光的折射-(省優(yōu))獲獎(jiǎng)?wù)n件

人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第四章光現(xiàn)象人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第四章光現(xiàn)象知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)4．4．1光的折射規(guī)律“叉魚”比賽知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)4．4．1光的折射規(guī)知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)【知識(shí)與技能】1．知道光的折射現(xiàn)象及折射光線和折射角。2．知道光的折射規(guī)律及在折射現(xiàn)象中光路可逆。3．能夠用光的折射解釋生活中的一些簡單現(xiàn)象。知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)【知識(shí)與技能】1．知知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容:光的折射規(guī)律【自學(xué)檢測】

閱讀課本P81至P82文字內(nèi)容，插圖，基本概念、定義用紅筆做上記號(hào)，熟讀光的折射規(guī)律。1．光由一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時(shí),傳播方向一般會(huì)發(fā)生改變，這種現(xiàn)象叫光的折射。1．光由一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí),傳播方向一般

，這種現(xiàn)象叫光的

。2．熟悉P81圖4.4-2光的折射相關(guān)概念后完成填空：AO是

光線，OB是

光線，ON是

。入射角是

和

的夾角，在圖中是

。折射角是

和

的夾角，在圖中是

。會(huì)發(fā)生改變折射入射折射法線法線入射光線∠AON折射光線法線∠BON知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容:光的折射規(guī)知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)一.光的折射規(guī)律1．研究光從空氣進(jìn)入玻璃的物理規(guī)律器材：激光筆，光具盤提出問題：（1）折射光線、入射光線和法線三者之間有什么關(guān)系？（2）折射角和入射角的大小關(guān)系如何？（3）隨著入射角的變化，折射角如何變化？（4）當(dāng)入射光線垂直于玻璃入射時(shí)，折射光線的方向如何？知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)一.光的折射規(guī)律1．知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)（1）在光的折射現(xiàn)象中，折射光線、入射光線和法線的位置關(guān)系是怎樣的？

（2）在光的折射現(xiàn)象中，折射光線、入射光線分別在法線的什么位置？

（3）光從空氣斜射入玻璃中，折射光線將

法線（選填“靠近”、“遠(yuǎn)離”），也就是折射角_

入射角（選填“大于”、“小于”、“等于”）；入射角增大時(shí)，折射角隨之

；如果讓光逆著原來光的傳播方向，也就是讓光從玻璃中折射到空氣中，光的傳播方向會(huì)與原來光的入射方向恰好相反，說明在光的折射中光具有

性。此時(shí)，折射角

入射角，入射角增大時(shí)，折射角隨之

。（4）當(dāng)光垂直射向玻璃時(shí)，傳播方向

，此時(shí)折射角等于

度，入射角等于

度。(三線共面)(法線居中)靠近小于增大可逆大于增大不變00知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)（1）在光的折射現(xiàn)象知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)2．2分鐘熟記光的折射規(guī)律后，畫出下圖中的折射光線，并標(biāo)出入射角∠i和折射角∠r。irirri知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)2．2分鐘熟記光的折知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)3．光的折射現(xiàn)象中，光路是否可逆呢？知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)3．光的折射現(xiàn)象中，知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)二.生活中的折射現(xiàn)象1．池水變“淺”設(shè)池底某點(diǎn)S發(fā)出的一條光線斜射向水面，在水面處發(fā)生折射，折射光

法線，眼睛逆著折射光的反向延長線看去，感覺S點(diǎn)的位置

了。S′水空氣SABQQ′遠(yuǎn)離升高知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)二.生活中的折射現(xiàn)象知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)2．有經(jīng)驗(yàn)的漁民怎樣才能叉到魚？sS′有經(jīng)驗(yàn)的漁民在叉魚時(shí),要向看到的魚的___方投叉,才能叉到魚。下知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)2．有經(jīng)驗(yàn)的漁民怎樣知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)3．海市蜃樓

大氣密度?。ㄕ凵渎市。┐髿饷芏却螅ㄕ凵渎蚀螅㎡ABAB大氣溫差大知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)3．海市蜃樓大氣密知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)●當(dāng)光從一種透明物質(zhì)斜射入另一種透明物質(zhì)里時(shí)，在這兩種透明物質(zhì)的分界面上，其中一部分光線發(fā)生反射，另一部分光進(jìn)入另一種物質(zhì)里而發(fā)生折射●2.光從玻璃斜射入空氣中，折射角大于入射角，折射光線向法線偏離（遠(yuǎn)離），其余與光從空氣射入玻璃結(jié)論相同。1.當(dāng)光從一種透明物質(zhì)斜射入另一種透明物質(zhì)里時(shí)，在這兩種透明物質(zhì)的分界面上，其中一部分光線發(fā)生反射，另一部分光進(jìn)入另一種物質(zhì)里而發(fā)生折射。知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)●當(dāng)光從一種透明物質(zhì)知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)1．如圖所示，是光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)中傳播的路線，其中

是入射光線，

是反射光線，

是折射光線，反射角度為

，折射角度為

，光進(jìn)入玻璃后偏折角度的大小是

．2．P84第2題，觀察第一次入射光和第二次的折射光，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？60゜35゜BOOAOC25゜從玻璃磚折射出來的光與第一次折射時(shí)的入射光互相平行知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)1．如圖所示，是光在知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)3．P84第3題知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)3．P84第3題謝謝謝謝第1節(jié)光的直線傳播第1節(jié)光的直線傳播教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。2．理解光沿直線傳播及其應(yīng)用。3．了解光在真空和空氣中的傳播速度c＝3×108m/s過程與方法1．觀察光在空氣中和水中傳播的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，了解實(shí)驗(yàn)是研究物理問題的重要方法。2．閱讀“科學(xué)世界——我們看到了古老的光”的內(nèi)容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之大。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。2．通過親身的體驗(yàn)和感悟，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。3．通過探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)18重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)光源、光的直線傳播、光速。難點(diǎn)用光的直線傳播解釋現(xiàn)象。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體資料1．美麗的城市夜景光碟。2．八年級(jí)物理配套光碟(上)。實(shí)驗(yàn)器材大燒杯、蚊香、火柴、玻璃水槽(裝水)、玻璃磚、激光小電筒若干套、三棱鏡、小平面鏡。學(xué)習(xí)資料測光速的方法的資料文章教學(xué)準(zhǔn)備多媒體資料

課前活動(dòng)放一段美麗的城市夜景畫圖。新課導(dǎo)入列舉光在生產(chǎn)生活中的意義或應(yīng)用，由此導(dǎo)入新課。教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)

課前活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)21新課教學(xué)一、光源指導(dǎo)學(xué)生閱讀69頁第一二三自然段，讓學(xué)生歸納出光的共同點(diǎn)。問：還有沒有能夠發(fā)光的物體呢？板書在黑板上，引出“光源”并進(jìn)行分類。二、光是如何傳播的？與聲的傳播比較，引出“光的傳播特點(diǎn)”的探究課題：1.光的傳播是否需要介質(zhì)？2.光是怎樣傳播的？指導(dǎo)學(xué)生探究。光的直線傳播在我們的生產(chǎn)中哪些地方用到了或它在我們生產(chǎn)生活中的應(yīng)用實(shí)例4.1－4.教學(xué)設(shè)計(jì)新課教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)22三、光的傳播速度從生活實(shí)例著手，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)光速非常大。引導(dǎo)學(xué)生看“光的傳播速度”一段和圖4.1－7.小結(jié)：光的傳播特點(diǎn)(與聲的傳播作比較)。引導(dǎo)學(xué)生看“科學(xué)世界”。課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)三、光的傳播速度教學(xué)設(shè)計(jì)23感受美麗的光，陶冶情操。展示自我對(duì)光的了解，加深對(duì)光的感性認(rèn)識(shí)，提高興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)

感受美麗的光，陶冶情操。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)24歸納出共同點(diǎn)：發(fā)光。發(fā)揮想像，找出各種可以發(fā)光的物體(舉手發(fā)言)，并按不同的分類方法進(jìn)行分類?；卮鹇曇魝鞑サ奶攸c(diǎn)?；卮?，并用事實(shí)證明自己的觀點(diǎn)。明了實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮头椒ǎ艘唤M做實(shí)驗(yàn)，并總結(jié)歸納出光的傳播是沿直線進(jìn)行的。討論作答。舉手發(fā)言。積極思考，舉手發(fā)言回答光速的一些問題。自己總結(jié)得出：①光的傳播可以不需要介質(zhì)②光沿直線傳播③光速很大且在不同介質(zhì)中傳播速度不同(真空中最快為c＝3.0×108m/s).教學(xué)設(shè)計(jì)歸納出共同點(diǎn)：發(fā)光。發(fā)揮想像，找出各種可以發(fā)光的物體(舉手發(fā)25創(chuàng)設(shè)情境。通過感知光的美麗和巨大的應(yīng)用價(jià)值而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)設(shè)情境。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖26培養(yǎng)歸納能力，拓展視野，培養(yǎng)思維能力。不同條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)才能得出規(guī)律性的知識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)分析常見現(xiàn)象，體會(huì)它的應(yīng)用。加深對(duì)光速的感性認(rèn)識(shí)?？膳囵B(yǎng)閱讀理解能力，進(jìn)一步體會(huì)光速很大?？膳囵B(yǎng)學(xué)生的歸納整理能力。理順?biāo)悸?，有利于知識(shí)的掌握。體會(huì)光知識(shí)的重要，拓展視野，感知宇宙之大。教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)歸納能力，拓展視野，培養(yǎng)思維能力。教學(xué)設(shè)計(jì)27第1節(jié)光的直線傳播1．光源——能夠發(fā)光的物體。2．光傳播的特點(diǎn)：⑴光可以在真空中傳播。⑵________________。⑶________________。(學(xué)生總結(jié)后填上)教學(xué)板書第1節(jié)光的直線傳播教學(xué)板書28第1節(jié)光的直線傳播第1節(jié)光的直線傳播教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。2．理解光沿直線傳播及其應(yīng)用。3．了解光在真空和空氣中的傳播速度c＝3×108m/s過程與方法1．觀察光在空氣中和水中傳播的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，了解實(shí)驗(yàn)是研究物理問題的重要方法。2．閱讀“科學(xué)世界——我們看到了古老的光”的內(nèi)容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之大。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。2．通過親身的體驗(yàn)和感悟，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。3．通過探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)31重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)光源、光的直線傳播、光速。難點(diǎn)用光的直線傳播解釋現(xiàn)象。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體資料1．美麗的城市夜景光碟。2．八年級(jí)物理配套光碟(上)。實(shí)驗(yàn)器材大燒杯、蚊香、火柴、玻璃水槽(裝水)、玻璃磚、激光小電筒若干套、三棱鏡、小平面鏡。學(xué)習(xí)資料測光速的方法的資料文章教學(xué)準(zhǔn)備多媒體資料

課前活動(dòng)放一段美麗的城市夜景畫圖。新課導(dǎo)入列舉光在生產(chǎn)生活中的意義或應(yīng)用，由此導(dǎo)入新課。教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)

課前活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)34新課教學(xué)一、光源指導(dǎo)學(xué)生閱讀69頁第一二三自然段，讓學(xué)生歸納出光的共同點(diǎn)。問：還有沒有能夠發(fā)光的物體呢？板書在黑板上，引出“光源”并進(jìn)行分類。二、光是如何傳播的？與聲的傳播比較，引出“光的傳播特點(diǎn)”的探究課題：1.光的傳播是否需要介質(zhì)？2.光是怎樣傳播的？指導(dǎo)學(xué)生探究。光的直線傳播在我們的生產(chǎn)中哪些地方用到了或它在我們生產(chǎn)生活中的應(yīng)用實(shí)例4.1－4.教學(xué)設(shè)計(jì)新課教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)35三、光的傳播速度從生活實(shí)例著手，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)光速非常大。引導(dǎo)學(xué)生看“光的傳播速度”一段和圖4.1－7.小結(jié)：光的傳播特點(diǎn)(與聲的傳播作比較)。引導(dǎo)學(xué)生看“科學(xué)世界”。課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)三、光的傳播速度教學(xué)設(shè)計(jì)36感受美麗的光，陶冶情操。展示自我對(duì)光的了解，加深對(duì)光的感性認(rèn)識(shí)，提高興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)

感受美麗的光，陶冶情操。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)37歸納出共同點(diǎn)：發(fā)光。發(fā)揮想像，找出各種可以發(fā)光的物體(舉手發(fā)言)，并按不同的分類方法進(jìn)行分類?；卮鹇曇魝鞑サ奶攸c(diǎn)?；卮?，并用事實(shí)證明自己的觀點(diǎn)。明了實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮头椒?，三人一組做實(shí)驗(yàn)，并總結(jié)歸納出光的傳播是沿直線進(jìn)行的。討論作答。舉手發(fā)言。積極思考，舉手發(fā)言回答光速的一些問題。自己總結(jié)得出：①光的傳播可以不需要介質(zhì)②光沿直線傳播③光速很大且在不同介質(zhì)中傳播速度不同(真空中最快為c＝3.0×108m/s).教學(xué)設(shè)計(jì)歸納出共同點(diǎn)：發(fā)光。發(fā)揮想像，找出各種可以發(fā)光的物體(舉手發(fā)38創(chuàng)設(shè)情境。通過感知光的美麗和巨大的應(yīng)用價(jià)值而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)設(shè)情境。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖39培養(yǎng)歸納能力，拓展視野，培養(yǎng)思維能力。不同條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)才能得出規(guī)律性的知識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)分析常見現(xiàn)象，體會(huì)它的應(yīng)用。加深對(duì)光速的感性認(rèn)識(shí)?？膳囵B(yǎng)閱讀理解能力，進(jìn)一步體會(huì)光速很大?？膳囵B(yǎng)學(xué)生的歸納整理能力。理順?biāo)悸?，有利于知識(shí)的掌握。體會(huì)光知識(shí)的重要，拓展視野，感知宇宙之大。教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)歸納能力，拓展視野，培養(yǎng)思維能力。教學(xué)設(shè)計(jì)40第1節(jié)光的直線傳播1．光源——能夠發(fā)光的物體。2．光傳播的特點(diǎn)：⑴光可以在真空中傳播。⑵________________。⑶________________。(學(xué)生總結(jié)后填上)教學(xué)板書第1節(jié)光的直線傳播教學(xué)板書41人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第四章光現(xiàn)象人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第四章光現(xiàn)象知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)4．4．1光的折射規(guī)律“叉魚”比賽知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)4．4．1光的折射規(guī)知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)【知識(shí)與技能】1．知道光的折射現(xiàn)象及折射光線和折射角。2．知道光的折射規(guī)律及在折射現(xiàn)象中光路可逆。3．能夠用光的折射解釋生活中的一些簡單現(xiàn)象。知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)【知識(shí)與技能】1．知知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容:光的折射規(guī)律【自學(xué)檢測】

閱讀課本P81至P82文字內(nèi)容，插圖，基本概念、定義用紅筆做上記號(hào)，熟讀光的折射規(guī)律。1．光由一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時(shí),傳播方向一般會(huì)發(fā)生改變，這種現(xiàn)象叫光的折射。1．光由一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí),傳播方向一般

，這種現(xiàn)象叫光的

。2．熟悉P81圖4.4-2光的折射相關(guān)概念后完成填空：AO是

光線，OB是

光線，ON是

。入射角是

和

的夾角，在圖中是

。折射角是

和

的夾角，在圖中是

。會(huì)發(fā)生改變折射入射折射法線法線入射光線∠AON折射光線法線∠BON知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容:光的折射規(guī)知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)一.光的折射規(guī)律1．研究光從空氣進(jìn)入玻璃的物理規(guī)律器材：激光筆，光具盤提出問題：（1）折射光線、入射光線和法線三者之間有什么關(guān)系？（2）折射角和入射角的大小關(guān)系如何？（3）隨著入射角的變化，折射角如何變化？（4）當(dāng)入射光線垂直于玻璃入射時(shí)，折射光線的方向如何？知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)一.光的折射規(guī)律1．知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)（1）在光的折射現(xiàn)象中，折射光線、入射光線和法線的位置關(guān)系是怎樣的？

（2）在光的折射現(xiàn)象中，折射光線、入射光線分別在法線的什么位置？

（3）光從空氣斜射入玻璃中，折射光線將

法線（選填“靠近”、“遠(yuǎn)離”），也就是折射角_

入射角（選填“大于”、“小于”、“等于”）；入射角增大時(shí)，折射角隨之

；如果讓光逆著原來光的傳播方向，也就是讓光從玻璃中折射到空氣中，光的傳播方向會(huì)與原來光的入射方向恰好相反，說明在光的折射中光具有

性。此時(shí)，折射角

入射角，入射角增大時(shí)，折射角隨之

。（4）當(dāng)光垂直射向玻璃時(shí)，傳播方向

，此時(shí)折射角等于

度，入射角等于

度。(三線共面)(法線居中)靠近小于增大可逆大于增大不變00知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)（1）在光的折射現(xiàn)象知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)2．2分鐘熟記光的折射規(guī)律后，畫出下圖中的折射光線，并標(biāo)出入射角∠i和折射角∠r。irirri知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)2．2分鐘熟記光的折知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)3．光的折射現(xiàn)象中，光路是否可逆呢？知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)3．光的折射現(xiàn)象中，知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)二.生活中的折射現(xiàn)象1．池水變“淺”設(shè)池底某點(diǎn)S發(fā)出的一條光線斜射向水面，在水面處發(fā)生折射，折射光

法線，眼睛逆著折射光的反向延長線看去，感覺S點(diǎn)的位置

了。S′水空氣SABQQ′遠(yuǎn)離升高知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)二.生活中的折射現(xiàn)象知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)2．有經(jīng)驗(yàn)的漁民怎樣才能叉到魚？sS′有經(jīng)驗(yàn)的漁民在叉魚時(shí),要向看到的魚的___方投叉,才能叉到魚。下知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)2．有經(jīng)驗(yàn)的漁民怎樣知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)3．海市蜃樓

大氣密度?。ㄕ凵渎市。┐髿饷芏却螅ㄕ凵渎蚀螅㎡ABAB大氣溫差大知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)3．海市蜃樓大氣密知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)●當(dāng)光從一種透明物質(zhì)斜射入另一種透明物質(zhì)里時(shí)，在這兩種透明物質(zhì)的分界面上，其中一部分光線發(fā)生反射，另一部分光進(jìn)入另一種物質(zhì)里而發(fā)生折射●2.光從玻璃斜射入空氣中，折射角大于入射角，折射光線向法線偏離（遠(yuǎn)離），其余與光從空氣射入玻璃結(jié)論相同。1.當(dāng)光從一種透明物質(zhì)斜射入另一種透明物質(zhì)里時(shí)，在這兩種透明物質(zhì)的分界面上，其中一部分光線發(fā)生反射，另一部分光進(jìn)入另一種物質(zhì)里而發(fā)生折射。知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)●當(dāng)光從一種透明物質(zhì)知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)1．如圖所示，是光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)中傳播的路線，其中

是入射光線，

是反射光線，

是折射光線，反射角度為

，折射角度為

，光進(jìn)入玻璃后偏折角度的大小是

．2．P84第2題，觀察第一次入射光和第二次的折射光，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？60゜35゜BOOAOC25゜從玻璃磚折射出來的光與第一次折射時(shí)的入射光互相平行知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)1．如圖所示，是光在知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)3．P84第3題知識(shí)技能自學(xué)檢測合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)3．P84第3題謝謝謝謝第1節(jié)光的直線傳播第1節(jié)光的直線傳播教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。2．理解光沿直線傳播及其應(yīng)用。3．了解光在真空和空氣中的傳播速度c＝3×108m/s過程與方法1．觀察光在空氣中和水中傳播的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，了解實(shí)驗(yàn)是研究物理問題的重要方法。2．閱讀“科學(xué)世界——我們看到了古老的光”的內(nèi)容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之大。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。2．通過親身的體驗(yàn)和感悟，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。3．通過探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)59重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)光源、光的直線傳播、光速。難點(diǎn)用光的直線傳播解釋現(xiàn)象。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體資料1．美麗的城市夜景光碟。2．八年級(jí)物理配套光碟(上)。實(shí)驗(yàn)器材大燒杯、蚊香、火柴、玻璃水槽(裝水)、玻璃磚、激光小電筒若干套、三棱鏡、小平面鏡。學(xué)習(xí)資料測光速的方法的資料文章教學(xué)準(zhǔn)備多媒體資料

課前活動(dòng)放一段美麗的城市夜景畫圖。新課導(dǎo)入列舉光在生產(chǎn)生活中的意義或應(yīng)用，由此導(dǎo)入新課。教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)

課前活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)62新課教學(xué)一、光源指導(dǎo)學(xué)生閱讀69頁第一二三自然段，讓學(xué)生歸納出光的共同點(diǎn)。問：還有沒有能夠發(fā)光的物體呢？板書在黑板上，引出“光源”并進(jìn)行分類。二、光是如何傳播的？與聲的傳播比較，引出“光的傳播特點(diǎn)”的探究課題：1.光的傳播是否需要介質(zhì)？2.光是怎樣傳播的？指導(dǎo)學(xué)生探究。光的直線傳播在我們的生產(chǎn)中哪些地方用到了或它在我們生產(chǎn)生活中的應(yīng)用實(shí)例4.1－4.教學(xué)設(shè)計(jì)新課教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)63三、光的傳播速度從生活實(shí)例著手，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)光速非常大。引導(dǎo)學(xué)生看“光的傳播速度”一段和圖4.1－7.小結(jié)：光的傳播特點(diǎn)(與聲的傳播作比較)。引導(dǎo)學(xué)生看“科學(xué)世界”。課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)三、光的傳播速度教學(xué)設(shè)計(jì)64感受美麗的光，陶冶情操。展示自我對(duì)光的了解，加深對(duì)光的感性認(rèn)識(shí)，提高興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)

感受美麗的光，陶冶情操。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)65歸納出共同點(diǎn)：發(fā)光。發(fā)揮想像，找出各種可以發(fā)光的物體(舉手發(fā)言)，并按不同的分類方法進(jìn)行分類?；卮鹇曇魝鞑サ奶攸c(diǎn)。回答，并用事實(shí)證明自己的觀點(diǎn)。明了實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮头椒ǎ艘唤M做實(shí)驗(yàn)，并總結(jié)歸納出光的傳播是沿直線進(jìn)行的。討論作答。舉手發(fā)言。積極思考，舉手發(fā)言回答光速的一些問題。自己總結(jié)得出：①光的傳播可以不需要介質(zhì)②光沿直線傳播③光速很大且在不同介質(zhì)中傳播速度不同(真空中最快為c＝3.0×108m/s).教學(xué)設(shè)計(jì)歸納出共同點(diǎn)：發(fā)光。發(fā)揮想像，找出各種可以發(fā)光的物體(舉手發(fā)66創(chuàng)設(shè)情境。通過感知光的美麗和巨大的應(yīng)用價(jià)值而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)設(shè)情境。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖67培養(yǎng)歸納能力，拓展視野，培養(yǎng)思維能力。不同條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)才能得出規(guī)律性的知識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)分析常見現(xiàn)象，體會(huì)它的應(yīng)用。加深對(duì)光速的感性認(rèn)識(shí)。可培養(yǎng)閱讀理解能力，進(jìn)一步體會(huì)光速很大。可培養(yǎng)學(xué)生的歸納整理能力。理順?biāo)悸罚欣谥R(shí)的掌握。體會(huì)光知識(shí)的重要，拓展視野，感知宇宙之大。教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)歸納能力，拓展視野，培養(yǎng)思維能力。教學(xué)設(shè)計(jì)68第1節(jié)光的直線傳播1．光源——能夠發(fā)光的物體。2．光傳播的特點(diǎn)：⑴光可以在真空中傳播。⑵________________。⑶________________。(學(xué)生總結(jié)后填上)教學(xué)板書第1節(jié)光的直線傳播教學(xué)板書69第1節(jié)光的直線傳播第1節(jié)光的直線傳播教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。2．理解光沿直線傳播及其應(yīng)用。3．了解光在真空和空氣中的傳播速度c＝3×108m/s過程與方法1．觀察光在空氣中和水中傳播的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，了解實(shí)驗(yàn)是研究物理問題的重要方法。2．閱讀“科學(xué)世界——我們看到了古老的光”的內(nèi)容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之大。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。2．通過親身的體驗(yàn)和感悟，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。3．通過探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)72重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)光源、光的直線傳播、光速。難點(diǎn)用光的直線傳播解釋現(xiàn)象。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體資料1．美麗的城市夜景光碟。2．八年級(jí)物理配套光碟(上)。實(shí)驗(yàn)器材大燒杯、蚊香、火柴、玻璃水槽(裝水)、玻璃磚、激光小電