外科護(hù)理學(xué)教學(xué)說(shuō)課設(shè)計(jì)

外科護(hù)理學(xué)尊敬的各位評(píng)委，各位老師，大家好，我是1號(hào)參賽選手，我今天說(shuō)課的主要內(nèi)容是外科護(hù)理學(xué)課程說(shuō)課。本次說(shuō)課我將按以下目錄進(jìn)行：課程分析課程設(shè)計(jì)課程教學(xué)實(shí)施課程教學(xué)資源教學(xué)效果一、課程分析課程分析主要是從課程的性質(zhì)、課程的目標(biāo)、以及課程的內(nèi)容三方面進(jìn)行。一，屬于臨床專業(yè)課程。以醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程、外科基礎(chǔ)、護(hù)理基礎(chǔ)、社會(huì)人文知識(shí)等的學(xué)習(xí)為知識(shí)基礎(chǔ)，與《內(nèi)科護(hù)理》、《婦產(chǎn)科護(hù)理》、《兒科護(hù)理》并行，共同構(gòu)成護(hù)理學(xué)四大臨床專業(yè)課程，為學(xué)生將來(lái)的臨床實(shí)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的外科理論和技能基礎(chǔ)。所以它是連接基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論與臨床實(shí)踐技能的橋梁課程之一。它也在各類醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)資格考試、培訓(xùn)及醫(yī)學(xué)專升本考試中被設(shè)立為考試科目。因此學(xué)好外科護(hù)理學(xué)不僅為以后順利走上臨床崗位也為更好的通過(guò)護(hù)理各種執(zhí)業(yè)考證而服務(wù)。必需的基本專業(yè)知識(shí)和技能，具備良好的職業(yè)素質(zhì)。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)；使學(xué)生具有實(shí)施常用護(hù)理技術(shù)、手術(shù)配合的技術(shù)及外科急救四項(xiàng)技術(shù)的能力，并具備一定的溝通表達(dá)能力，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，形成良好的職業(yè)情感及正確的價(jià)值觀。課程內(nèi)容為六大任務(wù)，并以此為主線建設(shè)基于外科護(hù)理崗位工作任務(wù)的課程內(nèi)容。六大任務(wù)分別為緒論、外科護(hù)理技術(shù)、普外科護(hù)理、顱腦外科護(hù)理、腫瘤病人的護(hù)理、選學(xué)內(nèi)容。并按照理論課程突出與臨床實(shí)際應(yīng)用和國(guó)家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試內(nèi)容相銜接，實(shí)踐突出技能考核與外科護(hù)理技能操作需要相對(duì)接的原則確定課程重點(diǎn)為：緒論、外科常見(jiàn)疾病的護(hù)理普外科、顱腦外科、腫瘤外科、選學(xué)內(nèi)容外科基本技術(shù)課程難點(diǎn)：骨與關(guān)節(jié)病人的護(hù)理業(yè)情感。二、課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)理念術(shù)前醫(yī)護(hù)人員胸腔閉式引流護(hù)理周圍血管疾病病人術(shù)前醫(yī)護(hù)人員胸腔閉式引流護(hù)理周圍血管疾病病人內(nèi)容組織：以護(hù)理程序?yàn)橹骶€理論學(xué)習(xí)；仿真模擬工作環(huán)境，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)；零距離接觸臨床，通過(guò)醫(yī)院實(shí)習(xí)進(jìn)行職業(yè)適應(yīng)性訓(xùn)練。學(xué)情分析優(yōu)點(diǎn)活潑好動(dòng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)、愿意動(dòng)手較易接受直觀形象的知識(shí)缺點(diǎn) 不愿思考、自律性不夠、基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)興趣不高學(xué)時(shí)安排3-411:1.緒論400重點(diǎn)難點(diǎn)482230非重難點(diǎn)6644.120學(xué)時(shí)582834的無(wú)菌準(zhǔn)備輔助檢查體位安置，及消胃腸減壓管三腔兩腦室引流管毒鋪巾囊管護(hù)理的護(hù)理器械辨認(rèn)小夾板固定的護(hù)理扎病人的護(hù)理石膏固定的護(hù)理清創(chuàng)縫合搬運(yùn)更換敷料5.重難點(diǎn)突破案例問(wèn)題為導(dǎo)向，小組討論與臨床實(shí)踐結(jié)合，教學(xué)做一體化三、教學(xué)實(shí)施情景設(shè)計(jì)給出護(hù)理措施。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。采用的教學(xué)方法案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、角色扮演法問(wèn)題導(dǎo)向法教學(xué)的手段信息化教學(xué)、圖片，視頻展示，手機(jī)公眾號(hào)導(dǎo)引、網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課學(xué)習(xí)等考評(píng)方式，考核方法30%70%技能競(jìng)賽四、說(shuō)教學(xué)資源教材選用情況、數(shù)字化教輔資源熊云新主編的國(guó)規(guī)供高職高專使用的教材，它教學(xué)內(nèi)容合理，重點(diǎn)突出，刪而有度、簡(jiǎn)而在理、精而實(shí)用。實(shí)踐教學(xué)條件;3師資條件專任教師，外聘教師，見(jiàn)習(xí)帶教老師、實(shí)習(xí)帶教老師師資培養(yǎng)主要以人才引進(jìn)，內(nèi)請(qǐng)外送提高師資隊(duì)伍質(zhì)量，并且以賽促教的方式提高教學(xué)能力。五、教學(xué)效果學(xué)生能力：學(xué)生能力穩(wěn)步提高，多次獲省市技能大賽一等獎(jiǎng)90%，護(hù)理專業(yè)被評(píng)為省級(jí)示范專業(yè)六、教學(xué)特色信息化教學(xué)展示大量的圖片及視頻，給學(xué)生視覺(jué)上最直觀的沖擊，運(yùn)用多種