六年級上冊語文人教版教學課件京劇趣談

小學語文六年級上冊課件（部編版）24京劇趣談學習目標1.默讀課文，說說你對京劇有了哪些了解。（重難點）2.課后欣賞京劇，接受京劇文化的熏陶，感受京劇的無窮魅力。知識鏈接京劇中國五大戲曲劇種之一，腔調(diào)以西皮、二黃為主，用中國傳統(tǒng)管弦樂器和打擊樂器等伴奏，被視為中國國粹。京劇舞臺藝術(shù)在曲目、曲調(diào)、表演方法等各個方面，通過無數(shù)藝人的長期舞臺實踐，構(gòu)成了一套互相制約、相得益彰的規(guī)范化程式。京劇表演的四種藝術(shù)手段是唱、念、做、打。京劇行當又稱角色，主要分為生、旦、凈、丑四種類型。2010年，京劇被列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。作者簡介徐城北，戲曲研究所研究員，中國作家協(xié)會會員、北京大學兼職教授。主要成果:多年專注于對京劇藝術(shù)及其背景進行學術(shù)研究。經(jīng)常進入戲曲實踐和民俗背景當中進行探查，經(jīng)常在國內(nèi)外各類報刊發(fā)表文章，多次獲獎。知識鏈接《拾玉鐲》，又名《買雄雞》《孫家莊》。少女孫玉姣坐在門前納鞋底，被青年傅朋看見。傅朋愛慕孫玉姣，借機和她說話，玉姣被傅朋的瀟灑多情打動。傅朋故意將一只玉鐲丟在玉姣家門前，玉姣拾起玉鐲表示接受傅朋的情意。劉媒婆看出了他們兩人的心意，便出面撮合了他們倆。知識鏈接《金玉奴》，又名《棒打薄情郎》。一天大雪，無家可歸的窮秀才莫稽倒臥在乞丐頭領(lǐng)金松門前。金松女兒金玉奴見他可憐，喚他進門，溫豆汁給他喝。由于同情莫稽的遭遇，玉奴由憐生愛，與他結(jié)為夫婦。婚后，莫稽在金玉奴的督促下學業(yè)精進，最終金榜題名。這時，他開始嫌棄玉奴出身微賤，就在乘船赴任之時，將玉奴推落江中。金玉奴被莫稽的上司林潤救起，林潤問明原委，收她為義女。不久，林潤偽稱想將自己的女兒嫁與莫稽，莫稽欣然應允，不想在進入洞房后，遭丫鬟重重棒打，金玉奴當眾斥責莫稽薄情負義，為自己討回了公道。《金玉奴》劇照默讀課文，說說你從中了解到京劇的哪些藝術(shù)特色。答：（1）京劇用實在的道具馬鞭代替真馬，用虛擬的道具即演員的動作把生活的真實情景表演出來，這繼承、發(fā)展了中國傳統(tǒng)戲曲中虛實相生的表現(xiàn)手法。（2）京劇通過靜態(tài)的亮相顯示武藝的高強和必勝的信心，通過動態(tài)的亮相凸顯人物的英雄氣概。作者以《拾玉鐲》和《金玉奴》為例，分別說明了什么？答：作者以《拾玉鐲》為例，介紹了虛擬道具可感覺可使用的特點，以及“無”遠勝于“有”的妙處。作者以《金玉奴》為例，說明了實在道具的適用情景。作者以《拾玉鐲》和《金玉奴》為例，分別說明了什么？答：作者以《拾玉鐲》為例，介紹了虛擬道具可感覺可使用的特點，以及“無”遠勝于“有”的妙處。作者以《金玉奴》為例，說明了實在道具的適用情景。本文在寫作上有什么特色？答：（1）語言詼諧幽默，親切自然。（2）舞臺場景描寫生動傳神。

（3）舉例子的方法使文章通俗易懂，更有說服力。關(guān)于京劇的其他知識層次梳理概括主題本文通過介紹京劇中“馬鞭”和“亮相”