努力提高了處理人際關(guān)系的本領(lǐng)，他也是無法獲得人心就任總裁一職的。董事會對他的判斷力和個性魅力提出了疑問，他們覺得無法信任埃德。

第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件事情很清楚，巴克斯特董事會關(guān)心的有五點：第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)17案例二：諾曼·李爾－領(lǐng)導(dǎo)者？管理者？在電視業(yè)所謂的黃金年代里，李爾作為一個喜劇作家闖入了電視界，他的作品包括：《科爾蓋特喜劇》、《喬治·哥貝爾》、《馬薩·瑞伊》等，他自己還親自導(dǎo)演了這些喜劇。1959年，李爾和巴德·約金創(chuàng)辦了坦德姆電視制作公司，并制作了一系列特別電視節(jié)目，邀請了弗瑞德·阿斯泰爾、杰克·本尼、丹尼·凱伊、卡羅·查寧、以及亨利·方達(dá)等明星在節(jié)目中參加演出。坦德姆公司還制作了一些戲劇故事片，包括：《凝聚在你的號角下》、《襲擊明斯基一家》、《沒有我參加的革命》、《冷火雞》等。1967年，李爾的一部很有創(chuàng)意的電視劇本《離婚：美國風(fēng)格》獲得了學(xué)院獎提名。第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件案例二：諾曼·李爾－領(lǐng)導(dǎo)者？管理者？在電視業(yè)所謂的黃金18不管怎么說，李爾都是一個成功者，在1971年，李爾和坦德姆公司又邁進(jìn)了一大步：他們推出了具有劃時代意義的電視連續(xù)劇《全家》。描述令人難忘的阿奇·巴恩克故事的電視連續(xù)劇《全家》和后來陸續(xù)推出的電視連續(xù)劇《桑福特和兒子》、《莫德》、《杰弗遜一家》、《過去一天》，以及第一部通過辛迪加創(chuàng)建廣告網(wǎng)的脫衣舞節(jié)目《瑪麗·哈特曼！瑪麗·哈特曼！》，不僅給電視帶來了一場革命，也尖銳而又風(fēng)趣地展示了美國社會的問題。

第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件不管怎么說，李爾都是一個成功者，在1971年，李爾和坦德姆公19才華橫溢的作家帕帝察耶夫斯基評論道：“諾曼·李爾讓電視擺脫了糊里糊涂的妻子、麻木不仁的父親、惡棍、騙子、罪犯、妓女、私人偵探、毒販、牛仔等制造混亂的題材，代之以活生生的美國人民，他把觀眾自己帶進(jìn)了電視。”李爾在推動電視業(yè)發(fā)展方面所做的貢獻(xiàn)是無與倫比的。他的節(jié)目不僅反映當(dāng)前的熱門話題，而且也大膽地反映有爭議的和頗受忌諱的問題，如人工流產(chǎn)和歧視。但是剛開始的時候，誰都不愿意播放《全家》，美國電視公司拒絕播放《全家》，哥倫比業(yè)電視公司雖然播放了，但是也很不情愿，而有一陣子，幾乎無人收看，但是哥倫比亞公司總算堅持下來了。李爾不僅把握了環(huán)境，而且改變了它。第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件才華橫溢的作家帕帝察耶夫斯基評論道：“諾曼·李爾201971年到1982年期間，連續(xù)11個年頭，每年黃金時段播出的十佳電視節(jié)目中至少有一部是李爾的情景喜劇。1974年至1975年的十佳電視節(jié)目中，有五個節(jié)目是李爾制作的。1986年，辛迪加電視網(wǎng)的九佳情景喜劇中有五部是李爾的。在李爾的試播節(jié)目中，60%都被當(dāng)作系列節(jié)目購買，這個銷售率比業(yè)界的平均銷售率多出一倍。他所有在電視網(wǎng)播放的連續(xù)劇中，有三分之一占據(jù)了辛迪加收視率的榜首。這比業(yè)界的平均數(shù)高出兩倍。

第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件1971年到1982年期間，連續(xù)11個年頭，每年21 在從事電視業(yè)的生涯中，李爾一貫堅持自己的創(chuàng)新和冒險風(fēng)格，而且卓有成效。李爾不僅是一個創(chuàng)新的能手，而且還是一個理財奇才。1988年3月，美國作家協(xié)會的成員上街游行，我們這位電視業(yè)的改革者、億萬富翁、以及傳媒界的先驅(qū)和領(lǐng)導(dǎo)人也和其他作家一道積極地參加了示威。 無論是作為一個作家、制版人、商人，還是作為一個國民，李爾都是極其出色的。他的人生是美國夢的生動體現(xiàn)。李爾從一無所有的窮光蛋變成了一個腰纏萬貫、舉世聞名的人。他的成就無疑證明了充分表現(xiàn)自己才干的功效。

第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件 在從事電視業(yè)的生涯中，李爾一貫堅持自己的創(chuàng)新和冒險風(fēng)格，22 在李爾成功把握環(huán)境的背后有四個步驟：第一，善于表現(xiàn)自己；第二，傾聽內(nèi)心的聲音；第三，向真正的老師學(xué)習(xí)；第四，按照自己的指導(dǎo)思想辦事。

第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件 在李爾成功把握環(huán)境的背后有四個步驟：第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)23李爾年輕時候的生活可以充分說明這些步驟。李爾曾講過他中學(xué)時代的經(jīng)歷：他曾經(jīng)深受拉爾夫·華爾道·愛默生的散文《自力更生》的影響。他說：“愛默生主張傾聽自己內(nèi)心的聲音，并按照內(nèi)心的意愿去行動，而不要受外界相反的意見所左右。不知道從什么時候開始，我也覺得內(nèi)心的聲音確實是非常神圣的。按照自己內(nèi)心的意愿去行動確實是最真實、最純潔的生活。當(dāng)然我也并不是總能做到的。當(dāng)我們放棄自己的思想和看法時，他們最終還會經(jīng)過別人的嘴反彈回來，而且還帶著一種外來的權(quán)威。所以，我們在此可以吸取的教訓(xùn)就是：我們要相信自己內(nèi)心的聲音。我最成功的時候就是我傾聽了自己內(nèi)心的聲音的時候。”

第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件李爾年輕時候的生活可以充分說明這些步驟。李爾曾講24思考題：李爾成功的關(guān)鍵是什么？他相信自己“內(nèi)心的聲”是指什么？管理者和領(lǐng)導(dǎo)者區(qū)別是什么？第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件思考題：李爾成功的關(guān)鍵是什么？第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)pp25

內(nèi)心的聲音就是自己的理想和信念。傾聽內(nèi)心的聲音，信任內(nèi)心的聲音是領(lǐng)導(dǎo)者必修的一課。 李爾也從沒放棄過自己的信念。他曾說：“第一重要的是：要找到自己的位置和身份，然后實事求是地正視，不要迷失自己，不要誤入歧途。當(dāng)然正視現(xiàn)實并非易事，因為現(xiàn)實總是殘酷的?！钡?，就像李爾所說的那樣，這是唯一成功的辦法。分析一第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件 內(nèi)心的聲音就是自己的理想和信念。分析一第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大26

諾曼·李爾成功的關(guān)鍵，那就是相信自己，相信自己可以改變環(huán)境。正是這種指導(dǎo)思想使得他能夠把握電視業(yè)的環(huán)境。在電視界，制片人一向都是靠仿效別人而幸存下來的，但是李爾卻敢于沖破習(xí)俗，獨辟蹊徑。他不僅成功了，而且20多年經(jīng)久不衰，而電視界制版人一般紅不過5年。李爾制作的節(jié)目富有創(chuàng)意，使他的競爭對手們黯然失色。如果他的新節(jié)目收視率不高，別人就會對他指手畫腳。正是由于李爾的成功，其它有價值的電視節(jié)目才重新獲得了機(jī)會。

分析二第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件 諾曼·李爾成功的關(guān)鍵，那就是相信自己，相信自己可以改變環(huán)27

管理者循規(guī)蹈矩，屈服于環(huán)境；而領(lǐng)導(dǎo)者勇敢創(chuàng)新，挑戰(zhàn)時勢。如果我們大多數(shù)人都像埃德那樣成為環(huán)境的奴隸，都是習(xí)俗、慣例、規(guī)則的階下囚，都一無所成，那么我們應(yīng)該向李爾這樣的人學(xué)習(xí)，要像他們那樣勇于挑戰(zhàn)環(huán)境、征服環(huán)境、并從根本上改變環(huán)境。我們要充分調(diào)動自己的積極性，自由地發(fā)揮自己的才干，而不要讓別人來驅(qū)使自己，不要讓別人來調(diào)度自己。分析三第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件 管理者循規(guī)蹈矩，屈服于環(huán)境；而領(lǐng)導(dǎo)者勇敢創(chuàng)新，挑戰(zhàn)時勢。28

在很多時候，偉大的領(lǐng)導(dǎo)者和羅曼蒂克的英雄們具有驚人的相似之處―――他們的卓而不群、他們頑強(qiáng)的逆流而進(jìn)、他們的力排眾議、他們的反對常規(guī)、他們的抵制批評、他們的處亂不驚，如此等等，不一而足。

誠實、有遠(yuǎn)見、鼓舞人心、有才干、公正、支持別人、氣量大、聰明、坦率、勇敢、可靠、有合作精神、有想象力、關(guān)心別人、成熟、果斷、有抱負(fù)、自我控制、獨立等等，都是加在偉大的領(lǐng)導(dǎo)者頭上的一道道光環(huán)。第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件 在很多時候，偉大的領(lǐng)導(dǎo)者和羅曼蒂克的英雄們具有驚人的相似29 我們的社會需要領(lǐng)導(dǎo)人，我們的生活需要領(lǐng)導(dǎo)人。 馬克思認(rèn)為：“生產(chǎn)力是最革命的因素”。作為生產(chǎn)力最直接的組織者和創(chuàng)造者，哪些正在成為或已經(jīng)成為領(lǐng)導(dǎo)者的人都應(yīng)該為此感到自豪而驕傲。分析四第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件 我們的社會需要領(lǐng)導(dǎo)人，我們的生活需要領(lǐng)導(dǎo)人。分析四第二章301、領(lǐng)導(dǎo)和管理的主要區(qū)別：產(chǎn)生方式及作用不同動機(jī)及做事方式不同工作過程不同第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件1、領(lǐng)導(dǎo)和管理的主要區(qū)別：第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課31領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別（1）領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)是引導(dǎo)，關(guān)鍵是決策，管理是執(zhí)行。領(lǐng)導(dǎo)是做正確的事，管理是把事做正確

（2）管理追求的是工作穩(wěn)定、有序及其效率，而領(lǐng)導(dǎo)的重點是引導(dǎo)和導(dǎo)向，追求的是有所突破，不斷創(chuàng)新。（3）管理者是解決問題，領(lǐng)導(dǎo)者是發(fā)現(xiàn)問題和保證問題的解決。（4）管理者是達(dá)成目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)者是制定目標(biāo)。（5）管理者強(qiáng)調(diào)依法管理，領(lǐng)導(dǎo)者強(qiáng)調(diào)以人為本（相信人、尊重人、激發(fā)人）。第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別（1）領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)是引導(dǎo)，關(guān)鍵是決策，管理是執(zhí)32管理者擁有下屬管理行為發(fā)號施令被動做事崗位權(quán)力控制依賴控制領(lǐng)導(dǎo)者有跟隨者管理思想給出方針主動做事個人權(quán)力放權(quán)依賴溝通第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件管理者領(lǐng)導(dǎo)者第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件33職位低高管理領(lǐng)導(dǎo)不同職位領(lǐng)導(dǎo)與管理層次比例示意圖2、領(lǐng)導(dǎo)與管理并存管理和領(lǐng)導(dǎo)是不可分的，一個人要同時履行兩種職責(zé)。第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件職位低高管理領(lǐng)導(dǎo)不同職位領(lǐng)導(dǎo)與管理層次比例示意圖2、領(lǐng)導(dǎo)與管34領(lǐng)導(dǎo)行為方式指導(dǎo)給下屬安排任務(wù)，解釋方法，闡明期望，設(shè)定目標(biāo)，明確程序參與向下屬咨詢，征求意見，讓下屬參與討論魅力展示高期望、自信和能力，傳達(dá)愿景和目標(biāo)獎懲獎勵有利的下屬行為，懲罰有害的下屬行為支持換位思考，體諒與容忍下屬領(lǐng)導(dǎo)者的核心領(lǐng)導(dǎo)行為第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件指導(dǎo)參與魅力獎懲支持領(lǐng)導(dǎo)者的核心領(lǐng)導(dǎo)行為35做游戲第一輪：1、角色：6個人。1人扮領(lǐng)導(dǎo)者；5人為被領(lǐng)導(dǎo)者2、任務(wù)：領(lǐng)導(dǎo)者指揮5個戴著眼罩的員工在黑板上畫一個標(biāo)準(zhǔn)的圖形。（以老師的為準(zhǔn)）第二輪1、角色：9個人。3人扮領(lǐng)導(dǎo)者；5人為被領(lǐng)導(dǎo)者2、任務(wù)：領(lǐng)導(dǎo)者指揮5個戴著眼罩的員工在黑板上畫一個標(biāo)準(zhǔn)的圖形。（以老師的為準(zhǔn)）討論：1、領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者和觀眾分別談感受。2、看看兩輪的感受有何區(qū)別？第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件做游戲第一輪：討論：第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt36演講完畢，謝謝聽講!再見，seeyouagain3rew2022/12/24第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件演講完畢，謝謝聽講!再見，seeyouagain3rew37第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理--大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件2022/12/24第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理--大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件2022/12/1838第一章導(dǎo)論第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理；

第三章領(lǐng)導(dǎo)者的管理第四章領(lǐng)導(dǎo)的過程；第五章領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)和要求；第六章領(lǐng)導(dǎo)者的自我塑造；第七章領(lǐng)導(dǎo)者的本質(zhì)；第八章成功的領(lǐng)導(dǎo)方法；目錄第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件第一章導(dǎo)論目錄第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課39第二章

領(lǐng)導(dǎo)與管理

第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件40領(lǐng)導(dǎo)一詞在日常生活中有著兩種截然不同的含義。N，領(lǐng)導(dǎo)指的是有助于引導(dǎo)和動員人們的行為和/或其思想的過程。例如，我們可以說張三領(lǐng)導(dǎo)著那個項目。V,它指的是處于正式領(lǐng)導(dǎo)職位的人，希望他們起著這個詞前一種含義中所指的作用。我們說李四是公司的領(lǐng)導(dǎo)，就是這個意思。一、領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件領(lǐng)導(dǎo)一詞在日常生活中有著兩種截然不同的含義。一、領(lǐng)導(dǎo)41本課程中，我們用這個詞的第一種含義。第二種用法會造成極大的混淆，即處于領(lǐng)導(dǎo)職位的每個人都確實具有領(lǐng)導(dǎo)才能。而且第二種觀點明顯是錯誤的。因為有的領(lǐng)導(dǎo)有方，有的領(lǐng)導(dǎo)不力，還有的根本沒有什么領(lǐng)導(dǎo)作用。第二種用法還容易混淆領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系。

第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件本課程中，我們用這個詞的第一種含義。第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大42二、管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別埃德出生于紐約布魯克林的一個工人家庭，他聰明能干，雄心勃勃，立志成功，所以中學(xué)一畢業(yè)，他就去一家工廠工作，并利用晚上的業(yè)余時間上夜校。通過日日夜夜的刻苦學(xué)習(xí)，他終于拿到了一個會計學(xué)位。埃德開始參與這個工廠的管理。在短短的幾年里，他不斷地晉升，并且同時攻讀了幾個碩士學(xué)位。他證明了自己不僅勤奮好學(xué)、積極進(jìn)取，而且才華橫溢。正是因為埃德工作效率高、能力強(qiáng)、而且能吃苦耐勞，他最終被提升為這家生產(chǎn)公司的副總裁。

案例一：埃德——管理者？領(lǐng)導(dǎo)者？第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件二、管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別埃德出生于紐約布魯克林的一個工43埃德是一個標(biāo)準(zhǔn)的公司人，這是大家公認(rèn)的。他不僅了解公司的一切運轉(zhuǎn)機(jī)制，而且也有能力使公司運轉(zhuǎn)的更好，做他的下屬并非易事，但他正是老板所欣賞的那種人，他對公司是百分之一百的忠誠，他是一個工作狂，總是心甘情愿地、急切地加班加點，但是對于那些工作沒有他投入的人，埃德總是很不耐煩。在20世紀(jì)80年代，美國流行的價值觀是與其輸毋寧死。在這種環(huán)境中，埃德的才干加上他的動力和吃苦耐勞的精神使他成為一個理想的管理人員?？此耐獗盹L(fēng)度以及他干事的樣子，誰都猜不到他是在南布魯克林的貧民街區(qū)長大的，也看不出他會是一個夜校的畢業(yè)生。

第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件埃德是一個標(biāo)準(zhǔn)的公司人，這是大家公認(rèn)的。他不僅了44 實際上，埃德自己都快忘掉了他原來的出身背景。他的舉止神情、衣著風(fēng)度都酷似他的老板，埃德夫人的神情、舉止、衣著和風(fēng)度也儼然是一個老板夫人。埃德還有兩個英俊的、舉止顯得很有修養(yǎng)的兒子，他在維斯切斯特置下了一幢房子并雇傭了一個仆人，而且只要他愿意，他還可能搬到更好的房子去。公司的總裁50出頭，和埃德年齡相仿，他對自己的職位感到很滿足。 大概就在埃德的心思開始有點不安分的時候，正好在同一行業(yè)中的一家私人公司正在尋找新鮮血液。這家公司的總裁巴克斯特正在考慮退休，但是他并沒有找到合適的人選來接管他的公司。他想先找個人擔(dān)任公司的副總裁，慢慢了解他。如果這個人干得好，他就打算在兩三年內(nèi)把公司交給他打點。這家位于明尼阿波利斯的公司找到了埃德。埃德把這看作是自己走向成功頂峰的捷徑。

第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件 實際上，埃德自己都快忘掉了他原來的出身背景。他的45埃德以他一貫的作風(fēng)干脆利落地交接了工作，并舉家搬進(jìn)了艾地納的一幢更寬敞、更舒適的房子。他自己則搬進(jìn)了一個俯視湖景的辦公室，似乎為了適應(yīng)中西部稍慢的工作節(jié)奏，同時又不落后于時代的節(jié)拍。如果說埃德在新的環(huán)境有什么變化的話，那就是對待下屬比以前更苛刻了。辦公室里心情開朗的明尼蘇達(dá)人都在私下里諷刺他，并給他起了一個外號“布魯克林炸彈”，但是當(dāng)埃德讓他們往東的時候，他們還是不敢往西。

第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件埃德以他一貫的作風(fēng)干脆利落地交接了工作，并舉家搬46埃德在明尼阿波利斯干了大約一年后，有一天，公司的總裁巴克斯特請他共進(jìn)午餐，并且請他擔(dān)任一個更高級的職位。埃德當(dāng)然感到非常的高興，但是他并不感到吃驚。從此，他工作的比誰都起勁，沒有人能比埃德更加了解那個公司，也沒有人比他更稱職。這顆“布魯克林炸彈”簡直就要沖天而起了。巴克斯特和埃德是一對好搭檔，和藹可親的巴克斯特掌握著公司的大方向；越來越厲害的埃德則負(fù)責(zé)公司的一切日常事務(wù)。現(xiàn)在巴克斯特確信埃德正是他自己退休后的接班人，并向家人宣布了這一決定。但是埃德有生以來第一次阻力。原因是巴克斯特家族董事會的一些成員認(rèn)為埃德對下屬和同事太苛刻了，并說除非埃德提高處理人際關(guān)系的技巧，否則他們不會同意巴克斯特的決定。

第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件埃德在明尼阿波利斯干了大約一年后，有一天，公司47巴克斯特把這個壞消息告訴了埃德，兩個人都感到不安。巴克斯特馬上就要退休了，而且他已經(jīng)選定埃德做接班人，并且已經(jīng)開始訓(xùn)練他如何當(dāng)一個出色的總裁，但是現(xiàn)在他的計劃被打亂了。于是巴克斯特只好聘請一位領(lǐng)導(dǎo)學(xué)咨詢?nèi)藛T，幫助埃德改進(jìn)處理人際關(guān)系的技巧。而且，埃德為了得到總裁這個職位，是什么都愿意干的。不久，這位咨詢?nèi)藛T就弄清楚了：大家說的所有關(guān)于埃德的情況都是真的。他確實非常能干，雄心勃勃，但是他也確實是一個專權(quán)者。他很容易沖動，而且常常辱罵下屬。埃德在場的時候，他的下屬實際上感到非常畏懼。他對人對事都有一種極其強(qiáng)烈的控制欲，他對那些工作出色的人就是不會說聲謝謝，甚至連表揚一下都不會。

第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件巴克斯特把這個壞消息告訴了埃德，兩個人都感到不安48但是盡管埃德做了很大的努力，他的同事仍然提防著他，他們就是無法信任這個“新”埃德。董事會成員的意見也仍然存在著分歧，喜歡“舊”埃德不說廢話、辦事麻利的成員認(rèn)為：埃德的改變影響了“收益為主”的管理哲學(xué)的執(zhí)行；而原來反對晉升埃德的成員現(xiàn)在又發(fā)現(xiàn)了他新的缺點：雖然埃德工作很有動力而且也很能干，但是他沒有遠(yuǎn)見，也沒有個性魅力。

領(lǐng)導(dǎo)人的個性魅力和動力以及才干一樣的重要。但是咨詢?nèi)藛T無法幫助埃德找到個性，他必須自己培養(yǎng)個性。一個領(lǐng)導(dǎo)人僅僅把事情做正確是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他還必須做正確的事。而且，沒有遠(yuǎn)見、沒有理想、不知道把公司領(lǐng)向何方的人不是一個合格的領(lǐng)導(dǎo)者。無疑，埃德有能力經(jīng)營和管理公司，但是他是否能領(lǐng)導(dǎo)公司卻很值得懷疑。

第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件但是盡管埃德做了很大的努力，他的同事仍然提防著49 在咨詢?nèi)藛T的幫助下，埃德的進(jìn)步很大，但是這位咨詢?nèi)藛T沒有推薦他擔(dān)任公司的總裁。巴克斯特實際上也松了一口氣：他需要像埃德這樣的人幫助他經(jīng)營公司，但是他也清楚董事會是對的——巴克斯特家族三代人苦心經(jīng)營的公司正在沿著正規(guī)方向發(fā)展，他們確實不能把它交給埃德。巴克斯特只好留任總裁職位，而埃德也繼續(xù)擔(dān)任副總裁職務(wù)。等到巴克斯特找到另一個接班人并退休后，埃德也就只能辭職了。

第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件 在咨詢?nèi)藛T的幫助下，埃德的進(jìn)步很大，但是這位咨詢?nèi)藛T沒有50思考：1、埃德成功了但也失敗了，為什么？2、為什么說“埃德有能力經(jīng)營和管理公司，但是他是否能領(lǐng)導(dǎo)公司卻很值得懷疑”呢？那么領(lǐng)導(dǎo)和管理有什么區(qū)別？3、我們從中得到什么啟示？第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件思考：1、埃德成功了但也失敗了，為什么？第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)51分析一事實上，埃德既不是英雄也不是壞蛋，他只是他把自己看成是一個白手起家的成功者，按照自己模式設(shè)計了自己的前途。埃德有雄心，而且勤勞，因此它成功了但是由于他個人某些局限，使他沒有遠(yuǎn)見，也沒有個性魅力，最后他仍然當(dāng)不了領(lǐng)導(dǎo)者。

第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件分析一事實上，埃德既不是英雄也不是壞蛋，他只是他把自己52在現(xiàn)實中，人們很多時候并不因為充分表現(xiàn)自己的才干、自由發(fā)揮自己的潛能而受到獎勵，相反他們是因為證明自己而受到獎勵。在不斷證明自己才能的時候，埃德從來沒能充分地發(fā)揮自己的才干也從來沒有顧及他人，他努力把自己培養(yǎng)成為優(yōu)秀的管理者，把別人培養(yǎng)成優(yōu)秀的被管理者而已。埃德無法適應(yīng)以遠(yuǎn)見和個性魅力為主的新企業(yè)文化。分析二第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件在現(xiàn)實中，人們很多時候并不因為充分表現(xiàn)自己的才干、自由53事情很清楚，巴克斯特董事會關(guān)心的有五點：專業(yè)才干——這一點埃德是沒問題的。人際關(guān)系處理技巧認(rèn)知技能——指的是想象力和創(chuàng)造力判斷力品味和個性魅力。埃德的問題并不只是像他們原來說的在于人際關(guān)系處理不當(dāng)，所以，即使他努力提高了處理人際關(guān)系的本領(lǐng)，他也是無法獲得人心就任總裁一職的。董事會對他的判斷力和個性魅力提出了疑問，他們覺得無法信任埃德。

第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件事情很清楚，巴克斯特董事會關(guān)心的有五點：第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)54案例二：諾曼·李爾－領(lǐng)導(dǎo)者？管理者？在電視業(yè)所謂的黃金年代里，李爾作為一個喜劇作家闖入了電視界，他的作品包括：《科爾蓋特喜劇》、《喬治·哥貝爾》、《馬薩·瑞伊》等，他自己還親自導(dǎo)演了這些喜劇。1959年，李爾和巴德·約金創(chuàng)辦了坦德姆電視制作公司，并制作了一系列特別電視節(jié)目，邀請了弗瑞德·阿斯泰爾、杰克·本尼、丹尼·凱伊、卡羅·查寧、以及亨利·方達(dá)等明星在節(jié)目中參加演出。坦德姆公司還制作了一些戲劇故事片，包括：《凝聚在你的號角下》、《襲擊明斯基一家》、《沒有我參加的革命》、《冷火雞》等。1967年，李爾的一部很有創(chuàng)意的電視劇本《離婚：美國風(fēng)格》獲得了學(xué)院獎提名。第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件案例二：諾曼·李爾－領(lǐng)導(dǎo)者？管理者？在電視業(yè)所謂的黃金55不管怎么說，李爾都是一個成功者，在1971年，李爾和坦德姆公司又邁進(jìn)了一大步：他們推出了具有劃時代意義的電視連續(xù)劇《全家》。描述令人難忘的阿奇·巴恩克故事的電視連續(xù)劇《全家》和后來陸續(xù)推出的電視連續(xù)劇《桑福特和兒子》、《莫德》、《杰弗遜一家》、《過去一天》，以及第一部通過辛迪加創(chuàng)建廣告網(wǎng)的脫衣舞節(jié)目《瑪麗·哈特曼！瑪麗·哈特曼！》，不僅給電視帶來了一場革命，也尖銳而又風(fēng)趣地展示了美國社會的問題。

第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件不管怎么說，李爾都是一個成功者，在1971年，李爾和坦德姆公56才華橫溢的作家帕帝察耶夫斯基評論道：“諾曼·李爾讓電視擺脫了糊里糊涂的妻子、麻木不仁的父親、惡棍、騙子、罪犯、妓女、私人偵探、毒販、牛仔等制造混亂的題材，代之以活生生的美國人民，他把觀眾自己帶進(jìn)了電視?！崩顮栐谕苿与娨晿I(yè)發(fā)展方面所做的貢獻(xiàn)是無與倫比的。他的節(jié)目不僅反映當(dāng)前的熱門話題，而且也大膽地反映有爭議的和頗受忌諱的問題，如人工流產(chǎn)和歧視。但是剛開始的時候，誰都不愿意播放《全家》，美國電視公司拒絕播放《全家》，哥倫比業(yè)電視公司雖然播放了，但是也很不情愿，而有一陣子，幾乎無人收看，但是哥倫比亞公司總算堅持下來了。李爾不僅把握了環(huán)境，而且改變了它。第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件才華橫溢的作家帕帝察耶夫斯基評論道：“諾曼·李爾571971年到1982年期間，連續(xù)11個年頭，每年黃金時段播出的十佳電視節(jié)目中至少有一部是李爾的情景喜劇。1974年至1975年的十佳電視節(jié)目中，有五個節(jié)目是李爾制作的。1986年，辛迪加電視網(wǎng)的九佳情景喜劇中有五部是李爾的。在李爾的試播節(jié)目中，60%都被當(dāng)作系列節(jié)目購買，這個銷售率比業(yè)界的平均銷售率多出一倍。他所有在電視網(wǎng)播放的連續(xù)劇中，有三分之一占據(jù)了辛迪加收視率的榜首。這比業(yè)界的平均數(shù)高出兩倍。

第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件1971年到1982年期間，連續(xù)11個年頭，每年58 在從事電視業(yè)的生涯中，李爾一貫堅持自己的創(chuàng)新和冒險風(fēng)格，而且卓有成效。李爾不僅是一個創(chuàng)新的能手，而且還是一個理財奇才。1988年3月，美國作家協(xié)會的成員上街游行，我們這位電視業(yè)的改革者、億萬富翁、以及傳媒界的先驅(qū)和領(lǐng)導(dǎo)人也和其他作家一道積極地參加了示威。 無論是作為一個作家、制版人、商人，還是作為一個國民，李爾都是極其出色的。他的人生是美國夢的生動體現(xiàn)。李爾從一無所有的窮光蛋變成了一個腰纏萬貫、舉世聞名的人。他的成就無疑證明了充分表現(xiàn)自己才干的功效。

第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件 在從事電視業(yè)的生涯中，李爾一貫堅持自己的創(chuàng)新和冒險風(fēng)格，59 在李爾成功把握環(huán)境的背后有四個步驟：第一，善于表現(xiàn)自己；第二，傾聽內(nèi)心的聲音；第三，向真正的老師學(xué)習(xí)；第四，按照自己的指導(dǎo)思想辦事。

第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件 在李爾成功把握環(huán)境的背后有四個步驟：第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)60李爾年輕時候的生活可以充分說明這些步驟。李爾曾講過他中學(xué)時代的經(jīng)歷：他曾經(jīng)深受拉爾夫·華爾道·愛默生的散文《自力更生》的影響。他說：“愛默生主張傾聽自己內(nèi)心的聲音，并按照內(nèi)心的意愿去行動，而不要受外界相反的意見所左右。不知道從什么時候開始，我也覺得內(nèi)心的聲音確實是非常神圣的。按照自己內(nèi)心的意愿去行動確實是最真實、最純潔的生活。當(dāng)然我也并不是總能做到的。當(dāng)我們放棄自己的思想和看法時，他們最終還會經(jīng)過別人的嘴反彈回來，而且還帶著一種外來的權(quán)威。所以，我們在此可以吸取的教訓(xùn)就是：我們要相信自己內(nèi)心的聲音。我最成功的時候就是我傾聽了自己內(nèi)心的聲音的時候?！?/p>

第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件李爾年輕時候的生活可以充分說明這些步驟。李爾曾講61思考題：李爾成功的關(guān)鍵是什么？他相信自己“內(nèi)心的聲”是指什么？管理者和領(lǐng)導(dǎo)者區(qū)別是什么？第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件思考題：李爾成功的關(guān)鍵是什么？第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)pp62

內(nèi)心的聲音就是自己的理想和信念。傾聽內(nèi)心的聲音，信任內(nèi)心的聲音是領(lǐng)導(dǎo)者必修的一課。 李爾也從沒放棄過自己的信念。他曾說：“第一重要的是：要找到自己的位置和身份，然后實事求是地正視，不要迷失自己，不要誤入歧途。當(dāng)然正視現(xiàn)實并非易事，因為現(xiàn)實總是殘酷的?！钡?，就像李爾所說的那樣，這是唯一成功的辦法。分析一第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件 內(nèi)心的聲音就是自己的理想和信念。分析一第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大63

諾曼·李爾成功的關(guān)鍵，那就是相信自己，相信自己可以改變環(huán)境。正是這種指導(dǎo)思想使得他能夠把握電視業(yè)的環(huán)境。在電視界，制片人一向都是靠仿效別人而幸存下來的，但是李爾卻敢于沖破習(xí)俗，獨辟蹊徑。他不僅成功了，而且20多年經(jīng)久不衰，而電視界制版人一般紅不過5年。李爾制作的節(jié)目富有創(chuàng)意，使他的競爭對手們黯然失色。如果他的新節(jié)目收視率不高，別人就會對他指手畫腳。正是由于李爾的成功，其它有價值的電視節(jié)目才重新獲得了機(jī)會。

分析二第二章領(lǐng)導(dǎo)與管理大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)ppt課件 諾曼·李爾成功的關(guān)鍵，那就是相信自己，相信自己可以改變環(huán)64

管理者循規(guī)蹈矩，屈服于環(huán)境；而領(lǐng)導(dǎo)者勇敢創(chuàng)新，挑戰(zhàn)時勢。如果我們大多數(shù)人都像埃德那樣成為環(huán)境的奴隸，都是習(xí)俗、慣例