部編人教版五年級語文下冊第五單元《交流平臺(tái)-初試身手》課件

交流平臺(tái)與初試身手RJ

五年級下冊交流平臺(tái)與初試身手RJ五年級下冊本次“交流平臺(tái)”讓我們圍繞“寫人的基本方法”展開交流。教材中呈現(xiàn)了三種常用技巧：（1）選用典型事例，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)；（2）運(yùn)用描寫人物的語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等方法，直接寫出人物的特點(diǎn)；（3）側(cè)面烘托，通過寫周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物特點(diǎn)。旨在讓我們你對本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法進(jìn)行梳理，明白最基本的寫人方法。讀教材77頁，說說這次的交流內(nèi)容？交流平臺(tái)交流內(nèi)容本次“交流平臺(tái)”讓我們圍繞“寫人的基本方法”展開交流。教材中2結(jié)合本組課文，思考寫人的方法。聯(lián)系自己平時(shí)的做法，分析寫人的方法。結(jié)合本組課文，思考寫人的方法。聯(lián)系自己平時(shí)的做法，分析寫人的3（1）熟讀課文，學(xué)習(xí)作者寫人的方法。課文中有很多寫人的方法，如《人物描寫一組》中嘎子的動(dòng)作描寫特別突出，透過動(dòng)作能體現(xiàn)人物特點(diǎn)，祥子的人物特點(diǎn)是通過對祥子的外貌描寫表現(xiàn)出來的，而嚴(yán)監(jiān)生的特點(diǎn)則是通過典型事件表現(xiàn)出來的，《刷子李》則是通過語言、動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。交流指導(dǎo)（1）熟讀課文，學(xué)習(xí)作者寫人的方法。課文中有很多寫人的方法，4（2）交流同類文章。想一想，除了《人物描寫一組》《刷子李》，還有哪些文章屬于寫人的，這些文章又是怎樣寫出人物特點(diǎn)的。（3）交流要求。A.交流的時(shí)候，要把話說得清楚、連貫，把意思表達(dá)明白。B.要學(xué)會(huì)傾聽，不隨意打斷別人的發(fā)言，要隨著別人的講述想象畫面。（2）交流同類文章。5交流范例

描寫人物要選擇表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事例進(jìn)行描寫，比如，在《兩莖燈草》一課中為了表現(xiàn)嚴(yán)監(jiān)生吝嗇的特點(diǎn)，作者選取他臨死時(shí)為了燈盞里點(diǎn)著兩莖燈草而遲遲不肯咽最后一口氣的這件事，這個(gè)典型事例表現(xiàn)出了嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇。交流范例描寫人物要選擇表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事例進(jìn)行描寫，比6是的，你說得對！要把人物的特點(diǎn)表現(xiàn)出來，還要借助一些描寫方法，如，外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫等?！端印分?，小嘎子“猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子”運(yùn)用動(dòng)作描寫表現(xiàn)出小嘎子的爭強(qiáng)好勝、富有心機(jī)的特點(diǎn)，真是活靈活現(xiàn)。此外，還可以通過寫周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物特點(diǎn)。如，《軍神》通過沃克醫(yī)生的神態(tài)、動(dòng)作、語言，從側(cè)面襯托出劉伯承的從容鎮(zhèn)定、意志堅(jiān)強(qiáng)。是的，你說得對！要把人物的特點(diǎn)表現(xiàn)出來，還要借助一些描寫方法7課間十分鐘，觀察一位同學(xué)，捕捉一個(gè)瞬間，試著用學(xué)過的方法寫一寫他。課間，同學(xué)們有的跑步，有的跳繩，有的踢毽子，有的打球……大家都在做自己喜歡的事情。寫的時(shí)候，盡量選定一位同學(xué)，不要輕易更改，然后仔細(xì)觀察，他在這十分鐘內(nèi)經(jīng)歷的事情，抓住這位同學(xué)的動(dòng)作、神態(tài)、語言等進(jìn)行描寫，還可以采用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，表現(xiàn)出這位同學(xué)的特點(diǎn)。初試身手課間十分鐘，觀察一位同學(xué)，捕捉一個(gè)瞬間，試著用學(xué)過的方法寫一8他彎著腰，拍打著籃球，前后左右不停地運(yùn)動(dòng)著，兩眼滴溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)著，尋找“突圍”的機(jī)會(huì)。突然，他加快了步伐，一會(huì)兒左拐，一會(huì)兒右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個(gè)虎跳，瞄準(zhǔn)并投籃，籃球在空中劃出了一道美麗的弧線后，不偏不倚地落在籃筐內(nèi)。參考答案：他彎著腰，拍打著籃球，前后左右不停地運(yùn)動(dòng)著，兩眼滴溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)9你的家人有什么特點(diǎn)？想一想可以用哪些典型事例表現(xiàn)他們的特點(diǎn)，列出來，和同學(xué)交流。我的爸爸是個(gè)風(fēng)趣、不顧家的工作狂。我想通過寫爸爸的工作性質(zhì)、改革措施、工作態(tài)度來突出表現(xiàn)他工作上不要命的特點(diǎn)。然后通過寫爸爸向媽媽“賠罪”表現(xiàn)他的風(fēng)趣。你的家人有什么特點(diǎn)？想一想可以用哪些典型事例表現(xiàn)他們的特點(diǎn)，10

我覺得同學(xué)A的想法很好，選材典型，能突出人物特點(diǎn)。我的爸爸是個(gè)球迷，我想通過寫他看NBA比賽忘記吃飯，忘記休息，心情隨著比賽的進(jìn)程起伏不定，表現(xiàn)他的投入，突出他的癡迷。我覺得同學(xué)A的想法很好，選材典型，能突出人物特點(diǎn)。我的爸11我的媽媽是個(gè)特別愛干凈的人。我想寫她下班回來無論多么疲憊，只要看到地上稍微有點(diǎn)灰，東西稍微擺得不整齊，就立刻開始收拾，打掃衛(wèi)生。親朋好友去我家，沒有不說我家干凈整齊的。我要通過這兩件事表現(xiàn)出媽媽愛干凈的特點(diǎn)。我的媽媽是個(gè)特別愛干凈的人。我想寫她下班回來無論多么疲憊，只12

我的媽媽是個(gè)非常孝順老人的人。爺爺奶奶生病了，媽媽會(huì)主動(dòng)掏錢，帶他們?nèi)タ床?。不管爸爸在不在家，媽媽都盡心盡力地照顧爺爺奶奶，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親沒有人不說我媽是孝順老人、賢惠的好媳婦。我想通過這些事情表現(xiàn)媽媽的孝順。

13同學(xué)們的想法都不錯(cuò)，都能選取典型事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。另外，我想給大家提個(gè)建議，如果選材再典型些、新穎些會(huì)更好。同學(xué)們的想法都不錯(cuò)，都能選取典型事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。另外，我14Thankyou!Thankyou!Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教學(xué)課件/畢業(yè)答辯/教師說課/論文答辯交流平臺(tái)Acompanyisanassociationor談話導(dǎo)入

同學(xué)們，我們在寫人記事的文章里，經(jīng)常會(huì)學(xué)習(xí)到對人物的描寫，而我們往往通過這些描寫就能夠了解人物的性格特點(diǎn)。現(xiàn)在，我們就來學(xué)習(xí)幾種人物的描寫方法，學(xué)會(huì)辨別與初步運(yùn)用。談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們在寫人記事的文章里，經(jīng)常會(huì)學(xué)習(xí)

本單元課文中鮮活的人物給我們留下了深刻的印象。要寫好一個(gè)人物，寫出人物的特點(diǎn)，不僅要細(xì)致觀察，還要了解一些寫人的基本方法。

首先，選用典型事例，把它寫具體。人與事是分不開的，一個(gè)人往往在做事情、與別人相處時(shí)，才顯出自己的特點(diǎn)，習(xí)作時(shí)應(yīng)選擇最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事件。如，《兩莖燈草》通過寫嚴(yán)監(jiān)生臨死前仍惦記節(jié)省燈油這件事，表現(xiàn)他的吝嗇。

其次，可以用多種方法表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。如，本單元課文中鮮活的人物給我們留下了深刻的印象。要寫好為了表現(xiàn)車夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脫的樹》細(xì)致描寫了他結(jié)實(shí)健美的身體；為了表現(xiàn)小嘎子的機(jī)靈，《摔跤》生動(dòng)刻畫了小嘎子的一連串動(dòng)作。還可以描寫人物的語言、心理等，把人物的特點(diǎn)寫出來，使人物的形象更鮮活。此外，也可以描寫周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物的特點(diǎn)。如，課文寫了曹小三在觀察師傅刷墻時(shí)，從崇敬到質(zhì)疑再到崇敬的心理變化，側(cè)面反映出刷子李的高超技藝。為了表現(xiàn)車夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脫的樹》細(xì)致描寫了小組交流人物描寫的基本方法有哪幾種？01默讀“交流平臺(tái)”的內(nèi)容，畫出重要的信息。02將自己的發(fā)現(xiàn)和收獲結(jié)合課文內(nèi)容表達(dá)出來。03小組人物描寫的基本方法有哪幾種？01默讀“交流平臺(tái)”的內(nèi)容，

為了表現(xiàn)人物的思想、性格、精神等，可以對人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理等進(jìn)行描寫。

由于人物個(gè)性的差異，還可以運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合的方法。為了表現(xiàn)人物的思想、性格、精神等，可以對人物的外貌、選用典型事例突出人物特點(diǎn)。01通過抓住對人物的細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作、語言、心理、外貌等）的方法突出人物的性格特點(diǎn)。02通過描寫周圍人的反應(yīng)（即側(cè)面描寫）突出人物的性格特點(diǎn)。03注重細(xì)節(jié)的提煉與描摹。04

描寫人物的基本方法選用典型事例突出人物特點(diǎn)。01通過抓住對人物的細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作課堂練習(xí)

用歸納出來的其中一種方法寫一段話體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。課堂練習(xí)用歸納出來的其中一種方法寫一段話體現(xiàn)人物的01選用典型事例突出人物特點(diǎn)。記得有一次語文考試，我只考了87分，非常后悔，不過媽媽沒有罵我，而是一心一意、不厭其煩地給我講每一道題該怎么做。她真是一個(gè)好媽媽！01選用典型事例突出人物特點(diǎn)。記得有一次語文考試，我只考02通過抓住對人物的細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作、語言、心理、外貌等）的方法突出人物的性格特點(diǎn)。大門開了，走進(jìn)來一位年輕的郵遞員。只見他全身濕透了，褲腿卷得高高的，從膝蓋到腳全沾滿了泥水，好像剛從泥地里爬出來似的。他手里捧著一包用油布包著的郵件，顧不上抹臉上的雨水，對屋里人說：“《兒童時(shí)代》來啦！”02通過抓住對人物的細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作、語言、心理、外貌等）03通過描述周圍人的反應(yīng)（即側(cè)面描寫）突出人物的性格特點(diǎn)。黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮?！?3通過描述周圍人的反應(yīng)（即側(cè)面描寫）突出人物的性格特點(diǎn)總結(jié)收獲

說說你從本組課文學(xué)習(xí)中得到的收獲?？偨Y(jié)收獲說說你從本組課文學(xué)習(xí)中得到的收獲。Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教學(xué)課件/畢業(yè)答辯/教師說課/論文答辯初試身手Acompanyisanassociationor課間快照

1、課間十分鐘，觀察一位同學(xué)，捕捉一個(gè)瞬間，試著用學(xué)過的方法寫一寫他。課間快照1、課間十分鐘，觀察一位同學(xué)，捕捉一個(gè)瞬間球臺(tái)的旁邊也圍著一些同學(xué)，他們在爬桿。一個(gè)大同學(xué)剛從桿上滑下來，一個(gè)小同學(xué)像一個(gè)機(jī)靈的猴子一樣縱身一躍，毫不費(fèi)勁兒就抓住了鐵桿，迅速地爬上去。他學(xué)著猴子的樣兒，抓耳撓腮，齜牙咧嘴，逗得大家忍俊不禁，捧腹大笑。

通過對人物的動(dòng)作描寫，把小同學(xué)敏捷、滑稽的特點(diǎn)生動(dòng)地表現(xiàn)出來。球臺(tái)的旁邊也圍著一些同學(xué)，他們在爬桿。一個(gè)大同學(xué)剛從桿上滑下

2、你的爸爸媽媽有什么特點(diǎn)？想一想可以用哪些典型事例來表現(xiàn)他們的特點(diǎn)，列出來和同學(xué)交流。2、你的爸爸媽媽有什么特點(diǎn)？想一想可以用哪些典型想一想，你的爸爸媽媽有什么特點(diǎn)，圍繞這個(gè)特點(diǎn)說說相應(yīng)的事例。超級愛美勤勞能干體貼入微媽媽脾氣溫和愛運(yùn)動(dòng)廚藝高爸爸想一想，你的爸爸媽媽有什么特點(diǎn)，圍繞這個(gè)特點(diǎn)說說相應(yīng)的事例。詳細(xì)寫一件事，把人物的特點(diǎn)寫清楚。01用幾件事寫出人物的一個(gè)特點(diǎn)。02用幾件事表現(xiàn)人物的不同特點(diǎn)。03

寫人用什么形式表達(dá)？①典型的生活片段；②精細(xì)的細(xì)節(jié)描寫；③真切的內(nèi)心感受。詳細(xì)寫一件事，把人物的特點(diǎn)寫清楚。01用幾件事寫出人物的一個(gè)小組交流先動(dòng)筆自己寫一寫。01同桌之間交流分享成果。02小組先動(dòng)筆自己寫一寫。01同桌之間交流分享成果。02擬寫提綱媽媽超級愛美

媽媽每次出門前都要打扮一番。有一次，媽媽要去學(xué)校給我開家長會(huì)。一大早起來，她就在梳妝臺(tái)化妝，家長會(huì)的時(shí)間快要到了，媽媽依然沒有化好。最后，那次家長會(huì)我們遲到了。

通過寫媽媽在出席家長會(huì)之前，因?yàn)榛瘖y而遲到的事情，從而體現(xiàn)出媽媽愛美的特點(diǎn)。擬寫提綱媽媽超級愛美媽媽每次出門前都要打扮一番。有一課堂小結(jié)

通過典型事例突出人物特點(diǎn)，所列的提綱可作為后面習(xí)作的思路。課堂小結(jié)通過典型事例突出人物特點(diǎn)，所列的提綱可作謎語導(dǎo)入

有一種動(dòng)物，早上用4條腿走路，中午用2條腿走路，黃昏用3條腿走路。這種動(dòng)物是什么？人

為什么一下就猜中了呢？謎語導(dǎo)入有一種動(dòng)物，早上用4條腿走路，中午用2條腿

交流平臺(tái)與初試身手RJ

五年級下冊交流平臺(tái)與初試身手RJ五年級下冊本次“交流平臺(tái)”讓我們圍繞“寫人的基本方法”展開交流。教材中呈現(xiàn)了三種常用技巧：（1）選用典型事例，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)；（2）運(yùn)用描寫人物的語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等方法，直接寫出人物的特點(diǎn)；（3）側(cè)面烘托，通過寫周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物特點(diǎn)。旨在讓我們你對本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法進(jìn)行梳理，明白最基本的寫人方法。讀教材77頁，說說這次的交流內(nèi)容？交流平臺(tái)交流內(nèi)容本次“交流平臺(tái)”讓我們圍繞“寫人的基本方法”展開交流。教材中39結(jié)合本組課文，思考寫人的方法。聯(lián)系自己平時(shí)的做法，分析寫人的方法。結(jié)合本組課文，思考寫人的方法。聯(lián)系自己平時(shí)的做法，分析寫人的40（1）熟讀課文，學(xué)習(xí)作者寫人的方法。課文中有很多寫人的方法，如《人物描寫一組》中嘎子的動(dòng)作描寫特別突出，透過動(dòng)作能體現(xiàn)人物特點(diǎn)，祥子的人物特點(diǎn)是通過對祥子的外貌描寫表現(xiàn)出來的，而嚴(yán)監(jiān)生的特點(diǎn)則是通過典型事件表現(xiàn)出來的，《刷子李》則是通過語言、動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。交流指導(dǎo)（1）熟讀課文，學(xué)習(xí)作者寫人的方法。課文中有很多寫人的方法，41（2）交流同類文章。想一想，除了《人物描寫一組》《刷子李》，還有哪些文章屬于寫人的，這些文章又是怎樣寫出人物特點(diǎn)的。（3）交流要求。A.交流的時(shí)候，要把話說得清楚、連貫，把意思表達(dá)明白。B.要學(xué)會(huì)傾聽，不隨意打斷別人的發(fā)言，要隨著別人的講述想象畫面。（2）交流同類文章。42交流范例

描寫人物要選擇表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事例進(jìn)行描寫，比如，在《兩莖燈草》一課中為了表現(xiàn)嚴(yán)監(jiān)生吝嗇的特點(diǎn)，作者選取他臨死時(shí)為了燈盞里點(diǎn)著兩莖燈草而遲遲不肯咽最后一口氣的這件事，這個(gè)典型事例表現(xiàn)出了嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇。交流范例描寫人物要選擇表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事例進(jìn)行描寫，比43是的，你說得對！要把人物的特點(diǎn)表現(xiàn)出來，還要借助一些描寫方法，如，外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫等?！端印分?，小嘎子“猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子”運(yùn)用動(dòng)作描寫表現(xiàn)出小嘎子的爭強(qiáng)好勝、富有心機(jī)的特點(diǎn)，真是活靈活現(xiàn)。此外，還可以通過寫周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物特點(diǎn)。如，《軍神》通過沃克醫(yī)生的神態(tài)、動(dòng)作、語言，從側(cè)面襯托出劉伯承的從容鎮(zhèn)定、意志堅(jiān)強(qiáng)。是的，你說得對！要把人物的特點(diǎn)表現(xiàn)出來，還要借助一些描寫方法44課間十分鐘，觀察一位同學(xué)，捕捉一個(gè)瞬間，試著用學(xué)過的方法寫一寫他。課間，同學(xué)們有的跑步，有的跳繩，有的踢毽子，有的打球……大家都在做自己喜歡的事情。寫的時(shí)候，盡量選定一位同學(xué)，不要輕易更改，然后仔細(xì)觀察，他在這十分鐘內(nèi)經(jīng)歷的事情，抓住這位同學(xué)的動(dòng)作、神態(tài)、語言等進(jìn)行描寫，還可以采用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，表現(xiàn)出這位同學(xué)的特點(diǎn)。初試身手課間十分鐘，觀察一位同學(xué)，捕捉一個(gè)瞬間，試著用學(xué)過的方法寫一45他彎著腰，拍打著籃球，前后左右不停地運(yùn)動(dòng)著，兩眼滴溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)著，尋找“突圍”的機(jī)會(huì)。突然，他加快了步伐，一會(huì)兒左拐，一會(huì)兒右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個(gè)虎跳，瞄準(zhǔn)并投籃，籃球在空中劃出了一道美麗的弧線后，不偏不倚地落在籃筐內(nèi)。參考答案：他彎著腰，拍打著籃球，前后左右不停地運(yùn)動(dòng)著，兩眼滴溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)46你的家人有什么特點(diǎn)？想一想可以用哪些典型事例表現(xiàn)他們的特點(diǎn)，列出來，和同學(xué)交流。我的爸爸是個(gè)風(fēng)趣、不顧家的工作狂。我想通過寫爸爸的工作性質(zhì)、改革措施、工作態(tài)度來突出表現(xiàn)他工作上不要命的特點(diǎn)。然后通過寫爸爸向媽媽“賠罪”表現(xiàn)他的風(fēng)趣。你的家人有什么特點(diǎn)？想一想可以用哪些典型事例表現(xiàn)他們的特點(diǎn)，47

我覺得同學(xué)A的想法很好，選材典型，能突出人物特點(diǎn)。我的爸爸是個(gè)球迷，我想通過寫他看NBA比賽忘記吃飯，忘記休息，心情隨著比賽的進(jìn)程起伏不定，表現(xiàn)他的投入，突出他的癡迷。我覺得同學(xué)A的想法很好，選材典型，能突出人物特點(diǎn)。我的爸48我的媽媽是個(gè)特別愛干凈的人。我想寫她下班回來無論多么疲憊，只要看到地上稍微有點(diǎn)灰，東西稍微擺得不整齊，就立刻開始收拾，打掃衛(wèi)生。親朋好友去我家，沒有不說我家干凈整齊的。我要通過這兩件事表現(xiàn)出媽媽愛干凈的特點(diǎn)。我的媽媽是個(gè)特別愛干凈的人。我想寫她下班回來無論多么疲憊，只49

我的媽媽是個(gè)非常孝順老人的人。爺爺奶奶生病了，媽媽會(huì)主動(dòng)掏錢，帶他們?nèi)タ床?。不管爸爸在不在家，媽媽都盡心盡力地照顧爺爺奶奶，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親沒有人不說我媽是孝順老人、賢惠的好媳婦。我想通過這些事情表現(xiàn)媽媽的孝順。

50同學(xué)們的想法都不錯(cuò)，都能選取典型事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。另外，我想給大家提個(gè)建議，如果選材再典型些、新穎些會(huì)更好。同學(xué)們的想法都不錯(cuò)，都能選取典型事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。另外，我51Thankyou!Thankyou!Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教學(xué)課件/畢業(yè)答辯/教師說課/論文答辯交流平臺(tái)Acompanyisanassociationor談話導(dǎo)入

同學(xué)們，我們在寫人記事的文章里，經(jīng)常會(huì)學(xué)習(xí)到對人物的描寫，而我們往往通過這些描寫就能夠了解人物的性格特點(diǎn)?，F(xiàn)在，我們就來學(xué)習(xí)幾種人物的描寫方法，學(xué)會(huì)辨別與初步運(yùn)用。談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們在寫人記事的文章里，經(jīng)常會(huì)學(xué)習(xí)

本單元課文中鮮活的人物給我們留下了深刻的印象。要寫好一個(gè)人物，寫出人物的特點(diǎn)，不僅要細(xì)致觀察，還要了解一些寫人的基本方法。

首先，選用典型事例，把它寫具體。人與事是分不開的，一個(gè)人往往在做事情、與別人相處時(shí)，才顯出自己的特點(diǎn)，習(xí)作時(shí)應(yīng)選擇最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事件。如，《兩莖燈草》通過寫嚴(yán)監(jiān)生臨死前仍惦記節(jié)省燈油這件事，表現(xiàn)他的吝嗇。

其次，可以用多種方法表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。如，本單元課文中鮮活的人物給我們留下了深刻的印象。要寫好為了表現(xiàn)車夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脫的樹》細(xì)致描寫了他結(jié)實(shí)健美的身體；為了表現(xiàn)小嘎子的機(jī)靈，《摔跤》生動(dòng)刻畫了小嘎子的一連串動(dòng)作。還可以描寫人物的語言、心理等，把人物的特點(diǎn)寫出來，使人物的形象更鮮活。此外，也可以描寫周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物的特點(diǎn)。如，課文寫了曹小三在觀察師傅刷墻時(shí)，從崇敬到質(zhì)疑再到崇敬的心理變化，側(cè)面反映出刷子李的高超技藝。為了表現(xiàn)車夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脫的樹》細(xì)致描寫了小組交流人物描寫的基本方法有哪幾種？01默讀“交流平臺(tái)”的內(nèi)容，畫出重要的信息。02將自己的發(fā)現(xiàn)和收獲結(jié)合課文內(nèi)容表達(dá)出來。03小組人物描寫的基本方法有哪幾種？01默讀“交流平臺(tái)”的內(nèi)容，

為了表現(xiàn)人物的思想、性格、精神等，可以對人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理等進(jìn)行描寫。

由于人物個(gè)性的差異，還可以運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合的方法。為了表現(xiàn)人物的思想、性格、精神等，可以對人物的外貌、選用典型事例突出人物特點(diǎn)。01通過抓住對人物的細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作、語言、心理、外貌等）的方法突出人物的性格特點(diǎn)。02通過描寫周圍人的反應(yīng)（即側(cè)面描寫）突出人物的性格特點(diǎn)。03注重細(xì)節(jié)的提煉與描摹。04

描寫人物的基本方法選用典型事例突出人物特點(diǎn)。01通過抓住對人物的細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作課堂練習(xí)

用歸納出來的其中一種方法寫一段話體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。課堂練習(xí)用歸納出來的其中一種方法寫一段話體現(xiàn)人物的01選用典型事例突出人物特點(diǎn)。記得有一次語文考試，我只考了87分，非常后悔，不過媽媽沒有罵我，而是一心一意、不厭其煩地給我講每一道題該怎么做。她真是一個(gè)好媽媽！01選用典型事例突出人物特點(diǎn)。記得有一次語文考試，我只考02通過抓住對人物的細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作、語言、心理、外貌等）的方法突出人物的性格特點(diǎn)。大門開了，走進(jìn)來一位年輕的郵遞員。只見他全身濕透了，褲腿卷得高高的，從膝蓋到腳全沾滿了泥水，好像剛從泥地里爬出來似的。他手里捧著一包用油布包著的郵件，顧不上抹臉上的雨水，對屋里人說：“《兒童時(shí)代》來啦！”02通過抓住對人物的細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作、語言、心理、外貌等）03通過描述周圍人的反應(yīng)（即側(cè)面描寫）突出人物的性格特點(diǎn)。黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮?！?3通過描述周圍人的反應(yīng)（即側(cè)面描寫）突出人物的性格特點(diǎn)總結(jié)收獲

說說你從本組課文學(xué)習(xí)中得到的收獲?？偨Y(jié)收獲說說你從本組課文學(xué)習(xí)中得到的收獲。Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教學(xué)課件/畢業(yè)答辯/